影视动画专业优质核心课程建设规划及实施方案
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大学动漫专业实施方案随着动漫产业的不断发展,越来越多的学生对动漫专业产生了浓厚的兴趣。
为了更好地培养动漫专业人才,我们制定了以下大学动漫专业实施方案。
一、专业设置。
大学动漫专业旨在培养具备扎实的艺术基础和创新能力,具备动漫创作、制作、策划和管理等方面的综合素质的高级专门人才。
主要设置动画、漫画、游戏设计与制作、动漫策划与管理等方向。
二、课程设置。
1. 艺术基础课程,包括素描、色彩、构图等基础课程,为学生打下良好的美术基础。
2. 动漫创作课程,包括动画原理、角色设计、故事板制作等课程,培养学生的动漫创作能力。
3. 技术应用课程,包括动画制作软件、游戏引擎等技术应用课程,使学生掌握动漫制作的技术方法。
4. 策划与管理课程,包括动漫市场营销、项目管理等课程,培养学生的动漫策划和管理能力。
三、教学手段。
1. 实践教学,注重动手能力的培养,设置大量的实践课程和实训课程,让学生在实践中提升自己的动漫制作能力。
2. 产学合作,与动漫行业企业合作,开展实习、实训等活动,使学生更好地融入动漫产业。
3. 艺术活动,组织学生参与各种动漫展览、比赛等活动,拓展学生的视野,激发学生的创作热情。
四、师资队伍。
学校将组建一支具有丰富实践经验的师资队伍,包括动漫行业资深人士、专业教师等。
同时,学校还将邀请动漫行业内的专家学者来校进行学术交流和指导工作。
五、实施效果。
通过以上方案的实施,学校将培养出一批具备动漫创作能力和专业素养的高级动漫专业人才,为动漫产业的发展输送更多的人才力量。
六、总结。
大学动漫专业实施方案的制定,将有助于提升动漫专业人才的培养质量,为动漫产业的发展注入新的活力。
希望学校能够在实施过程中不断完善方案,使之更好地适应动漫产业的发展需求。
一、课程背景随着现代科技的发展,影视艺术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生的审美能力、创新能力和实践能力,我校特开设影视课程。
本课程旨在通过影视作品的欣赏、制作与评价,引导学生了解影视艺术的基本知识,提高学生的艺术素养,培养学生的团队协作精神。
二、课程目标1. 知识与能力目标:(1)了解影视艺术的基本概念、发展历程和分类;(2)掌握影视作品的欣赏方法,提高审美能力;(3)学会影视作品的拍摄、剪辑、后期制作等基本技能;(4)具备影视作品的评价能力,能够对影视作品进行客观评价。
2. 过程与方法目标:(1)通过观看、分析、讨论影视作品,提高学生的思辨能力和表达能力;(2)通过实践操作,培养学生的动手能力和创新精神;(3)通过团队协作,培养学生的沟通能力和团队精神。
3. 情感、态度与价值观目标:(1)培养学生热爱影视艺术,关注社会热点问题;(2)培养学生树立正确的价值观,增强社会责任感;(3)培养学生勇于创新,敢于挑战的精神。
三、课程内容1. 影视艺术基础知识(1)影视艺术的概念、发展历程和分类;(2)影视作品的创作手法和表现手法;(3)影视作品的类型和风格。
2. 影视作品欣赏(1)经典影视作品赏析;(2)不同类型的影视作品欣赏;(3)国内外优秀影视作品推荐。
3. 影视制作技能(1)影视作品的拍摄技巧;(2)影视作品的剪辑技巧;(3)影视作品的后期制作。
4. 影视作品评价(1)影视作品评价标准;(2)影视作品评价方法;(3)影视作品评价案例。
四、教学方法1. 讲授法:系统讲解影视艺术基础知识,帮助学生建立完整的知识体系。
2. 案例分析法:通过分析经典影视作品,提高学生的审美能力和思辨能力。
3. 实践操作法:让学生亲自参与影视作品的拍摄、剪辑、后期制作等环节,提高学生的动手能力和创新精神。
4. 小组讨论法:通过小组讨论,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 角色扮演法:让学生扮演不同角色,体验影视作品中的情感和价值观。
学校影视教育实施方案一、背景介绍。
随着社会的不断发展,影视作为一种重要的文化形式,对于学校教育也越来越受到重视。
影视教育不仅可以拓展学生的视野,增强他们的审美能力,还可以激发学生对文化艺术的兴趣,促进学生的全面发展。
因此,制定一套科学、合理的学校影视教育实施方案,对于提高学校教育质量具有重要意义。
二、目标与原则。
1. 目标,通过影视教育,培养学生的审美情趣,提高他们的文化艺术修养,促进学生身心健康发展。
2. 原则,以学生为中心,充分尊重学生的个性和兴趣,注重实践性教学,注重与学生的互动,注重培养学生的创造力和团队合作精神。
三、实施方案。
1. 课程设置,学校应该合理设置影视教育课程,包括影视基础知识、影视艺术鉴赏、影视制作技术等内容,注重理论与实践相结合,让学生在学习中获得知识,提高技能。
2. 教学手段,教师可以利用多媒体教学手段,如投影仪、电脑等设备,展示相关影视作品,让学生在欣赏的同时,学习到知识,培养审美情趣。
3. 实践活动,学校可以组织影视创作比赛、影视作品展示等活动,鼓励学生参与影视创作,培养学生的创造力和团队合作精神。
4. 资源支持,学校应该加强对影视教育资源的建设和支持,包括建立影视教室、购置相关设备、引进优秀影视教育人才等,为影视教育提供良好的条件。
四、评估与改进。
1. 评估方式,学校可以通过定期的学生评估、教师评估、家长评估等方式,了解影视教育的实施情况,发现问题,及时加以改进。
2. 改进措施,学校应该根据评估结果,及时调整影视教育的实施方案,完善课程设置,改进教学手段,丰富实践活动,提高资源支持,不断提高影视教育的质量。
五、总结。
学校影视教育实施方案的制定对于提高学校教育质量具有重要意义。
通过合理的课程设置、多样化的教学手段、丰富的实践活动和良好的资源支持,可以培养学生的审美情趣,提高他们的文化艺术修养,促进学生身心健康发展。
同时,学校应该加强对影视教育的评估与改进,不断完善实施方案,提高影视教育的质量,为学生的全面发展提供更好的保障。
动漫制作技术专业是一门涵盖动画制作、游戏制作、特效制作等多个领域的综合性专业。
为了提高该专业的教学质量和培养学生的实际工作能力,制定一个年度实施方案至关重要。
本文将详细介绍动漫制作技术专业建设的年度实施方案。
第一阶段:教学资源建设1.梳理与更新课程体系:根据行业发展趋势,重新梳理和更新专业核心课程和选修课程,确保课程内容与行业需求相匹配。
3.购置先进设备:根据行业需求,适时购置先进的动画制作软件和设备,提供先进的教学设备和技术支持。
第二阶段:专业团队建设1.建立专业师资队伍:招聘具有丰富实践经验和教学经验的优秀教师,确保教师团队与行业接轨。
鼓励教师参与行业相关项目,增强实践能力。
2.建立行业导师制度:与行业企业合作,邀请行业从业人员担任导师,指导学生进行项目实践,提供行业指导和就业推荐。
第三阶段:学生培养方案1.加强实践环节:在课程中增设实践环节,例如模拟实战、实习实训等,培养学生的动漫制作技能和实际工作能力。
2.丰富课程外拓展活动:组织学生参加动漫制作比赛、展览等活动,提高学生的综合素质和创作能力。
3.强化毕业实习:与行业合作企业建立实习基地,鼓励学生参加实习,提供实践机会和就业推荐。
第四阶段:专业学会建设1.学会成立与注册:组织教师和学生共同成立动漫制作技术专业学会,并进行注册工作,提供学术交流和资源共享平台。
2.组织学术交流活动:邀请专业领域内的专家学者和行业从业者参加学术研讨会、专题讲座等活动,提供学生与行业各界的交流机会。
第五阶段:教学质量监控1.建立教学质量评估体系:制定教学质量评估指标和方法,定期对教学质量进行评估,及时发现问题并提出改进措施。
2.学生毕业质量调研:定期对毕业生进行调研,了解他们的就业情况和专业培养质量,为专业建设提供参考。
以上是动漫制作技术专业建设年度实施方案的主要内容。
通过构建完善的教学资源、培养专业团队、加强学生培养和学会建设等措施,可以提高动漫制作技术专业的教学质量,培养高素质的动漫制作人才,推动专业的发展和行业的繁荣。
动画专业培养方案随着科技发展的推进,动画产业在全球范围内蓬勃发展。
在这个数字化时代,动画已不再局限于儿童娱乐领域,而是越来越多地应用于电影、游戏、广告和虚拟现实等领域。
因此,培养具备专业技能和创造力的动画人才变得尤为重要。
本文将探讨动画专业培养方案,旨在提供一种系统化、综合性的培养计划,为学生奠定坚实的动画基础。
1. 基础学科课程首先,动画专业培养方案应包括基础学科课程,例如美术基础、设计原理、色彩学、造型学等。
这些课程的目的是培养学生对艺术的基本理解和感知能力。
同时,它们为学生提供了掌握绘画、设计和表现技巧的机会,为他们未来的动画创作打下基础。
2. 技术应用课程除了基础学科课程,动画专业培养方案还应包括技术应用课程,如动画原理、数字制作、3D建模和特效制作等。
这些课程旨在教授学生创造和运用动画技术的能力。
通过学习这些技能,学生将能够灵活地运用各种软件和工具,将他们的创意变成现实。
3. 创意思维培养动画培养方案还应关注培养学生的创意思维。
创意是动画作品的核心,能否产生吸引人的视觉效果和故事情节直接取决于学生的创意水平。
因此,为了培养学生的创造力,应该开设相关的课程,如故事创作、人物设计和场景构建等。
通过这些课程,鼓励学生学会思考、激发想象力,并提供创意的呈现平台。
4. 项目实践动画专业培养方案不仅应该注重理论知识的传授,还应提供丰富的实践机会。
通过参与项目实践,学生将有机会将所学的知识应用于实际工作中。
这些项目可以是与其他专业合作的团队作业,也可以是独立完成的个人作品。
通过实践,学生将能够更好地理解动画制作的各个环节,并提高自己的实际操作技能。
5. 行业导向培养最后,动画专业培养方案还应该与行业需求保持一致。
动画行业的发展迅速,技术和工具在不断更新和改进。
因此,培养方案应密切关注行业的发展趋势,及时调整课程设置和教学内容,保证学生毕业后能够适应和满足市场需求。
这可以通过与相关行业的合作、开设专题讲座和实地考察等方式实现。
动画专业实施方案一、背景分析随着科技的不断发展,动画行业已经成为了一个蓬勃发展的行业。
动画作为一种富有创造力和想象力的艺术形式,已经渗透到了我们生活的方方面面,包括电影、电视、游戏、广告等各个领域。
因此,动画专业的实施方案显得尤为重要。
二、目标定位1. 培养创新人才:动画专业的实施方案应该致力于培养具有创新精神和专业技能的人才,他们能够在动画行业中脱颖而出,为行业发展注入新的活力。
2. 提升教学水平:通过实施方案,提升动画专业的教学水平,使学生能够在学习过程中获得更加全面的知识和技能,为未来的就业打下坚实的基础。
三、实施方案1. 优化课程设置:针对动画专业的实施方案,应该优化课程设置,结合行业需求,增加实践性课程,如动画制作、角色设计、故事情节编排等,使学生能够更好地掌握实际操作技能。
2. 强化师资队伍建设:动画专业需要具备一支高水平的师资队伍,他们既要有丰富的实践经验,又要有较高的学术造诣。
因此,实施方案应该加大对师资队伍的培训力度,提高他们的教学水平和专业素养。
3. 拓展实习渠道:动画专业的学生需要通过实习来锻炼自己,积累经验。
因此,实施方案应该加强与动画行业的合作,拓展实习渠道,为学生提供更多的实习机会,使他们能够更好地融入行业。
四、实施效果实施动画专业的方案后,将会取得以下效果:1. 学生素质提升:学生能够在更加优质的教学环境下学习,获得更加全面的知识和技能,提升自己的综合素质。
2. 就业竞争力增强:学生毕业后,能够更好地适应行业需求,具备更强的竞争力,为自己的就业打下坚实的基础。
3. 行业发展注入新动力:培养出更多具有创新精神和专业技能的人才,将为动画行业的发展注入新的活力,推动行业的不断进步。
五、总结动画专业的实施方案是一项重要的工作,它关系到学生的学习效果和未来的就业前景,也关系到整个行业的发展。
因此,我们需要制定科学合理的实施方案,不断完善和优化,为动画专业的发展注入新的活力,为学生的成长提供更好的保障。
一、背景与目标随着动漫产业的快速发展,动漫制作技术专业的需求量与日俱增。
为了满足社会对高水平动漫制作人才的需求,以及推动本专业的高质量发展,我们拟定了动漫制作技术专业建设年度实施方案。
本方案旨在提升动漫制作技术专业的教学质量和学生创作能力,加强教师队伍建设,完善实训基地设施,深化与动漫行业的合作,使本专业培养的学生更具竞争力,适应动漫市场的需求,成为高素质的动漫人才。
二、方案内容1.教学质量提升(1)强化课程设计,更新教材内容,融入行业最新动态和趋势,提高课程的前沿性和实用性。
(2)加强实践环节,提供更多的实践机会,培养学生的动漫制作技能和创作能力。
2.教师队伍建设(1)加大教师培训和学术交流力度,提高教师的专业知识和教学水平。
(2)引进优秀的动漫制作技术专业教师,提高教师队伍的整体素质。
3.实训基地设施完善(1)投资购置先进的动漫制作设备和软件,以满足学生的实训需求。
(2)增加实训场所和场地,提供更好的学习和创作环境。
4.产学合作(1)与动漫行业企业进行合作,建立就业实践基地,使学生能够亲身参与动漫制作项目。
(2)与相关高校和研究机构建立合作关系,共同开展动漫制作技术领域的研究和创新。
5.创新人才培养模式(1)开展动漫创作大赛和展示活动,激发学生的创造力和创新能力。
(2)设置优秀毕业生创新创业奖学金,鼓励学生将所学知识应用于实践,并推动动漫产业的发展。
三、实施计划1.第一季度(1)制定课程改进和教材更新计划。
(2)教师参加相关培训和学术交流活动。
(3)开展动漫制作技术专业的课程讨论和教研活动。
2.第二季度(1)投资购置动漫制作设备和软件。
(2)组织实训基地设施升级和改造。
(3)与动漫行业企业及相关高校建立合作关系。
3.第三季度(1)开展动漫创作大赛和展示活动。
(2)制定优秀毕业生创新创业奖学金评选标准和程序。
4.第四季度(1)举办动漫制作技术专业的学术研讨会。
(2)落实优秀毕业生创新创业奖学金。
动漫制作技术专业建设与发展方案文本一、概述随着动漫产业的快速发展,动漫制作技术专业的需求日益增长。
针对当前动漫制作技术专业的教学状况和市场需求,本方案旨在提出动漫制作技术专业的建设和发展方案,以满足动漫行业对高素质人才的需求,推动动漫制作技术专业的发展。
二、专业设置1.专业名称:动漫制作技术专业2.专业目标:培养具备动漫制作和技术管理能力的专业人才,适应动漫产业的发展需求。
3.专业课程设置:(1)基础课程:包括动画原理、动漫设计、计算机图形学、手绘技巧等。
(2)核心课程:包括动漫制作技术、动画剧本创作、角色设计、场景构建等。
(3)实践课程:包括动画制作实训、动漫创作实践、VR技术应用等。
4. 实践教学设施建设:配备先进的动漫制作工具软件和设备,如Adobe Creative Suite、Toon Boom Harmony、Maya等。
建立动漫制作实验室,配备计算机、绘图板、摄像机等设备。
三、教学团队建设1.教师队伍建设:聘请具备丰富动漫制作经验的专业人员担任教师,定期邀请动漫行业专业人士进行学术交流。
2.师资培养:加强教师培训,提高教师的教学水平和动漫制作技术素养。
3.学生实践指导:建立导师制度,每位学生都有一名导师进行学术指导和实践指导,帮助学生提升动漫制作技术和实践能力。
四、实践教学与产学合作1.实习实训:积极与动漫企业合作,为学生提供动漫制作实习机会,加强实践教学。
2.产学合作:与动漫行业企业建立合作关系,组织学生参与实际项目,提供实际动漫制作经验。
3.校企合作:与动漫企业合作开设双向选修课程,引入企业动漫制作技术专家为学生进行技术指导。
五、学科竞赛与科研创新1.学科竞赛:鼓励学生积极参与国内外动漫制作技术竞赛,提升动漫制作技术能力。
2.科研创新:设立动漫制作技术研究中心,鼓励教师和学生进行科研创新,提高动漫制作技术水平。
六、就业指导与服务1.就业指导:开设就业指导课程,帮助学生了解动漫行业就业形势和就业技巧。
影视动画专业建设规划5则范文第一篇:影视动画专业建设规划视觉传达专业(影视动画方向)三年建设规划一、视觉传达专业(影视动画方向)人才市场需求和职业岗位发展随着生活理念不断变化,人们对居住环境的要求不再局限于传统,而是追求时尚、舒适、安全和环保,因而建筑装饰、装潢行业对室内设计人才的需求也发生了不少的变化。
从有关设计行业的各种招聘信息来看,设计人才的需要大致可分为两类:一类是室内装潢设计人员,还包括制图员等。
很多装饰公司招聘这类人员时,在经验上要求不高,但要求专业对口、熟练使用各类电脑设计软件,如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等制图、平面设计与室内设计软件等。
另一类是主案设计师,或称为总设计师。
由于这类设计师是一个工程的关键人物,所以招聘单位对应聘人员的经验、能力要求较高。
一般在年龄上没有太大的要求,在学历上要求大专以上居多,但是要求具备较为丰富的工程装潢经验,能够进行现场施工的监督;精通效果图、节点图、施工图等的制作,且设计理念要求比较先进、前卫。
据上海市职业介绍中心的统计数据显示,目前在职介所内招聘设计师岗位的约400家单位,其中招聘主案设计师的约占27%,招聘人数约1400人,应聘人数同样踊跃,超过1500人,由此可见,装潢设计行业人才需求量较大。
另据搜狐网:我国装饰行业约有1200万从业人员,其中广东省大概占有200万,占了全国从业人员近1/6的比重。
广东省仅一级装饰企业就有一百五六十家,相关专业人才需求量极大。
信息时报:目前,广东地区的室内设计人才缺口达10~20万。
拥有3年以上工作经验的从业人员,月薪一般在5000~8000元之间,月收入过万的室内设计从业者也为数不少。
在广州,目前就有上万家大大小小的家居、装饰公司,每年对室内设计相关专业人才的需求量非常可观。
从室内(家装)设计行业的近期发展来看,除传统家装企业对室内设计师有较大需求外,一些原先以家居建材经营为主业的企业,也开始拓展业务领域,把触角伸向了与主业密切相关的家居设计与装饰领域,出现了人才新需求。
动画专业目标实施方案
动画专业是一个充满创意和想象力的领域,它涉及到艺术、技术和表现力的结合。
在当今数字化的时代,动画行业发展迅速,对于动画专业的学生来说,他们需要具备一定的技能和知识才能在这个竞争激烈的行业中脱颖而出。
因此,制定一个明确的目标实施方案对于动画专业的学生来说至关重要。
首先,学生需要明确自己的职业目标。
他们需要了解自己想要从事的动画领域是什么,是2D动画、3D动画还是特效动画?是想要成为一名动画师、概念设计师还是制作人?明确自己的职业目标可以帮助学生更好地制定学习和实践计划。
其次,学生需要积极参与实践项目。
动画专业是一个需要不断实践和磨练的领域,只有通过实践才能真正掌握技能和提升自己的表现力。
学生可以通过参与学校的动画制作项目、参加比赛或者自己制作作品来积累经验和展示自己的才华。
此外,学生还需要不断学习和提升自己的技能。
动画行业的技术更新换代非常快,学生需要不断学习新的软件和技术,跟随行业的发展趋势。
同时,他们还需要学习艺术和设计的理论知识,提升自己的审美和创意能力。
最后,学生需要建立良好的人际关系和职业网络。
动画行业是一个人才和资源密集型的行业,良好的人际关系和职业网络可以为学生提供更多的机会和资源。
学生可以通过参加行业活动、实习和交流等方式来拓展自己的人际关系和职业网络。
总之,制定一个明确的目标实施方案对于动画专业的学生来说非常重要。
通过明确职业目标、积极参与实践项目、不断学习和提升技能以及建立良好的人际关系和职业网络,学生可以更好地为自己的未来职业发展打下坚实的基础。
希望每位动画专业的学生都能在这个充满机遇和挑战的行业中取得成功!。
影视动画专业优质核心课程建设规划及实施方案
专业核心课程是指能够对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用的课程,是打造专业核心能力的课程。
为深化工学结合人才培养模式改革,提高教育教学质量,制定本实施方案。
一、指导思想
优质核心课程建设,是学院教学改革、教学方法与手段创新、师资队伍建设、加强实践教学、不断提高教学质量的重要措施。
学院优质核心课程建设要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针,突出职业能力培养,体现工学结合的鲜明特色,要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程,能恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,具有示范、辐射作用,要通过优质核心课程建设工作,带动教学团队建设工作。
二、建设规划
优质核心课程建设工作计划分三期,在三年内完成,一期建成《二维动画设计》,二期建成《三维动画设计》,三期建成《综合实训设计》《毕业实习》2门,第一、二、三期建设课程学院提供每门4000 元的资金支持(遴选为优质核心建设课程后资助3000 元,验收合格后再资助1000 元)。
三、建设内容
(一)依据职业岗位分析,准确进行课程定位
依据职业岗位分析,进行充分的行业企业调研,根据岗位任职要求确定专业能力体系。
在专业人才能力分析的基础上,确定课程在专业人才培养目标中的地位与作用、承担的能力培养任务。
(二)校企合作,共同制订课程标准
校企合作,课程标准(教学大纲)是课程分析、课程设计、课程实施基本思想及做法的载体,是一门课程最基本的教学文件,其基本内容包括课程基本信息、课程主要任务描述、课程学习目标描述、课程能力标准要求、课程主要内容、学习者能力测试指导、教学资源配置等。
课程标准的制订应该由校企合作共同来完成。
基于具体工作过程和典型工作任务进行课程内容开发,
(三)基于具体工作过程和典型工作任务进行课程内容开发,选择适合“工作过程导向课程”的课程范型。
打破传统学科体系,充分借助企业力量,以具体工作过程和典型工作任务为线索组织和开发课程内容,科学设计学习情境。
合理选择问题中心型、训练中心型、培训中心型、项目中心型、体验中心型等“工作过程导向课程”的课程范型。
(四)不断推进教学团队建设
课程负责人要不断加强对学校和企业资源的整合和利用,密切与企业的联系,有效组织课程教学团队开展课程标准的制订和课程资源建设工作。
要积极吸纳企业技术专家实质性参与课程建设,共同开展教学方案的规划和设计,由来自企业、行业一线的优秀兼职教师主讲专业技能课程;专任教师要向“双师” 素质教师发展,下厂顶岗锻炼,丰富企业工作经历,提高实践能力,努力建成教学水平高、实践水平的“双师型”课程教学团队。
(五)不断探索教学模式和教学方法的改革与创新
探索任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式,探索课堂与实习地点一体化,学生在教师和技术人员的共同指导下学习和实践,实现教室与设计室合一、教师与设计师合一、学生与设计助理合一、作业与产品合一,在真实职业情境中实施教学,教学方法以边讲边练、讲练结合为主,强化学生能力培养。
(六)注重考核方式改革
考核方式注重考察学生的能力和素质,做到三个结合:过程考核与期末考核相结合,注重过程考核;理论考核与实践考核相结合,注重职业能力考核;校内评价和校外评价相结合,校外评价主要是企业评价,由企业人员根据企业的岗位工作考核标准对学生进行考核,以实际操作为主。
(七)重点进行教学资源的开发与建设,不断改善实践教学条件
坚持以学生为主体的教学理念,重视优质教学资源和网络信息资源的利用,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,建设以职业能力训练为中心的自主学习型网络平台,建设教学资源库,为学生自主学习搭建平台。
与行业企业专家共同开发与能力训练相配套的一体化教材、实训指导书、培训包等材料,大量引用企业实际工作案例,突出实用性和先进性。
不断改善实践教学条件,积极开发学做一体的教学场地。
四、建设管理建设管理
(一)每年3月份,教务办组织各专业申报优质核心建设课程(2013年11月份完成),优质核心课程应该是专业开设三年以上的专业核心课程,已获院级及以上精品课程不列入申报之列;
(二)系组织相关专家对各专业申报的课程进行遴选,采取课程负责人说课(课程设计思路)和实地考察的形式,主要考察课程建设思路是否可行,建设条件是否具备:(三)对通过遴选的课程下发建设任务书,开始进行课程建设:
(四)中期检查,根据建设任务书采取实地考察的方式进行;
(五)验收,系有关部门每年6月底和12月底分两次进行验收,由课程负责人申请,学院组织验收组根据建设任务书的内容逐项进行验收,主要采取听取课程负责人汇报,查看专业人才培养方案、课程标准等相关教学文件,查看课程设计、情境设计、自编教材、课程网站等相关教学资料,实地考察(此项内容在中期检查时完成)等方式进行。
(六)优质核心建设课程建设周期一般为一年,验收合格的确定为优质核心课程,只有优质核心课程才可以申报院级精品课程。
如逾期没有完成建设任务的课程,需向教务处提交延期建设申请报告。
(七)对验收没有达标的优质核心建设课程,责成相关专业分析原因,做出修订计划,限期(一般为三个月)达标。
若到期仍不能达标,取消“优质核心建设课程”称号同时取消相关系一年内申报优质核心建设课程的资格。
二零一三年一月十五日。