论体育舞蹈艺术表现力的培养策略开题报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------体育舞蹈的开题报告开题报告是对一个研究课题的说明材料。

那么体育舞蹈的开题报告是怎样的呢？请看体育舞蹈的开题报告的相关范文！体育舞蹈的开题报告论文题目：体育舞蹈论文开题报告一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：随着高校体育教学的改革，体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，在社会上已广泛流传.由于其独特的社交功能和健身效果，已经越来越受到大学生的青睐，高等院校学生掌握了体育舞蹈方面的知识，不但使之终身受益，还有助于培养跨世纪人才的社会交往能力，同时在学生步入社会后，还可为带动全民体育的开展。

体育舞蹈教育直接作用于学生的感情世界，并引起共鸣，使其产生激动、连想和想象，从而自觉地接受道德情操、精神品质、意识观念乃至心灵深处的陶冶。

它直接而生动的体现着学生深层次的心理状态以及价值观和对人生意义的探索，具有自娱自乐、抒发情怀、交流情感、增进友谊、健身美体、延长青春、赏欣愉悦、陶冶情操、认知社会、宣传教化、团结鼓励的价值和功能。

它对大学生自身修养和素质全面发展有促进作用,同时它也为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用.它还能防止某些生理缺陷，纠正人体的不良姿态，发展人体动作的对称性、协调性、控制能力等。

1/ 18我现在颇有感受，我们马上就要毕业找工作了，接触外界也多了，然而社交也多了，在一些社交场合难免会跳跳舞啊，现在就可以很自信的接受别人的邀请了，也不会娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以给别人留下很好的印象。

所以总而言之，在高校开设体育舞蹈课既有现实意义又有战略意义，是必要的。

二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：1.可以丰富学生的知识。

2.可以培养礼仪旗帜和鉴赏能力。

体育舞蹈在我国的发展现状及推广策略研究一、引言体育舞蹈作为一种新兴的体育项目，以其独特的艺术魅力和健身价值，在我国逐渐受到广泛关注。

本文旨在通过对体育舞蹈在我国的发展现状进行深入分析，揭示其中存在的问题，并提出相应的推广策略，以期为我国体育舞蹈的持续发展提供理论支持和实践指导。

二、体育舞蹈在我国的发展历程体育舞蹈在我国的发展可追溯至20世纪80年代，当时我国开始引进这一项目。

经过数十年的发展，体育舞蹈已经从一个边缘项目逐渐走向了主流。

以下是一些关键的发展节点：1. 1986年，北京舞蹈学院成立了体育舞蹈专业，标志着我国体育舞蹈教育体系的初步建立。

2. 1994年，中国体育舞蹈联合会成立，为体育舞蹈的普及和发展提供了组织保障。

3. 2008年北京奥运会，体育舞蹈作为奥运表演项目，向世界展示了我国体育舞蹈的发展成果。

三、体育舞蹈在我国的发展现状1. 发展优势（1）广泛的群众基础随着人们生活水平的提高，对休闲娱乐的需求不断增长，体育舞蹈以其独特的魅力吸引了大量爱好者。

例如，每年的“全国体育舞蹈锦标赛”都吸引了数以万计的参与者，展现了体育舞蹈的广泛群众基础。

（2）丰富的舞蹈种类体育舞蹈包括拉丁舞、摩登舞等多种风格，满足了不同人群的兴趣和需求。

如拉丁舞热情奔放，摩登舞优雅高贵，各自拥有庞大的爱好者群体。

2. 存在问题（1）政策支持不足尽管体育舞蹈逐渐受到重视，但相较于其他体育项目，政策支持仍显不足。

缺乏统一的管理体系和明确的发展规划，制约了体育舞蹈的快速发展。

（2）专业人才短缺体育舞蹈在我国的发展历程中，专业人才的培养一直是瓶颈。

目前，我国注册的专业舞蹈教练员不足万人，与市场需求相比，存在较大差距。

（3）场地设施不完善体育舞蹈场馆的缺乏是限制项目普及的重要因素。

许多城市缺乏专业的体育舞蹈场馆，使得爱好者难以找到合适的锻炼场所。

四、体育舞蹈推广策略针对体育舞蹈在我国的发展现状，以下是一些针对性的推广策略：1. 加强政策支持政府应加大对体育舞蹈的政策支持力度，将其纳入体育产业发展规划，制定相应的政策措施。

体育舞蹈教学中对学生表现力的培养一、培养学生自信心在体育舞蹈教学中，培养学生的自信心是非常重要的。

只有自信的学生才能够在舞台上表现出色，展现自己的个性和魅力。

教师在教学过程中应该注重培养学生的自信心，让每个学生都有展示自己的机会，鼓励他们敢于表现、勇于挑战。

教师要及时给予学生肯定和鼓励，让他们在每次表演中都能够感受到成功的喜悦，从而进一步增强自信心。

二、引导学生发现自己的个性和魅力每个学生都有自己独特的个性和魅力，教师在体育舞蹈教学中应该从学生的个性出发，引导他们发现自己的独特之处，并在舞蹈表演中体现出来。

可以通过让学生展示自己的舞蹈作品、自由舞蹈等方式，让学生有更多的展示机会，激发他们的表现力和创造力。

三、注重舞蹈技巧的培养在培养学生的表现力的也要注重舞蹈技巧的培养。

只有掌握了扎实的舞蹈技巧，学生才能够更好地表现自己，展现个性魅力。

体育舞蹈教学中，教师要重视基本功的训练，培养学生的舞蹈技巧，让他们在表演中更加流畅、自如。

四、组织多样化的活动在体育舞蹈教学中，组织多样化的活动可以帮助学生培养表现力。

比如举办舞蹈比赛、舞蹈展演、校园舞蹈晚会等，为学生提供展示自己的机会，激发他们的表现力。

通过参与各种活动，学生可以不断提高自己的舞蹈表演水平，增强表现力和自信心。

五、注重团队合作体育舞蹈教学中，团队合作同样非常重要。

舞蹈是一项需要团队配合的艺术，只有通过团队合作，才能够呈现出完美的舞蹈作品。

教师要在教学中注重团队合作的培养，让学生懂得团队精神和团结合作的重要性，从而提高他们的表现力。

在体育舞蹈教学中，培养学生的表现力是非常重要的。

只有通过培养自信心、引导学生发现个性和魅力、注重舞蹈技巧的培养、组织多样化的活动以及注重团队合作，才能够全面提升学生的表现力，让他们在舞蹈表演中展现出色，成为舞台上的明星。

希望体育舞蹈教学者们能够更加重视学生表现力的培养，让更多学生受益，享受舞蹈带来的快乐和成就感。

【文末附：2000字】。

关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析随着大学教育的不断深入和完善，高校体育舞蹈教学也越来越受到学生和社会的青睐。

体育舞蹈不仅可以锻炼学生的身体素质，提高他们的身体协调能力，更可以培养学生的艺术表现力和审美能力。

高校体育舞蹈教学中的艺术表现力培养至关重要。

本文将对高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径进行分析，以期为相关教育工作者提供一些借鉴和参考。

一、认识艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的重要性艺术表现力是指在舞蹈中通过舞蹈者的动作表现出来的情感、态度、意境等，是舞蹈作品中最具有审美价值的部分。

在高校体育舞蹈教学中，培养学生的艺术表现力可以使其更好地理解舞蹈艺术的含义，提升其对舞蹈作品的感悟和理解能力，从而更好地将舞蹈作品中蕴含的美感传达给观众，使观众产生共鸣。

艺术表现力在高校体育舞蹈教学中占据着重要地位。

二、创造艺术氛围，激发学生的艺术潜能在高校体育舞蹈教学中，要培养学生的艺术表现力，首先需要创造艺术氛围，激发学生的艺术潜能。

学校可以组织一些艺术表演、舞蹈展示等活动，邀请一些著名的舞蹈艺术家来校进行舞蹈讲座或者指导学生排练舞蹈作品，让学生有机会近距离接触和学习到舞蹈艺术的精髓，激发他们对舞蹈艺术的热爱和追求。

学校还可以鼓励有艺术天赋的学生参加一些艺术比赛或者演出活动，让他们有机会展现自己的艺术才华，从而更好地调动学生的积极性，培养其艺术表现力。

三、注重基础训练，夯实艺术表现力的基础艺术表现力的培养离不开对学生的基础训练，只有夯实了基础，学生才能在艺术表现力方面有更好的发挥。

在高校体育舞蹈教学中，要注重学生的基础训练，包括舞蹈的基本功训练、舞蹈技术的提高、舞蹈姿势的优化等。

只有掌握了这些基础，学生才能更好地表现出舞蹈作品中所要表达的情感和意境，使观众产生共鸣。

学校还可以邀请一些资深的舞蹈教师来校进行基础训练的指导，为学生提供更好的学习环境和学习资源，从而更好地提升学生的艺术表现力。

四、加强理论学习，提升学生的舞蹈艺术修养五、注重实践训练，提高学生的舞蹈表演能力六、鼓励创新实践，激发学生的创作激情在高校体育舞蹈教学中，培养学生的艺术表现力还需要鼓励创新实践，激发学生的创作激情。

体育舞蹈的开题报告开题报告是对一个研究课题的说明资料。

那么体育舞蹈的开题报告是如何的呢？请看体育舞蹈的开题报告的有关范文！体育舞蹈的开题报告论文题目：体育舞蹈论文开题报告一、综述国内外对本课题的研究动向，说明选题的依据和意义：跟着高校体育讲课的改革，体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，在社会上已广泛流传 . 因为其独到的交际功能和健身见效，已经愈来愈遇到大学生的喜欢，高等院校学生掌握了体育舞蹈方面的知识，不单使之一生得益，还有助于培育跨世纪人材的社会交往能力，同时在学生步入社会后，还可为带动全民体育的张开。

体育舞蹈教育直接作用于学生的感情世界，并惹起共识，使其产生激动、连想和想象，进而自觉地接受道德情操、精神质量、意识看法乃至心灵深处的陶冶。

它直接而生动的表现着学生深层次的心理状态以及价值观和对人买卖义的研究，拥有自娱自乐、抒发情怀、沟通感情、增进友情、健身美体、延长青春、赏欣欢欣、陶冶情操、认知社会、宣传教化、团结激励的价值和功能。

它对大学生自己涵养和素质全面发展有促使作用 , 同时它也为学生此后走向社会起了优秀的铺垫作用 . 它还可以够防备某些生理缺点，纠正人体的不良姿态，发展人体动作的对称性、协调性、控制能力等。

1 / 18我此刻很有感觉，我们立刻就要毕业找工作了，接触外界也多了，但是交际也多了，在一些交际场合不免会跳跳舞啊，此刻就能够很自信的接受他人的邀请了，也不会娓娓梭梭的，能够很大方的但是也能够给他人留下很好的印象。

因此总而言之，在高校开设体育舞蹈课既有现实意义又有战略意义，是必需的。

二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：1.能够丰富学生的知识。

2.能够培育礼仪旌旗和鉴赏能力。

3.能够调理学生的心理状态 .3.能够锻炼身体。

4.能够提高大学生的交际能力。

三、研究的步骤、方法、举措及进度安排：1研究步骤、方法：(1)查阅图书室的书本和资料(2)上网盘问(3)向老师讨教(4)和同学相互沟通讨论2研究工作进度(1)200 年 11 月 20 日开题准备工作(2)200 年 12 月 30 日前达成开题争论，制定写作大纲(3)200 年 1 月 30 前下达任务书(4)200 年 3 月 15 日前达成论文稿本，接受中期检查(5)200 年 4 月 30 日前达成论文写作，送交指导老师查收(6)200 年 5 月 10 日前老师写出考语交各争论组长(7)200 年 5 月 13 日-5 月 14 日分组争论四、主要参照文件：1.黄永军 , 凌红月《体育舞蹈的演绎及在高校讲课的实践研究》2.李春文《体育舞蹈教程》沈阳辽宁人民第一版社 .3.《大学生体育与现代生活方式》体育高教研究， 1992(3).4.杨萍 , 王美《体育院系对体育舞蹈的初探》北京体育大学 .5.毕秀淑 , 彭延春《体育锻炼对大学生心理健康的影响》中国体育科技课题研究是教育科研活动的一项重要内容。

体育舞蹈研开题报告一、研究背景体育舞蹈作为一项富有创意和表现力的艺术形式，在世界范围内正逐渐受到重视和普及。

随着现代人生活水平的提高以及健身意识的增强，越来越多的人开始选择体育舞蹈作为一种健康、时尚和愉悦的方式来锻炼身体。

然而，目前关于体育舞蹈的研究尚不充分，尤其是在舞蹈技巧、训练方法和运动效果等方面还存在一定的空白。

因此，本研究旨在通过对体育舞蹈进行深入的探索和研究，为提高体育舞蹈的技术水平和运动效果提供科学依据。

二、研究目的本研究旨在通过研究体育舞蹈的相关因素和要素，探索体育舞蹈的技术特点、训练方法和运动效果，进而提出科学的训练指导和优化建议，为广大体育舞蹈爱好者提供更好的训练和表演支持。

具体研究目标包括： 1. 分析体育舞蹈的技术特点和表演要求； 2. 探究体育舞蹈的训练方法和训练效果； 3. 研究体育舞蹈对身体健康的影响； 4. 提出科学的训练指导和优化建议。

三、研究内容和方法本研究将采用文献调查、实地观察和实验研究等方法，结合数据分析和统计学方法，从以下几个方面对体育舞蹈进行深入研究：1. 技术特点和表演要求的分析通过对体育舞蹈的历史和发展进行文献调查，分析体育舞蹈的技术特点和表演要求，探讨其与舞蹈艺术的关系，并结合实地观察和专家访谈等方法，对体育舞蹈的技术要素、动作规律和舞蹈风格进行系统分析。

2. 训练方法和训练效果的探究通过实地观察和实验研究，分析不同训练方法对体育舞蹈技术和表演能力的影响，比较不同训练方法的训练效果，探究有效的训练方法和训练周期。

同时，结合数据分析和统计学方法，分析训练量、训练强度和训练频率等因素对训练效果的影响，为制定科学的训练计划提供依据。

3. 体育舞蹈对身体健康的影响通过对体育舞蹈运动员的健康数据和生理指标进行实地调查和实验测试，分析体育舞蹈对身体健康的影响，包括心肺功能、代谢水平、肌肉力量和柔韧性等方面的变化。

同时，通过问卷调查和专家访谈等方法，了解体育舞蹈运动员在长期训练中的身体健康问题和保护措施。

关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析随着时代的发展和社会的进步，高校体育舞蹈教学在培养学生的身体素质和艺术表现力方面扮演着越来越重要的角色。

艺术表现力是舞蹈教学中一个非常重要的方面，它不仅能够提高学生的舞蹈水平，更可以培养学生的审美情趣和综合素质。

本文将对高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径进行分析，并提出相关建议。

一、确立培养目标在高校体育舞蹈教学中，首先要明确艺术表现力的培养目标。

艺术表现力是指学生在舞蹈表演中能够充分展示自己的情感、意境和表达能力。

学校需要确立培养学生艺术表现力的目标，包括强化学生的表演技巧、丰富学生的表现方式、培养学生的表演自信心等方面。

二、开设相关课程为了培养学生的艺术表现力，学校可以开设相关的舞蹈表演课程，包括舞蹈基础训练、舞蹈表演技巧、舞蹈编排与创作等方面的课程。

这些课程可以帮助学生系统掌握舞蹈表演的基本技巧和方法，提升他们的表演能力和艺术表现力。

三、注重实践教学高校体育舞蹈教学中，注重实践教学是培养学生艺术表现力的重要途径。

通过舞蹈表演的实际训练和演出活动，学生可以在不断的实践中提高自己的表演水平和艺术表现力。

学校可以组织各类舞蹈比赛、演出、展示等活动，为学生提供展示自己的舞台，让他们在实践中不断成长和进步。

四、加强师资建设在高校体育舞蹈教学中，师资队伍的建设对于培养学生的艺术表现力至关重要。

学校可以加强舞蹈教师的培训和引进优秀的舞蹈教育资源，提高师资队伍的整体水平和教学质量。

优秀的师资团队不仅可以为学生提供专业的舞蹈培训，更可以在实践中为学生成长提供建设性的指导和帮助。

五、加强舞蹈艺术素养的培养艺术表现力的培养需要学生具备一定的舞蹈艺术素养。

在高校体育舞蹈教学中，也需要加强学生舞蹈艺术素养的培养。

学校可以通过开设舞蹈艺术鉴赏课程、组织学生参与舞蹈相关的社会实践活动等方式，提高学生对舞蹈艺术的理解和鉴赏能力，为其提升艺术表现力打下扎实的基础。

六、激发学生的表演激情七、注重个性发展在高校体育舞蹈教学中，注重学生的个性发展也是培养艺术表现力的重要途径。

体育舞蹈的开题报告篇一：体育舞蹈开题报告长江大学毕业设计开题报告题目名称：体育舞蹈的开展现状及发展对策的分析院（系）：体育学院专业班级：体教10902 学生姓名：宋星宇指导教师：辅导教师：开题报告日期： XX年 5 月 1 日体育舞蹈的开展现状及发展对策的分析学生：宋星宇体育学院指导教师：长江大学体育学院一、题目来源舞蹈训练实践二、研究目的及意义体育舞蹈是融体育与舞蹈一体的体育项目，它之所以能风靡世界，有其独特的功能，除了教育性、锻炼性、竞技性、自娱性之外，还可以将这几种特点组合，从而显示出体育舞蹈的多功能性。

它使人们享受到生活的乐趣，感受到人生的价值。

如今，体育舞蹈已经成为当代娱乐的方式之一,它不仅能够丰富人们的精神生活，而且还能增强人们的体制，由于其不断地更新与发展，展现了强烈的时代信息，得到了迅速的普及与推广，受到各阶层人士的欢迎。

体育舞蹈在运动学、生理学、心理学、美学上都具有很高的价值,同时体育舞蹈还具有较高的社会价值和情感价值,并且体育舞蹈的各个价值正好迎合了当代体育发展的脚步,引起了越来越多的人们对体育舞蹈的热爱,从而更好的促进体育舞蹈向前发展。

三、阅读的主要参考文献[1] 杨庆国,殷恒婵.大学体育[M].中国社会科学出版社,XX,(1).[2] 李春文.体育舞蹈教程[M].沈阳辽宁人民出版社，XX.[3] 吴谋，张海丽.体育舞蹈的理论与实践[M].上海复旦大学出版社，1999.[4]刘光红.体育舞蹈读本[M].人民体育出版社，（XX），12.[5]宋文利，李建国，思维.浅谈体育舞蹈的作用[M].1999,35（8）.[6]张瑞林.体育舞蹈[M].高等教育出版社,XX.1.[7]王珂，王家彬.体育舞蹈与流行交际舞[M].西北工业大学出版社，XX,4.[8]黄邓军.体育舞蹈的特点及在高校体育教学中的功能[M].赤峰学院学报，XX,10,10.[9]刘青戈.中西方舞蹈史[M].北京舞蹈学院出版社，1998.[10]杨仲华，温立伟.舞蹈艺术教育[M].北京人民出版社，XX.[11]王国宾.舞蹈教育战略与发展[M].上海音乐出版社，XX，[12]资华筠，刘青戈.舞蹈美育原理与教程[M].上海音乐出版社，XX.[13]于平.中国舞蹈思想教程[M].中国戏剧出版社，1994.四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向自20世纪80年代中期体育舞蹈传入我国以来，由于其不断地更新与发展，展现了强烈的时代信息，得到了迅速的普及与推广，受到各阶层人士的欢迎。

15当代体育高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径探讨郝佳曼现阶段，高校的体育舞蹈教学要求教师必须注重学生艺术素质的培养，从根本上提升学生的艺术境界。

因此在日常教学过程中，教师必须注重学生身体素养、艺术素养以及文化素养的培养，及时更新教育教学方式，以更好地提升学生在舞台上的艺术表现能力。

基于此，本文首先简要分析了艺术表现力培养的重要性以及高校体育舞蹈艺术表现力的培养形式，随后从提高学生自身的素养、提高教师的执教能力两个方面讲解了高校体育舞蹈艺术表现力培养路径，以此来供相关人士交流参考。

艺术表现能力不仅是评价学生体育舞蹈水平的重要标准之一，也是衡量学生艺术气质的重要标准。

在现阶段的高校教育中，学生的各项思想已经趋于成熟，其自身的理解能力与身体素质也已经能够接受艺术表现力的培养。

1 艺术表现力的重要性作为一种运动项目，体育舞蹈具有较高的审美价值，其能够将舞蹈的柔美性与运动的阳刚性充分结合。

在音乐的辅助之下，表演人员通过身体的律动、肢体的动作以及华美的服饰给观者带来强烈的视觉冲击与艺术感受。

体育舞蹈不仅能够展现出体育精神，还能够充分表达舞蹈的魅力，使人们能够清晰地感受到艺术精神以及体育舞蹈的价值。

因此，在现阶段的体育舞蹈教学过程中，教师必须要注重培养学生的艺术表现力。

学生只有拥有足够的艺术表现力，才能够完美把握音乐节奏，并将自身的舞蹈动作与音乐充分结合，使自身的情感能够通过不断变化的肢体动作在体育舞蹈中充分表现出来。

2 影响艺术表现力的因素2.1 学生的内在素养学生的内在素养主要包括身体素养、艺术素养以及文化素养三个方面。

在实际的高校体育舞蹈教学过程中，教师需要注重对学生内在艺术素养的培养，并通过日常的教学不断提升学生的内在素质，从而为其艺术表现力的形成与提升打下坚实的基础。

在身体素养的锻炼方面，应当以学生自身的柔韧性以及关节的伸展能力作为培养的主要内容。

学生身体的柔韧度越高，关节越灵活，在体育舞蹈表演过程中就能更加大方地展现出肢体的动作，同时体现出舞蹈的美感。

体育舞蹈教学中对学生表现力的培养体育舞蹈是一门集运动与艺术于一体的课程，它不仅可以帮助学生提高身体的协调性和柔韧性，同时也能够培养学生的表现力和舞台表演能力。

在体育舞蹈教学中，如何有效地培养学生的表现力成为了一项重要的任务。

本文将围绕体育舞蹈教学中对学生表现力的培养展开探讨，并提出一些相关的教学方法和策略。

要培养学生的表现力，教师需要激发学生的兴趣和热情。

在教学过程中，教师应该通过生动有趣的教学内容和方式来吸引学生的注意力，让他们对舞蹈产生浓厚的兴趣。

只有学生对舞蹈感兴趣，才能够全身心地投入到学习和表演中，从而提高他们的表现力。

教师在体育舞蹈教学中需要注重激发学生的自信心。

在学习舞蹈的过程中，很多学生会面临自己形象以及表现力不足的困扰，这时教师就需要给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。

只有自信的学生才能够在舞台上展现自己，释放自己的表现力。

教师还应该在教学中注重培养学生的观察力和感知能力。

体育舞蹈是一个动作复杂、形态多变的艺术形式，学生需要具备敏锐的观察力和良好的感知能力才能够快速准确地学习和表现舞蹈动作。

教师可以通过一些专门的训练和练习来帮助学生提高他们的观察力和感知能力，从而更好地表现舞蹈作品。

教师还可以通过多种教学方法来培养学生的表现力。

可以组织学生参加一些舞蹈比赛和展示活动，让他们有机会在公开的舞台上展现自己的舞蹈技巧和表现力；也可以组织学生进行小组合作，让他们在合作中相互交流学习，激发表现力。

教师还可以通过让学生学习一些舞蹈经典作品和名家作品，来拓展学生的舞蹈视野，从而提高他们的表现力。

教师在培养学生的表现力时还应该注重综合素质的培养。

体育舞蹈教学不仅要求学生在舞蹈技巧上有所突破，同时还要求他们在身体素质、心理素质、道德品质等方面有所提高。

只有全面发展，学生才能够在舞台上展现出真正的表现力。

体育舞蹈教学中对学生表现力的培养是一个综合性的过程，需要教师在教学中注重激发学生的兴趣和热情，注重培养学生的自信心，注重提高学生的观察力和感知能力，注重运用多种教学方法来培养学生的表现力，同时还需要注重学生综合素质的培养。

体育舞蹈的开题报告（精选3篇）体育舞蹈的篇1一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：随着高校体育教学的改革，体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，在社会上已广泛流传、由于其独特的社交功能和健身效果，已经越来越受到大学生的青睐，高等院校学生掌握了体育舞蹈方面的知识，不但使之终身受益，还有助于培养跨世纪人才的社会交往能力，同时在学生步入社会后，还可为带动全民体育的开展。

体育舞蹈教育直接作用于学生的感情世界，并引起共鸣，使其产生激动、连想和想象，从而自觉地接受道德情操、精神品质、意识观念乃至心灵深处的陶冶。

它直接而生动的体现着学生深层次的心理状态以及价值观和对人生意义的探索，具有自娱自乐、抒发情怀、交流情感、增进友谊、健身美体、延长青春、赏欣愉悦、陶冶情操、认知社会、宣传教化、团结鼓励的价值和功能。

它对大学生自身修养和素质全面发展有促进作用，同时它也为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用、它还能防止某些生理缺陷，纠正人体的不良姿态，发展人体动作的对称性、协调性、控制能力等。

我现在颇有感受，我们马上就要毕业找工作了，接触外界也多了，然而社交也多了，在一些社交场合难免会跳跳舞啊，现在就可以很自信的接受别人的邀请了，也不会娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以给别人留下很好的印象。

所以总而言之，在高校开设体育舞蹈课既有现实意义又有战略意义，是必要的。

二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：1、可以丰富学生的知识。

2、可以培养礼仪旗帜和鉴赏能力。

3、可以调节学生的心理状态、3、可以锻炼身体。

4、可以提高大学生的社交能力。

三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：1、研究步骤、方法：（1）查阅图书馆的书籍和资料（2）上网查询（3）向老师请教（4）和同学相互交流讨论2、研究工作进度（1）xx年11月20日开题准备工作（2）xx年12月30日前完成开题答辩，拟定写作提纲（3）xx年1月30前下达任务书（4）xx年3月15日前完成论文初稿，接受中期检查（5）xx年4月30日前完成论文写作，送交指导老师验收（6）xx年5月10日前老师写出交各答辩组长（7）xx年5月13日—5月14日分组答辩四、主要参考文献：1、黄永军，凌红月《体育舞蹈的演绎及在高校教学的实践研究》2、李春文《体育舞蹈教程》沈阳辽宁人民出版社3、《大学生体育与现代生活方式》体育高教研究，1992（3）4、杨萍，王美《体育院系对体育舞蹈的初探》北京体育大学5、毕秀淑，彭延春《体育锻炼对大学生心理健康的影响》中国体育科技体育舞蹈的开题报告篇21、本课题国内外研究现状我校《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课题是在体育与健康新课程标准理念指导下提出的。

推广体育舞蹈开题报告推广体育舞蹈开题报告一、引言体育舞蹈作为一种结合了舞蹈和体育元素的艺术形式，近年来在全球范围内受到越来越多的关注和喜爱。

它不仅能够提高身体素质，增强体魄，还能够培养优美的姿态和艺术感。

本文旨在探讨推广体育舞蹈的重要性以及如何有效地进行推广。

二、背景体育舞蹈的发展历史悠久，起源于古代的舞蹈和体育运动。

它融合了舞蹈的优雅和体育运动的力量，使人们在舞动中体验到身心的愉悦和放松。

然而，尽管体育舞蹈在一些国家和地区已经非常流行，但在其他地方仍然相对较少人了解和参与。

三、推广的重要性1. 提升健康水平体育舞蹈是一种全身性的运动，可以锻炼身体的柔韧性、协调性和耐力。

通过参与体育舞蹈，人们可以提高心肺功能，增强肌肉力量，改善身体素质，从而更好地保持健康。

2. 培养艺术修养体育舞蹈注重舞姿的优美和舞蹈动作的协调性。

通过学习和参与体育舞蹈，人们可以培养艺术修养，提高自身的审美能力和表演能力。

此外，体育舞蹈还可以培养人们的自信心和表达能力。

3. 促进社交交流体育舞蹈是一种团队合作的运动，需要与舞伴或团队成员密切配合。

通过参与体育舞蹈，人们可以结识更多志同道合的朋友，拓展社交圈子，增进人际关系。

四、推广策略1. 多渠道宣传通过利用社交媒体、电视、广播等多种渠道进行宣传，向公众介绍体育舞蹈的魅力和益处。

可以邀请知名的体育舞蹈教练或舞者进行访谈和演示，吸引更多人参与。

2. 建立培训机构在社区、学校或体育馆等地建立专门的体育舞蹈培训机构，为有兴趣的人提供系统的培训和指导。

通过开设课程、举办比赛和演出等活动，吸引更多人参与体育舞蹈。

3. 开展推广活动组织体育舞蹈比赛、展览和演出等活动，向公众展示体育舞蹈的魅力和多样性。

可以邀请国内外的体育舞蹈团队参与，增加活动的影响力和吸引力。

4. 加强合作交流与其他相关机构和组织建立合作关系，共同推动体育舞蹈的发展和推广。

可以与学校、社区、体育协会等合作，共同举办培训班、比赛等活动，扩大体育舞蹈的影响力。

体育舞蹈研开题报告体育舞蹈研开题报告一、引言体育舞蹈作为一种结合了体育运动和舞蹈艺术的综合性表演形式，近年来在全球范围内逐渐受到关注和喜爱。

它不仅能够培养人们的身体素质和协调能力，还能够表达情感和展现个性。

本研究旨在探讨体育舞蹈的发展现状、对身心健康的影响以及如何提高其艺术价值。

二、体育舞蹈的发展现状体育舞蹈在全球范围内得到了广泛的发展和推广。

各类体育舞蹈比赛和表演活动层出不穷，吸引了大批的参与者和观众。

在中国，体育舞蹈也逐渐受到重视，不少学校和社会团体开设了相关的培训班和比赛。

然而，与其他国家相比，中国的体育舞蹈发展还存在一定的差距，需要进一步加强推广和培养人才。

三、体育舞蹈对身心健康的影响体育舞蹈作为一种有氧运动，对人们的身心健康有着积极的影响。

首先，通过舞蹈的动作和节奏，可以有效地锻炼人体的肌肉群和心肺功能，提高身体的耐力和灵活性。

其次，舞蹈的动作和姿势对身体的协调能力和平衡感有着很大的要求，可以帮助人们改善姿势和身体的协调性。

此外，体育舞蹈还能够释放压力、舒缓情绪，对心理健康有着积极的影响。

四、提高体育舞蹈的艺术价值虽然体育舞蹈注重运动性和表演性，但其艺术价值有待提高。

首先，需要加强对舞蹈技巧和艺术表达的培训，提高舞者的专业水平和艺术修养。

其次，可以借鉴其他舞蹈形式的创作手法和艺术表现形式，注重舞蹈作品的创新和个性化。

此外，可以加强与音乐、服装等方面的协作，提升整体舞蹈作品的艺术感染力和观赏性。

五、结论体育舞蹈作为一种融合了体育运动和舞蹈艺术的表演形式，具有广阔的发展前景和积极的身心健康影响。

通过加强推广和培养人才，提高体育舞蹈的艺术价值，我们可以进一步推动其发展并使更多人受益于体育舞蹈的魅力。

希望本研究能够为体育舞蹈的发展提供一定的参考和借鉴。

关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析1. 引言1.1 背景介绍艺术表现力是体育舞蹈作品所特有的表现形式，它直接影响着舞蹈作品的整体效果和感染力。

培养学生在体育舞蹈中的艺术表现力显得尤为重要。

如何有效地开发学生自身潜力，激发其艺术表现能力，是当前高校体育舞蹈教学亟待解决的问题之一。

只有通过科学的培训和指导，才能让学生真正领悟舞蹈的内涵，提高其表现力，从而更好地展示出体育舞蹈的魅力与韵味。

本文旨在分析高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径，为高校体育舞蹈教学提供一定的参考和借鉴。

1.2 研究意义通过本研究对高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径进行分析，可以为教师提供更科学、系统的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握艺术表现力的培养技巧，从而提升他们在舞蹈表演中的综合素质。

本研究也有助于加深人们对体育舞蹈艺术价值的认识，促进体育舞蹈教学的不断发展和提升。

研究体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径具有重要的理论意义和实践意义。

【2000字】2. 正文2.1 体育舞蹈教学的特点体育舞蹈教学具有以下特点：体育舞蹈具有较高的艺术性和观赏性，要求学生在表演中展现出优美的舞姿和动作。

体育舞蹈注重身体的协调性和柔韧性，要求学生具备较强的身体素质和技巧。

体育舞蹈需要学生在舞蹈表演中具有较强的表现力和情感表达能力，能够将情感融入舞蹈中。

体育舞蹈教学还注重团队合作和交流，要求学生在团体舞蹈中能够协调配合，互相支持。

体育舞蹈教学是一门综合性较强的学科，既注重技术训练，又注重艺术表现力和情感表达能力的培养。

通过体育舞蹈教学，学生不仅能够提升身体素质和舞蹈技巧，还能够培养表现力和情感表达能力，帮助他们在舞台上展现出更加精彩的表演。

2.2 艺术表现力在体育舞蹈中的重要性艺术表现力在体育舞蹈中的重要性不可忽视。

在体育舞蹈中，艺术表现力是表达舞者情感、展示舞蹈技巧和传达主题意义的关键要素。

艺术表现力能够提升舞蹈作品的艺术价值，激发观众的共鸣和情感体验。

体育舞蹈的开题报告体育舞蹈的开题报告一、引言体育舞蹈作为一种结合了艺术与运动的综合性项目，近年来在全球范围内逐渐受到广大人民的关注与喜爱。

本文将探讨体育舞蹈的起源、发展以及其对个人身心健康的影响，旨在深入了解体育舞蹈的独特魅力。

二、体育舞蹈的起源与发展体育舞蹈的起源可以追溯到古代文明时期，古希腊和古罗马时期的舞蹈被认为是体育舞蹈的前身。

这些舞蹈形式强调身体的力量、协调性和灵活性，同时也注重舞者的表演技巧和艺术感染力。

随着时间的推移，体育舞蹈逐渐演变为一种独立的艺术形式。

在20世纪初，体育舞蹈开始在欧洲国家兴起，并逐渐传播到全球。

20世纪50年代，国际体育舞蹈协会（IDSF）成立，为体育舞蹈的发展提供了全球性的组织和推广平台。

三、体育舞蹈的种类与特点体育舞蹈包含了多种不同的舞蹈风格和种类，如标准舞、拉丁舞、现代舞等。

每种舞蹈风格都有其独特的特点和表现形式。

标准舞强调舞者之间的默契与协作，要求舞者在舞台上保持良好的平衡和姿态。

而拉丁舞则注重舞者的热情和动感，以快速的节奏和激烈的动作展现出舞者的激情与魅力。

现代舞则更加注重舞者的个人表达和情感传达，通过独特的舞蹈动作和肢体语言展现出舞者的内心世界。

体育舞蹈的特点在于它不仅要求舞者具备良好的舞蹈技巧，还要求他们具备较高的体能素质。

舞者需要具备良好的耐力、柔韧性和力量，以完成复杂的舞蹈动作和高难度的技术要求。

此外，舞者还需要具备良好的音乐感和节奏感，以保持与音乐的完美配合。

四、体育舞蹈对个人身心健康的影响体育舞蹈对个人身心健康有着积极的影响。

首先，通过舞蹈的训练和表演，舞者可以提高身体的协调性和灵活性，增强肌肉的力量和耐力。

此外，舞蹈还可以锻炼心肺功能，提高心血管系统的健康水平。

这些身体上的改变不仅使舞者更加健康，还使他们更加自信和积极。

其次，体育舞蹈对于个人的心理健康也有着重要的影响。

舞蹈可以帮助舞者释放压力，缓解焦虑和抑郁情绪，提升自我认知和情绪管理能力。

体育舞蹈教学中对学生表现力的培养体育舞蹈是一项富有活力和魅力的运动项目，它不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以培养学生的表现力和艺术修养。

在体育舞蹈教学中，如何有效地培养学生的表现力，是每一位舞蹈教师都需要思考和研究的问题。

本文将结合实际教学经验，探讨在体育舞蹈教学中对学生表现力的培养。

一、激发学生的兴趣，树立正确的学习态度激发学生对体育舞蹈的兴趣，是培养学生表现力的第一步。

学生只有对舞蹈感兴趣，才会愿意投入精力去学习，才能在舞台上展现出自己的表现力。

教师在教学中要注意树立正确的学习态度，引导学生正确对待舞蹈学习，鼓励学生主动参与，培养学生对舞蹈的热爱和热情。

在教学过程中，教师可以通过举办一些体育舞蹈比赛和表演活动，组织学生参加各种形式的演出和比赛，让学生感受舞台的魅力，增强他们的自信心和表现欲望。

通过这些方式，逐渐激发学生的兴趣，激发他们对舞蹈的热爱之情，进而培养学生的表现力。

二、培养学生对音乐的感受能力在体育舞蹈教学中，音乐是非常重要的一环。

舞蹈与音乐紧密相连，要想在舞台上表现出良好的表现力，就需要学生对音乐的感受能力进行培养。

音乐是舞蹈的灵魂，只有深入理解音乐的情感内涵，才能通过舞蹈动作表现出来。

教师可以通过一些音乐欣赏的活动，引导学生去感受音乐中的韵律和情感，培养学生对音乐的理解能力。

可以组织学生一起听各种类型和风格的音乐，进行音乐鉴赏和评析，让学生了解和感受不同风格音乐的艺术特点。

在音乐与舞蹈的教学中，教师要详细解读音乐的情感表达、韵律感，并让学生根据音乐的情感表达做出相应的舞蹈动作。

通过这样的活动，激发学生对音乐的感觉和感受能力，从而培养学生的表现力。

三、培养学生的表演技巧和表演意识在体育舞蹈教学中，除了基本的舞蹈技术，学生还需要具备一定的表演技巧和表演意识。

只有学会如何把舞蹈技术与表演技巧相结合，才能在舞台上表现出真正的魅力和个性。

教师在教学中要注重培养学生的表演技巧和表演意识。

急需一份体育舞蹈的开题报告！谢谢！体育舞蹈的特点和价值摩登舞拉丁舞（一）体育舞蹈的起源与发展交谊舞的起源，可以追溯到公元10世纪以前，它从古老的民间舞发展演变而成 . 当今，在即将跨入21世纪的年代里，交谊舞有了蓬勃的发展，国际标准交际舞的会员国以达30余国，随着时代的发展和变化，交际舞也在发展和变革. （二）体育舞蹈的特点和价值教育性锻炼性竞技性社交性国际性自娱性娱人性群众性一，教育性体育舞蹈的价值和作用，就在于给人以真善美的教育，不断陶冶情操，吸收美的真谛，提高民族的精神文明水平.真：体育舞蹈的真就是真实，真诚，实事求是.舞蹈表演必须在真实的基础上，才能为人所喜爱，亲切感人.善：体育舞蹈仍然继承交际舞交性的特点，它是人际交往，感情交流，沟通心灵的工具，而人际关系的特点是它具有感情基础.美：对于舞蹈家来说，它始终是毕生追求的目的.所以，体育舞蹈之功能，就在于真，善，美的教育，它可以教育人们去追求崇高的思想境界，医治人们心灵上的创伤，提高民族的精神素质.二，锻炼性体育舞蹈是一向很有锻炼价值的全民健，健身，健心运动.它能健美形体，锻炼体魄.1，健美形体 2，健身 3，健心 1，健美形体经常参加体育舞蹈锻炼，进行形体训练，可以改善体型体态，对人的形体进行"生物学"改造，使体态丰满，和谐，；使形体符合一定的健美标准.2，健身长期从事体育舞蹈锻炼，对心血管系统产生很大的影响.它能使人的心脏得到锻炼，使心肌发达，心搏有利，心脏每次收缩时排出的血量增加，每分钟心跳次数逐渐减少，从而使心脏有一定的休息时间，据体育舞班50名男女学生的心率测定表明，在相对静止状态下，平均每人心率为62次/分.这样心脏就具备了一定的储备功能，使之能适应更大的负担，进而提高了人体的活动能力.3，健心人的心理活动的本质是脑对客观事物的反映.当代人们的心理负担过重，就业下岗，考试落榜，升等晋级等一桩桩烦心事情，百感交集，如果焦虑过多，心理冲突过大，往往会引起心理疾病.而跳舞却能使人调整身心，逐步消除情绪障碍，以取得心态平衡，保持乐观的心情，以饱满的情绪再度投入紧张的学习和工作.三，竞技性世界冠军对体育舞蹈训练方法的信息反馈表明，体育舞蹈可以作为一种大强度训练法，在美的旋律中进行生物学改造，它能挖掘人的潜力，充分发挥人的本质力量去与"极限"拼搏，去创造新的世界记录.据50名体育舞蹈班学员的心率测试表明，体育舞蹈与国际上流行的有氧运动，有氧操，有氧舞蹈是有区别的，有氧运动的心率指标一般在125--150次/分，而体育舞蹈中有些舞种的心率指标以超过180次/分，如快步舞，恰恰恰，加依夫等.人体活动的能量代谢以处于无氧代谢状态.所以，体育舞蹈既是一种有氧运动，又是一种无氧运动.四，社交性体育舞蹈仍然继承交谊舞"舞会舞蹈形式"的特征，从而成为社会交际活动的工具.五，国际性舞蹈都具有民族性，而愈是民族化的舞蹈，愈能步入国际舞坛，体育舞蹈的各个舞种起源于世界各国.国际上没有一种统一的语言，而体育舞蹈却是一种国际上通用的"形体语言"是全世界统一标准的舞蹈.六，自娱性舞蹈分类之一，可分为自娱性舞蹈和娱人性舞蹈两类.现代娱乐活动的特点是参与性强，每个人都想亲生参加体育舞蹈活动，而人类本身也就是具有手舞足蹈之本能.七，娱人性当代世界上的思潮趋向是追求平安稳定，通俗文艺朝向高雅文艺发展，体育舞蹈由自娱性向娱人性发展，并以它相对稳定的高雅文明形态步入世界舞坛.在国际性文艺节的舞台上，就有体育舞蹈表演，在电视节目中也有体育舞蹈欣赏.因此，它具有一定的观赏性，娱人性.八，群众性体育舞蹈具有广泛的群众性，它时而以娱乐运动形式出现在娱乐厅，时而以锻炼形式出现在广场，公园，运动场等.这是舞蹈运动意识的萌芽，也是群众性体育舞蹈运动辐射到每一个生活角落的真实写照.（三），摩登舞一，华尔兹简述二，狐步舞简述三，快步舞简述四，维也纳华尔兹简述五，探戈简述一，华尔兹简述华尔兹来自德文（Walzen），原为"旋转"之意，又译为"圆舞"，它是一种三步舞，通常称"慢三步"，它起源与维也纳，是由奥地利古老的"兰德勒"舞发展而成.18世纪盛行与英国，法国，并逐步形成绅士派的舞步，19世纪已风行于世界各国.华尔兹属旋转型舞步，其特点是舞姿华丽高雅，秀美潇洒，舞步起伏流畅，风格华贵典雅，飘逸舒展，比其它舞步更温文而雅，富于诗情话意，因此华尔兹有"舞中之皇后"的美称.华尔兹舞曲优美，抒情，明朗，动人.节拍是3/4，其节拍速度每分钟30--32小节，三拍子音乐为"蓬嚓嚓"，第一拍是强拍，第二拍是次强拍，第三拍是弱拍.华尔兹不分快慢步，只分大，小步，练习时可呼"1,2,3"或"蓬，嚓，嚓"，华尔兹起伏明显，舞步升降一般为"降，次升，升".这样把3个拍子连起来，使3个步子连绵不断，此起彼伏，圆滑飘逸.二，狐步舞简述狐步舞顾名思义是模仿狐狸行走姿态的一种舞步.1913年，美国有一名戏剧演员哈利.福克斯跳出一种步伐流利的舞步，受到观众的热烈欢迎，群呼"福克斯"，由此而的。