迷人的火塘-ppt

侗 族 日 常 的 音 乐 生 活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
南宁民歌节-侗族大歌?侗族蝉歌?
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
迷 人 的 火 塘
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初听?迷人的火塘?思考问题 这首歌表达了怎样的情感？速度如 何？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
音乐，是人生的快乐；音乐，是 生活中的一股清泉；音乐，是陶 冶人性情的熔炉
------冼星海
?迷人的火塘? 主讲人 代德冰
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
诗 的 家 乡 歌 的 海 洋
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
侗
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
族
常
见
的
乐
器
侗 ←族
琵 琶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
侗 ←笙
侗 笛
→
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 鼓楼、大歌、风雨桥一起被称为侗族文化“三大 宝〞 。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
依山傍水的风雨桥
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
历经沧桑的风雨桥
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
历 经 风 雨 的 吊 角 楼
风 雨 中 的 吊 角 楼
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
谢谢大家观看

2009年，侗族大歌被列式？
哪个地区 的风格？
歌2
具有浓郁的 新疆特色！
你还记得我们学过哪些少数民族的 歌曲吗？
《巴塘连北京》 《桔梗谣》
《我是少年阿凡提》
《迷人的火塘》
2 16 6 1
把歌 唱
122 16 1 6
迷人的 火塘 啊
1 61
啊
223
点燃了
2165
侗 家
6 11 216 1
欢 乐的 时 光
1
歌1
伴1
歌2
伴2

人类非物质文化遗产“—侗族大歌
《侗族大歌》，起源于春秋战国时期，至今已有2500 多年的历史，是在中国侗族地区一种多声部、无指挥、 无伴奏、自然合声的民间合唱形式。它是一领众和，分 高低音多声部谐唱的合唱种类，这在中外民间音乐中都 极为罕见。1986年，在法国巴黎金秋艺术节上，侗族 大歌一经亮相，技惊四座，被认为是"清泉般闪光的音 乐，掠过古梦边缘的旋律"。
迷 人 的 火 塘
侗 族 日 常 的 音 乐 生 活
迷 人 的 火 塘
侗族大歌
迷 人 的 火 塘
X X XX X
切分音
X
X
X
X
X
X

X X·
XX X·

伴(2)
歌1
歌2
歌1
歌2
歌1
伴1
歌2
伴2
4 4
0 0 1333 1 6
跳 动的 火
1 3
苗
1222
伴随我们
1 3 3 12 1 2 2 16 32 3 迷人的 火塘 迷人的 火塘 啊 2 2 3 2165 6 11 216 1 32 3 点燃了 侗 家 欢乐的 时 光 啊

5
133 12 122 16
323
523
侗族人在修建房屋之前，先要找一个最好的 地方修建一个火塘，他们认为火塘是祖先祖先的 寄居之地，所以他们都非常敬仰，在侗族有这个 习惯，就是在忙碌一天以后，全寨子的人都会聚 集在火塘的周围，在哪里举行篝火晚会，那场面 让人别提多开心了。
3 3 1 2 52 3
133 12 122 16 323523
迷 人 的 火 塘， 迷 人 的 火 塘， 啊，
啊
22 3乐的 时
1 32 3 52 3
光啊
啊
---
侗族大歌
在侗族有一句话“饭养身，歌养心”。 多声部、无指挥、无伴奏是其主要特点。模拟鸟叫虫 鸣 、高山流水等自然之音，是大歌编创的一大特色，也是产 生声音大歌的自然根源。它的主要内容是歌唱自然、劳动、 爱情以及人间友谊，是人与自然、人与人之间的一种和谐 之声。 1986年10月3日，贵州省黔东南苗族侗族自治州政府组 织侗族合唱团11人，首次出国赴法国巴黎，参加秋季艺术 节活动，她们在巴黎夏乐宫演出非常受到欢迎，仅谢幕就 达37次。 2005年已进入国家级第一批非物质文化遗产代表作名 录，并作为中国“人类口头及非物质遗产代表作候选项 目”。
侗家 侗家
的 晚上 的 晚上
2221 65 1 2
最 迷 人 的 是 火 塘， 最 迷 人 的 是 火 塘，
11 1 21 61
弹起 那 琵 一轮
琶 明月
223 216516
琴声 在 火 照耀着 我
塘边 飞扬 们 的 脸庞
355653 35 3556 5 3 1 2
跳 动 的火
苗，
伴随我们 把 歌 唱

课前导入
同学们，我国共有56个民族，55个少数民族，你知 道有哪些少数民族吗？
走进侗（don、g)族
侗族文化“三大宝”
鼓楼
风雨桥
大歌
侗族琵琶
侗族琵琶是由琴头、琴杆、弦轴、共鸣箱和 弦构成的。在各地区琵琶的大小不一，可分大、 中、小三种。大的音色柔和低沉，中的音色明 亮甜美，小的音色清脆悦耳。演奏时，左手持 琴按弦，右手持小牛角或竹制的拨片弹奏．它 除了独奏、合奏外，还可为侗歌、舞蹈伴奏。 是一件极有少数民族特点的乐器。
典型节奏
切分节奏
典型节奏
学唱齐唱部分
找一找旋律中的“
、
”节奏
学唱齐唱部分
通过刚才的演唱，说说旋律的走向有何特点？表现了怎样的意境？
呈下行合级进走向，表现出幽静与柔美的意境。
注意小火苗处的时值哦！
加入歌词演唱，注意气息下沉，轻声演唱
师生接龙演唱，学生唱蓝色部分，教师唱紫色部分
师生合作演唱，教师唱蓝色部分，学生唱紫色部分
演唱小提示
想一想，如果旋律的高低起伏就是火苗，你可以为歌 曲做些什么力度的变化？
弱
强
听一听
歌曲合唱部分的旋律线条是如何交织的？
动的 跳
啊 啊
们 我把
火
随
苗
伴
动的 跳
火
苗
歌
人的迷唱们来自我把随伴
歌
塘 火
唱
啊
侗 点燃 了 家
时 乐的
光
欢
啊
侗 点燃 了 家
乐的
时
光
啊
欢
人的
迷
火
塘
人的
迷
火
塘
啊
学唱合唱部分
义务教育教科书人民音乐出社《音乐》五年级下册