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13种世界记忆大师常用的记忆方法原来普通人学起来也
是很简单
1.创造图像：将需要记忆的信息转化为生动的图像。
图像要夸张、有趣、与你已有的记忆相关联，这样更容易留下深刻的印象。
4.使用缩写：将长的信息缩写成简短的形式，可以更容易记住。
例如，将一个长的句子缩写成只有首字母的形式。
6.利用故事：将需要记忆的信息编成一个故事。
故事中的情节和人物
可以帮助你记忆信息的顺序和细节。
8.利用重复：重复是记忆的关键。
反复回顾需要记忆的信息，可以帮
助你巩固记忆。
10.利用记忆术语：记忆术语是一种特殊的词汇，可以帮助你记忆特
定的信息。
例如，使用“皮卡丘”这个词来记忆电子产品的名字。
12.利用提示词：在记忆信息时，为每个关键点创建一个提示词。
当
需要回忆时，这些提示词可以帮助你重新回忆起信息。
13.利用记忆游戏：玩一些记忆游戏，如记忆卡片游戏，可以锻炼你
的记忆能力。
这些游戏可以提高你的专注力和记忆力。
以上是13种世界记忆大师常用的记忆方法，它们并不复杂，普通人
也可以很容易地学习和运用。
通过采用这些方法，我们可以提高自己的记
忆能力，更好地处理和记住各种信息。
记忆是一项重要的认知能力，通过
不断练习和运用这些记忆方法，我们可以加强自己的大脑功能，提高学习
和工作效率。
所以，不妨尝试一下这些方法，相信你也能成为一个记忆高手！。
关于世界记忆大师的单词记忆方法有哪些世界记忆大师的单词记忆方法亚洲首位世界记忆总冠军以及世界记忆纪录保持者王峰，能在5分钟内记住480个无规律的数字，在两天内倒背《道德经》，在两天内记住一本英语四级词汇。
为什么他的记忆效率这么高?这当然和他的记忆方法有关。
作为一名接受过专业训练的记忆大师，他有着专属于自己的记忆诀窍。
在《最强大脑》(写给中国人的记忆魔法书)中，他将自己记单词的方法和盘托出，在上一篇文章中，我们已经说了三点。
分别是：音译法、谐音法、全拼法。
接下来，我们接着学习他的单词记忆技巧。
一、拼音组合法将一个单词中由两个或者多个字母形成的中文字词的一局部发音的拼音进行组合，然后对这些发音所对应的中文字词与单词意思进行联想记忆的方法，就叫做拼音组合法。
比方：①desk(书桌、写字台)→拆分：de(得)+sk(烧烤)→联想：得到在书桌上吃烧烤的时机;②draw(画)→拆分：dr(敌人)+aw(一个王冠)→联想：敌人在一个王冠上画画;③help(帮助)→拆分：he(鹤)+lp(落魄)→联想：白鹤落魄得寻求帮助。
二、相似比拟法在记忆英语单词的时候，总会遇到大量的形近单词，一不小心就混在一起了，我们需要对这一点加以重视。
因此，将长得相似的单词组合在一起记忆，记忆的效果会更好。
比方：①policy(政策、方针)→长得和police很像→联想：政策是对的(y)，警察要睁大眼睛(e)执行。
②sheet(被单、被褥)→与sheet相似的有sheep：绵羊→联想：山坡(p)上的绵羊在被单里睡觉，还不时踢(t)被子。
③gaze(盯、凝视)→与game相似→联想：盯着比赛。
三、编码法对数字进行形象化编码，将字母形象串联起来记单词的方法叫做编码法。
比方：①woo(求爱)→w(乌鸦)+oo(眼镜)→联想：乌鸦戴着眼镜求爱。
②assess(评估)→a(啊)+e(咦)+s(美女)→联想：啊2美女!咦2美女!评估哪边漂亮。
(在编码的过程中要注意一点：单词拆解后进行形象化编码联想时，要注意按照原有的顺序进行联想，不能颠倒字母顺序。
记忆大师的单词记忆法：五步记单词2011-06-12记忆大师的单词记忆法－－五步记单词运用图像记忆法来记忆英语单词，只需要简单的五个步骤，就能轻松快速地记住所有想要记住的单词。
第一步：拆分――把单词拆分为几个小的部分。
举例：1，hesitate――犹豫分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。
记忆：他犹豫地坐着吃。
2，catcall――喝倒彩分析：cat――猫；call――喊叫。
记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。
3，hatred――仇恨分析：hat――帽子；red――红色的。
记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。
4，forget――忘记分析：for――为了；get――得到。
记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。
5，butterfly－－蝴蝶分析：butter――黄油；fly――飞。
记忆：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
6，bugle――喇叭分析：bug――臭虫；le――“乐”的拼音。
记忆：一听到喇叭响，这些臭虫就显得很快乐。
小结：“化繁为简”是记忆的一个重要原则，任何一个单词，我们需要尽可能地把它缩减为最少的部分。
例如“hesitate”这个单词，如果按照h、e、s、i、t、a、t、e这样一个个字母去记，就要记忆8个元素。
但如果把它拆分为he、sit、ate，这样只需要记忆三个元素就可以了。
因此，拆分这个步骤是让我们学会如何把一个长的单词拆分为几个短的部分。
第二步：近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。
举例：1，widow――寡妇分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。
记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。
2，glove――手套分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜爱。
记忆：哥哥很喜爱这双手套。
3，peak――山顶分析：speak――说话；s――外形像蛇。
记忆：有一条蛇在山顶上说话。
4，smother――窒息分析：s――外形像蛇；mother――妈妈。
记忆：一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。
秒记英语单词看过来，原来记忆大师都这样记单词！学习英语中，单词记忆是必不可少的事。
如何更好地完成自己的记忆任务，苦于记忆，成了部分同学头痛的事情。
今天来看看记忆大师是如何记忆单词的吧。
记不住，原因大多是对单词感觉到毫无规律可循。
没有给自己留下任何关联的印象！经小编总结了记忆大师们的方法，试用最简洁语言描述出来，简单，用效，快捷是我学习的目标。
闲话不多说，走起！单词通过变化----我们熟悉的事物 ---- 熟记！通过形、音、义等变化，让我们对看似没有规律的单词变成我们熟悉的人、事、物。
就这么简单的方法吗？先来几个实例。
例：Boot 靴子；踢；汽车行李箱。
b 为数字6；t 为汉字七。
（形象变化）记忆：这人真是大土豪！家里摆满了6007双靴子！例：able 能干的，有能力的。
ab 阿伯，le乐了.记忆：阿伯乐了，是因为他很有能力。
是不是有不一样的感觉呢?我们把陌生的编码成熟悉的事物，让我们就可以秒记住。
把没逻辑的信息变成有逻辑的内容。
下面看看前辈给我们总结的字母组合编码吧。
字母组合编码：记忆规则及顺序第一步：找拼音（全拼、近似拼音、拼音首字母）第二步：找单词（完整单词、近似单词、词根词缀）第三步：找编码（字母编码）第四步：找谐音（整体谐音和部分谐音）案例：1. business――生意分析：bus――公共汽车；in――在里面；e――“鹅”的拼音；ss――外形像两条蛇。
记忆：在一辆公共汽车里面，有一只鹅和两条蛇在谈生意。
2. boom――繁荣分析：boo――像数字600；m――可以联想到“麦当劳”。
记忆：一条街上竟然开了600家麦当劳店，真是够繁荣啊！3. mien――风度分析：men――男人们；i――外形像一根烟。
记忆：男人们抽烟都会显得没有风度。
4. pilot――飞行员分析：pi――“屁”的拼音；lo――外形像数字10；t――外形像伞。
记忆：放几个屁，撑上10把伞，就能像飞行员一样飞行。
记忆大师英语单词记忆方法一进行编故事对英语单词进行编故事的方法主要有三个：一，熟悉元素联结法。
尽量在单词中找出所有已经熟悉的、而且易于想像的元素，这些元素主要是指字母较少的单词。
二，字母编码法。
对那些不熟悉的元素(主要是指不能组成单词的那些字母)，则可以样用预先设定的或临时设定的编码来进行转化。
第三个方法，是指其它各种灵活的方法。
只要你能把所有的记忆元素快速紧密地联结在一起，无论用什么方法都可以。
一，熟悉元素联结法：如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。
例如：1，hesitate ——犹豫“hesitate”这个单词中包含了三个我们早已非常熟悉的单词：he(他)、sit(坐)、ate(吃eat的过去式)。
我们编故事的时候，要一次性地把“he、sit、ate”这个字母组合与“犹豫”这个中文字义联结在一起。
我们可以编成这样一个小故事：hesitate——他坐着吃鱿鱼(犹豫)。
然后把这个故事的图画场景在大脑中稍微想像一下，这个单词就马上被记住了。
这里，我们用“鱿鱼”这一具体的东西代替了“犹豫”这一抽象的名词，更符合记忆的原理。
当然，如果担心搞混，也可以这样编：hesitate——他犹豫地坐下来吃。
这种编法的记忆效果就会稍微差一些。
无论是哪种编法，其效果都是很明显的，当我们一看到“犹豫”这个词，马上就会通过联结的作用把“他坐着吃(hesitate)”勾出来;或者当我们看到“hesitate(他坐着吃)”的时候，就会通过联结的作用把立即把“犹豫”勾了出来。
2，investigate ——研究“investigate”这个单词包含着三个我们所熟悉的单词：in(在…里面)、vest(胸腔)、gate(门)。
除了这三个单词之外，还有一个字母“i”，我们可以通过记忆密码把它转换为“开”。
根据这些元素，我们就可以编出这样一个故事：investigate ——在胸腔里打开大门，进行研究。
世界记忆大师的高效记单词法一、引言随着全球化的加速，英语已经成为国际交流的通用语言。
对于许多人来说，学习英语是提升个人竞争力和拓宽视野的重要途径。
然而，记单词常常是英语学习过程中的一大挑战。
为了解决这个问题，我们将分享世界记忆大师的高效记单词法，帮助你在英语学习上取得更好的成绩。
二、记忆大师的记忆法则联想记忆：将生词与已知的图像、故事或经验联系起来，创造有趣的联想。
例如，记忆单词“banana”（香蕉），可以想象一只猴子正在吃香蕉的画面。
分块记忆：将长单词或复杂单词拆分成几个部分，分别记忆。
比如单词“international”（国际的），可以拆分为“inter-”、“nation-”和“-al”三个部分进行记忆。
韵律记忆：通过押韵或节奏感来帮助记忆。
例如，将单词编成歌曲或绕口令，使其更容易记住。
手写记忆：研究表明，手写比打字更能加深记忆。
因此，多用手写单词并反复练习，有助于加深记忆。
定期复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的记忆会随时间逐渐减弱。
因此，定期复习是巩固记忆的关键。
建议每隔一段时间就回顾一下之前学过的单词。
三、高效记单词的具体方法制定学习计划：设定明确的学习目标，并制定合理的学习计划。
将学习时间分配给不同的单词类别，如动词、名词、形容词等，以保持学习的多样性。
使用记忆法：运用上述记忆法则，如联想记忆、分块记忆等，将生词与已知信息联系起来，提高记忆效率。
创造英语学习日记或单词本：每天记录下新学到的单词、句子或文章，以及相关的联想或记忆方法。
这不仅有助于复习，还能让你回顾自己的学习进程。
实践应用：尝试在实际生活中使用新学到的单词。
可以在日记、文章、对话或邮件中使用这些词汇，以加深理解和记忆。
使用手机应用或在线资源：现在有许多手机应用和在线资源可以帮助你记忆单词，如Quizlet、Anki等。
这些工具通常提供互动练习、记忆卡片和测试等功能，可以使学习过程更加有趣和有效。
参与学习小组或课程：加入英语学习小组或参加线上/线下课程，与其他学习者一起学习和分享记忆技巧。
记忆大师的单词记忆法－－五步记单词(1)运用图像记忆法来记忆英语单词，只需要简单的五个步骤，就能轻松快速地记住所有想要记住的单词。
第一步：拆分――把单词拆分为几个小的部分。
举例：1，hesitate――犹豫分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。
记忆：他犹豫地坐着吃。
2，catcall――喝倒彩分析：cat――猫；call――喊叫。
记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。
3，hatred――仇恨分析：hat――帽子；red――红色的。
记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。
4，forget――忘记分析：for――为了；get――得到。
记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。
5，butterfly－－蝴蝶分析：butter――黄油；fly――飞。
记忆：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
6，bugle――喇叭分析：bug――臭虫；le――“乐”的拼音。
记忆：一听到喇叭响，这些臭虫就显得很快乐。
小结：“化繁为简”是记忆的一个重要原则，任何一个单词，我们需要尽可能地把它缩减为最少的部分。
例如“hesitate”这个单词，如果按照h、e、s、i、t、a、t、e这样一个个字母去记，就要记忆8个元素。
但如果把它拆分为he、sit、ate，这样只需要记忆三个元素就可以了。
因此，拆分这个步骤是让我们学会如何把一个长的单词拆分为几个短的部分。
第二步：近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。
举例：1，widow――寡妇分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。
记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。
2，glove――手套分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜爱。
记忆：哥哥很喜爱这双手套。
3，peak――山顶分析：speak――说话；s――外形像蛇。
记忆：有一条蛇在山顶上说话。
4，smother――窒息分析：s――外形像蛇；mother――妈妈。
记忆：一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。
5，roof――屋顶分析：room――房间；f――外形像拐杖。
记忆：我房间的屋顶上插满了拐杖。
6，coffin――棺材分析：coff――咖啡（coffee）的近似拼写；in――在里面。
记忆：我把一杯咖啡放进了棺材里面。
7，brood――孵蛋分析：brood――血（blood）的近似拼写；r――外形像小草。
记忆：它在草丛中孵出来的蛋沾满了血。
8，deprive――夺去分析：dep――深的（deep）的近似拼写；rive――河（river）的近似拼写。
记忆：这条很深的河夺去了她的生命。
9，gamble――赌博分析：game――游戏；bl――“白领”的拼音首字母。
记忆：我们只玩游戏不赌博，因为我们是白领。
小结：“以熟记新”是单词记忆中的另一个重要原则。
如果用死记硬记的方法，那么任何一个单词都是陌生的字母组合。
但是，如果我们善于从一个新单词中找出熟悉的部分、找出一个学过的单词，那么，我们再来记这个新单词就会觉得很简单了。
因此，“近似”这个步骤是让我们懂得如何在一个陌生的单词中找出一个甚至多个学过的单词或者与学过的单词非常近似的部分。
第三步：编码――把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用的编码。
举例：1，business――生意分析：bus――公共汽车；in――在里面；e――“鹅”的拼音；ss――外形像两条蛇。
记忆：在一辆公共汽车里面，有一只鹅和两条蛇在谈生意。
2，boom――繁荣分析：boo――像数字600；m――可以联想到“麦当劳”。
记忆：一条街上竟然开了600家麦当劳店，真是够繁荣啊！3，mien――风度分析：men――男人们；i――外形像一根烟。
记忆：男人们抽烟都会显得没有风度。
4，pilot――飞行员分析：pi――“屁”的拼音；lo――外形像数字10；t――外形像伞。
记忆：放几个屁，撑上10把伞，就能像飞行员一样飞行。
小结：s像蛇、f像拐杖、t像伞、p像红旗、m联想到麦当劳、k联想到肯德基，等等，这些就是对字母进行编码，把抽象的字母转化为熟悉的图像，这样，图像记忆法就能很好地运用出来了。
因此，“编码”这个步骤训练的是我们把字母灵活地转变成图像的能力。
第四步：拼音――运用拼音规则来记单词。
举例：1，change――改变分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。
记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。
2，danger――危险分析：dang――“挡”的拼音；er――“儿”的拼音。
记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。
3，machine――机器分析：ma――“马”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。
记忆：机器马需要吃什么食物呢？4，dance――跳舞分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“厕”的拼音。
记忆：一个鸡蛋在厕所里跳舞。
5，banana――香蕉分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。
记忆：爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。
6，guide――导游分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。
记忆：这个导游是鬼变成的。
7，bachelor――学士分析：ba――“爸”的拼音；che――“车”的拼音；lo――数字10；r――“让”的拼音首字母。
记忆：如果你能获得学士学位，爸爸的这辆车就10块钱让给你。
8，diverge――分岔记忆：di――“弟”的拼音；v――数字五；er――“儿”的拼音；ge――“哥”的拼音。
分析：弟弟的五个儿子在分岔路口走散了，我这个做哥哥的得帮着去找才行。
9，devour――毁灭分析：de――“德”的拼音；v――胜利的象征；our――我们的。
记忆：如果让德国军队胜利了，那我们的家园就会被毁灭。
10，foam――泡沫分析：fo――“佛”的拼音；am――是。
记忆：这个佛像是我用泡沫做成的。
11，fuss――吹捧分析：fu――“服”的拼音；ss――像两条蛇。
记忆：我服了这两条蛇了，它们不停地吹捧对方。
12，eloquence――雄辩分析：e――“鹅”的拼音；lo――数字10；qu――“去”；en――英国的简写；ce――“策”的拼音。
记忆：这些鹅派了10支队伍去英国学习雄辩的策略。
13，moustache－－小胡子分析：mous－－老鼠（mouse）的近似拼写；ta－－“他”的拼音；che－－“扯”的拼音；记忆：有一只老鼠在帮他扯小胡子。
对于拼音法，除了完整的拼音之外，还可以运用“拼音首字母法”和“近似拼音法”。
拼音首字母法――运用拼音的首字母所代表的词语来进行记忆。
举例：1，dirty――脏的分析：di――“敌”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“汤圆”的拼音首字母。
记忆：敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。
2，wobble――摇晃分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“乐”的拼音。
记忆：我爸爸快乐地摇晃着。
3，advocate――拥护分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；vo――“我”（wo）的近似拼音；cat――猫；e――鹅。
记忆：阿弟想让我的猫拥护他的鹅。
4，fabricate――捏造分析：f――外形像拐杖；ab――“阿伯”的拼音首字母；ri――“日”的拼音；cat――猫；e――“鹅”的拼音。
记忆：这个拄着拐杖的阿伯每日都会捏造出类似猫吃鹅这样的荒唐故事。
近似拼音法――运用近似拼音所代表的词语来进行记忆。
举例：1，excited――兴奋的分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似拼音；te――“天鹅”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。
记忆：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。
2，advantage――优点分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；v an――“玩”的近似拼音；tage――“他哥”的拼音。
记忆：阿弟经常玩弄他哥，他哥却不生气，这是他哥的一个很大优点。
小结：记单词如果不运用拼音的方法，就是一个很大的损失。
谁都知道拼音是在英文的基础上演变而来的，拼音的很多规则就是参考英文的。
所以运用拼音的方法来记单词，完全可以理直气壮！对小学三年级以上的中国人来说，拼音是很熟悉的东西，而英文字母却是比较陌生的。
用拼音来记单词，完全符合“以熟记新”的记忆原则。
第五步：谐音――运用单词的谐音来进行记忆（这种方法通常适合那些发音比较准的人）举例：1，chase――追赶分析：“锤”的谐音。
记忆：追赶上它，然后锤死它。
2，pest――害虫分析：“拍死它”的谐音。
记忆：看到害虫，我们应该毫不留情地拍死它。
3，ambulance――救护车分析：“俺不能死”的谐音。
记忆：俺不能死，快叫救护车！4，custom――风俗分析：“砍死他们”的谐音。
记忆：这个古老村庄的风俗是，看到陌生人就要砍死他们。
5，bamboo――竹子分析：“半步”的谐音。
记忆：这些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。
6，hypertens ion――高血压分析：“害怕天旋”的谐音。
记忆：高血压的病人都很害怕天旋地转的感觉。
7，umbrella――伞分析：“俺不热了”的谐音。
记忆：有了伞来挡住太阳，俺就不热了。
小结：有些人反对谐音法，担心这会误导学生的正确发音。
其实谐音法的目的是为了记住单词的字母组合，而不是为了记住发音。
发音当然应该根据音标来进行，但这并不妨碍我们用谐音的原理来记住它的字母组合。
再退一步说，许多学生之所以学不好英语，很重要的一个原因就是他们的音标没有掌握好，这是学校教育的失职。
这部分学生，本来就读不准音标，即使不用谐音法而是按照音标去读，也不见得就能读得标准。
事实上，很多单词都是通过谐音来翻译的，例如sofa――沙发；cola――可乐；chocolate――巧克力，等等。
通过这些单词就知道，绝大部分学生都能正确地区分谐音和音标。
当然，我们还是建议发音比较标准的人来运用这种方法。
总结：五步记单词：拆分、近似、编码、拼音、谐音，运用简化法来记忆就是：“我不记单词，才尽便拼写”（我不需要像死记硬记那样来记单词的，如果记单词没有好的方法，就可以采用这五步拼写法来进行记忆。
）看到这么好用的方法，是不是开始心动了？心动不如行动，赶快尝试着去运用吧！。
