(完整版)互联网+”大学生创新创业大赛培训
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(完整版)“互联网+”大学生创新创业大赛项目计划书格式
“互联网+”大学生创新创业大赛项目计划书：项目类型：团队成员：指导教师：申报日期：2017年6月（各项目团队在编写项目计划书时，可以在此模板内容的基础上增添相关内容，但本模板所有项内容必须填写，不得空缺）目录(黑体三号)自动生成目录到三级标题，宋体，5号，单倍行距，一级标题段前断后0.5行二级标题、三级标题依次缩进2字符（目录页无页码，从正文开始编页码）一、项目概述(800字以内)随着移动互联网、云计算、大数据等技术的应用与发展，互联网再次成为社会和业界关注的热点，与以往不同的是，此次关注的重点是“互联网+ 传统行业”，而“互联网+ 医疗”成为其中关注和投资的重点。
云医疗、移动健康、大数据相关技术的发展，带动了各种基于移动互联网的医疗健康APP的应用和发展，加之可穿戴医疗健康监测设备的推广使用、云医院的建立，为未来医疗健康服务提供了更为便捷、高效的服务手段，也为医疗服务业升级和转型提供了技术保障。
然而，此轮“互联网+ 医疗”概念热与投资热并未深入到医疗机构的核心业务—诊疗服务，而是徘徊在诊疗服务的外围，典型如网上挂号、网上医疗服务咨询、网上药店等。
现行医疗服务模式存在的弊端是显而易见的，由于诊疗技术、设施、设备的限制，医患双方的诊疗、就医行为大多局限于医疗机构内部，造成了医患双方的不便，而“互联网+ 医疗”的服务模式能够有效地破解这一难题，极大地改善医疗服务的提供模式和患者接受医疗健康服务的模式。
通过互联网和“医疗专业云”，可以有效拓展并延伸医疗机构的服务能力，如患者网上就医、居家监护、就近抽血、集中检验、远程提供诊疗建议、远程手术及手术指导、个性化健康管理等，从根本上变革现有的医疗服务模式。
而随着技术的进步，医学影像电子化，诊疗设备的微型化、可穿戴，以及交互式高清视频都为“互联网+医疗”模式扫清了技术障碍。
“互联网+ 医疗”应用为民众带来的就医便捷以及为医务人员和医疗机构提供的服务能力拓展是推动现行医疗服务模式升级、转型的动力，但是其中所含的阻碍也是极大的，借用一句俗语来形容“互联网+ 医疗”模式的未来发展，“前途是光明的，道路是曲折的。
2024年大学生创新创业培训课
在当前快速变化的时代，大学生创新创业能力的重要性日益凸显。
为了帮助大学生更好地应对未来的挑战，提升他们的创新意识和创业技能，特开设本创新创业培训课程。
以下为课程内容：一、创新思维与创业精神创新思维是创业成功的关键要素。
本模块将通过理论讲解和案例分析，帮助学生理解创新思维的核心概念，如创造性解决问题、批判性思维、设计思维等。
同时，学生将学习如何将这些思维模式应用到实际创业项目中，培养他们的创新能力和创业精神。
二、市场分析与商业计划在创业过程中，对市场的深刻理解和制定切实可行的商业计划至关重要。
本模块将教导学生如何进行市场调研，识别市场机会，分析目标客户，以及如何制定商业计划书，包括市场营销策略、销售计划、财务预算等。
三、创业融资与财务管理资金是创业的血液，而财务管理则是企业运营的基石。
本模块将介绍不同的融资渠道，如天使投资、风险投资、银行贷款等，并指导学生如何准备融资材料和进行有效的融资谈判。
此外，学生还将学习如何进行日常财务管理，包括会计基础、财务报表分析、现金流管理等。
四、领导力与团队建设成功的创业往往需要一个高效的团队和一个有远见的领导者。
本模块将探讨领导力的不同风格，团队建设的策略，以及如何通过有效的沟通、激励和冲突解决来增强团队凝聚力。
五、法律与风险管理创业过程中不可避免地会遇到法律和风险管理的问题。
本模块将介绍与创业相关的基本法律知识，如公司法、知识产权法、合同法等，以及如何进行风险评估和制定风险应对策略。
六、实践操作与项目孵化理论知识固然重要，但实践操作更能加深理解。
本模块将通过模拟演练和实际项目孵化，让学生亲身体验创业的全过程。
学生将有机会将所学知识应用到自己的创业项目中，并得到导师的指导和反馈。
七、持续学习与个人发展创业是一个不断学习的过程。
本模块将鼓励学生持续提升自我，通过阅读、参加行业活动、寻求导师辅导等方式，不断丰富自己的知识和经验，为未来的创业之路打下坚实的基础。
通过上述模块的学习，学生将不仅获得创新创业的理论知识，更重要的是能够将这些知识应用到实践中，提升自己的创新能力和创业技能。
2024年创业创新大赛赛前培训
在准备参加2024年创业创新大赛之前，参赛者应该进行全面的赛前培训，以提升他们的创业知识和技能。
以下是一个详细的赛前培训计划，旨在帮助参赛者为比赛做好充分准备。
培训目标：1.增强参赛者的创业意识与创新能力。
2.提高参赛者商业计划的撰写能力。
3.帮助参赛者了解市场调研的方法与技巧。
4.指导参赛者进行有效的项目展示和答辩。
5.提升参赛者的领导力和团队协作能力。
培训内容：模块一：创业基础知识△创业精神的培养与企业家精神的理解。
△市场分析的基本方法与技巧。
△商业计划书的结构与撰写要点。
△创业团队的组建与管理。
模块二：创新思维与方法论△创新思维的培养与训练。
△设计思维（Design Thinking）的原理与应用。
△精益创业（Lean Startup）的理念与实践。
△创新项目的评估与筛选。
模块三：市场调研与营销策略△市场调研的方法与工具。
△目标市场定位与营销策略的制定。
△客户关系管理与用户体验设计。
△产品或服务的定价策略。
模块四：财务管理与融资技巧△创业企业的财务规划与控制。
△不同阶段的融资策略与技巧。
△如何制作吸引投资人的财务报表。
△股权结构设计与风险管理。
模块五：项目展示与答辩技巧△如何准备比赛用的PPT和视频。
△演讲技巧与舞台表现力。
△答辩常见问题的准备与应对。
△如何在比赛中吸引评委和观众的注意力。
模块六：领导力与团队建设△领导力的不同风格与情境应用。
△团队冲突的解决与团队协作能力的提升。
△如何激励团队成员并保持士气。
△跨部门沟通与合作技巧。
培训形式：△理论讲解：通过讲座、视频等形式传授知识。
△案例分析：讨论和分析实际创业案例，加深理解。
△模拟演练：模拟比赛现场，进行项目展示和答辩的练习。
△小组讨论：鼓励参赛者分享经验，互相学习和启发。
△导师辅导：安排经验丰富的导师进行一对一指导。
培训时间表：△赛前3个月：启动培训，每周至少一次集中培训。
△赛前2个月：强化训练，增加模拟演练的频率。
△赛前1个月：个性化辅导，针对参赛者的具体问题进行指导。
互联网+”大学创新创业大赛金奖计划书3(完整版)
“互联网+”大学生创新创业大赛项目计划书项目名称：智能服装搭配系统团队成员：指导教师：申报日期：一、项目概述随着中国如今电子商务的迅速发展，人们越来越多的选择在网上购物，其中购买量最大的项目之一就是服装。
在网上买服装有着便捷，便宜，种类多等优点，但是同时也有缺点，就是人们不知道现实中穿上所买的衣服后的效果是什么样的，更有很多人不会穿衣搭配，不知道自己适合穿什么衣服，不能及时了解目前的潮流风尚等。
为了解决这些问题，我们创新创业小组设计了这个项目。
我们计划做一款手机APP，能够对用户进行智能的服装搭配方面的推荐。
二、项目背景服饰是一个人的仪表中非常重要的一个组成部分。
伟大英国作家莎士比亚曾经说，一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。
那么在日常工作和交往中，尤其是在正规的场合，穿着打扮的问题越来越引起我们现代人的重视。
从这个意义上，服饰礼仪是人人皆需认真去考虑，认真去面对的问题。
但是我说实话，我们有相当数量的同志在穿着打扮方面，基本上还是无师自通的状态。
相当一部分的男性在服装搭配上还处于初学者的阶段，而女性大部分不是缺乏服装搭配的经验，而是服装搭配的欲望高过男性。
而这部分在服装搭配上有着疑惑和缺陷的男生和有着强烈服装搭配欲望的女性则需要一个专门应用于服装搭配的系统如今市面上的服装搭配APP虽然有很多，但大部分都是主打卖服装而不是服装搭配，服装搭配只是其中的一个模块。
所以我们团队想要制作一款真正的基于互联网+附带3D立体技术的服装搭配系统。
三、产品技术与服务客户数据首先客户向系统中输入自己的数据，我们会配置采集器采集客户的面孔轮廓，发型，及皮肤毛孔粗细。
客户则需要输入自己的三围、身高及身体比例。
系统会根据数据利用3D技术进行建模。
之后客户只要输入时间、场所、季节等信息，系统就会从数据库中选出相应的服装搭配让客户选择，客户可在显示界面上观看搭配后的效果。
在用户确定了服装的种类后，系统会帮助用户在各个合作的电商平台上的服装商铺里将服装找出来进行推荐，引导用户购买。
网络创业培训课件
6.1.2网络创业
（二）网络创业的优势
门槛低、投资少、成本少、风险小 市场大 周期短 运营不受时间限制 无条件限制 无发展空间障碍 无特权 人员组成简单
6.1.2网络创业
（三）网络创业的发展趋势
1．主流化、大众化 2．专业化分工 3．投入最小化
6.1.3创业者
这种创新，通常有五种情况：引入一种新 的产品或者提供一种产品的新用途；采用 一种新的生产方法；开辟一个新的市场； 获得一种原料或半成品的新的供给来源； 实行一种新的企业组织形式，比如建立或 者打破一种垄断地位。
6.2.2商业思维
（二）源思维
首先企业家必须聚集资源，根据商业 概念确定资源需求及其潜在的供应者。
在这一含义中，包括几个要素：创业者、 创意、事业、财富、商机和风险。
6.1.1创业概述
二、创业核心要素和本质：
创业的核心要素包括创业机会、创业 项目、创业者的个人素质和能力
6.1.1创业概述
（1）创业机会主要是指具有较强吸引力的、较为持久 的有利于创业的商业机会，创业者据此可以为市场提供 有价值的产品或服务，并同时使创业者自身获益。
6.3 网络创业管理
6.3.1人才机制 6.3.2风险投资 6.3.3创业文化
6.3.1人才机制
（一）甄别机制 （二）职业机制 （三）激励机制 （四）发展机制
6.3.1人才机制
雇员失败，创业一定失败。 不善于识别人才、使用人才、激发人
才与培养人才的企业家，创业不可能 成功，更不可能创造优秀的企业。 基于新创企业的特质，可建立起人力 资源的管理层级机制
6.2.3商业模式
运营模式是对企业经营过程的计划、 组织、实施和控制，是与产品生产和 服务创造密切相关的各项管理工作的 总称。
(完整word版)大学生创新创业互联网+项目策划书
第五届中国“互联网+"大学生创新创业大赛数码宝项目创意策划书….。
学院3C family 团队团队成员：2019年6月目录第一章项目概述 (3)1。
1 项目起源 (3)1.2 项目简介 (4)第二章团队人员分配 (5)2。
1 人员分配 (5)第三章产品介绍 (7)3.1 平台简介 (7)3.2 技术架构 (7)第四章目标客户群体分析 (9)4。
1 目标群体分析 (9)4.2 盈利模式分析 (10)第五章市场分析 (10)5.1 市场现状分析 (10)5.2 市场前景预测 (11)5.3 市场竞争分析 (12)5。
4 SWOT分析 (14)第六章营销推广 (14)6.1 微信订阅号运营 (14)6。
2 营销推广措施 (15)6。
3 用户互动 (16)第七章财务分析 (18)7。
1 资金筹资 (18)7.2 成本、推广与收益分析 (18)第八章风险及对策 (19)8。
1 竞争风险 (19)8.2 管理风险 (20)8.3 危机处理 (20)第一章项目概述1.1 项目起源校园电子商务具有较大的市场发展潜力，分析校园电子商务的特征，研究了校园电子商务在发展中存在的问题，针对其问题,提出了相应的解决对策。
通过实施这些对策，校园电子商务将获得新的市场机遇和发展空间.经过市场调查与分析发现，目前较多大学生以兼职形式从事销售代理业务,并逐渐开发出很多校园市场，但另一方面，销售代理在工作中存在很多难以解决的问题,比如产品的真实性难以保障,产品售后无法保障，产品退还难以进行等，这些问题可能导致同学间严重的信任危机，以及经济损失,并且可能导致纠纷，此外，由于大学生一般充当第二第三甚至第四级代理商，其利润空间被严重压缩.而目前,高校大学生已更多的加入商业活动.大学生已成为网络购物的重要组成部分，而高校内商业活动也在蓬勃发展。
不仅此,大学生由于其空闲时间较多，他们已更多以兼职甚至全职形式参与商业活动,有不少团队也抓住商机，推出一些“微商务"，以微信平台以及APP（第三方软件)为载体进行商品的销售以及服务的提供。
互联网创新创业大赛赛前指导培训 PPT
项目团队
可以作图，也可 以做表，不要长 篇大段地描述。
八、财务分析
1、说说未来一年或者六个月需要多少钱，释放多少股份，用 这些钱干什么？达成什么目标？（不建议写未来3年，甚至5 年的财务预测，除非是已经非常成熟的项目） 2、目前的估值 3、之前的融资情况（如果有就写，没有就不写）
注意： 初创组、成长组、就业型创业组已完成工商登记注册参赛
二、目录
目录标记的页码 要与内容所在页 码一致。
三、摘要
用一两句最具诱惑力的话概括公司的经营内容，也就是投资亮点。 用一两句话介绍公司的产品或服务，以及它解决了用户什么问题。 用一两句话清晰地描述公司的商业模式——盈利模型。 用一两句话描述公司行业及细分领域、巨大的市场规模及美好的发展前景。 用一两句话描述公司相对于竞争对手的核心竞争优势。 用一两句话陈述公司本轮期望的融资金额及主要用途。 用几句话展示创业者和核心管理团队的背景及曾经取得的相关成就。 用一两句话展示公司财务状况和未来财务的预测。
张三疯奶茶店logo创业计划书撰写技巧logo创业计划书的主要内容1封面2目录3内容摘要产品定位企业概况市场预测管理团队竞争优势盈利能力退出战略4商业构想和市场分析5产品服务介绍6营销策略定价计划选址计划促销计划7组织机构与员工8财务分析启动资金及资金来源资产负债表成本预测现金预算6个月到一年盈利情况预测固定资产9风险因素和退出机制10附录营业执照副本调查问卷等logo一封面logo封面可设计一个与项目相关的logologo二目录目录标记的页码要与内容所在页码一致
项目的股权结构中，参赛成员合计不得少于1/3。 高校教师科技成果转化的师生共创项目不能参加创意组，
允许将拥有科研成果的教师的股权合并计算，合并计算的股权 不得少于50%（其中参赛成员合计不得少于15%）。
2023年第九届中国国际互联网+大学生创新创业大赛解读
三、高校主赛道解读 （三）参赛组别和对象 研究生组 2.初创组
(1 )参赛项目工商等各类登记注册未满3年(2020年3月 1日及以后注册)。 (2 )参赛申报人须为项目负责人且为参赛企业法定代表人, 须为普通高等学校全日制在校 研究生，或毕业5年以内的全日制 研究生学历学生(即2018年之后的研究生学历毕业生)。 企业法 定代表人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。 (3)项目的股权结构中，企业法定代表人的股权不得少于 1/3,参赛团队成员股权合计不 得少于51%。
（三）参赛组别和对象 3.创业组 (1)参赛项目以商业手段解决农业农村和城乡社区发展面 临的主要 问题、助力乡村振兴和社区治理，实现经济价值和社会 价值的共 同发展，推动共同富裕。 (2)参赛项目在大赛通知下发之日前已完成工商等各类登 记注册， 项目负责人须为法定代表人。项目的股权结构中，企业 法定代表 人的股权不得少于10%,参赛成员股权合计不得少于 1/3
2. 企业命题应聚焦国家“十四五”规划战略新兴产业方 向，倡导新技术、新产 品、新业态、新模式。围绕新工科、新医 科、新农科、新文科对应的产业和 行业领域，基于企业发展真实 需求进行申报。
四、青年红色筑梦之旅赛道解读
（三）参赛组别和对象 2.创意组 (1)参赛项目基于专业和学科背景或相关资源，解决农业 农村和城 乡社区发展面临的主要问题，助力乡村振兴和社区治 理，推动经 济价值和社会价值的共同发展。 (2)参赛项目在大赛通知下发之日前尚未完成工商等各类 登记注册。
四、青年红色筑梦之旅赛道解读
三、高校主赛道解读
（三）参赛组别和对象 本科生组 1.创意组
（1） 参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服 务模式，在 大赛通知下发之日前尚未完成工商等各类登记注册。 （2） 参赛申报人须为项目负责人，项目负责人及成员均须 为普通高等 学校全日制在校本专科生（不含在职教育）。 （3）学校科技成果转化项目不能参加本组比赛（科技成果 的完成人、所 有人中参赛申报人排名第一的除外）。
《创业大赛培训》ppt精品模板分享(带动画)
评审标准的主要内容
商业模式的创新性
团队能力的完整性
项目的市场前景
项目的可行性分析
评选方式的介绍与特点
评审标准：包括创意、市场前景、 团队能力、商业计划等方面
评委组成：由行业专家、投资人、 创业者等组成
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评选方式：采用评委打分和现场 答辩相结合的方式
评选特点：注重创意和实际应用 价值，鼓励创新和跨界合作
单击此处添加副标题
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汇报人：
目录
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添加目录项标题
创业大赛背景与意义
创业大赛的参赛要求与流程
创业大赛的评审标准与评选方式
创业大赛的培训内容与方法 创业大赛的实战经验分享与案例分
析
01
添加目录项标题
02
创业大赛背景与意义
创业大赛的起源与发展
创业大赛的起源 创业大赛的发展历程 创业大赛在全球范围内的推广 创业大赛对社会的贡献与影响
参赛流程及时间节点
报名阶段：提交报名材料，包括项目计划书、团队介绍等
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
初赛阶段：评委对报名材料进行筛选，选出优秀项目进入决赛
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
决赛阶段：在指定时间和地点进行现场答辩，评委根据项目质量和答辩表现打 分
参赛者经验 要求：参赛 者必须具备 创业经验或 相关行业经 验，能够提 供有效的商 业计划书和 创业计划。
参赛者团队 要求：参赛 者必须以团 队形式参赛， 且团队成员 之间具有明 确的分工和 合作机制。
参赛者诚信 要求：参赛 者必须遵守 比赛规则和 诚信原则， 不得进行任 何形式的作 弊和欺诈行 为。
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。
2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。
3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。
分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。
指导学生如何识别、评估创业机会。
讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。
2. 创新思维特征与创新技法。
3. 创业机会识别、评估与筛选。
5. 创业团队与创业融资策略。
七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。
组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。
邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。
重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。