一年级语文小山村课件
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【教学目标】1.学会11个生字、理解6个认读字及相关词语。
2.在学习课文中积累词语。
3.朗读课文,感受小山村的美丽,产生对小山村的喜爱之情及爱家乡的情感。
【教学重点】在学习课文中积累词语。
【教学难点】准确标准书写生字。
【教学过程】一、导入师:同学们一定喜欢图画吧,现在老师就送给大家一幅画。
〔点击课件〕师:喜欢这幅画吗?画上是一个小山村,这节课我们就一起走进小山村看一看。
认真看老师板书。
〔板书:3、小山村〕1.指名领拼“村〞字。
2.齐读课题。
3.你怎么记住“村〞字?〔引导木加寸或熟字加偏旁〕4.用“村〞还能够组成什么词?〔生组词〕导:小山村里有什么呀,那里的景色美不美呀,快快翻开书,读读课文就知道了。
二、初读1.听清要求:借助拼音,轻声读课文,读准字音。
〔生读〕2.同桌2人互相读读课后生字,读得好就夸夸他,如果他不会读你就来协助他。
〔两人互读,纠正字音〕3.检查字音:刚刚同学们读书特别认真,合作的也很好,课文中的生字都会读了吗?出示课件①小老师领拼②指名读③说一说你家住在那儿?〔理解“住〞的意思〕4.导:同学们记字音真是又快又准,我们再来读一遍课文,相信你们肯定能比刚刚读得还好,老师又有一个要求,边读边找一找课文都写了小山村的那些地方?〔生答〕三、品读1.学习山坡上。
①师:我们先一起到山坡上看看都有什么?〔在黑板的简笔画上板书“山坡上〞〕认真读第2自然段。
〔生读〕②师:用书上的话说说山坡上都有什么?〔教师相机画简笔画〕〔形象感知〕③山坡上有什么样的桃花?桃花多吗?从哪个词中能看出来?〔理解“开满〞的意思〕④想象一下:当我们看到山坡上有这么多的桃花和梨花,你的心情是什么样的,能读出来吗?生读⑤想象:山坡上除了非常好看的桃花和梨花还会有什么呢?补充:山坡上有〔〕的〔〕〔积累词语〕带着想想再齐读一遍这段。
⑥让学生认字,回忆识字方法。
2.学习山脚下。
师导:山坡上景色美,山脚下也很美。
〔板书山脚下〕读一读第3自然段。