人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》教案 (3)

人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级下册第5课的教学内容。

本节课主要让学生初步了解竖笛这种乐器，掌握基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。

教材内容安排合理，由浅入深，既注重了学生的基本技能训练，又注重了学生的音乐感受和表现力培养。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识，但是竖笛作为一种新的乐器，学生还比较陌生。

学生的学习能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，适当给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和基本吹奏方法，能够正确吹奏简单的曲子。

2.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

3.培养学生良好的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧2.正确的吹奏姿势和呼吸方法3.简单曲子的吹奏五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范，以便学生模仿和学习。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。

3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习，共同进步。

4.反馈评价法：教师对学生的吹奏进行评价，指出不足，给予鼓励。

六. 教学准备1.准备足够的竖笛，确保每个学生都能有一把。

2.准备相关的教学课件和视频资料。

3.准备一些简单的曲子，以便学生练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛演奏的音频或视频资料，引导学生对竖笛产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的特点、构造和基本吹奏方法。

同时，教师进行竖笛吹奏示范，让学生初步感受竖笛的音色和演奏效果。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行竖笛的基本吹奏练习。

教师巡回指导，对学生的吹奏进行个别指导，纠正学生的错误姿势和吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组进行竖笛练习，互相交流学习心得，共同提高。

教师对学生的练习进行评价，指出不足，给予鼓励。

5.拓展（10分钟）学生尝试吹奏一些简单的曲子，进一步感受竖笛的魅力。

学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够正确吹奏竖笛，并通过乐器练习不断提高吹奏技巧；2.学生能够演奏音乐作品，并感受到音乐的美妙和魅力；3.学生能够了解竖笛的基本知识和演奏技巧。

二、教学内容1.竖笛的基本知识和演奏技巧；2.通过乐器练习提高吹奏技巧；3.学习音乐作品，演奏并感受音乐美妙的魅力。

三、教学重点1.吹奏技巧的提高；2.音乐作品的演奏。

四、教学难点1.吹奏技巧的掌握；2.能够不断提高演奏技巧。

五、教学过程1. 课前预习1.学生进行竖笛上口乐器习练，掌握正确的吹奏姿势和成功膜厚度；2.学生进行音乐作品的预习，了解作品的曲式和节拍。

2. 导入新知在课堂开始时，教师可以通过演奏一段简单的曲子来引入本节课学习。

3. 讲解竖笛基本知识和演奏技巧讲解竖笛的基本知识，包括乐器构造、演奏方法和练习注意事项。

教师可以使用口型示范法，让学生模仿自己的口型动作，练习正确的吹奏方法。

4. 演奏音乐作品并辅导学生教师可以在课堂上演奏音乐作品，鼓励学生模仿，进行演奏，并在演奏过程中进行指导和纠正。

5. 合奏教师可以组织学生进行合奏练习，增强学生之间的合作意识和配合能力。

六、课堂小结1.回顾本节课的主要内容，强烈地记住竖笛的基本知识和演奏技巧；2.强调练习和演奏乐曲的重要性；3.提醒在家多加练习，不断提高吹奏技巧。

七、作业1.对自己的吹奏技巧进行总结，记录下每日的练习内容；2.初步了解下节课的内容，提前预习并做好准备。

八、教学反思本节课主要讲解了竖笛的基本知识和演奏技巧，并进行了音乐作品的演奏。

在教学过程中，教师通过多种教学方式，让学生更好地掌握了吹奏技巧，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。

同时，通过对本节课的反思，我们也能够发现一些不足之处，从而在以后的教学中更好地改进和提高。

学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案一、教学背景音乐是人类文化中的重要组成部分，是儿童健康成长的重要因素。

本教案针对人音版四年级音乐上册内容，以吹奏竖笛为教学核心，旨在帮助学生提高音乐素养和技能，增强艺术修养。

二、教学目标1.了解竖笛的基本构造和演奏方法；2.能够正确吹奏竖笛，并掌握简单的乐曲；3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

三、教学内容1.竖笛的基本构造和演奏指法；2.竖笛吹奏姿势和呼吸方法；3.竖笛演奏技巧和节奏感；4.《小星星》竖笛演奏练习。

四、教学方法1.教师示范法；2.反复练习；3.小组合作；4.听力训练。

五、教学步骤第一步：介绍竖笛的基本概述1.了解竖笛的外观，介绍竖笛的基本组成部分：笛管、气孔、吹口和指孔等；2.简单介绍竖笛的演奏方法和演奏技巧；3.听取竖笛演奏录音，引导学生感受竖笛的优美声音。

第二步：演示竖笛吹奏姿势和呼吸方法1.展示正确的竖笛吹奏姿势，并引导学生模仿；2.介绍竖笛呼吸方法，引导学生练习深呼吸和长吐气。

第三步：练习竖笛基本演奏技巧和节奏感1.教师演示竖笛音阶演奏，引导学生跟随练习；2.练习竖笛简单的连续音和跳跃音练习；3.引导学生唱《小星星》旋律，练习和竖笛演奏配合。

第四步：小组合作练习1.安排小组，让学生互相交流，帮助改进练习方法；2.鼓励学生彼此合作，完成《小星星》的竖笛演奏练习；3.教师巡视指导，帮助学生纠正演奏中的错误和不足。

第五步：评价反馈1.教师给学生适当评价与反馈；2.学生对比自己与小组其他成员的表现，探讨进一步改进的方法；3.教师提出针对性的建议和意见，推动学生不断提高。

六、教学效果评估1.学生能够正确理解竖笛的基本构造和演奏方法；2.学生能够准确吹奏竖笛，掌握简单的乐曲；3.学生能够欣赏竖笛演奏，并表达自己的感受和意见。

七、教学反思竖笛是一种简单、易学、优美的乐器，适合小学生学习。

本教案通过教师的示范和反复练习，引导学生掌握竖笛的基本演奏方法和技巧，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。

本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。

教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。

但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。

2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。

3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。

2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。

3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。

五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。

4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。

2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。

3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。

4.准备音乐教室，确保教学环境良好。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。

同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。

让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。

4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。

小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《学吹竖笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题演奏竖笛
教学目标
1、通过聆听、感受、模仿学习竖笛的“7、1、
2、
3、
4、5”六个
音的演奏。

2、能独立演奏简单乐曲，能与他人合作演奏简单的乐曲。

曲式结构图
1、柳树姑娘：一段体▼顿音记号
2、大雁湖：一段体长音要吹平稳
3、编花篮：一段体将演奏与表演结合起来
4、铃儿响叮当：A B A’演奏A段落，欢快，跳跃
教学重难点
重点：掌握正确的竖笛吹奏方法
难点：掌握正确的手型和气息
学情分析
学习起点预测
学生在一年级时有过葫芦丝学习，对演奏有初步的认识，五年级的学生音乐感知和音乐素养已经有一定的积累，教学生应更多地激发学生思维。

学习困难预测
学生一年级学习过葫芦丝，三年级停止学习，加之葫芦丝与竖笛在演奏方式与乐器发声方式上有很多的不同，所以竖笛的学习任然是零基础。

教学具准备
竖笛、电子琴、多媒体设备
板书设计
竖笛学习。

演奏学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解竖笛的基本知识，学会正确吹奏竖笛；2.能够演奏《春天的故事》和《咕咚》两首歌曲；3.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。

二、教学重点1.学习竖笛正确的吹奏姿势和技巧；2.掌握两首歌曲的演奏方法和节奏。

三、教学难点1.熟练掌握竖笛的吹奏方法；2.学生的音乐感知和情感表达能力。

四、教学过程1. 竖笛的基本知识1.讲解竖笛的来源、种类、制作材料等基本知识；2.分发竖笛，让学生自行尝试发出声音，并纠正其错误姿势。

2. 竖笛的吹奏技巧1.练习呼吸控制，即吸气和吹气的时间和力度；2.练习指法和换气。

3.练习音高和音准。

3. 演奏《春天的故事》1.播放《春天的故事》音乐，让学生感受到音乐的节奏和情感；2.教授该曲谱子，并演示吹奏方法；3.让学生跟随曲子练习，并逐渐加快节奏；4.分组彩排，让学生掌握集体演奏的技巧和配合。

4. 演奏《咕咚》1.讲解《咕咚》的故事背景，并播放配乐；2.教授曲子的谱子和演奏方法；3.经过练习，让学生掌握该曲的节奏和情感，并体验音乐带来的感受。

5. 总结回顾1.让学生表演两首歌曲，并进行点评和总结；2.复习竖笛吹奏技巧，检查学生的吹奏姿势和换气方式；3.引导学生对音乐进行情感表达和情绪调节。

五、教学评价1.观察学生练习过程中的吹奏姿势和技巧，及时纠正错误；2.表演评价，对学生的表现进行点评和总结；3.学生的测试，通过考试检查学生对音乐知识的掌握程度。

六、教学反思在教学过程中，由于学生的个体差异较大，有些学生的吹奏技巧需要多次练习才能掌握，需要耐心引导和细心指导。

此外，在歌曲的选择和授课方式上，也需要更加注重情感教育和感性认识，增强学生的兴趣和美感。

人音版四年级音乐上册（简谱）第3课《演奏学唱竖笛》教学设计一、教学目标1.掌握竖笛的正确吹奏姿势和基本演奏技巧；2.熟练吹奏简单的竖笛曲目，例如《童谣》，并能够基本表现曲目的情感；3.了解竖笛的发展历史和在中国传统音乐中的应用；4.培养学生对音乐的欣赏和表演能力。

二、教学重点1.竖笛的正确吹奏姿势和基本演奏技巧；2.熟练吹奏简单的竖笛曲目；3.培养学生对音乐的欣赏和表演能力。

三、教学难点1.熟练吹奏简单的竖笛曲目；2.培养学生对音乐的欣赏和表演能力。

四、教学内容及课时安排第一课时：竖笛的基本认识1.带领学生了解竖笛的发展历史和分类；2.演示竖笛吹奏姿势及其特点；3.分配竖笛并让学生初步练习竖笛的发音。

第二课时：童谣的演奏和情感表现1.引导学生欣赏童谣的原唱版；2.演示童谣的简谱和演奏技巧；3.逐句学习童谣的歌词和情感表达；4.指导学生使用竖笛演奏童谣并做出相应的情感表现。

第三课时：中国民族音乐与竖笛1.介绍中国传统音乐中竖笛的应用；2.欣赏竖笛与其他乐器的合奏；3.引导学生了解竖笛演奏在中国音乐中的重要性。

第四课时：学唱竖笛1.引导学生欣赏竖笛与人声合唱的优美效果；2.学习竖笛歌曲的歌词、曲式和情感表达；3.引导学生使用竖笛配合人声进行合唱。

五、教学方法1.演示法；2.指导法；3.合作学习法。

六、教学手段1.竖笛；2.电视、音响设备；3.课件。

七、教学步骤第一课时1.（5分钟）导入：介绍竖笛的外形和分类2.（10分钟）演示竖笛的吹奏姿势和发音特点3.（35分钟）指导学生练习竖笛的发音技巧4.（10分钟）总结：回顾竖笛发音技巧，强调正确姿势第二课时1.（5分钟）导入：引导学生欣赏童谣的原唱版2.（10分钟）演示童谣的简谱和演奏技巧3.（20分钟）逐句学习童谣的歌词和情感表达4.（15分钟）指导学生使用竖笛演奏童谣并做出相应的情感表现5.（5分钟）总结：回顾学习内容，强调情感表达的重要性第三课时1.（5分钟）导入：介绍竖笛在中国传统音乐中的应用2.（20分钟）欣赏竖笛与其他乐器的合奏，并分析其表现特点3.（25分钟）引导学生了解竖笛演奏在中国音乐中的重要性4.（5分钟）总结：回顾学习内容，强调中国传统音乐的美妙性第四课时1.（5分钟）导入：引导学生欣赏竖笛与人声合唱的优美效果2.（10分钟）学习竖笛歌曲的歌词、曲式和情感表达3.（25分钟）引导学生使用竖笛配合人声进行合唱4.（10分钟）总结：回顾学习内容，强调合作学习的重要性八、教学反思本节课通过演示、指导、合作学习等多种教学手段，让学生全面了解了竖笛的吹奏姿势和音响特点，掌握了简单的竖笛曲目演奏技巧，并培养学生的音乐欣赏和表演能力。

《学吹竖笛》名师教案【课型】器乐教学【课时】第三课时【教学内容】1、《小宝宝要睡觉》竖笛演奏2、竖笛曲练习［教学目的］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。

2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。

3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性，［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲及歌曲。

［教学难点］全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作［教学方法］示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法［教学准备］多媒体课件、电子琴、八孔竖笛［教学过程］一、组织教学1、师生问好：师：欢迎同学们来到音乐课堂二、创设情境导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？师：今天呢，老师特意给大家带来一首非常好听的器乐曲，那乐曲的主旋律是由什么乐器演奏的呢？让我们一同来聆听。

（播放1）好不好听？主旋律是由什么乐器演奏的？(竖笛)没错，同学们想不想用竖笛也能奏出这美妙的音乐呢？（想）好，让我们一起继续来学习<学吹竖笛>板书 [设计意图：激发学生学习竖笛兴趣，调动学习积极性。

三、教师介绍竖笛的起源，播放竖笛演奏视频。

复习5、6、7 师拿竖笛：竖笛原名 Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国。

近年来，我国的中小学音乐教学已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器,因为它体积小，重量轻，携带方便，用气量不是很大，很适合我们小学生的学习、演奏它的演奏形式多样，可以独奏，合奏、重奏，接下来老师给大家带来了一段由高年级的同学用竖笛演奏的合奏曲，请大家欣赏（播放2）大家看到了，他们演奏时都非常认真，演奏的姿势也非常端庄自然，上节课我们已经认识了这个学习的好伙伴，并学会了三个音，接我们来看大屏幕，下来我们进行摸孔练习（播放3）①5的指法是：闭0孔及1、2、3孔。

学吹竖笛教学目标：1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。

2. 学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。

3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。

教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。

教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。

教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。

教学流程：一、创设情景，导入新课。

教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。

二、新课教学：1. 教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。

2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。

（德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔。

）3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理。

师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。

它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。

4．学习吹奏八孔竖笛的姿势：（1）持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。

右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。

（教师边讲解边示范，边指导学生练习）（2）演奏姿势：身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。

手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。

手指呈自然弧形，切忌瘪指。

（3）运气：气流强弱不同，也能获得不同的音高。

如：开同一音孔，气流越强。

获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。

教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。

5．单音“5”的学习（1）教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。

并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。

（2）待学生掌握后进行火车接龙游戏。

6．“6、7”的学习（1）教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。