【教材助读】
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王慧骐 男江西广丰人。中共党员。1982年毕业于江
苏扬州师范学院中文系。历任扬州市纺织厂职工，江都县 团委宣传部部长、县文化局局长，《江苏青年》杂志副总 编辑。1975年开始发表作品。 著有诗集《飞向明天》、《茧花花》，儿童小说集 《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、 《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的 笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集 《女人的归宿》等。
探究四：学习第三小节
说说“相思鸟”、“金孔雀”、“橄榄树”、 “曼陀铃”的象征意义。
相思鸟： 一种观赏鸟，提小， 绿头红嘴，喉部黄 色，胸部橙黄色。
橄榄树： 常绿乔木，羽状 复叶，果实吃也 可入药
曼陀铃： 一种弦乐， 有四队金 属弦。
思考：
“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃。” 这有四种事物有什么共同之处？ 都是世界上美好的事物。 怎样才能拥有这些美好的事物呢？ 前提是什么？
探究一
默读全诗，边读边思考：每一节各讲 了什么？
探究二：学习第一小节 刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上 那一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小 的邮票…… 在这一句中，这些事物象征着什么呢？
探究三：学习第二小节
• “所有美丽和残酷的故事都可能上演，都可 能发生”这句话的含义是： • —————————————————— ——————
-------高尔基《海燕》
探究五：学习第三小节
那一条条被我们用脚踏出来的路, 才是我们每个人留在这世上的真正姓 名。 你是怎样理解这一句的？
拓展延伸
• 1、人生之路你准备如何走下去？请你以 “我会_______________走下去”的形式 向大家说一说。 2、请同学们发挥自己的想象力和创造力， 自己创作一首同一题材的小诗或者替作者 补写其他你觉得可以合理添加的章节。 __________________________________ __________________________________ __________________________________
