小学五年级上册朝读经典教学资料

五年级上册朝读经典教学计划一、教学目标:1.初步培养学生对于传统文化的兴趣,为将来的厚积薄发创造条件。

2.诵读经典,积累丰富的语言,提高语言表达能力。

3.直面经典,汲取中华文化的精髓,提高学生的人文素质。

4.诵中感悟,感受经典蕴含的思想性和艺术性,陶冶情操,净化心灵。

二、教学内容:本学年诵读内容为六部分:1、志高远2、当志强3、贵以恒4、学与思5、勤自省6、楚史纪三、教学时间:1.每周的朝读经典诵读时间进行诵读指导。

2..学生课外复习背诵四、教学策略:1.教师范读为主,辅以讲解部分知识点2.学生反复朗读为主,要求背诵积累。

3、检查落实(1)开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。

(2)每月统计学生的背诵进度。

(3)集体展示,评选班级明星[第一单元: 志高远]1、学先立志教学目标:1、正确流利有感情朗读诗文;2、理解学先立志的含义,明白确立目标是学有所成的关键。

教学过程:一、导入新课,启发谈话自古以来,许多杰出人物都把立志作为迈向成功的起点。

我们该树立怎样的目标呢?二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解诗文含义见课本P3文意。

四、你知道吗?阅读故事:王阳明立志做圣贤。

五、小结拓展师:对于学习而言,没有什么比立志更重要的了,同学们谈谈,你们会树立什么样的志向?交流讨论2、素业成于志尚教学目标:1、流利有感情朗读诗文;2、理解诗句的意思,细心体会树立志向的重要性。

教学过程:一、导入新课,启发谈话师:今天我们来学南北朝颜之推的《素业成于志尚》,从中体会树立志向的重要性。

二、研读诗文有志尚者,遂能磨砺,以就素业,无鞋立者,自兹堕慢,便为凡人1、指名读2、互读三、理解古诗句的意思有远大理想的人,就能自我磨砺,以成就他们伟大的事业;而没有操守的人,自己甘愿堕落,就成了凡夫俗子了!?四、讨论交流、加深感悟谈谈生活中你是否树立了志向,该怎么做实现自己的理想;五、拓展延伸1、阅读《玩物丧志》2、谈感受3、志当存高远教学目标:1、熟读古文,读出古文的节奏与韵味。

五年级•乐学篇河 广①《诗经•卫风》谁谓河广？一苇杭之②。

谁谓宋远？跂(q ì)予望之③。

谁谓河广？曾不容刀④。

谁谓宋远？曾不崇朝⑤。

① 河：黄河。

② 苇：用芦苇编的筏子。

杭：通“航”。

③ 跂：踮起脚尖。

予：而。

④ 曾不容刀：此句意为黄河窄，竟然容不下一条小船。

曾，乃，竟然。

刀，小船。

⑤ 崇朝：终朝，指从天亮到早饭的一段时间，形容时间短。

注 释注 释上 邪(y é)《乐府诗集》上邪①，我欲与君相知②， 长命无绝衰③。

山无陵， 江水为竭。

冬雷震震， 夏雨雪④。

天地合，乃敢与君绝⑤！① 上邪：相当于“天啊”。

上，指天。

邪，语气词。

② 相知：相亲相爱。

③ 长命无绝衰：此句意为让我们的感情永远不破裂、不衰减。

命，令、使。

④ 雨：这里用做动词，降下、落下。

⑤ 乃敢与君绝：（发生上述五件事）我才敢与你断绝。

注 释 注 释长 歌 行《乐府诗集》青青园中葵①,朝露待日晞②。

阳春布德泽③,万物生光辉。

常恐秋节至,焜(k ūn)黄华叶衰④。

百川东到海,何时复西归。

少壮不努力,老大徒伤悲⑤。

① 葵：冬葵，我国古代重要的蔬菜之一。

② 朝露：清晨的露水。

晞：因日晒而干。

③ 阳春：温暖的春天。

布：布施，给予。

德泽：恩惠。

④ 焜：叶落枯黄的颜色。

华：这里同“花”。

⑤ 徒：白白地。

注 释注 释老 马◎臧克家总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼前飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。

这是负重而无言的老马的形象，也是饱受压迫的人民的形象。

你能体会这二者之间的相似之处吗？赏 析注 释山中问答（唐） 李白问余何意栖碧山①， 笑而不答心自闲。

桃花流水窅(y ǎo)然去②， 别有天地非人间。

① 栖：栖隐。

碧山：又名白兆山，在今湖北安陆县境内。

② 窅然：远远地。

注 释注 释断章◎卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦春 宵①（宋）苏 轼春宵一刻值千金②， 花有清香月有阴③。

部编小学五年级上册语文复习导读【三篇】
本文档旨在为五年级上册语文复习提供导读，以下为三个主题
的复习导读。

1. 识字与词语理解
在五年级上册语文课程中，识字与词语理解是一个重要的学习
内容。

学生需要通过阅读和理解不同类型的词语来提升语文水平。

在复习中，可以采取以下简单策略：
- 阅读课本中的课文，注意词语的意思和用法；
- 多做词语辨析和填词练习，提高对不同词语的理解和运用能
力；
- 创设语境，让学生在实际情境中运用词语，加深印象。

2. 古诗词的学习
五年级上册语文课程中涉及到了一些古诗词的学习，这是培养学生对中国传统文化的了解和鉴赏能力的重要途径。

在复习中，可以采取以下简单策略：
- 学习古诗词的背诵和朗读；
- 分析古诗词的意境和表达方式，理解其中的意义；
- 通过解析古诗词中的生字词，提高词语理解和应用能力。

3. 作文写作技巧
五年级上册语文课程中，学生需要掌握一定的作文写作技巧。

在复习中，可以采取以下简单策略：
- 多读优秀的作文范文，学习其中的表达方式和结构；
- 练习不同类型的作文，例如记叙文、议论文等；
- 注意语言的准确性和表达的连贯性，多进行修改和润色。

以上是部编小学五年级上册语文复习导读的三个主题，通过简单的策略和方法，帮助学生提升语文水平。

复习过程中，请注意独立思考，不要依赖他人的帮助。

小学五年级第一学期经典诵读篇目凉州词（唐۰王之涣）黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。

山居秋暝（唐۰王维）空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

赠汪伦（唐۰李白）李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

芙蓉楼送辛渐（唐۰王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

明日歌（清۰钱鹤滩）明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

世人苦被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我《明日歌》。

渔歌子（唐۰张志和）西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

观书有感（宋۰朱熹）半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许,为有源头活水来。

天净沙۰秋思（元۰马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

爱莲说（宋۰周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

弟子规·信凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜小学五年级综合实践上册教案第一课《地震防护》一、主题设想地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。

2016——2017学年第一学期小学生“经典诵读”修订稿（电子版）五年级修订者：目录（一）古诗20首1、《乌衣巷》（唐）禹锡2、《念奴娇·昆仑》毛泽东3、《沁园春·》毛泽东4、《菩萨蛮·黄鹤楼》毛泽东5、《雪梅》（宋）卢梅坡6、《送杜少府之任蜀州》（唐）王勃7、《朝天子.咏喇叭》（明）王磐8、《回乡偶书》(唐)贺知章9、《过故人庄》（唐）孟浩然10、《山居秋暝》（唐）王维11、《望岳》（唐）杜甫12、《春望》（唐）杜甫13、《念奴娇·赤壁怀古》（宋）苏试14、《江城子•十年生死两茫茫》（宋）苏轼15、《过零丁洋》（宋）文天祥16、《登楼》（唐）杜甫17、《水调歌头》(明月几时有)（宋）苏轼18、《满江红》（宋）岳飞19、《虞美人》（南唐）煜20、《浣溪沙（漠漠轻寒上小楼）》（北宋）秦观（二）成语40条（三）歇后语20条（四）对联20条（五）名人名言20条（六）警句20条（七）现代诗歌10篇（八）现代美文10篇（九）古文10篇（十）《增广贤文》节选（一）必背古诗20首1、乌衣巷（唐）禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

【注释】1、朱雀：桥在金陵城外，乌衣巷在桥边。

2、乌衣：燕子，旧时王谢之家，庭多燕子。

3、王谢：王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝(吴、东晋、宋齐梁先后建都于建康即今之)巨室。

至唐时，则皆衰落不知其处。

【译文】朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。

晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。

2、念奴娇·昆仑毛泽东横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。

千秋功罪，谁人曾与评说？而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。

安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截。

一截遗欧，一截赠美，一截还东国。

太平世界，环球同此凉热。

目录（五年级上学期）一﹑诗词选读1﹑《泊船瓜洲》…………………………………………………（宋）王安石2﹑《望岳》……………………………………………………… (唐）杜甫3﹑《喜见外弟又言别》…………………………………………（唐）李益4﹑《破山寺后禅院》……………………………………………（唐）常建5﹑《渡荆门送别》………………………………………………（唐）李白6﹑《送友人》……………………………………………………（唐）李白7﹑《次北固山下》………………………………………………（唐）王湾8﹑《送人游吴》…………………………………………………（唐）杜荀鹤9﹑《在狱咏蝉》…………………………………………………（唐）骆宾王10﹑《寻陆鸿渐不遇》……………………………………………（唐）僧皎然11﹑《淮上喜会梁州故人》………………………………………（唐）韦应物12﹑《无题》………………………………………………………（唐）李商隐13﹑《登岳阳楼》…………………………………………………（唐）杜甫14 《长相思》……………………………………………………（清）纳兰性德15﹑《天净沙•秋思》……………………………………………（元）马致远16﹑《忆江南》……………………………………………………（唐）温庭筠17﹑《相见欢》……………………………………………………（唐）李煜18﹑《虞美人》……………………………………………………（唐）李煜19﹑《浣溪沙》……………………………………………………（宋）晏殊二﹑趣联选读1.泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？【注释】1.泊船：停船。

泊，停泊。

指停泊靠岸。

2.绿：吹绿。

3.京口：古城名。

故址在江苏镇江市。

4.瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊。

5.一水：一条河。

古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”。

6.钟山：在江苏省南京市区东。

五年级《朝读经典》第一单元志高远1.学先立志【明】王阳明夫学，莫先于立志。

志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成矣。

2.素业成于志尚【南北朝】颜之推有志尚者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。

3.志当存高远【三国】诸葛亮夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。

4.鸿鹄之志【汉】司马迁陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”第二单元当自强5.自胜者强【老子】知人者智，自知者明。

胜人有力，自胜者强。

6.自强不息天行健,君子以自强不息。

【周易乾】地势坤,君子以厚德载物。

【周易坤】7.天降大任【孟子告子下】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

8.老当益壮，穷且益坚【唐】王勃老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

9.勾践尝胆【汉】司马迁越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

第三单元贵以恒10.坚忍不拔【宋】苏轼古之立大事者，不唯有超世之才，必亦有坚忍不拔之志。

11.一暴十寒【孟子告子上】虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

12.锲而不舍【荀子劝学篇】不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

13.读《山海经》十三首【晋】陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。

刑天舞干戚，猛志故常在！同物既无虑，化去不复悔。

徒设在昔心，良晨讵可待？第四单元学与思14.学思并重【论语】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”子曰:“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”15.博学慎思【中庸】博学之，审问之，慎思之，明辨之，五年级《朝读经典》笃行之。

唐山市路北区七十号小学五年级第一学期经典诵读资料1、朝天子·咏喇叭【作者】王磐【朝代】明代喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。

官船往来乱如麻，全仗你抬身价。

军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！【注释】1. 朝天子：曲牌名。

2. 唢呐：与喇叭相似的一种乐器。

这里喇叭和唢呐都隐指宦官。

3. 水尽鹅飞罢：形容把百姓的财产搜刮干净。

【译文】喇叭和唢呐，曲儿虽然小，腔调却很大。

官船来往乱糟糟，全靠你来抬身价。

军人听了军人愁，百姓听了百姓怕。

哪里能辨别出真和假？眼看着吹翻了这一家，又吹伤了那一家，又吹得水流干枯鹅也飞跑啦！2、赠花卿【作者】杜甫【朝代】唐锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

【注释】1. 花卿：即花敬定，唐朝武将，曾平定段子璋之乱。

杜甫《戏作花卿歌》“成都猛将有花卿，学语小儿知姓名”，即此花卿。

卿：尊称。

2. 锦城：四川省成都市。

丝管：弦乐器，管乐器，此代音乐。

纷纷：繁多而纷乱。

此处应是“繁盛”意。

3. 半入江风半入云：乐声随江风飘散，飘到江上，飘入云层。

“半入”并非各半。

4. 天上有：以仙乐比之。

5. 几回闻：听到几回。

意思是说人间很少听到。

【译文】锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。

这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？3、秋夕【作者】杜牧【朝代】唐代银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【注释】1.秋夕：秋天的夜晚。

2.银烛：银色而精美的蜡烛。

银，一作“红”。

画屏：画有图案的屏风。

3.轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

4.天阶：露天的石阶。

天，一作“瑶”。

5.坐看：坐着朝天看。

坐：一作“卧”。

牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

亦指古代神话中的人物牵牛和织女。

【译文】在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。

夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。

五年级上册‎国学经典读‎本第一单元：述而第七本篇主要记‎述孔子本人‎的思想、志趣与行为‎，其中有不少‎名言警句，如“述而不作”、“学而不厌，诲人不倦”、“举一反三”“用人则行，舍之则藏”、“三人行，必有我师焉‎”、“君子坦荡荡‎，小人长戚戚‎”等。

全篇共38‎句。

第1课7．1 子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老‎彭。

”7．2 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉‎？”7．3 子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙‎，不善不能改‎，是吾忧也。

”7．4 子之燕居，申申如也，夭夭如也。

7．5 子曰：“甚矣吾衰也‎！久矣吾不复‎梦见周公。

”7．6 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。

”7．7 子曰：“自行束修以‎上，吾未尝无诲‎焉。

”第2课7．8 子曰：“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以‎三隅反，则不复也。

”7．9 子食于有丧‎者之侧，未尝饱也。

7．10 子於是日哭‎，则不歌。

7．11 子谓颜渊曰‎：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有‎是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者‎，吾不与也。

必也临事而‎惧，好谋而成者‎也。

”7．12 子曰：“富而可求也‎，虽执鞭之士‎，吾亦为之。

如不可求，从吾所好。

”7．13 子之所慎：齐、战、疾。

第3课7．14 子在齐闻《韶》，三月不知肉‎味。

曰：“不图为乐之‎至于斯也。

”7．15 冉有曰：“夫子为卫君‎乎？”子贡曰：“诺。

吾将问之。

”入，曰：“伯夷、叔齐何人也‎？”曰：“古之贤人也‎。

”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁‎，又何怨？”出，曰：“夫子不为也‎。

”7．16 子曰：“饭疏食饮水‎，曲肱而枕之‎，乐亦在其中‎矣。

不义而富且‎贵，于我如浮云‎。

”7．17 子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过‎矣。

”7．18 子所雅言，《诗》、《书》、执行，皆雅言也。

7．19 叶公问孔子‎于子路，子路不对。

子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将‎至云尔。

五年级目录（一）古诗20首1、《乌衣巷》（唐）刘禹锡2、《念奴娇·昆仑》毛泽东3、《沁园春·长沙》毛泽东4、《菩萨蛮·黄鹤楼》毛泽东5、《雪梅》（宋）卢梅坡6、《送杜少府之任蜀州》（唐）王勃7、《朝天子.咏喇叭》（明）王磐8、《回乡偶书》(唐)贺知章9、《过故人庄》（唐）孟浩然10、《山居秋暝》（唐）王维11、《望岳》（唐）杜甫12、《春望》（唐）杜甫13、《念奴娇·赤壁怀古》（宋）苏试14、《江城子•十年生死两茫茫》（宋）苏轼15、《过零丁洋》（宋）文天祥16、《登岳阳楼》（唐）杜甫17、《水调歌头》(明月几时有)（宋）苏轼18、《满江红》（宋）岳飞19、《虞美人》（南唐）李煜20、《浣溪沙（漠漠轻寒上小楼）》（北宋）秦观（二）成语20条（三）歇后语10条（四）对联10条（五）名人名言10条（六）警句10条（七）现代诗歌5篇（八）现代美文5篇（九）古文5篇（十）推荐阅读书目（一）必背古诗20首1、乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

【注释】1、朱雀：桥在金陵城外，乌衣巷在桥边。

2、乌衣：燕子，旧时王谢之家，庭多燕子。

3、王谢：王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝(吴、东晋、宋齐梁陈先后建都于建康即今之南京)巨室。

至唐时，则皆衰落不知其处。

【译文】朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。

晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。

2、念奴娇·昆仑毛泽东横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。

千秋功罪，谁人曾与评说？而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。

安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截。

一截遗欧，一截赠美，一截还东国。

太平世界，环球同此凉热。

【注释】⑴昆仑：昆仑，即昆仑山（Kunlun Mountains ），又称昆仑虚、昆仑丘或玉山。

目录（五年级上学期）一﹑诗词选读1﹑《泊船瓜洲》…………………………………………………（宋）王安石2﹑《望岳》……………………………………………………… (唐）杜甫3﹑《喜见外弟又言别》…………………………………………（唐）李益4﹑《破山寺后禅院》……………………………………………（唐）常建5﹑《渡荆门送别》………………………………………………（唐）李白6﹑《送友人》……………………………………………………（唐）李白7﹑《次北固山下》………………………………………………（唐）王湾8﹑《送人游吴》…………………………………………………（唐）杜荀鹤9﹑《在狱咏蝉》…………………………………………………（唐）骆宾王10﹑《寻陆鸿渐不遇》……………………………………………（唐）僧皎然11﹑《淮上喜会梁州故人》………………………………………（唐）韦应物12﹑《无题》………………………………………………………（唐）李商隐13﹑《登岳阳楼》…………………………………………………（唐）杜甫14 《长相思》……………………………………………………（清）纳兰性德15﹑《天净沙•秋思》……………………………………………（元）马致远16﹑《忆江南》……………………………………………………（唐）温庭筠17﹑《相见欢》……………………………………………………（唐）李煜18﹑《虞美人》……………………………………………………（唐）李煜19﹑《浣溪沙》……………………………………………………（宋）晏殊二﹑趣联选读1.泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？【注释】1.泊船：停船。

泊，停泊。

指停泊靠岸。

2.绿：吹绿。

3.京口：古城名。

故址在江苏镇江市。

4.瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊。

5.一水：一条河。

古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”。

6.钟山：在江苏省南京市区东。

[第四单元：学与思]14、学思并用教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文。

2、感受中华文化的根源魅力,欣赏中华文化的语言美。

3、陶冶学生的情操，培养学生学思结合的习惯。

4、感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。

教学过程：一、展示生领诵：“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

”哪位同学还能把这句话诵读出来？并能说说它的意思？二、研读诗文1、指名读2、互读三、理解诗文含义见课本P51文意。

四、你知道吗？阅读故事：王戎识李。

五、小结拓展师：学习与思考就像人的两条腿，不可偏废。

要想走得远，既要勤于学习，又要善于思考。

同学们谈谈，你们是怎么学思并用的？交流讨论15、博学慎思教学目标：1、流利有感情朗读诗文；2、理解诗句的意思，细心体会学与思的重要性。

教学过程：一、导入新课，启发谈话师：今天我们来学中庸《博学慎思》，从中体会学与思的重要性。

二、研读诗文博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

1、指名读2、互读三、理解古诗句的意思广泛地学习，详细地探究，慎重地思考，明晰地分辨，踏实地履行。

四、讨论交流、加深感悟谈谈生活中你是否慎思，该怎么做到博学慎思？五、拓展延伸1、阅读《见微知著》2、谈感受16、学思相资教学目标：1、熟读古文，读出古文的节奏与韵味。

2、理解古文的含义。

3、懂得学习和思考相辅相成。

会学、会思，学习才有成效。

教学过程：一、导入1、教师讲述《学亦》亦秋，是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中有一个人专心致志，只听亦秋的教导。

另一个人虽然也在听亦秋讲课，但是他一心以为天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下。

虽然他俩个人在一块学习，但是后一个人不如前一个人学得好。

难道是他的智力不如别人好吗，说:不是这样的。

2、教师：什么是相资？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。

二、研读诗文1、师范读，学生互读。

2、指名读。

三、理解古文的意思见课本P57的文意。

小学五年级上册语文教学指南与知识点归纳作为小学五年级上册语文教学的指南与知识点归纳，本文将按照教学内容的顺序分为四个部分进行论述：阅读理解、写作技巧、诗词鉴赏和语法知识。

一、阅读理解阅读理解是小学五年级上册语文教学的重点之一。

在这个阶段，学生需要通过阅读短文来理解文中的细节，并给出正确的答案。

为了提高学生的阅读理解能力，教师可以采取以下几个教学方法：1. 提前预习：在学生正式阅读前，让他们先快速阅读短文的标题和段落开头，了解文章的大意，并提供一些问题来引导他们的阅读。

2. 大声朗读：要求学生在阅读过程中大声朗读，这样有助于他们更好地理解文章的意思。

3. 图文匹配：让学生观察文章中的图片，通过图片的提示来推断出可能的答案。

4. 练习归纳总结：让学生在阅读后进行整理和总结，提取文章中的关键信息，并回答一些综合性问题。

阅读理解的教学重点包括主旨大意、细节理解、推理判断、归纳概括等。

二、写作技巧小学五年级上册的写作内容主要包括记叙文和议论文。

在教学中，教师可以采取以下措施帮助学生提高写作水平：1. 模仿写作：让学生先阅读优秀的记叙文和议论文范文，学习其写作结构和表达方式，然后进行模仿写作。

2. 创意激发：通过图片、故事情节、观察等方式激发学生的写作兴趣，让他们能够灵活运用所学词汇和句式进行创作。

3. 修改讲评：在学生完成作文后，教师可以在涂改作文的同时，提供详细的修改建议和评价，帮助学生发现自己的不足并改进。

写作技巧的教学重点包括提纲概括、合理展开、描写细节等。

三、诗词鉴赏小学五年级上册的诗词内容主要涵盖古代诗词名篇和现代优秀诗歌。

通过诗词鉴赏，学生能够培养审美情趣和文学素养。

1. 韵律节奏：教师可以先朗读诗词，让学生感受韵律和节奏，然后进行分析和解读。

2. 情感体验：引导学生感受诗词中的情感表达，并促使学生从自身经历中找到共鸣。

3. 背诵演绎：让学生背诵经典的诗词，并进行朗读和演绎，展示个人的理解与感受。

课内阅读第一单元专题：我爱读书学习重点：把握主要内容，体会作者的思想感情。

第一课《窃读记》：1、中心：课文以“窃读”为线索，本文以时间为序，写了“放学后急匆匆去书店”“在书店‘窃读’”和“晚上依依不舍地离开”三部分内容，细致、生动地刻画了作者窃读的心理和乐趣，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

2、本课的表达方法：一是作者通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。

（大的方面——对读书的热爱和对知识的渴望）如：“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种借口，自我安慰，形象生动地表现了“我”的心情。

二是用细致入微的动作描写来表达自己的感情。

（对读书的热爱和对知识的渴望）如：“我跨进店门，暗喜没人注意。

踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

3、文中重点语句的理解：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

（围绕本单元的专题：我爱读书，作者对读书的热爱和对知识的渴望）②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

但所谓“窃”，也无非是只读不买。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，正是窃读的滋味。

（快乐是因为从书中获得知识，得到智慧；害怕是因为怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种快乐和惧怕交织的的滋味，即窃读的滋味。