【教学设计】《我不怕困难》(鲁人版)

幼儿园大班优质教案《我不怕困难》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我不怕困难》，具体章节为第四章第二节，内容详细讲述如何培养幼儿面对困难时的积极态度和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到困难是生活中不可避免的一部分，学会勇敢面对。

2. 培养幼儿遇到困难时，能够独立思考和寻求解决问题的方法。

3. 增强幼儿团结协作、互相帮助的意识，共同克服困难。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中遇到困难时，能够运用所学方法解决问题。

教学重点：培养幼儿勇敢面对困难，增强解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、困难场景图片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友遇到困难的场景，引导幼儿观察并思考：如果你是这个小朋友，你会怎么办？2. 例题讲解（10分钟）讲解故事书中的案例，让幼儿了解故事中的主人公是如何面对困难并解决问题的。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个困难场景图片，讨论如何解决问题。

4. 小组分享（10分钟）各小组派代表分享讨论成果，其他小朋友可以补充。

对每个小组的讨论成果进行点评，强调遇到困难时要勇敢、冷静、善于寻求帮助。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿利用学具创作一幅关于“我不怕困难”的画。

7. 展示与评价（10分钟）展示幼儿作品，让其他小朋友进行评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 课题：《我不怕困难》2. 板书内容：遇到困难要勇敢冷静思考寻求帮助团结协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天学到的“我不怕困难”的故事，并尝试运用到实际生活中。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在日常生活中关注幼儿面对困难的表现，共同培养幼儿勇敢、自信的品质。

主题活动：组织一次“勇敢面对困难”的主题活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。

大班教案《我不怕困难》一、教学内容本节课选自大班主题活动《勇敢的我》，教材的章节为《我不怕困难》。

内容主要包括认识困难、面对困难的态度和克服困难的方法。

二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，知道困难是生活中不可避免的一部分。

2. 培养学生面对困难时积极乐观的态度，勇于尝试，不怕失败。

3. 教会学生一些克服困难的方法，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：如何让学生理解困难是生活的一部分，培养他们面对困难时的积极态度。

重点：教授克服困难的方法，让学生在实践中学会解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在生活中遇到困难的故事，引导学生思考：什么是困难？你在生活中遇到过困难吗？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解困难的概念。

（2）通过故事中的例子，引导学生认识到困难是生活的一部分。

（3）讨论：遇到困难时，我们应该怎么办？3. 随堂练习（5分钟）学生分小组，讨论自己在生活中遇到的困难，分享克服困难的方法。

4. 讲解克服困难的方法（10分钟）（1）教授方法：勇敢面对、寻求帮助、尝试多种解决方案。

（2）通过实例，让学生了解这些方法在实际中的应用。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，根据老师提供的主题（如：画画、剪纸、拼图等），选择一个困难任务，共同克服困难，完成任务。

六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 内容：（1）困难的概念（2）面对困难的态度：勇敢、积极、乐观（3）克服困难的方法：勇敢面对、寻求帮助、尝试多种解决方案七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，在生活中遇到的困难，并尝试用今天学到的克服困难的方法来解决。

2. 答案示例：（1）遇到的困难：我不会滑冰。

（2）解决方法：勇敢面对、寻求帮助、多练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让学生认识困难，学会面对和克服困难。

大班教案我不怕困难全文教案：《我不怕困难》一、教学内容本节课选自大班教材《勇敢面对困难》，第1012页。

主要内容是让幼儿了解困难是生活中不可避免的一部分，通过讲述小兔子勇敢面对困难的故事，教育幼儿要勇敢、自信地面对生活中的困难。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识困难，理解困难是生活中的一部分。

2. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。

3. 培养幼儿与同伴共同克服困难、合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解困难是生活中的一部分，培养幼儿勇敢面对困难的勇气。

难点：让幼儿学会与同伴共同克服困难，培养合作解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、困难卡片、小奖品学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿在生活中遇到困难的例子，引导幼儿思考：遇到困难时，我们应该怎么做？2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT或故事课件，讲述小兔子勇敢面对困难的故事，引导幼儿从中得到启示。

3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论在遇到困难时，如何与同伴共同克服困难，并分享自己的经历。

4. 困难卡片游戏（5分钟）教师发放困难卡片，让幼儿在游戏中，学会面对困难，勇敢地完成任务。

5. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔，绘制自己勇敢面对困难的场景。

六、板书设计板书内容：困难勇敢自信合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和道理。

2. 请幼儿思考在生活中遇到困难时，如何与同伴共同克服困难。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课程中的表现，了解他们在面对困难时的想法和行为，以便更好地引导他们成长。

同时，教师还可以开展相关的拓展活动，如组织幼儿参加户外活动，让他们在实际操作中学会面对困难，培养勇敢、自信、乐观的品质。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入：选择一个与幼儿生活密切相关且富有教育意义的困难情境，如生病独自去医院、在新学校交朋友等，确保情境能激发幼儿共鸣并引发思考。

我不怕困难（教案）教学目标：1. 了解“我不怕困难”这个主题的内涵；2. 培养学生的挑战困难、勇于尝试的精神；3. 提高学生的自信和自尊，激发学生的自我潜能；4. 提高学生的写作能力、口头表达能力。

教学重点：1. 帮助学生理解“我不怕困难”是一种积极向上的创新精神；2. 培养学生勇于尝试、挑战自我、超越自我、不断创新的意识和能力；3. 帮助学生树立信心、鼓励学生敢于尝试。

教学难点：1.如何帮助学生克服困难，激发学生自信、勇气，培养学生勇于创新的精神；2. 如何引导学生表达自己的思想和看法，训练学生的口头表达和写作能力。

教学方法：1. 问答交流法、观察法、解释说明法；2. 合作探究法、小组讨论法；3. 视觉语言法、体验法、情境教学法。

教学过程：一、引入我问：什么是“困难”？学生回答：做某些事情的时候遇到难题。

我问：遇到困难时，你们是哪种人？学生回答：很难。

愁眉苦脸的人；不管它的人；一步一步解决的人；困难重重不失落、不放弃的人。

二．激励热情教师：困难在人生中无处不在，有时它们可能会让你感到无助和挫败。

但是，当你成功地克服困难时，你会感到极大的成就感和自信心，它们会使你变得更加强大、勇敢和坚定。

因此，今天我们主题是“我不怕困难”。

请你们观看以下处事之道视频和PPT资料，并仔细看一看。

三、观看视频和ppt教师播放视频和PPT，引导学生关注如下问题：1. 主人公是谁？她如何遇到”的困难之芜”，她又是如何应对这些困难的呢？2. 困难来临时，想要做好应对，需要做哪些方面的准备呢？3. 主人公应对困难的几个关键策略是什么？四、分组讨论教师将学生分成小组，邀请学生根据视频和PPT中的内容，回答以下问题：1．困难如何来临的是影响人们面对困难的一项巨大因素？请列举3条；2．遇到困境时，我们该通过哪些行动措施来应对困难？请列举5条思路；3、当困难无法回避时，我们应该从哪些方面来积极地调整心态呢？请列举2~3条思路。

讨论完之后，各小组派代表表述小组讨论结果。

2024年幼儿园大班标准教案《我不怕困难》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《成长足迹》第四章《勇敢面对》，详细内容为第一节《我不怕困难》。

通过故事、讨论、实践等形式，引导幼儿认识到困难是成长过程中必经之路，学会勇敢面对困难，增强自信心。

二、教学目标1. 让幼儿理解困难是生活中不可避免现象，学会积极面对。

2. 培养幼儿遇到困难时，不气馁、不放弃，有勇气尝试解决问题能力。

3. 提高幼儿团队合作意识，学会在困难面前互相帮助、共同克服。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中遇到困难时，能够运用所学方法勇敢面对。

2. 教学重点：培养幼儿面对困难时积极心态，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、卡片、贴纸、魔法棒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小兔子魔法森林冒险》，引导幼儿关注故事中小兔子面对困难时勇敢表现，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：在生活中，你遇到过哪些困难？你是怎样克服？每组派一名代表分享。

5. 主题活动（10分钟）“勇敢者挑战”：设置简单障碍，让幼儿分组进行接力比赛，鼓励幼儿在游戏中体验克服困难过程。

6. 情景模拟（5分钟）模拟生活中遇到困难情况，引导幼儿运用所学方法解决问题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：遇到困难，不气馁、不放弃学会深吸、告诉自己“我能行”寻求帮助、换一个角度看问题团结合作、共同克服困难七、作业设计1. 作业题目：画一画：你在生活中遇到困难，以及你是如何克服。

写一写：用文字描述你克服困难过程。

2. 答案：依据幼儿实际情况，引导幼儿完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家庭作业：与家长一起探讨在生活中遇到困难，共同寻找解决办法，培养幼儿勇敢面对困难能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

山东人民出版社二年级下册道德与法治第四单元第二课《我不怕困难》教学设计教学目标（一）知识与技能知道生活中会有各种困难；初步了解并学会解决问题的几种方法；能够在成人的帮助下定出自己可行的目标，并去实现。

（二）过程与方法通过讨论等小组活动，尝试、体验等方法进行探究活动，提升情感认知和面对困难时迎难而进的信心。

（三）情感与态度通过分享学习生活中遇到的困难及解决办法，初步形成积极上进的生活态度。

（四）行为与习惯初步养成在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决的习惯；能够与同伴交流、分享、反思研究的过程或成果。

教学重点引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。

教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

教学媒体多媒体、投影仪等教学过程一、激趣导入老师：同学们，老师知道你们喜欢看动画片，今天，老师给大家带来了一部动画片，我们一起来欣赏一下吧！动画片看完了，谁能说一说短片中都是谁遇到了什么样的困难？学生1：米卡学生2：皮皮学生3：果果老师：谁能来说一说他们是怎么解决的呢？学生1：……学生3：……老师：在遇到困难和挫折时，我们要弄清楚自己为什么没有成功，积极开动脑筋，寻找解决困难的方法，就能成功。

下面，我们看看小鸭丁丁是怎么做的？二、新授新课1、勇敢去尝试.--我要去看海.老师：同学们，打看课本第五十七页，认真看一看图中说了一件什么事，然后把自己对故事的理解，给同学说一说。

学生1：……学生2：……老师：说的很完整，你读懂了这个故事。

假如小鸭丁丁因为路途遥远就放弃去看大海会怎么样？学生：就看不到美丽的大海了。

老师：我们面对困难，不同的选择就会有不同的结果。

小鸭丁丁用积极乐观的态度面对困难，不怕苦，不放弃，就会获得成功。

假如你是小鸭丁丁，你会怎么办呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。

学生1：……学生2：……老师：我们大家应该向小鸭丁丁学习，学习它那种敢于尝试，不怕困难的精神（板书：敢于尝试），大家说对吗？学生：对。

《我不怕困难》教学设计教学准备：1、多媒体课件。

2、玻璃球及器皿。

教学目标：1、让学生初步掌握向困难挑战的方法。

2、对生活有信心，有勇于克服困难的勇气。

3、体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。

教学重难点：1、让学生初步掌握向困难挑战的方法。

2、体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。

教学过程：1、导入：上课之前我们一起来玩一个简单的小游戏，活动活动筋骨，热热身。

（一手过肩,在后背拉另一只手。

）你成功了吗？成功的同学每人奖励一张贴纸。

如果你这节课表现积极，高老师还会奖励你更多的漂亮贴纸。

累计最多的同学将会收获一份神秘大奖！如果没有成功，你遇到了哪些困难？小结：谁都会在生活中遇到困难，小到一个游戏，大到重要的人生抉择。

当我们遇到困难时怎么办？被困难吓退，从此再也不去尝试，还是不害怕困难努力去克服困难？今天我们就一起来探究这个问题！2、主题探究活动：（1）回想自己在学校中、生活中遇到的困难我们每天生活在学校里，你会遇到哪些困难？同学们小小的年纪就遇到这么多的困难，看来，困难就像影子一样，总是围绕在我们的左右。

小结：遇到困难，有勇气面对并能努力克服是十分值得夸赞的，在平时的生活中,你都遇到了哪些困难？你是怎么克服困难的？每当自己克服一件困难时都对自己说一声“我真棒”。

我们的朋友毛毛在学轮滑时遇到了一个很大的困难。

他练习了几天之后，仍然掌握不好平衡。

老是摔倒。

于是,他就不想再练了。

作为毛毛的朋友，你觉得他应该怎么做？大家都觉得他应该坚持下去，如果毛毛没有听同学们的劝说，放弃学轮滑，会是什么样的结果呢?我们对待困难不同的选择就会有不同的结果。

毛毛用积极乐观的态度面对困难,再加上自己勤奋刻苦地坚持,就可能会获得成功。

（2）活动：说了这么多，我们一起来动一动。

老师带来了一件很有趣的东西——玻璃球。

玻璃球们想给自己搬一个家，我们能帮帮它们吗？大家来用筷子给玻璃球搬家。

大家先试一试，有什么困难吗？容易掉。

2024年大班教案《我不怕困难》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“情绪与情感”单元，详细内容为第一节“认识情绪”，围绕“我不怕困难”主题展开。

通过故事、讨论、游戏等形式，帮助幼儿认识和表达自己的情绪，学会面对困难时的积极态度。

二、教学目标1. 让幼儿了解困难是生活中不可避免的现象，学会积极面对，增强心理承受能力。

2. 培养幼儿在遇到困难时，能够主动寻求帮助，与同伴相互支持、鼓励的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在遇到困难时，保持积极的心态，主动寻求帮助。

教学重点：帮助幼儿认识情绪，学会表达和调节情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情绪卡片、困难情境卡片、录音机、音乐CD。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小熊遇到困难的故事，引导幼儿关注故事中小熊的情绪变化，讨论小熊是如何克服困难的。

2. 讲解：教师展示情绪卡片，引导幼儿认识和表达自己的情绪，讨论遇到困难时的心情变化。

3. 游戏：组织“困难接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作，互相鼓励，共同克服困难。

4. 实践：教师提出几个困难情境，让幼儿设想自己遇到这些困难时，应该如何应对，如何调整情绪。

六、板书设计1. 故事主题：小熊不怕困难2. 情绪卡片：快乐、生气、害怕、悲伤3. 克服困难方法：保持积极心态、寻求帮助、与同伴相互支持七、作业设计1. 作业题目：画出自己在遇到困难时的情绪，并写下自己是如何克服困难的。

2. 答案示例：画出一个小朋友在哭泣，旁边有朋友在安慰，文字描述：“我遇到困难时很害怕，但我的朋友鼓励我，我们一起克服了困难。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在面对困难时的情绪变化，为今后教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的情绪管理，为幼儿创造一个温馨、和谐的家庭环境。

山东人民版道德与法治二下第2课《我不怕困难》教学设计一. 教材分析《我不怕困难》是山东人民版道德与法治二下第2课的一篇课文。

课文通过生动的案例和故事，让学生了解到生活中会遇到各种困难，并引导学生学会面对困难，树立自信，勇敢面对挑战。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析道德与法治课程对于二年级的学生来说，可能存在一定的抽象性。

学生在日常生活中可能会遇到一些困难，但如何将这些困难与课程内容相结合，需要教师进行引导。

此外，学生对于法治概念可能较为陌生，需要教师通过生动实例进行讲解，以便让学生更好地理解和接受。

三. 教学目标1.让学生了解生活中会遇到各种困难，并认识到面对困难的重要性。

2.培养学生树立自信，勇敢面对挑战的意识。

3.增强学生的道德素养和法治意识。

四. 教学重难点1.让学生理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对困难。

2.引导学生树立自信，勇敢面对挑战。

3.让学生了解法治概念，培养法治意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生活情境，让学生身临其境，更好地理解课程内容。

2.实例讲解法：以生动的案例为例，让学生直观地了解法治概念。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高学生的实践能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，以便进行教学演示。

2.准备教材、PPT等教学资源。

3.准备时间：40分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活情境，如遇到困难时如何寻求帮助，引导学生进入课程主题。

2.呈现（10分钟）教师呈现课文《我不怕困难》，让学生自读，理解课文内容。

随后，教师进行讲解，让学生了解困难是生活中不可避免的一部分，并引导学生树立自信，勇敢面对挑战。

3.操练（10分钟）教师设置一个简单的法治情景，如遵守交通规则，让学生进行角色扮演。

通过实践，让学生了解法治概念，培养法治意识。