下载文档原格式
一、活动目标1. 通过绘本《贪吃的变色龙》的故事情节，培养幼儿对色彩的认知和兴趣。
2. 引导幼儿观察、讨论变色龙的特征和生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿想象力、创造力和合作意识，激发幼儿对科学的探究欲望。
二、活动准备1. 准备绘本《贪吃的变色龙》及相关图片、视频等教学资源。
2. 准备彩色贴纸、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等表演材料。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解变色龙的特征和生活习性，培养幼儿对色彩的认知。
2. 活动难点：引导幼儿用语言、绘画、表演等形式表达自己对绘本内容的理解和感受。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《贪吃的变色龙》，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注变色龙的颜色变化和生活习性。
3. 观察讨论：教师展示变色龙图片和视频，引导幼儿观察、讨论变色龙的特征。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色贴纸、画纸、画笔等材料，创作属于自己的变色龙。
5. 表演环节：教师组织幼儿进行变色龙表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画和表演活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 科学探究：教师引导幼儿观察周围的色彩变化，探究自然界中的变色现象。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事讲解、图片展示、视频播放等方式，营造生动有趣的学习氛围。
2. 互动教学法：采用提问、讨论、绘画、表演等形式，引导幼儿积极参与活动，提高表达和交流能力。
3. 直观教学法：利用彩色贴纸、画纸、画笔等直观教具，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
4. 游戏教学法：将教育活动融入游戏之中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、评价方法1. 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在观察、讨论、绘画、表演等方面的成长。
2. 作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的色彩搭配、创意表达等方面。
幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试想象并表述变色龙继续变色的故事，乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》含反思教案吧。
活动目标:1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。
(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。
”)6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。
好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”活动反思：这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，确实很难，但是通过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有个性的想法。
我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。
小班绘本公开课《贪吃的变色龙》课件.一、教学内容本节课我们选取了绘本《贪吃的变色龙》作为教学内容，该绘本主要讲述了一只变色龙因为贪吃而不断变化颜色的趣味故事。
教材章节为绘本阅读与欣赏，具体内容包括：阅读绘本《贪吃的变色龙》，理解故事情节，观察变色龙的颜色变化规律，以及探讨故事背后的寓意。
二、教学目标1. 让学生了解变色龙的特点，学会观察变色龙的颜色变化规律。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解变色龙颜色变化的规律，以及故事背后的寓意。
教学重点：观察变色龙的颜色变化，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、变色龙道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙道具，引发学生的好奇心，导入本节课的主题。
2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本《贪吃的变色龙》，让学生了解故事情节。
3. 例题讲解：讲解变色龙颜色变化的规律，引导学生观察和思考。
4. 随堂练习：让学生动手操作，用彩笔在画纸上为变色龙涂色，观察颜色变化。
5. 课堂讨论：分组讨论故事背后的寓意，引导学生明白不能贪吃的道理。
6. 作业布置：设计相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《贪吃的变色龙》2. 内容：变色龙特点、颜色变化规律、故事寓意。
七、作业设计1. 作业题目：根据变色龙的颜色变化规律，设计一幅变色龙图画。
2. 答案：学生需提交一幅创意变色龙图画，颜色变化符合规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在课堂上的参与度，以及作业完成情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多绘本，提高阅读理解能力。
同时，引导学生关注生活中的颜色变化现象，培养学生的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思《小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标:1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙接着变色的故事。
3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动打算：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的爱好。
老师变花色的魔术，出示会变魔术的变色龙，引起幼儿的爱好。
2.PPT分页阅读，引导幼儿讲解并描述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页视察画面，通过想象，推测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整观赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙接着变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小挚友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，开展孩子的想象力。
(吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。
)6.拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种颜色)。
引导孩子用色调的眼睛视察观赏四周的环师：宝贝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五彩缤纷七彩的世界。
好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读爱好，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的打算，进而提高幼儿的语言实力，开展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完备人格的建构。
3-4岁的孩子，正处于阅读实力开展关键期的起先阶段，是关键期的根底。
而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有依次，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色调艳丽、新奇好玩、短小精湛，符合幼儿阅读心理、开展须要和承受实力的这样一个读本。
幼儿园小班语言《贪吃变色龙》教学优质课件.一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言领域教材《贪吃变色龙》进行深入学习。
该故事位于教材第三章，讲述变色龙因为贪吃而身体颜色发生变化故事。
详细内容涉及动物认识、颜色识别以及简单因果逻辑关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识并解变色龙特点，能正确说出故事中出现动物名字。
2. 培养幼儿对颜色敏感度，学会表达不同颜色。
3. 培养幼儿逻辑思维能力，理解变色龙颜色变化原因。
三、教学难点与重点教学难点：理解变色龙颜色变化原因。
教学重点：学会表达不同颜色，认识变色龙及故事中其他动物。
四、教具与学具准备1. 教具：贪吃变色龙故事课件、动物卡片、颜色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示故事课件，引导幼儿观察并讲述他们在图片中看到动物和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）：详细讲解变色龙特点，引导幼儿关注变色龙颜色变化，并解释原因。
3. 随堂练习（10分钟）：分发动物卡片和颜色卡片，让幼儿将卡片与故事中角色和颜色相对应。
4. 分组讨论（5分钟）：让幼儿分成小组，讨论变色龙为什会变颜色，并在全班分享讨论成果。
六、板书设计1. 故事《贪吃变色龙》2. 变色龙特点：能根据食物颜色改变身体颜色3. 颜色卡片：红、黄、绿、蓝等颜色，与故事中颜色相对应七、作业设计1. 作业题目：画出你心中变色龙，并为其涂上喜欢颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动故事和丰富实践活动，让幼儿对变色龙有更深入解。
课后，我将对幼儿表现进行反思，针对每个孩子特点进行个性化指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察周围环境中颜色变化，激发他们对大自然好奇心，进一步培养他们观察力和想象力。
重点和难点解析一、实践情景引入为让幼儿更好地投入到课堂学习中，我采用故事课件进行实践情景引入。
在这一环节中，我重点关注幼儿观察力和表达能力。
通过生动有趣图片和故事，激发他们学习兴趣，并引导他们主动观察和描述故事中动物和颜色。
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案一、活动目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿对变色龙的认知兴趣，丰富幼儿的自然科学知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解。
二、活动准备1. 绘本《贪吃的变色龙》一本2. 变色龙图片若干3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 音乐CD《快乐分享》三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的外貌特征，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考变色龙吃东西时颜色的变化原因。
3. 绘画环节：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的变色龙，并涂上颜色。
4. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述自己画中的变色龙吃什么、变成了什么颜色等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起观察身边的动植物，了解它们的特征和习性。
3. 区域活动：教师在科学区放置变色龙图片和相关书籍，引导幼儿自主阅读和探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对变色龙的认知兴趣。
2. 评价幼儿在绘画环节中的创作能力和想象力，观察幼儿在分享环节中的语言表达和同伴交往能力。
3. 关注幼儿在活动中的行为表现，评价幼儿对分享和谦让价值观的认同和实践。
六、活动注意事项1. 确保绘本内容和图片清晰易懂，适合幼儿理解。
2. 在绘画环节，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，不限制幼儿的想象力和表达。
3. 在分享环节，鼓励每个幼儿都有机会表达自己的想法，培养幼儿的表述能力。
4. 活动过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏和内容，确保活动的顺利进行。
七、活动重难点1. 重点：通过绘本阅读，让幼儿了解变色龙的外貌特征和吃东西时颜色变化的有趣现象。
2. 难点：培养幼儿在绘画和分享环节中的观察力、想象力和语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教学课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物们的趣味故事》，主要内容为《贪吃的变色龙》这一故事。
故事讲述了一只可爱的小变色龙，因为贪吃而不断地变换颜色，在朋友的帮助下认识到自己的错误，从而改正的故事。
详细内容包括：了解变色龙的基本特征、理解故事情节、学习故事中的新词汇。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特征，知道变色龙为什么会变换颜色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 教育幼儿懂得不能贪吃，要懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解变色龙为什么会变换颜色，以及故事中的道理。
教学重点：学习故事情节，掌握新词汇，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、变色龙玩具、彩色卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示变色龙玩具，引导幼儿观察变色龙的特征，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述《贪吃的变色龙》故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，以变色龙变换颜色的原因为例，进行详细讲解。
4. 随堂练习：分发彩色卡片，让幼儿模仿变色龙变换颜色，巩固所学知识。
5. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的道理，培养幼儿的团队合作精神。
7. 创作展示：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上创作一幅关于变色龙的作品，展示自己的想象力。
六、板书设计1. 《贪吃的变色龙》2. 内容：变色龙的特征：会变换颜色变色龙为什么会变换颜色：保护自己、吓跑敌人、寻找食物故事道理：不能贪吃，要关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙，并描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与教学活动，共同观察变色龙的生活习性，培养幼儿的观察力。
同时，开展关于关爱他人的主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
小班教案《贪吃的变色龙》含反思小班教案《贪吃的变色龙》含反思1活动目标：1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2、PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3、观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。
5、音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。
（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。
”）6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。
好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。
3—4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。
而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。
小班语言《贪吃的变色龙》活动源起：有天早上，徐明小朋友带了一只黄色的恐龙玩具到幼儿园来，并跟我说这是昨天晚上妈妈送给他的生日礼物，但是在吃生日蛋糕时不小心把蛋糕上的绿色奶油掉在恐龙的尾巴上了，结果变成了一只白尾巴恐龙。
听了他的述说后，我以变色的恐龙玩具联想到了绘本故事《贪吃的变色龙》，于是决定设计绘本故事，让其它小朋友们了解变色龙变色的原因，并从中体验表演的乐趣。
活动目标1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表达变色龙变形的故事。
3.体验表演带来的乐趣。
活动准备1.绘本故事《贪吃的变色龙》。
2.大幅变色龙，小汽车，桌子，大树，变色龙等图片。
活动过程一、出示变色龙，激发幼儿倾听故事的兴趣。
1、师：今天老师为小朋友请来了一位神秘的小客人，你们想不想知道它是谁啊？（变色龙）师：我们和变色龙打招呼。
2、丰富变色龙的特点：身体能够变色。
师：变色龙它有特别大的本领，不仅喜欢吃东西身体还能变成各种颜色。
二、欣赏故事，熟悉故事情节，理解变色龙的变色原因与变色过程。
1、欣赏故事，《贪吃的变色龙》。
2、教师出示图片分段讲解故事。
——变色龙吃掉了什么？它是什么颜色的?怎样吃东西的？身体又发生了什么变化？小结：贪吃的变色龙吃掉了红色小汽车，张大嘴巴一口吃了下去，尾巴变成红色了。
(引导幼儿与教师说出：变色龙吃了红色玩具小汽车，尾巴变成红色了)——变色龙又吃掉了什么？它是什么颜色的？怎样吃东西的？身体又发生了什么变化？小结：贪吃的变色龙吃掉了黄色的桌子，又张大嘴巴一口吃了下去，变色龙的肚子变成黄色了。
(引导幼儿与教师说出：变色龙吃了黄色的桌子，肚子变成黄色了)3、那我要问问小朋友了，想一下现实生活当中知道有哪里水果是黄色的吗?——变色龙的身体哪儿又发生了变化？（脚）这次贪吃的变色龙又吃了什么？小结：原来变色龙吃掉什么东西就变成了什么颜色。
3、请个别幼儿和老师一起来学一学变色龙是怎么找东西吃的。
四、继续欣赏故事——变色龙低头一看，这次他又吃了什么？（影子）变色龙吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。
幼儿绘本课程《贪吃的变色龙》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本《贪吃的变色龙》的相关内容。
该绘本主要讲述了一只贪吃的变色龙在寻找食物的过程中，身体颜色发生变化的故事。
教学内容涉及教材第3章第2节，详细内容包括：1. 了解变色龙的生活习性和身体特征；2. 学会描述变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化；3. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的生活习性和身体特征，提高他们对生物多样性的认识；2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，激发他们的想象力；三、教学难点与重点教学难点：描述变色龙身体颜色变化的过程。
教学重点：了解变色龙的生活习性和身体特征。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿绘本《贪吃的变色龙》、变色龙模型、彩色笔、画纸；2. 学具：幼儿用书《贪吃的变色龙》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示变色龙模型，让幼儿观察并描述变色龙的特点；（2）邀请幼儿分享他们对变色龙的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读绘本，引导幼儿关注变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化；（2）结合教材，讲解变色龙的生活习性和身体特征；（3）通过提问，让幼儿描述变色龙身体颜色的变化过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教材中的图片，描述变色龙身体颜色的变化；（2）教师指导幼儿用彩色笔在画纸上为变色龙涂色，加深他们对变色龙身体颜色变化的理解。
（2）提出问题，让幼儿思考变色龙为什么会变色，激发他们的想象力。
六、板书设计1. 变色龙的生活习性和身体特征；2. 变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化；3. 描述变色龙身体颜色变化的句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一只贪吃的变色龙，并描述它在寻找食物的过程中身体颜色的变化。
答案示例：我画的变色龙身体是绿色的，它在寻找食物的时候，身体颜色变成了黄色、红色和蓝色。
因为它吃到了不同颜色的食物，所以身体颜色发生了变化。
一、活动目标1. 引导幼儿观察绘本中变色龙的特征和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿对色彩的认识和辨别能力。
3. 引导幼儿体验绘本故事中的情感，培养幼儿的同情心和爱心。
4. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备1. 准备绘本《贪吃的变色龙》若干份，确保每个幼儿都能看到绘本中的画面。
2. 准备彩色卡片、画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐CD《变色龙之歌》。
三、活动过程1. 引入活动：邀请幼儿观察绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿说出变色龙的特征和变化。
2. 讲述绘本故事：引导幼儿聆听绘本故事，关注变色龙的情感变化，引导幼儿体验故事中的喜怒哀乐。
3. 绘画活动：根据绘本中的变色龙特征，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的变色龙。
4. 音乐活动：播放音乐CD《变色龙之歌》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿变色龙的动作。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成家庭版变色龙画作。
2. 环境创设：将幼儿绘制的变色龙作品装饰在教室环境中，营造富有创意的学习氛围。
3. 角色扮演：组织幼儿进行变色龙角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的色彩认知和动手能力。
2. 倾听幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育活动的效果。
4. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
六、活动注意事项1. 确保绘本《贪吃的变色龙》内容健康、有趣，适合幼儿欣赏。
2. 在绘画活动中，引导幼儿注意色彩的搭配和运用，培养幼儿的审美意识。
3. 在音乐活动中，注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与模仿变色龙的动作。
4. 活动过程中，关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
七、活动步骤详细分解1. 第一步：邀请幼儿观察绘本《贪吃的变色龙》，引导幼儿说出变色龙的特征和变化。
幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》教案（精选3篇）幼儿园小班绘本活动《贪吃的变色龙》篇1活动目标：1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。
(重点)2、知道关心爱护小动物的情感。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：PPT，动物图片(打印)，塑料筐4个。
活动过程：一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师："小朋友，现在是什么季节啊?"幼："冬天。
"师："天气怎么样呢?"幼："很冷。
"师："我们应该怎样度过这个冬天呢?"教师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、加强体育锻炼等。
2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?提出问题讨论：1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?如：大雁、丹顶鹤、彩蝶王等。
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如：蛇、刺猬、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如：松鼠、蚂蚁、老鼠等。
延伸：哪些动物在冬天需要换毛来过冬呢?鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
二、引导幼儿将自己手中的动物图片送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
三、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
绘本故事课件之贪吃的变色龙.一、教学内容本节课我们将通过绘本故事《贪吃的变色龙》展开教学。
该故事选自教材第五章“色彩与生活”中的第三节“色彩与情绪”。
详细内容包括了解色彩与情感之间的联系，探讨变色龙如何通过改变颜色来表达不同的情绪，以及色彩在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩与情绪之间的关系，提高他们对色彩的感知能力。
2. 培养学生的观察能力，使他们能够通过观察变色龙的色彩变化来推测其情绪。
3. 培养学生的创新意识，让他们学会运用色彩表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解色彩与情绪之间的联系。
教学重点：培养学生观察、分析和运用色彩的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《贪吃的变色龙》、多媒体课件、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示变色龙图片，引导学生观察变色龙的颜色变化，并提出问题：“你们知道变色龙为什么会改变颜色吗？它与情绪有什么关系呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过绘本故事《贪吃的变色龙》，让学生了解变色龙如何通过改变颜色来表达不同的情绪。
同时，结合教材内容，讲解色彩与情绪之间的联系。
3. 随堂练习（15分钟）让学生根据绘本故事中的情节，为变色龙画出不同情绪下的颜色。
然后，让学生分享自己的作品，并解释他们选择的颜色与情绪之间的联系。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你在生活中是否遇到过因为情绪变化而影响色彩感受的情况？b. 你认为色彩在我们的生活中有哪些应用？六、板书设计1. 主题：贪吃的变色龙2. 内容：a. 色彩与情绪的关系b. 变色龙的颜色变化与情感表达c. 色彩在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的情绪色彩”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生需在画作中表现出自己不同情绪下的色彩感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解他们对色彩与情绪关系的理解程度，以便调整教学方法。
