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高考实用类文本阅读解题技巧(四)之调查报告（教师版）一、基本概念调查报告是说明文，其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。
社会调查报告结尾，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结二、高考考点1.写作方法。
（特别是列数字、举例子、引用、做比较、打比方）①调查报告运用材料说明观点，或用典型事例，或用对比方法，或用精确数字。
请就本文的特点，选择一种方法加以分析。
②举例法是调查报告常用方法。
本文主要用了哪几个例子？其作用是什么？2.考查针对性，概括作者的观点；提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或提出问题，引发人们的进一步思考；①请结合全文回答，作者对企业管理人利用网络阅读持怎样的观点？②请你结合实际，给学校图书管理员提提建议。
③对于“民间组织员工社会保险是否应该由民间组织自己承担”这个问题，袁娟和刘培锋有不同观点。
你支持谁的观点？请说明理由。
三、答题角度：（一）文体特征题/评价调查报告是否成功。
1、材料是否真实（时、地、人、事、数）2、对象是否典型（具有现实意义与指导作用）3、材料是否详实4、是否得出规律性结论（二）分析调查报告中材料与观点的统一关系：1、运用一个或几个典型材料说明观点；2、运用对比的材料来突出观点；3、用精确的数字来直接说明观点。
（三）数字对于调查报告的作用：1、最有效地反映具体情况的方法；2、方式简明，内容具体；3、可达到的表达准确，一目了然的效果。
（四）结语段作用：1、提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议2、或总结全文的主要观点，进一步深化主题3、或提出问题，引发人们的进一步思考4、或展望前景，发出鼓舞和号召。
四、【课堂演练】学以致用被过于功利化了向楠学以致用，这个原本在大多数人看来毫无问题的观念，最近遭遇不少人挑战。
有人指出，我们当前的学以致用观过于功利化，“有没有用”几乎成了衡量学问好坏的标准，使当前缺少真学问与真学术。
中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网，对1130人进行的在线调查结果显示，72.5%的受访者认为当前学以致用观比较流行；73.5%的人认为学以致用被过于功利化了。
班级：姓名：组内评价：教师评价：实用类文本阅读之调查报告、科普作品【教学目标】1、了解调查报告、科普作品特点2、掌握调查报告、科普作品阅读策略及解题技巧重点难点：掌握调查报告、科普作品阅读策略及解题技巧【知识准备】(一)调查报告的定义调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。
按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。
(二)调查报告的文体特点一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。
(1)开头。
就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。
(2)主体。
调查报告中关于事件的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。
在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。
①纵式结构。
按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。
这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。
它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。
②横式结构。
可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。
这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告内容。
写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。
③对比结构。
即把两个不同对象加以对比来写。
(3)结尾。
可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。
结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。
（三）科学小品文的特点：它是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是采用了某些文学的表现手法。
文学是其手段，传播科学的知识才是其目的，所以，科学小品是文艺性说明文。
它短小精炼，也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞，把科学融于艺术之中，富有情趣，引人入胜。
(2023)高考复习实用类文本阅读之调查报告课件(一)2023高考复习实用类文本阅读之调查报告课件随着高考的逼近，复习也愈加重要。
在这个过程中，文本阅读作为一项基础能力，也占据着重要的位置。
调查报告课件作为一种文本阅读材料，其实用性也备受关注。
为了更好地应对高考，我们对调查报告课件进行研究，探讨其实际用途。
什么是调查报告课件？调查报告课件是一种通过调查、实验、统计等方式所得出的数据，以图标、表格、图片、文字等多种形式，经过编辑制作，为展示相关调查结果而生产的PPT文档。
调查报告课件对高考的作用调查报告课件常见于社会调查、科技研究、教育教学等领域。
而对于高考复习而言，也有其实际用途。
帮助理解文本内容调查报告课件中常用的图表、数据能够直观地呈现相关信息，有助于加深对文本本身的理解。
帮助记忆文本信息调查报告课件不仅能够帮助理解文本内容，更能够通过视觉、听觉等多种方式，有助于加深对文本信息的印象，提高复习效率。
提高阅读理解能力调查报告课件作为一种实证型的文本材料，其特点在于严谨、具体、实用。
通过对调查报告课件的阅读，可以有助于提高阅读理解的能力。
如何有效阅读调查报告课件确定阅读目的在阅读调查报告课件之前，需要明确阅读目的，以便更有针对性地阅读。
如果是为了了解研究结果，那么可以略过调查过程，直接关注结果部分；如果是为了学习调查方法，那么需要重点关注调查过程部分。
关注细节调查报告课件中往往包含大量数据、统计分析等细节，需要特别重视。
对于每个图表或表格，需要仔细分析其中的数据信息、样本大小、统计方法等。
对比分析调查报告课件常常包含多组相关数据，需要重点关注不同组之间的差异、联系，进行对比分析。
同时也需要注意分析样本与总体的关系，避免样本过小或抽样偏差等问题带来的干扰。
独立思考阅读调查报告课件时，需要独立思考，不仅要理解文本内容，更要思考其中的问题，分析原因、影响等。
只有在独立思考的基础上，才能更好地应对高考考试。
第一部分专题四[实用类文本阅读卷（三）报告和科普文章][实用类文本阅读卷(三) 报告和科普文章]一、阅读下面的文字，完成1～4题。
大学生怎样离校大学生离校时的一幕幕生死离别，内心难免有些凄凉，于吾心有戚戚焉。
于是决定去走近我们的这些师兄师姐们。
迈进毕业生宿舍，看到毕业生宿舍的肮脏混乱，许多人可能会感到震惊，更甚者一些人可能会对大学生综合素质产生怀疑。
不错，做事应该善始善终，大学生是我们这个社会里平均素质比较高、文化修养比较深厚的一个群体。
从经验看，大学生在公众生活中经常扮演的也都是正面的、积极的角色。
比如，每年暑假的时候，许多院校都组织社会实践团，从一些新闻媒体中，相信大家也都了解，大学生们走入中国社会的底层，既给普通百姓带去了鲜活的文化知识，大学生自己也从社会中学到了许多有用的东西。
“这些大学生的到来，不光帮我们科学地种植，还送来了许多书帮我们增长知识，真希望他们能经常下乡。
”这是来自调查百姓的最多的回答。
再比如，每当城市里举行大型活动时，大学生总会踊跃充当志愿者。
所以，仅仅是因为大学生在毕业时候扔了点儿破烂，或是因为极少数人破坏了公物，就判定当代大学生素质不过关，那是太过轻率了。
而且，据调查，现在这种现象已有所改善。
经了解，大学生毕业宿舍凌乱，并不是近来才出现的现象，知情人知道，那几乎是一年一度芳草绿的。
在情况比较严重的年头里，毕业生宿舍的墙壁上写满了各种书法，地上扔满了垃圾，能拆的东西都拆掉，真堪称满目狼藉。
后来，各院校纷纷出台管理政策措施，包括暂时性扣发毕业证等等。
情况才有所好转，但并没有什么根本性变化，要说这种现象的发生是因为大学生不懂得“一屋不扫，何以扫天下”的道理，那倒不见得，更不能把这看做大学生的本质大暴露，正确的做法是抛开简单的谴责，从毕业生的毕业心态上寻找根源。
据调查的大多数大学毕业生反映，因为最后阶段比较忙，比如找工作，还有实习，再者因为一起生活过四年的舍友马上就要各奔东西时的凄凉心情才导致了我们所看到的那一幕。
高考语文一轮复习实用类文本阅读（科普与新闻）教案2实用类文本阅读（科普与新闻）教案 2教学目标：1．了解实用类阅读中科普与新闻阅读的文本特点与高考基本题型。
2．掌握实用类阅读中科普与新闻类文本阅读命题规律及答题技巧。
知识梳理：【科普文考点解读】科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。
就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
【科普文规律揭示】科普文阅读文章的选材贴近生活关注现实。
考查面广，涉及到了分析鉴赏语言、把握结构、筛选信息、分析写作手法与体裁特征、概括中心意思等考点。
题型有主观题也有客观题。
有各考点独立命题形式，也有几个考点综合命题的形式。
对结构的考查一般包括：①划分文章的层次。
②理清思路，概括各部分内容。
③分析文章结构特点。
④鉴赏谋篇布局的特点。
对语言的考查重在语言的思想性层面的，是对诸如重点字词、中心句、点睛句、过渡句等的表层含义、深层含义的分析概括；二是鉴赏语言，这个考点重在考查对语言的艺术性的理解和把握，是对科普文的语言表达技巧、修辞、写作手法及其效果的分析。
对手法的考查常与对语言的考查结合起来体现。
这类题目的考查与文学类文本不同的就是体裁特征，考生要注意在复习中掌握科普文的体裁特点。
探究概括科普作品中心意思，则既可以是对作品部分中心层意、段意的概括，也可以是对整篇作品中心意思的概括，还可以是对作品反映出来某种思想倾向或对作者写作意图的探究。
2017年高考仍会沿袭2016年命题特点。
【科普文技巧指导】1.掌握科普文的特点：（1）短小性。
——————————————————专题6新闻、报告和科普文章的探究——————————————————新闻、报告和科普文章对探究能力的考查，主要有三个考点：1．“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”要求从历史、社会等不同的角度和层面，或正面或反面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。
新闻，要求发掘的是新闻事件的时代性和社会价值；报告，要求发掘的是现象背后的本质特征，发掘经验和教训对未来工作的指导意义；科普文章，则要求发掘科学研究成果对改善人类生活条件、提高人类生活质量等方面所具有的重要意义。
2．“探讨作者的写作背景和写作意图”考查的是考生知人论世的能力。
“写作背景”，就是指文本中用来说明文本所述情况发生的历史、环境和原因，解释其发生或发展的主观条件及其意义的情况。
“写作意图”，就是作者通过文章所传达的思想内容，以及通过这种表达达到什么目的。
3．“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”是指对文本内容方面和形式方面的某些问题加以辨析，从而提出自己的观点，并作阐述。
主要体现在对文本的探究性、创造性、思辨性和批判性的阅读上。
(·山东卷)阅读下面的文字，完成19－22题。
没有天堂赵鑫珊在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难和悲惨。
这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。
要知道，除了地球，我们没有其他的任何星球可去！月球、火星、金星……是万万去不得的。
人类只能生存在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。
如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出路几乎是不可能的。
实用类文本（访谈、科普、报告阅读）考点29 新闻 2颗星考点30 科普 3颗星考点31 报告文学 3颗星考试时间：150分钟满分：100分说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上一、现代文阅读1.阅读下面的材料,完成下列小题。
材料一:2018年,全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始,实行新的学业水平考试和高考制度。
所有省级行政区域均突破文理界限,由学生跨文理选科,均设置“3+3”的考试科目。
前一个“3”为必考科目,为统一高考科目语文、数学、外语,除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外,绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题;后一个“3”为高中学业水平考试(简称“学考”)选考科目,由各省级行政区域自主命题。
浙江省外语科目和3门选考科目均一年两考,每个学生最多有两次机会;其他省目前对外语科目提供两次机会,很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。
学考的具体安排和作用方面,浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法。
同一科目命制两种试卷,一种为“必考题”(满分70分),作为单纯的“高中学考”;一种为“必考题+加试题”(满分100分),“一考两用”。
其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用;“必考题+加试题”作为“高考选考”成绩使用。
两种试卷同时在不同试场开考,后一种试卷多半小时的考试时间,其中必考题试题相同。
两种试卷的考试均允许学生跨年级参加,每位考生最多有两次考试机会。
其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试,分开组织考试。
合格性考试分散在高中三年安排,等级性考试一般安排在高三年级,仅限当年参加高考的学生参加,其中上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机会,每位考生只能参加一次考试。
合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据,等级性考试用于统一高考招生。
(有删改) 材料二:2017年高考中,计划在浙江招生的近1400所高校里,有500多所高校没有提出选考科目要求。
![[原创]高考阅读理解之调查报告 doc](https://img.taocdn.com/s1/m/b8a1dd3d10a6f524ccbf8574.png)
实用类文本阅读指导——调查报告【学习目标】1．学习整体阅读调查报告的方法。
2．积累调查报告的解题经验。
【学习重点、难点】1．掌握把握调查报告主要内容的方法，分清其内容的主要构成及其重点。
2．学会根据问题准确筛选信息，并进行合理整合、准确答题。
【学习准备】了解高考选考中实用类文本的相关考点，学习报告的相关基础知识，用1个课时完成基础课。
【学习用时】1课时【学习过程】一、导入上一节课我们了解了报告的相关知识，下面我们作一回顾。
回顾考纲：阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
回顾报告的基础知识：（1）报告的基本特征：真实性、针对性、典型性、系统性（2）报告的基本结构：标题、前言、主体、结尾（3）报告的主要分类：工作报告、情况报告、请示报告、调查报告、总结报告等。
今天我们主要学习调查报告。
二、明确学习目标1．学习整体阅读调查报告的方法。
2．积累调查报告的解题经验。
三、调查报告的整体阅读：整体把握，筛选信息。
不同的文体有不同的阅读方法，如议论文，我们首先把握的重要信息是论点、论据及其论证、论证思路；那么阅读调查报告我们应从何入手呢？从报告的基础知识中我们可以知道调查报告一般由四个部分构成，我们不妨就从此入手，把握信息并分辨主次要信息。
第一步：首先明确调查报告的基本结构——标题、前言、主体、结尾第二步：标题中的信息从标题中我们可以获得以下信息：调查的课题调查的主要内容调查的结论。
提问：你可以从下面一篇调查报告的题目中找到哪些信息？《2007中国网游调查报告：玩家消费行为大揭底》学生回答后明确：中国网游——课题，玩家消费行为——主要内容第三步：前言中的信息从前言中我们可以获得以下信息：调查的课题、对象、时间、地点、方式等。
调查报告的概况。
调查课题产生的由来。
第三讲科普文和报告基础点：一、科普文章的相关知识1．科普文的定义科普文跟科学论文不同，是介绍、普及科学知识的说明文体。
此文体以知识喻人，知识性是它的主要特点；除此之外还有趣味性和通俗性等特点。
2．科普文的类别科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。
高考的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。
3．科学小品的相关知识跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。
首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。
其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。
例如：(1)运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜；(2)运用拟人化的手法也能使科学小品富有情趣；(3)把科学知识编织成有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。
4．科普文章的作用科普文章在社会传播中有三大作用：一是介绍和普及科学知识，二是解释、示范科学方法，三是引导、培养科学精神。
5．科普文章的主要表达方式科普文章的主要表达方式是说明。
说明文的语言要求准确而简明。
说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，可以综合运用。
常见的说明方法有：①下定义：用简洁、准确、周密的语言揭示某一事物区别于其他事物的本质属性。
②作诠释：对事物进行解释。
③举例子：举出有代表性的具体实例来说明事物或现象。
(好处：使说明的对象具体形象、直观生动、便于理解，可收到举一反三的效果)④用引用：引用有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。
⑤分类别：把被说明事物按一定标准分成若干类，依类进行说明。
(好处：使说明内容明确，条理清楚)⑥列图表：用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。
2013届高三语文专题复习学案(人教版）：实用类文本阅读之调查报告、科普作品. 【教学目标】1、了解调查报告、科普作品特点2、掌握调查报告、科普作品阅读策略及解题技巧重点难点：掌握调查报告、科普作品阅读策略及解题技巧【知识准备】(一)调查报告的定义调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。
按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。
(二)调查报告的文体特点一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。
(1)开头。
就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。
(2)主体。
调查报告中关于事件的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。
在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。
①纵式结构。
按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。
这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。
它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。
②横式结构。
可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。
这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告内容。
写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。
③对比结构。
即把两个不同对象加以对比来写。
(3)结尾。
可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。
结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。
（三）科学小品文的特点：它是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是采用了某些文学的表现手法。
文学是其手段，传播科学的知识才是其目的，所以，科学小品是文艺性说明文。
它短小精炼，也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞，把科学融于艺术之中，富有情趣，引人入胜。
2020 届高三语文一轮复习测试适用类文本阅读专题十九第三节报告与科普文阅读一、 (2020 ·山东威海检测) 阅读下边的新闻检查，达成1～ 4 题。
八成贫穷生相信上大学可改变命运这些天，各地高校的录取通知书陆续发放。
但是，一纸喜讯换来的其实不都是如愿以偿的笑容。
6 月 19 昼夜，山西省榆社县西马乡新村43 岁的陈东生 ( 假名 ) 服毒自杀，原由是他“不堪蒙受儿子读大学的经济重担”。
8天以后，相同的惨剧再次演出。
由于女儿的高考分数达到了二本录取分数线，自己又无力凑够学费，山西省翼城县唐兴镇南官庄村农民李海明在家中上吊自杀。
为何惨剧总在收获的季节里重演？高考贫穷生的生活状况如何？他们更需要哪些帮助？5月10 日～6 月20 日，在中国青少年发展基金会的监察和指导下，北京锐智阳光信息咨询有限企业对高考贫穷生进行了一次走访检查。
本次检查覆盖北京、安徽、湖南、广西、云南、山西、四川等11 个省 ( 区、市 ) 的 16 所高中，共回收贫穷高考生问卷322 份，高中教师和校领导问卷89 份。
检查显示， 82.3%的贫穷高考生家庭贫穷的主要原由是教育支出大。
此中，均匀每年每个贫穷高考生家庭的儿女教育支出在 6 780 元左右，高于均匀家庭总收入(4 756元)，超出2/3的家庭寅吃卯粮，有81.0%的家庭总收入尚不足以支付儿女的教育花费。
在乡村，因儿女教育花销大而造成家庭致贫、返贫的事早已不是新闻了。
江西省赣州市某村的一名考生家长说，从前盼望孩子经过读书跳出农门，此刻发现从小学、中学到大学，学费一路看涨，许多家庭供到半路，就揭不开锅了。
村里初中毕业就出门打工赚钱的孩子越来越多了。
在检查波及的地域中，贫穷生约占32.7%，西部的比率明显高于东部。
他们中间，品学兼优者占 52.2%。
检查发现， 11.5%的贫穷生在高中时期以前辍学，12.7%的人因交不起学费可能放弃上大学。
检查中， 62.8%的高中教师以为，可否支付大学第一年学费常常决定着贫穷生可否圆大学梦。
2020届高三语文专题复习学案(人教版）：实用类文本阅读之调查报告、科普作品.【教学目标】1、了解调查报告、科普作品特点2、掌握调查报告、科普作品阅读策略及解题技巧重点难点：掌握调查报告、科普作品阅读策略及解题技巧【知识准备】(一)调查报告的定义调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。
按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。
(二)调查报告的文体特点一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。
(1)开头。
就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。
(2)主体。
调查报告中关于事件的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。
在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。
①纵式结构。
按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。
这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。
它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。
②横式结构。
可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。
这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告内容。
写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。
③对比结构。
即把两个不同对象加以对比来写。
(3)结尾。
可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。
结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。
（三）科学小品文的特点：它是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是采用了某些文学的表现手法。
文学是其手段，传播科学的知识才是其目的，所以，科学小品是文艺性说明文。
它短小精炼，也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞，把科学融于艺术之中，富有情趣，引人入胜。
【典题引路】（创新题）阅读下文，完成后面的题目。
中国青少年研究中心今天发布了《中日韩美四国“高中生生活意识比较”》调查结果。
在对四国共7 300名高中生的问卷调查中，研究人员发现，中国高中生感受到来自家庭的压力最低，日本高中生感受来自社会的竞争力最低；中国父母对子女表扬最少、与子女沟通最差。
其中，中国高中生对韩国人评价最高，而韩国高中生对中国人评价最低等问题，大大出乎研究人员的意料。
调查显示，在自我意识和幸福感上，美国高中生对自己最满意，其次是中国；而韩国和日本学生对自己不太满意。
在生活态度上，韩国高中生首选“不管别人怎么想，自己要按自己的方式生活”，而中国学生更具有集体主义倾向，对待生活的自主意识不如其他三国学生。
报告显示，中国学生对于金钱和打工的意识最低，仅有45.8％；日本最高，为70.7％。
研究人员认为，这可能与中国高中生课业负担重，没有时间去打工、花钱，中国的父母怕分散孩子的学习精力，不忍心让他们过早分担经济压力，以及缺乏培养孩子独立自主和理财意识有关。
在对待高学历问题上，中国高中生77.5％希望读到大学本科以上。
相比之下，高等教育普及率高的日本高中生对本科学历的追求只有52.5％，许多人认为大专也很好。
在高中年龄段，同伴关系均被认为很重要。
而中国高中生在回答“朋友是什么样的人”的问题时，首选“能直接表达自己意见”的最多（66.9％），其次是“兴趣相同”、“可以互相诉说”、“可以依靠”、“体贴关照”。
而美韩两国学生首选“一起打闹”（分别是93.1％和77.5％），日本学生也把此项列为第二选择。
中国高中生与朋友一起谈论学习的人数（73.4％）远高于其他三国（韩58.9％、日47.9％、美37.8％），而相互间谈论异性朋友，中国高中生最少（中国45.9％、美国81.6％、韩国67.8％、日本65.1％）。
此次调查令研究人员感到意外的是，在回答来自父母的压力问题上，韩国高中生感到来自父亲的压力最大，为70.3％；日本高中生感到来自母亲的压力最大，为75.6％。
相比之下，中国父母给高中生的压力感较小，分别排在第三位和第四位。
这一结果与人们日常感受到的中国父母对孩子的期望和压力不相符。
首都师范大学心理系雷雳博士对此差异的解释是，中国父母对孩子的学习压力的确很大，但是，即使孩子考不上大学，中国的家庭仍会继续接受孩子在家庭中生活，直至他们能够自立为止。
日前逐渐多见的“啃老族”就是佐证。
而美国以及向欧美文化靠拢的日韩等国，推崇的是独立人格，18岁以后，孩子就要独立于家庭，自己谋生。
因此，这3国的高中生会感到来自家庭的压力更大。
面对研究报告，很多研究者都指出，中国高中生对韩国人评价最高和韩国高中生对中国人评价最低的调查数据，深刻反映出两国文化交流及宣传上的差别。
1. 这是一篇新闻调查报道，为文段拟出引标题和主标题_____________________________________________________________2. 调查结果显示，和其他国家相比，中国学生对来自家庭的压力感是怎样的？研究人员认为产生这一结果的原因是什么？_____________________________________________________________3. 根据本文，请你写出要做好新闻（社会）调查的重要步骤或环节。
_____________________________________________________________【合作探究】（一）“调查报告”的阅读方法1. 快速准确地把握调查报告的内容。
(1)迅速准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查的对象、内容。
(2)阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。
注意事件的细节。
(3)重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。
(4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思，与其他类型的文章解读分析方法一样。
2. 注意调查报告中观点与材料的统一。
调查报告的观点是在叙述中表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。
因此，我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。
3. 调查报告的鉴赏评价。
(1)“评价文本的主要观点和基本倾向。
”“文本的主要观点和基本倾向”主要是调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，尤其是对调查报告中的数据进行分析，然后作出自己的价值判断。
(2)“评价文本产生的社会价值和影响。
”“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考查一般会以正面的为主。
调查报告的题材通常都是针对性极强的，与民生、国情、当前整个社会或某些阶层息息相关的，因此会产生较大的社会价值和影响。
阅读时要将视野扩大，将文章放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。
(3)“对文本的某种特色作深度的思考和判断”。
“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。
“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好了。
4. 如何对调查报告进行探究。
（1）“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。
”“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当事人的角度、旁观者的角度等等。
“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层、实用层面、美学层面、哲学层面；可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行为等。
“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。
(2)“探讨文本反映的人生价值和时代精神。
”就是要分析归纳出调查对象的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。
如果是事件调查，则更多应从时代精神的角度进行探究。
(3) “探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。
”这个考点是考查考生思维的全面性、深刻性和质疑精神。
（二）“科普文章”的阅读方法1. 研究语段话题任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一。
2. 寻找中心语句有的语段有较为概括的中心句，或提取下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到关键词。
3. 分析构段特点每个语段的构成都有自身的特点，或总分，或分总，或并列，或偏正，或解证，或承接，等等。
不同的构成，就意味着关键词的位置不同。
比如，并列语段的关键词就常常分布在并列的各个层次中，而偏正语段的关键词一般是在正句之中，即“但”等转折连词所领起的后半部分。
4. 关注层次（标点）的变化语段内层次的变化，在一些短小的段落中有时不是十分明显。
碰到这种情况，我们可看看各个句子的主语有什么变化，整个语段有几个句末符号等。
也许从中我们可以捕捉到一些变化的痕迹。
5. 注意用词频率有时，词语出现的频率也可作为我们答题的一个参考依据，因为有些时候，作者要对重要的内容或反复强调，或多方论述，或全面介绍，这就必然导致相关词语出现的频率较高。
另外，抓主语明叙述对象、抓谓语知核心内容、抓状语辨具体条件、抓定语悟精细内涵等，对文章中相对较长且较有难度的句子细致地进行结构分析，清楚地领会句子主干及各限定成分的准确内涵，也是理解文章最有效也最迅速的方法。
【训练提升】阅读下文，完成后面的题目。
进入21世纪后，质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。
达尔文进化论的核心是自然选择，以及与自然选择相关的生存竞争和渐变，所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。
达尔文认为生物个体在长时间的演化中，经过自然选择，其微小的变异积累为显著的变异，于是形成新的物种或新的亚种。
①在大量古生物化石发现的基础上，1972年，美国古生物学家古尔德和埃尔德雷奇提出了一个全新的生物进化理论“间断平衡论”，认为生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式，是基因突变或地理隔绝造成新种出现的过程。
该理论比较合理地解释了地球生物演化史上许多物种突然爆发式出现的现象，指出了生物界不但有渐进式进化，也有飞跃。
“物竞天择，适者生存”的理论是达尔文进化论自然选择学说的前提和基础。
②达尔文认为动植物界在十分剧烈的竞争下，适者生存，不适者淘汰；物种有利的变异将被保存下来，不利的变异则被淘汰，逐渐积累的有利变异结果就形成了新的物种。
③但是20世纪60年代以来的科学研究表明，在自然界中，任何物种或生物个体，都处在一定的生态系统中。
