论体育舞蹈艺术表现力的培养策略开题报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------体育舞蹈的开题报告开题报告是对一个研究课题的说明材料。

那么体育舞蹈的开题报告是怎样的呢？请看体育舞蹈的开题报告的相关范文！体育舞蹈的开题报告论文题目：体育舞蹈论文开题报告一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：随着高校体育教学的改革，体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，在社会上已广泛流传.由于其独特的社交功能和健身效果，已经越来越受到大学生的青睐，高等院校学生掌握了体育舞蹈方面的知识，不但使之终身受益，还有助于培养跨世纪人才的社会交往能力，同时在学生步入社会后，还可为带动全民体育的开展。

体育舞蹈教育直接作用于学生的感情世界，并引起共鸣，使其产生激动、连想和想象，从而自觉地接受道德情操、精神品质、意识观念乃至心灵深处的陶冶。

它直接而生动的体现着学生深层次的心理状态以及价值观和对人生意义的探索，具有自娱自乐、抒发情怀、交流情感、增进友谊、健身美体、延长青春、赏欣愉悦、陶冶情操、认知社会、宣传教化、团结鼓励的价值和功能。

它对大学生自身修养和素质全面发展有促进作用,同时它也为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用.它还能防止某些生理缺陷，纠正人体的不良姿态，发展人体动作的对称性、协调性、控制能力等。

1/ 18我现在颇有感受，我们马上就要毕业找工作了，接触外界也多了，然而社交也多了，在一些社交场合难免会跳跳舞啊，现在就可以很自信的接受别人的邀请了，也不会娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以给别人留下很好的印象。

所以总而言之，在高校开设体育舞蹈课既有现实意义又有战略意义，是必要的。

二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：1.可以丰富学生的知识。

2.可以培养礼仪旗帜和鉴赏能力。

体育舞蹈在我国的发展现状及推广策略研究一、引言体育舞蹈作为一种新兴的体育项目，以其独特的艺术魅力和健身价值，在我国逐渐受到广泛关注。

本文旨在通过对体育舞蹈在我国的发展现状进行深入分析，揭示其中存在的问题，并提出相应的推广策略，以期为我国体育舞蹈的持续发展提供理论支持和实践指导。

二、体育舞蹈在我国的发展历程体育舞蹈在我国的发展可追溯至20世纪80年代，当时我国开始引进这一项目。

经过数十年的发展，体育舞蹈已经从一个边缘项目逐渐走向了主流。

以下是一些关键的发展节点：1. 1986年，北京舞蹈学院成立了体育舞蹈专业，标志着我国体育舞蹈教育体系的初步建立。

2. 1994年，中国体育舞蹈联合会成立，为体育舞蹈的普及和发展提供了组织保障。

3. 2008年北京奥运会，体育舞蹈作为奥运表演项目，向世界展示了我国体育舞蹈的发展成果。

三、体育舞蹈在我国的发展现状1. 发展优势（1）广泛的群众基础随着人们生活水平的提高，对休闲娱乐的需求不断增长，体育舞蹈以其独特的魅力吸引了大量爱好者。

例如，每年的“全国体育舞蹈锦标赛”都吸引了数以万计的参与者，展现了体育舞蹈的广泛群众基础。

（2）丰富的舞蹈种类体育舞蹈包括拉丁舞、摩登舞等多种风格，满足了不同人群的兴趣和需求。

如拉丁舞热情奔放，摩登舞优雅高贵，各自拥有庞大的爱好者群体。

2. 存在问题（1）政策支持不足尽管体育舞蹈逐渐受到重视，但相较于其他体育项目，政策支持仍显不足。

缺乏统一的管理体系和明确的发展规划，制约了体育舞蹈的快速发展。

（2）专业人才短缺体育舞蹈在我国的发展历程中，专业人才的培养一直是瓶颈。

目前，我国注册的专业舞蹈教练员不足万人，与市场需求相比，存在较大差距。

（3）场地设施不完善体育舞蹈场馆的缺乏是限制项目普及的重要因素。

许多城市缺乏专业的体育舞蹈场馆，使得爱好者难以找到合适的锻炼场所。

四、体育舞蹈推广策略针对体育舞蹈在我国的发展现状，以下是一些针对性的推广策略：1. 加强政策支持政府应加大对体育舞蹈的政策支持力度，将其纳入体育产业发展规划，制定相应的政策措施。

体育舞蹈教学中对学生表现力的培养一、培养学生自信心在体育舞蹈教学中，培养学生的自信心是非常重要的。

只有自信的学生才能够在舞台上表现出色，展现自己的个性和魅力。

教师在教学过程中应该注重培养学生的自信心，让每个学生都有展示自己的机会，鼓励他们敢于表现、勇于挑战。

教师要及时给予学生肯定和鼓励，让他们在每次表演中都能够感受到成功的喜悦，从而进一步增强自信心。

二、引导学生发现自己的个性和魅力每个学生都有自己独特的个性和魅力，教师在体育舞蹈教学中应该从学生的个性出发，引导他们发现自己的独特之处，并在舞蹈表演中体现出来。

可以通过让学生展示自己的舞蹈作品、自由舞蹈等方式，让学生有更多的展示机会，激发他们的表现力和创造力。

三、注重舞蹈技巧的培养在培养学生的表现力的也要注重舞蹈技巧的培养。

只有掌握了扎实的舞蹈技巧，学生才能够更好地表现自己，展现个性魅力。

体育舞蹈教学中，教师要重视基本功的训练，培养学生的舞蹈技巧，让他们在表演中更加流畅、自如。

四、组织多样化的活动在体育舞蹈教学中，组织多样化的活动可以帮助学生培养表现力。

比如举办舞蹈比赛、舞蹈展演、校园舞蹈晚会等，为学生提供展示自己的机会，激发他们的表现力。

通过参与各种活动，学生可以不断提高自己的舞蹈表演水平，增强表现力和自信心。

五、注重团队合作体育舞蹈教学中，团队合作同样非常重要。

舞蹈是一项需要团队配合的艺术，只有通过团队合作，才能够呈现出完美的舞蹈作品。

教师要在教学中注重团队合作的培养，让学生懂得团队精神和团结合作的重要性，从而提高他们的表现力。

在体育舞蹈教学中，培养学生的表现力是非常重要的。

只有通过培养自信心、引导学生发现个性和魅力、注重舞蹈技巧的培养、组织多样化的活动以及注重团队合作，才能够全面提升学生的表现力，让他们在舞蹈表演中展现出色，成为舞台上的明星。

希望体育舞蹈教学者们能够更加重视学生表现力的培养，让更多学生受益，享受舞蹈带来的快乐和成就感。

【文末附：2000字】。

关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析随着大学教育的不断深入和完善，高校体育舞蹈教学也越来越受到学生和社会的青睐。

体育舞蹈不仅可以锻炼学生的身体素质，提高他们的身体协调能力，更可以培养学生的艺术表现力和审美能力。

高校体育舞蹈教学中的艺术表现力培养至关重要。

本文将对高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径进行分析，以期为相关教育工作者提供一些借鉴和参考。

一、认识艺术表现力在高校体育舞蹈教学中的重要性艺术表现力是指在舞蹈中通过舞蹈者的动作表现出来的情感、态度、意境等，是舞蹈作品中最具有审美价值的部分。

在高校体育舞蹈教学中，培养学生的艺术表现力可以使其更好地理解舞蹈艺术的含义，提升其对舞蹈作品的感悟和理解能力，从而更好地将舞蹈作品中蕴含的美感传达给观众，使观众产生共鸣。

艺术表现力在高校体育舞蹈教学中占据着重要地位。

二、创造艺术氛围，激发学生的艺术潜能在高校体育舞蹈教学中，要培养学生的艺术表现力，首先需要创造艺术氛围，激发学生的艺术潜能。

学校可以组织一些艺术表演、舞蹈展示等活动，邀请一些著名的舞蹈艺术家来校进行舞蹈讲座或者指导学生排练舞蹈作品，让学生有机会近距离接触和学习到舞蹈艺术的精髓，激发他们对舞蹈艺术的热爱和追求。

学校还可以鼓励有艺术天赋的学生参加一些艺术比赛或者演出活动，让他们有机会展现自己的艺术才华，从而更好地调动学生的积极性，培养其艺术表现力。

三、注重基础训练，夯实艺术表现力的基础艺术表现力的培养离不开对学生的基础训练，只有夯实了基础，学生才能在艺术表现力方面有更好的发挥。

在高校体育舞蹈教学中，要注重学生的基础训练，包括舞蹈的基本功训练、舞蹈技术的提高、舞蹈姿势的优化等。

只有掌握了这些基础，学生才能更好地表现出舞蹈作品中所要表达的情感和意境，使观众产生共鸣。

学校还可以邀请一些资深的舞蹈教师来校进行基础训练的指导，为学生提供更好的学习环境和学习资源，从而更好地提升学生的艺术表现力。

四、加强理论学习，提升学生的舞蹈艺术修养五、注重实践训练，提高学生的舞蹈表演能力六、鼓励创新实践，激发学生的创作激情在高校体育舞蹈教学中，培养学生的艺术表现力还需要鼓励创新实践，激发学生的创作激情。

体育舞蹈的开题报告开题报告是对一个研究课题的说明资料。

那么体育舞蹈的开题报告是如何的呢？请看体育舞蹈的开题报告的有关范文！体育舞蹈的开题报告论文题目：体育舞蹈论文开题报告一、综述国内外对本课题的研究动向，说明选题的依据和意义：跟着高校体育讲课的改革，体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，在社会上已广泛流传 . 因为其独到的交际功能和健身见效，已经愈来愈遇到大学生的喜欢，高等院校学生掌握了体育舞蹈方面的知识，不单使之一生得益，还有助于培育跨世纪人材的社会交往能力，同时在学生步入社会后，还可为带动全民体育的张开。

体育舞蹈教育直接作用于学生的感情世界，并惹起共识，使其产生激动、连想和想象，进而自觉地接受道德情操、精神质量、意识看法乃至心灵深处的陶冶。

它直接而生动的表现着学生深层次的心理状态以及价值观和对人买卖义的研究，拥有自娱自乐、抒发情怀、沟通感情、增进友情、健身美体、延长青春、赏欣欢欣、陶冶情操、认知社会、宣传教化、团结激励的价值和功能。

它对大学生自己涵养和素质全面发展有促使作用 , 同时它也为学生此后走向社会起了优秀的铺垫作用 . 它还可以够防备某些生理缺点，纠正人体的不良姿态，发展人体动作的对称性、协调性、控制能力等。

1 / 18我此刻很有感觉，我们立刻就要毕业找工作了，接触外界也多了，但是交际也多了，在一些交际场合不免会跳跳舞啊，此刻就能够很自信的接受他人的邀请了，也不会娓娓梭梭的，能够很大方的但是也能够给他人留下很好的印象。

因此总而言之，在高校开设体育舞蹈课既有现实意义又有战略意义，是必需的。

二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：1.能够丰富学生的知识。

2.能够培育礼仪旌旗和鉴赏能力。

3.能够调理学生的心理状态 .3.能够锻炼身体。

4.能够提高大学生的交际能力。

三、研究的步骤、方法、举措及进度安排：1研究步骤、方法：(1)查阅图书室的书本和资料(2)上网盘问(3)向老师讨教(4)和同学相互沟通讨论2研究工作进度(1)200 年 11 月 20 日开题准备工作(2)200 年 12 月 30 日前达成开题争论，制定写作大纲(3)200 年 1 月 30 前下达任务书(4)200 年 3 月 15 日前达成论文稿本，接受中期检查(5)200 年 4 月 30 日前达成论文写作，送交指导老师查收(6)200 年 5 月 10 日前老师写出考语交各争论组长(7)200 年 5 月 13 日-5 月 14 日分组争论四、主要参照文件：1.黄永军 , 凌红月《体育舞蹈的演绎及在高校讲课的实践研究》2.李春文《体育舞蹈教程》沈阳辽宁人民第一版社 .3.《大学生体育与现代生活方式》体育高教研究， 1992(3).4.杨萍 , 王美《体育院系对体育舞蹈的初探》北京体育大学 .5.毕秀淑 , 彭延春《体育锻炼对大学生心理健康的影响》中国体育科技课题研究是教育科研活动的一项重要内容。

体育舞蹈研开题报告一、研究背景体育舞蹈作为一项富有创意和表现力的艺术形式，在世界范围内正逐渐受到重视和普及。

随着现代人生活水平的提高以及健身意识的增强，越来越多的人开始选择体育舞蹈作为一种健康、时尚和愉悦的方式来锻炼身体。

然而，目前关于体育舞蹈的研究尚不充分，尤其是在舞蹈技巧、训练方法和运动效果等方面还存在一定的空白。

因此，本研究旨在通过对体育舞蹈进行深入的探索和研究，为提高体育舞蹈的技术水平和运动效果提供科学依据。

二、研究目的本研究旨在通过研究体育舞蹈的相关因素和要素，探索体育舞蹈的技术特点、训练方法和运动效果，进而提出科学的训练指导和优化建议，为广大体育舞蹈爱好者提供更好的训练和表演支持。

具体研究目标包括： 1. 分析体育舞蹈的技术特点和表演要求； 2. 探究体育舞蹈的训练方法和训练效果； 3. 研究体育舞蹈对身体健康的影响； 4. 提出科学的训练指导和优化建议。

三、研究内容和方法本研究将采用文献调查、实地观察和实验研究等方法，结合数据分析和统计学方法，从以下几个方面对体育舞蹈进行深入研究：1. 技术特点和表演要求的分析通过对体育舞蹈的历史和发展进行文献调查，分析体育舞蹈的技术特点和表演要求，探讨其与舞蹈艺术的关系，并结合实地观察和专家访谈等方法，对体育舞蹈的技术要素、动作规律和舞蹈风格进行系统分析。

2. 训练方法和训练效果的探究通过实地观察和实验研究，分析不同训练方法对体育舞蹈技术和表演能力的影响，比较不同训练方法的训练效果，探究有效的训练方法和训练周期。

同时，结合数据分析和统计学方法，分析训练量、训练强度和训练频率等因素对训练效果的影响，为制定科学的训练计划提供依据。

3. 体育舞蹈对身体健康的影响通过对体育舞蹈运动员的健康数据和生理指标进行实地调查和实验测试，分析体育舞蹈对身体健康的影响，包括心肺功能、代谢水平、肌肉力量和柔韧性等方面的变化。

同时，通过问卷调查和专家访谈等方法，了解体育舞蹈运动员在长期训练中的身体健康问题和保护措施。

关于高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径分析随着时代的发展和社会的进步，高校体育舞蹈教学在培养学生的身体素质和艺术表现力方面扮演着越来越重要的角色。

艺术表现力是舞蹈教学中一个非常重要的方面，它不仅能够提高学生的舞蹈水平，更可以培养学生的审美情趣和综合素质。

本文将对高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径进行分析，并提出相关建议。

一、确立培养目标在高校体育舞蹈教学中，首先要明确艺术表现力的培养目标。

艺术表现力是指学生在舞蹈表演中能够充分展示自己的情感、意境和表达能力。

学校需要确立培养学生艺术表现力的目标，包括强化学生的表演技巧、丰富学生的表现方式、培养学生的表演自信心等方面。

二、开设相关课程为了培养学生的艺术表现力，学校可以开设相关的舞蹈表演课程，包括舞蹈基础训练、舞蹈表演技巧、舞蹈编排与创作等方面的课程。

这些课程可以帮助学生系统掌握舞蹈表演的基本技巧和方法，提升他们的表演能力和艺术表现力。

三、注重实践教学高校体育舞蹈教学中，注重实践教学是培养学生艺术表现力的重要途径。

通过舞蹈表演的实际训练和演出活动，学生可以在不断的实践中提高自己的表演水平和艺术表现力。

学校可以组织各类舞蹈比赛、演出、展示等活动，为学生提供展示自己的舞台，让他们在实践中不断成长和进步。

四、加强师资建设在高校体育舞蹈教学中，师资队伍的建设对于培养学生的艺术表现力至关重要。

学校可以加强舞蹈教师的培训和引进优秀的舞蹈教育资源，提高师资队伍的整体水平和教学质量。

优秀的师资团队不仅可以为学生提供专业的舞蹈培训，更可以在实践中为学生成长提供建设性的指导和帮助。

五、加强舞蹈艺术素养的培养艺术表现力的培养需要学生具备一定的舞蹈艺术素养。

在高校体育舞蹈教学中，也需要加强学生舞蹈艺术素养的培养。

学校可以通过开设舞蹈艺术鉴赏课程、组织学生参与舞蹈相关的社会实践活动等方式，提高学生对舞蹈艺术的理解和鉴赏能力，为其提升艺术表现力打下扎实的基础。

六、激发学生的表演激情七、注重个性发展在高校体育舞蹈教学中，注重学生的个性发展也是培养艺术表现力的重要途径。

体育舞蹈的开题报告篇一：体育舞蹈开题报告长江大学毕业设计开题报告题目名称：体育舞蹈的开展现状及发展对策的分析院（系）：体育学院专业班级：体教10902 学生姓名：宋星宇指导教师：辅导教师：开题报告日期： XX年 5 月 1 日体育舞蹈的开展现状及发展对策的分析学生：宋星宇体育学院指导教师：长江大学体育学院一、题目来源舞蹈训练实践二、研究目的及意义体育舞蹈是融体育与舞蹈一体的体育项目，它之所以能风靡世界，有其独特的功能，除了教育性、锻炼性、竞技性、自娱性之外，还可以将这几种特点组合，从而显示出体育舞蹈的多功能性。

它使人们享受到生活的乐趣，感受到人生的价值。

如今，体育舞蹈已经成为当代娱乐的方式之一,它不仅能够丰富人们的精神生活，而且还能增强人们的体制，由于其不断地更新与发展，展现了强烈的时代信息，得到了迅速的普及与推广，受到各阶层人士的欢迎。

体育舞蹈在运动学、生理学、心理学、美学上都具有很高的价值,同时体育舞蹈还具有较高的社会价值和情感价值,并且体育舞蹈的各个价值正好迎合了当代体育发展的脚步,引起了越来越多的人们对体育舞蹈的热爱,从而更好的促进体育舞蹈向前发展。

三、阅读的主要参考文献[1] 杨庆国,殷恒婵.大学体育[M].中国社会科学出版社,XX,(1).[2] 李春文.体育舞蹈教程[M].沈阳辽宁人民出版社，XX.[3] 吴谋，张海丽.体育舞蹈的理论与实践[M].上海复旦大学出版社，1999.[4]刘光红.体育舞蹈读本[M].人民体育出版社，（XX），12.[5]宋文利，李建国，思维.浅谈体育舞蹈的作用[M].1999,35（8）.[6]张瑞林.体育舞蹈[M].高等教育出版社,XX.1.[7]王珂，王家彬.体育舞蹈与流行交际舞[M].西北工业大学出版社，XX,4.[8]黄邓军.体育舞蹈的特点及在高校体育教学中的功能[M].赤峰学院学报，XX,10,10.[9]刘青戈.中西方舞蹈史[M].北京舞蹈学院出版社，1998.[10]杨仲华，温立伟.舞蹈艺术教育[M].北京人民出版社，XX.[11]王国宾.舞蹈教育战略与发展[M].上海音乐出版社，XX，[12]资华筠，刘青戈.舞蹈美育原理与教程[M].上海音乐出版社，XX.[13]于平.中国舞蹈思想教程[M].中国戏剧出版社，1994.四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向自20世纪80年代中期体育舞蹈传入我国以来，由于其不断地更新与发展，展现了强烈的时代信息，得到了迅速的普及与推广，受到各阶层人士的欢迎。

15当代体育高校体育舞蹈教学中艺术表现力的培养路径探讨郝佳曼现阶段，高校的体育舞蹈教学要求教师必须注重学生艺术素质的培养，从根本上提升学生的艺术境界。

因此在日常教学过程中，教师必须注重学生身体素养、艺术素养以及文化素养的培养，及时更新教育教学方式，以更好地提升学生在舞台上的艺术表现能力。

基于此，本文首先简要分析了艺术表现力培养的重要性以及高校体育舞蹈艺术表现力的培养形式，随后从提高学生自身的素养、提高教师的执教能力两个方面讲解了高校体育舞蹈艺术表现力培养路径，以此来供相关人士交流参考。

艺术表现能力不仅是评价学生体育舞蹈水平的重要标准之一，也是衡量学生艺术气质的重要标准。

在现阶段的高校教育中，学生的各项思想已经趋于成熟，其自身的理解能力与身体素质也已经能够接受艺术表现力的培养。

1 艺术表现力的重要性作为一种运动项目，体育舞蹈具有较高的审美价值，其能够将舞蹈的柔美性与运动的阳刚性充分结合。

在音乐的辅助之下，表演人员通过身体的律动、肢体的动作以及华美的服饰给观者带来强烈的视觉冲击与艺术感受。

体育舞蹈不仅能够展现出体育精神，还能够充分表达舞蹈的魅力，使人们能够清晰地感受到艺术精神以及体育舞蹈的价值。

因此，在现阶段的体育舞蹈教学过程中，教师必须要注重培养学生的艺术表现力。

学生只有拥有足够的艺术表现力，才能够完美把握音乐节奏，并将自身的舞蹈动作与音乐充分结合，使自身的情感能够通过不断变化的肢体动作在体育舞蹈中充分表现出来。

2 影响艺术表现力的因素2.1 学生的内在素养学生的内在素养主要包括身体素养、艺术素养以及文化素养三个方面。

在实际的高校体育舞蹈教学过程中，教师需要注重对学生内在艺术素养的培养，并通过日常的教学不断提升学生的内在素质，从而为其艺术表现力的形成与提升打下坚实的基础。

在身体素养的锻炼方面，应当以学生自身的柔韧性以及关节的伸展能力作为培养的主要内容。

学生身体的柔韧度越高，关节越灵活，在体育舞蹈表演过程中就能更加大方地展现出肢体的动作，同时体现出舞蹈的美感。

体育舞蹈教学中对学生表现力的培养体育舞蹈是一门集运动与艺术于一体的课程，它不仅可以帮助学生提高身体的协调性和柔韧性，同时也能够培养学生的表现力和舞台表演能力。

在体育舞蹈教学中，如何有效地培养学生的表现力成为了一项重要的任务。

本文将围绕体育舞蹈教学中对学生表现力的培养展开探讨，并提出一些相关的教学方法和策略。

要培养学生的表现力，教师需要激发学生的兴趣和热情。

在教学过程中，教师应该通过生动有趣的教学内容和方式来吸引学生的注意力，让他们对舞蹈产生浓厚的兴趣。

只有学生对舞蹈感兴趣，才能够全身心地投入到学习和表演中，从而提高他们的表现力。

教师在体育舞蹈教学中需要注重激发学生的自信心。

在学习舞蹈的过程中，很多学生会面临自己形象以及表现力不足的困扰，这时教师就需要给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。

只有自信的学生才能够在舞台上展现自己，释放自己的表现力。

教师还应该在教学中注重培养学生的观察力和感知能力。

体育舞蹈是一个动作复杂、形态多变的艺术形式，学生需要具备敏锐的观察力和良好的感知能力才能够快速准确地学习和表现舞蹈动作。

教师可以通过一些专门的训练和练习来帮助学生提高他们的观察力和感知能力，从而更好地表现舞蹈作品。

教师还可以通过多种教学方法来培养学生的表现力。

可以组织学生参加一些舞蹈比赛和展示活动，让他们有机会在公开的舞台上展现自己的舞蹈技巧和表现力；也可以组织学生进行小组合作，让他们在合作中相互交流学习，激发表现力。

教师还可以通过让学生学习一些舞蹈经典作品和名家作品，来拓展学生的舞蹈视野，从而提高他们的表现力。

教师在培养学生的表现力时还应该注重综合素质的培养。

体育舞蹈教学不仅要求学生在舞蹈技巧上有所突破，同时还要求他们在身体素质、心理素质、道德品质等方面有所提高。

只有全面发展，学生才能够在舞台上展现出真正的表现力。

体育舞蹈教学中对学生表现力的培养是一个综合性的过程，需要教师在教学中注重激发学生的兴趣和热情，注重培养学生的自信心，注重提高学生的观察力和感知能力，注重运用多种教学方法来培养学生的表现力，同时还需要注重学生综合素质的培养。