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春天来了散文诗《春天就要来了》
春天就要来了
云之南
残雪消融，
河水欢乐，
山岗上的迎春花含苞待放。
走近河堤的小径，
便会发觉岸边那嫩嫩的.柳丝
在暖暖的风中轻轻飘舞，
令人顿生满意。
春天就要来了，
我想携着爱人的手，
一起到外面走走。
去看看外面那精彩的世界，
共享一番春天时间的美妙与欢乐。
春天就要来了，
我多想去
走进那乡村的田野，
捧一把泥土
嗅一嗅春的气息。
春天就要来了，
我想带着，
我心爱的画夹和彩笔。
去找一个风景美丽的地方
亲自绘一幅春天的芳容，
把新春的美妙描绘到我的心里。
春天就要来了，
好像一切从梦中刚醒来的样子。
看草坪上那小草，
在朦胧中露出了鮮嫩的尖尖。
田野里那碧绿的麦苗，
正在阳光下打着哈欠伸着腰，显得非常可爱。
春天就要来了，
我看到正在田间劳碌的人们，在田间挥洒着汗水。
他们辛勤耕种的不仅是种子，那种下的是一片将来
是人们心目中的期盼与盼望。
春天就要来了，
春天在我心中，
仿佛就像一位秀丽的青春少女。
看！
她迈着轻快的步履，带着甜甜的微笑
正轻轻地向你我走来。
关于春天的散文诗歌欣赏7篇春天来临，小河两岸的野花、小草、柳树在春风的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。
下面小编为大家带来关于春天的散文诗歌欣赏7篇，希望对你有用。
关于春天的散文诗歌篇一有你的春天有你的春天，妍丽娇俏我们的感情耕耘沃土春华秋实，收割丰硕有你的春天，含羞娇媚每一眼，犹若忘情的眷恋一往情深的呼唤网住了心扉只愿与你比翼双飞爱上有你的春天关于春天的散文诗歌篇二诗歌的春天秃兀的荒丘，长出一片绿曾经的泪水，灌溉肥沃的土地那些凄婉的歌，已长眠冬季里我还有什么理由，再为你哭泣微风唤醒欢颜，似孩子般的脸天空那道彩霞，划出绚丽的弧线地里、田间躺着青色的跑道草原上马儿、羊儿悠然在蓝蓝的天挥毫歌唱吧!阳光下这片古老的土地——在这芬芳的季节、是咏不败的诗篇关于春天的散文诗歌篇三春天里春天里，会不会没有没有青翠的雨滴如果没有应该有一片树叶下的晨露可以让狂乱的，疯狂的树根饮尽吧春天里，会不会没有没有披着五彩霞光的云朵如果没有应该有一棵向日葵可以让布满错觉的天空沐浴着金黄色的阳光人生苦短将会有哪一段若隐若现的记忆在心的中央弯弯曲曲成河流道阻阡长从季节边缘迤逦而来的风会不会干涸我那千转百回的心事春天里哪怕没有青翠雨滴那踏着四月微风的你裙裾飘飘吟唱着哪一段迷人的梵音在我一次一次决堤的心的边缘行走只是不知你是今生还是前世关于春天的散文诗歌篇四阳光灿烂时，花朵绽开笑脸，冬天阴暗目光，变得明媚。
鸟儿欢歌，微风妩媚，勃勃生机，造就生命盛会。
即便阴雨绵绵，也是春意积累，晶莹雨滴，让万物披上高贵。
春天!怎样都最美，这生机盎然盛会，万物沉浸其中，令人陶醉。
关于春天的散文诗歌篇五春天来了清晨，一登上楼顶，迎面就闻到一缕春意。
经历了一个冬天的低调蛰伏后，花盆里发黄的车前草和马齿苋不知何时换了新装，枯黄的冬衣被春风吹走，一个个绿色的小精灵们破土而出，带着喜洋洋的露珠，披着迷人的绿衣。
所有被埋在泥土里的植被种子，都迫不急待地钻了出来，它们顽强的探出脑袋，好奇的打量着这新鲜而美丽的世界……呦呵，春天来了!年幼的时候，春天来临，我和我的小伙伴们，会在初春的残雪里，寻找着最早萌发的绿芽;在和煦的艳阳下，在踏青的惬意中，在原野上撒欢奔跑，细数着归来的燕子，拽放着各式花样的风筝，欣赏着满山绽放的映山红，还有桃花、梨花、山茶花，蓓蕾满枝;山野中的野花小草，在暖阳的爱抚下，精神焕发，碧绿晶亮;田埂里，满坡的油菜花灿若云锦，弥散着浓郁的芳香;蝴蝶在花丛里蹁跹飞舞，麟潭江水波光潋滟，江岸的杨柳、苦楝依依吐翠，枝条旖旎。
鉴赏儿童诗一、原文：《春天》春天来啦，春天来啦，大地从冬眠中醒来啦。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像小娃娃。
桃花姐姐羞红了脸，穿上她那漂亮的粉裙纱。
杏花妹妹也不落后，扬起她那白色的小帽挂。
春风像个调皮的小画家，拿着彩笔到处画。
画出了蓝天和彩霞，画出了河流和青蛙。
小朋友们真高兴呀，在春天里快乐地玩耍，放风筝，捉蝴蝶，嘻嘻哈哈乐开花。
二、衍生注释：这首诗里没有特别难理解的词汇。
“冬眠”指的是某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，这里把大地拟人化，说它从像动物冬眠一样的状态中醒来。
“羞红了脸”是一种拟人化的描写，表现桃花盛开时花朵的粉红色如同人脸害羞时变红的样子。
“彩笔”这里也是一种充满童趣的表达，把春风带来的万物复苏的景象生动地描述成像用彩笔描绘出来的。
三、赏析：1. 主题：这首诗的主题是描绘春天的景象。
诗人通过描写春天里的小草、桃花、杏花、春风、小朋友等元素，全方位地展现春天充满生机和活力的画面。
2. 情感：诗中充满了对春天的喜爱和赞美之情。
从描写各种动植物的姿态，到小朋友在春天里快乐玩耍的场景，都让人感受到春天带来的喜悦。
3. 表现手法：- 拟人手法的运用非常巧妙。
例如“大地从冬眠中醒来啦”“小草偷偷地从土里钻出来”“桃花姐姐羞红了脸”等句子，把大地、小草、桃花都当作人来写，使这些自然景物富有了生命力和情感。
- 排比的使用。
“画出了蓝天和彩霞，画出了河流和青蛙”这样的句子结构相似，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
而且整首诗节奏明快，读起来朗朗上口，非常适合儿童诵读。
四、作者介绍：虽然我们不清楚这首诗的具体作者，但从诗的风格来看，这位作者应该很了解儿童的心理和喜好。
他善于运用儿童的视角，用简单明了又生动有趣的语言来描绘春天这个孩子们比较喜爱的季节。
用词简单朴实，也展示出一种纯粹的情感，很有可能是一位热爱生活、对孩子充满爱与关怀的诗人，也许是一位幼儿园老师或者是一位年轻的家长，想要通过诗歌把春天美好的一面展现给孩子们。
春天来了散文诗
春天来了散文诗
春天的脚步近了，
他轻轻地走过，
也许是害怕吵醒什么，
风轻轻的走过，
告诉人们春天来了。
小草从地上探出头来，
调皮的`向四周张望着，
雨轻轻地走过，
挽起迎春花的手，
继续向前走着，
柳树姑娘欢快的，
跳起春天的舞蹈，
阳光轻轻的走过，
将温暖送给大地，
一缕又一缕的阳光，
轻轻地抚摸着河流，
如慈母一般，
叫醒了熟睡的孩子，
河流唱着歌儿，
向远方流去。
春，
走进了田野，
走进了校园，
走进了家家户户，
人们脸上洋溢着笑容，
唱着春天的赞歌，
那歌声飘到了，
很远很远。
散文诗春天来了散文诗春天来了春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌!春天来了篇一高兴当温暖的春光洒满了神州大地，熟睡的溪水划破白色的冰块，欢快地流淌着的时候，春天带着人们美好的憧憬来了!当柔和的春风吹红了漫山娇羞花儿、唤醒了遍野嫩绿小草的时候，春天带着人们美好的梦想来了!当多彩的春色染绿了婀娜多姿的柳树、一点点地吐出如丝如缕绿条的时候，春天带着人们美好的期盼来了!当身着黑色燕尾服的燕子优雅地剪裁着蔚蓝天空的时候，当笑靥如花的少女手捧着书本、思考着像一头欢快的小鹿从如茵的草地走过的时候，春天带着人们美好的祝福来了!是的，2014年的春天来了，轻轻的，悄悄的，却铺天盖地，席卷而来，把人们包裹其中。
你会感到，呼吸的是遍地春天温柔的气息，看到的满目的鲜绿嫣红，闻到的是沁入肺腑的花香和泥土的气味，听到的是莺莺燕燕的啼鸣、人们改革创新奋斗的呐喊……春天的景色，永远是那么的勃勃生机，美丽清秀，恰似婀娜多姿的少女。
春天总是一个令人愉快的字眼，一首美妙的交响乐。
它使你有一种想做一点的什么的冲动，哪怕是推开窗户，把头探出窗外，闭上眼睛，深深吸上一口气，也是神清气爽的。
最妙的是到春天的世界里去走走，在微微泛青的石板路上悠游或是在大石头上小憩一下，让春风儿拂过你的头发，飘动的柳条会把你的脸弄得痒痒的，桃树上肉鼓鼓的花蕾只等扑地一声就可以看到它那绽放的笑脸了，最令人赏心悦目的莫过于那映入眼帘的满片绿色了，一大片一大片绿的草，一长排一长排绿的树，墨绿、深绿、浅绿，绿得耀眼，绿得争妍，绿得冒油，绿了一片山山水水，绿了一片乾坤世界……春天悄悄的来，也会悄悄的离去，“春如过翼，无计留春住”。
但是，在心底里美丽的春天还是留得住的。
我要在温暖的春光里读万卷书，在柔和的春风里行万里路，在春色多彩的校园里努力学习专业课程、不断提升专业实践能力、锻炼健康体魄、学会做人做事，时刻准备着，投身到全面建设中国特色社会主义的伟大实践中去为国为民建功立业!春天来了篇二今天是立春，人们久盼的春天携着袅袅东风，悄悄地，轻盈地向我们走来了，春天来了，春天的序曲轻轻的、缓缓的奏响了。
以春天为题的散文诗（通用9首）以春天为题的散文诗（通用9首）春是催醒花草树木的闹钟，春是取代冬时盖在花草身上绒被的微风，春是融化冬时冰河透明镜子的暖阳，春是一幅耐人欣赏的画卷。
给大家分享了春天的散文诗，欢迎借鉴！以春天为题的散文诗篇1《春天》风卷起阳光的微笑扑面一场蓄谋已久的绽放花的心事在静待呼吸凝然遐想春天的梦走的那样轻盈无感玉兰花透过一枝梅影柳梢静静地看着白云山梁扬鞭驰骋的铁马心窝里腾起乡野的尘烟一尺一寸的斜阳草场之上听风飘扬过海修剪过的日子冒起炊烟还是那样贫瘠贫瘠的还有不肯大声张扬的马蹄以春天为题的散文诗篇2《春天》春天的脚步宛如一首天籁之音每一个音节在蓝天白云下律动每一种声音在云水间徜徉走进春天花儿们开始狂欢和舞蹈热情绽放开成一片泛滥的花海聆听小河淌水欢快地奔向远方在这春暖花开的季节我在南方一偶携一颗干净的心尽情欣赏沿途的迤逦风光等待春天叩响一首首浪漫的情歌从此我的世界便开始芳香四溢只要遇见对的人我的心中便种植出一片美好那么春天就会一直旖旎在等你的路上以春天为题的散文诗篇3《春天》藏屋脊残雪消融寒溪澄清波水潋滟涌动初春的吉祥朝阳推开玉门敞开迎春的窗黄河呼唤航船扬帆逐波踏浪长江歌唱浪花淘流沙望去莫愁湖荡漾柳丝长青山叠嶂春雨打湿原野的绿浪踏青步步惊慌寸草的忧伤玉鸟飞向春的天堂风不在孤独的歌唱溪水的蝌蚪充满蛙鸣的欲望白蓝鸽的羽哨迎风朗响享温暖回馈我红唇的热吻桃花掩憔悴寂寞的心始于徜徉枝叶摇成万花筒春烟斜阳缭绕香拾起一片旧叶弹出昨日的秋霜点燃红色的蜡烛走进春天绿色依春阳以春天为题的散文诗篇4《春天》春推走了寒冬，相邀暖阳再一次光顾。
告诫风婆不能犯狂，飞沙走石登场会帮倒忙。
警示雷公不必大声肆意喧扬，又闪又吼威力太强。
雷公感到孤独，唤雨陪伴炫耀亮相。
暖阳高照并未耍酷，微风习习不再发狂，雷公知趣不敢轻易造次，细雨如丝和朋友交融成一体同台亮相，一首春天唯美的歌已欢唱奏响，深情献给这久违的大地。
风动了，轻歌曼舞。
题记：春天来了，美好的季节开始了。
立春天渐暖，雨水送肥忙，一场春雨细，大地春荡漾。
随风潜入夜，润物细无声，一堤新柳绿，十里桃花香。
春雨来了，春雨送春归。
雨的惬意，是风的旖旎，迎着暖的方向，舞一曲冬去春归。
绿来了，带着春的羞涩，媚眼如丝，荡出一曲灵动回味。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
东风解冻为雨润，夜来听雨晓看翠。
春天，因一场迷离似烟的细雨而生机盎然，等一场好雨送春归。
春雨来了，好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
南风催促着春的脚步，阳光温润了春的眉眼，雨水时节，冬雪消散，寒意渐远，等一场好雨送春归。
春天来了，柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。
那淅淅沥沥的春雨，带着她独有的`清凉与明丽，从容、舒缓于无垠的天空，纷纷扬扬，飘飘洒洒。
春雨如丝如缕将天地织在一起，牵动人们的心弦，有一种冲动，似乎身心与雨交融，随雨一起舞动。
春天了，春雨来了。
春雨总是迈着轻盈的步子悄悄地走来，正如诗圣杜甫所说的那样：随风潜入夜，润物细无声……春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐――等一场好雨送春归……。
冬的脚步离我们而去，万物从睡眠中苏醒，春天的雨可谓及时雨，它不像夏天的雨那么狂野；不像秋天的雨那么绵伤；不像冬天的雨那么冷凄。
春天了，等一场春天的雨，来续写与冬天的约。
雪花啊，你飘逸的性格放不下轻盈的脚步，我火热的胸膛也留不住下你冰冷的内心，曾记有约寻梅处，独自凭栏茫然顾。
此时惟愿等一场好雨，在知春的时节，随风潜入夜，润物细无声，落在山，落在水，落在我等你的路……春天了，唯乘着这蓬勃向上的气息，带着那微小却光荣的梦想，大步向前走，季节轮回，不忘初心，时间最后会证明，你念念不忘的，必有回响，你深深期待的，终会成真……春暖花开！。
春天来了散文诗《春天来了春天来了，迈着轻盈的步伐，宛如舞者在大地上优雅地滑。
春风像个调皮的娃娃，拨弄着树林，让叶片沙沙。
田野里，麦苗蹭蹭往上长，仿佛是大自然举起的绿色手掌。
花朵们争奇斗艳地开放，红的像火，粉的像霞，白的像霜。
解冻的小溪欢快地流淌，哼着小曲向着大海的方向。
蜜蜂和蝴蝶忙碌地穿梭，在花丛中尽享甜蜜的生活。
天空中，风筝自在地飞翔，那是孩子们放飞的梦想。
春天啊，你把世界都点亮，带来生机，带来希望，带来诗和远方。
衍生注释：- “宛如舞者”：是把春天当作一个舞者，用形象的比喻来描绘春天到来时那种轻盈灵动的状态。
- “蹭蹭往上长”：这是一种比较口语化的表达，非常形象地体现出麦苗生长迅速的状态。
赏析：主题方面，这首诗以春天为主题描写了春天到来后大自然呈现出的生机盎然的景象。
从情感角度看，充满了对春天的喜爱与赞美。
在表现手法上，运用了众多的比喻，像“春风像个调皮的娃娃”，把春风拟人化，生动地写出春风的活泼。
“红的像火，粉的像霞，白的像霜”也是比喻，从颜色上描写花朵极富感染力。
同时诗中还运用了排比句来强调春天的生机，如“带来生机，带来希望，带来诗和远方”。
作者介绍：从诗里那种充满童趣和对生活细微观察的角度看，作者可能是一位热爱生活，心中充满童真的人。
生活里对自然有着不一样的敏感，喜爱以一种轻松幽默又富有诗意的方式来表达对事物的情感。
运用片段：例子一：在春游的时候，大家坐在草地上，望着眼前漫山遍野盛开的花朵和郁郁葱葱的绿树。
此时有人说：“嘿，就像那首诗说的‘花朵们争奇斗艳地开放，红的像火，粉的像霞，白的像霜。
春天啊，你把世界都点亮’，这春天真是太美啦。
”例子二：在乡村小学的课堂上，老师在讲解关于春天的课文。
这时候老师对同学们说：“同学们呀，有一首诗描绘春天特别到位，‘田野里，麦苗蹭蹭往上长，仿佛是大自然举起的绿色手掌。
解冻的小溪欢快地流淌，哼着小曲向着大海的方向。
’你们看，春天来了，外面的田野是不是这样充满生机呢？”例子三：公园里正在举办一场春天的活动，人们在放风筝。
，一个诗情画意的季节，一个生机勃勃的季节。
春天，为我们带来了温暖，为大地带来了生机。
在这个春意盎然的季节，大自然也开始了她们的春天交响曲;下面是有春天来了，欢迎参阅。
春天来了散文诗：春天，走出娇情云朵泛白炊烟柔软风缠着轻柔牵出一些意动青草尖尖拔节一簇涌动目光走过颜色刷新了激情经过一冬的潜伏我的思绪超过肉体挥动鞭子抽打藏匿的娇情春天来了散文诗：初春里等你一个女人的任性，其实都是男人惯出来的，宠出来的。
一个任性的女人，是被上天眷顾的，更是幸福的。
初春里等你睡了一个冬季只为初春里等你香气扑鼻那是腊梅绽开爱的心迹鹅黄色的花瓣宛如一首首写诗给你韵律沁香浸润在你心里关睢在诗经里鼠标沿平仄脉络情在三月兰花绽开在紫馨苑亭里忧郁在天籁里牵念附心之羽翼无雪冬季期盼着三月春的秘密春天来了散文诗：遇见春天踏惯了都市里的钢筋水泥，便痴恋于泥土松软的乡野气息，沐着朝阳，驾着坐骑，就这样把自己牧放在乡野里，我也是乡村的孩子呵，怎可不留恋这儿的花草虫鱼?春天却像个恬淡闲适的素简女子，不急也不徐缓缓地从花篮里将春的种子撒遍了每一个山川小溪…你瞧那柳堤河畔，燕子衔泥弱柳扶风，鱼儿嬉戏，还有那草尖上俏皮晶莹的露珠儿，可是那情人儿眸子里闪落的泪滴?一切就这样在不经意间尽收眼底…且这样醉卧在春天里吧，微闭双眸，听青鸟扑闪而过，赏游云在蓝天里悠然自若，再看那独自摇曳的风筝，缓缓地在灿灿的霞光下穿行，还有那倒映在柔波里的纤纤倩影，那是谁家的女子羞煞了这一树的桃红? 还有吸一口就会泌人心脾的剪剪春风，总让人留连忘返，踟躇难行…空气中似乎流荡着春的媚，春的昧，春的潮汐，春的慵懒味…一切都是萌萌的刚刚好的样子…渐次的惹人迷醉…春天遇见了你，便遇见了生命的恩慈和惊喜，也遇见了那个全新的自己，只是，春天，我该拿什么给你呢?※本文作者：※。
春天散文诗春天散文诗（精选5篇）春天散文诗1这时，楼的拐角渐隐渐伏起一声水。
水要流荡，还未顺习陡然的静。
水有幼年，也有人的童话。
湖水嘶嘶，寻到岸边的石隙，凝聚成词，汇聚为语，终于到了拍岸的时刻。
水的灵动化为惊险，惊碎你寻求平复的神经。
我痴于览到水的反复。
回归吧，有过奔涌不止，独领风骚的冬天，终于流到春天，那就稍停，也来热爱春天的宁静。
墨水河在我的左边，墨水河在我去茶楼的路边，帝经言春守生之气，逆之伤肺，病在胸胁；或许也该双面说来，幼年时生长原本在平静中开始。
春天散文诗2春雨轻寒，念落诗笺，指尖凝香，飘过天涯。
一一雨小荷题记。
斜风细雨，荡漾一汪春水，梨白杏红，醉了谁的眼眸？凭栏倚，望尽雨帘，却望不到你的身影。
犹记那年春雨绵绵，桃花树下人相依，一把小伞撑起一片世界。
凝眸，无限深情，转首，笑若桃花。
一世情深，种下相思，一腔柔情，倾尽心思。
我为你书诗意，我为你付青春。
总以为你会是我一生的相依；总以为我会是你一生的唯一。
谁料，相聚之后是分离，甜蜜过后是苦涩。
你为梦想远离而去，渐行渐远渐无声，只留记忆共相随。
从此，最怕春雨缠绵，最怕烟雨朦胧。
一滴春雨一滴泪，一片相思一缕愁。
不忍回首却回首，想忘无法忘，一颗心随风雨流浪，独见人憔悴。
掬一缕春雨，无法掬起曾经的温柔；转首，花落满地。
世间情多，长久有几？尘世爱恋，谁与共到永久？年年春雨似相同，不同的是心情。
你的离去带走了春雨的温柔，独留下春雨的寒，无温暖的手相牵行走。
如今，又到春天，春雨轻寒，念落诗笺，指尖凝香，飘过天涯。
如果，你看到飘扬的雨丝，那便是我的思念；如果你听到沙沙的雨声，那便是我的呼唤。
春天散文诗3都说春天好美，但在作家眼中美得不真实。
田野里，一大片绿色，黄的，蓝的，紫的，红的，全然不见，起风的时候，麦浪一波一波，或有几人浇水，等待着收割。
桃树、杏树、梨树争相着开花结果，一眼望去，硕果累累，久在家中，不曾得见这一美丽的风景，仅是柿子树的几片绿叶，才得知春天的脚步，近了，来了。
《春天来了》诗歌《春天来了》诗歌（精选15首）无论在学习、工作或是生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编收集整理的《春天来了》诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春雨滴答滴答春雨带着风铃落下朦朦胧胧中一双纤细的脚走进了蝴蝶从草丛中飞起甲虫在树根中穿行一点温暖的光亮给自然一对生机的翅膀一个出土的嫩芽一个美丽的绽放在残雪消融的大地上绽放一缕生命的光亮最后一片残雪还在顽强的抵抗春天亲吻他们让他们升到夕阳冬风仍在做最后的挣扎还在余晖中飘向远处的光芒伸伸懒腰动动筋骨在柔软的云朵中升出与月亮道别与星星行吻别礼在星星的远方绽放灿烂的光亮咕呱一只青蛙的身影若隐若现咚咚一对狗熊的眼睛在黑暗中闪闪烁烁生命闪动的脚步是春天赐予人们珍贵的礼物松树阳光下骄傲的立着犹如一快沉重的岩石白杨刚刚绽放枝芽犹如一位害羞的少女树的游戏是春天的杰作树的造形是春的舞台剧春天的一只蝴蝶代表了一个希望春天的一枝嫩芽代表了一个绽放春天的一朵花儿代表了一个芬芳春天一个暗含暖意的词语在内心深处怒放春天来了春天来了！秃头的树爷爷，有了生机，长出了如青苹果般，美丽的彩衣。
春天姐姐，帮小花小草穿上美丽的花衣裳，看起来好美丽！春天来了！风神一会儿打喷嚏，一会儿又眉开眼笑！东风哥哥发挥了神奇的威力，把小花小草吹得生气勃勃，双脚一蹬，小草们长大了，小花也长大了。
蜜蜂来采花蜜，可怕的小蛇也出来了，蚯蚓也爬出来凑热闹！晚上到了！萤火虫也飞了过来，成群结队提着黄灯笼，到处去游玩。
小青蛙晚上爱唱歌，呱呱呱！……好热闹喔！爸爸说：“它们在开音乐会。
”妈妈说：“它们想吃大西瓜。
”全家捧腹大笑！春天来了！厚厚的外套换成了轻便的Ｔ恤，公园里充满了小朋友的欢笑声，小花猫跑出来晒太阳，大地充满了生机。
春天来了！带来了春雷，带来了绵绵的的春雨，带来了此起彼落的欢笑声！大家都好喜欢青春洋溢的春天。
春天在哪儿春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?小河里的冰融化了，河水哗啦啦地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘杨，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空里，啁啾啁啾地叫着，小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!“春天来了，春天来了，春天在那儿呢?绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻,小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：“春天在这儿!春天在这儿!”哈蛤!春天真的来了，春天真的来了!我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
诗歌散文春天来了诗歌散文春天来了春光竟是那么的浪漫，那么的饱满。
它把一冬天蕴藏的精神、力量都尽情地释放出来。
《春天来了》诗歌让我们脱掉厚厚的冬装投入山野的怀抱放飞沉闷了一冬的心情如婚后的村姑溪水一日日丰满起来两岸密密的柳丝织成一幅幅绿色的门帘桃花露出了灿烂的笑脸像艳丽的彩霞铺在山间漫山遍野的油菜花如金色的溪流把乡村淹没布谷鸟又叫了农人一片繁忙到处飘荡的欢笑声彰显出无限的生机和活力在阳光明媚的日子里赶快拿起相机拍几张与春天的合影珍藏在记忆的相册里春天来了让我们满怀喜悦播下一颗颗希望的种子然后做着丰收的梦儿《春天来了》散文篇一春天来了。
大地苏醒，树木欢笑，花儿放歌。
春天来了。
轰隆隆的春雷，以雷霆万钧之势唤醒了天上人间，自然万物。
沙沙沙的潇潇春雨，纷纷扬扬着，润物细无声，无比的醉人。
阵阵春风掠过，吹起万物生长的节拍，那样的催人奋进。
春天来了。
它就像一个神奇的魔术师，把大地装点得焕然一新，山色变得青翠起来了，河里的静静流淌的水涌动起来了。
绿色肆无忌惮的侵占了视野所及处，小草悄悄的钻出土地，竹笋节节攀高，树木争吐新绿，绿得那样的鲜嫩，娇媚，令人无不动容。
各种各样的花儿次第开放，花枝招展五颜六色，令人应接不暇，美不胜收。
南国的天空下，最引人瞩目的莫过于一树绽放的木棉，开得那样的灿烂，那样的热烈奔放，让你不由得为其赞叹，为其敬畏。
春天来了，它是在与寒冬进行一番厮杀之后，才换来的。
尽管还会春寒料峭，乍暖还寒，但是温暖就在眼前了，它毕竟已经将严寒驱赶到一个远远的角落。
它是在历经了寂寥的等待之后才换来了欣欣向荣的`局面，它赶走了肃杀、荒凉，迎来了生机勃勃的风景。
春天来了，它有着那么多动人的风姿，令人向往。
它就像一壶酿得很久的老酒，终于打开了盖子，醇香诱人。
春天就像是一幅刚刚出炉的画卷，色彩笔墨都是新鲜的，还沾着些未干的水汽。
一打开，姹紫嫣红，绿意融融，充满希望的绿色肆意的铺陈着。
春天来了，它是一个美好的开始。
它朝气蓬勃，生机盎然。
大班诗歌《春天来了》教学反思（精选8篇）大班诗歌《春天来了》篇1无论是大人还是孩子常常听到的是有关“春天”的话题，而很少有人谈及“春风”，因此，以春风——这一大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的诗，给人耳目一新的感觉。
整个教学活动的设计我遵循了动静交替、循序渐进的原则进行，图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证，采用动作表演的教学的游戏性，让孩子们和树儿一起翩翩起舞;和花儿一起频频点头;和春风一起寻找这绿意和花香，一起感受春风带来的温暖和希望。
整个活动中，孩子们学习的主体性体现得比较好，从效果来看，我预设的目标达成度较高。
结合我们现在的课题研究方向——将诗歌活动(诗歌朗诵)与艺术教育相融合，提高幼儿的审美能力，我在思考：首先，此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了?可能图谱是一个，借助动作表演帮助理解一些动词是其二。
这些个点如果不做课题研究的老师可能也会用到，那么我们研究的突破口又将在哪呢?其次，对于如何培养大班孩子的朗诵能力存在着很大的困惑。
在本次活动中，孩子们很想有感情的进行朗诵，但是，明显得有些力不从心。
分析其原因，可能是对诗歌还不熟悉。
那么，朗诵活动方在第一次诗歌活动中合适吗?如果可以，那么我们可以采用何种方式组织进行呢?再者，活动的导入环节是“随音乐做放风筝动作。
”我原本采用的是一段比较欢快的音乐进行的，也许我可以用下周将进行的《春天里来》的音乐作为背景音乐，第一，本身这个音乐也是欢快而抒情的，适合做背景音乐。
第二，又可为下次的活动做很好的铺垫。
最后，设计一个“美一美”的活动，让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。
或者自己设计一副关于春风的画，然后进行诗歌的创编。
达到诗与画，画与诗的自然融合。
希望在以后的活动设计中，能为孩子们考虑的更多一些，让我们的孩子对美的感悟更多些!大班诗歌《春天来了》教学反思篇2《春天来了》，是一首旋律流畅、歌词优美的歌曲。
本课教学目标，是要学生在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的快乐，备课时我也立刻意识到，这是进行环境保护教育最好的一课。
[体裁作文]春天来了诗歌欣赏春天来了诗歌欣赏
春天！
春天！
春天一来到，
大地万物苏醒了！
你看！
你看！
那些�g紫嫣红的花朵，
跳着令人赞叹不已的舞曲，
那些赏花的人群，
异口同声的赞赏，
赏心悦目的春天。
你听！
你听！
那些清脆的鸟叫声，
叫唤着还在冬眠的小动物：
“春天来了！
春天来了！”
悦耳的'鸟叫声，
传遍了整个绿色的天地。
你闻！
你闻！
那些含苞待放的花朵，
正在绽放无与伦比的芬芳，
花朵慢慢的散播香气，
许多赏花的人群，
来到这儿，
个个春风满面、神清气爽！
春天！
春天！
你是我最爱的季节，
因为，
一年之计在于春，
大地也因为你的来到，
显得容光焕发呀！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
春天来了散文诗欣赏【一】她的脚步那么轻盈，她的绿纱巾那么撩人心神。
一日之季在于晨，一年之季在于春。
春天在我们的心中是那么的重要，在生命的故事里，春天，她是那么的让我们倍感亲切。
我喜欢春天胜过喜欢炎炎的夏日，春暧花开的日子，风是那么的柔和，阳光是那样的芬芳，家乡的小河那样的清凌，远山是那样的秀丽。
走在春天的小路上，诗意就会悠然而至，踩在春天的田头，庄稼的味道就会浸透我们的灵魂。
没有人会拒绝春天，春天是一位热忱的姑娘，她微笑的脸庞如同三月的杏花。
跟春天在一起，日子就会分外明媚。
携着春天的手，就像携着爱人的玉臂。
20xx年的春天来了，当我们还沉浸在新年的喜悦之中时，春天便悄然地来了，她来到了我们每一个人的心间，她进入了千家万户。
春天是吉祥的，她一路走来，纤纤玉步，她把一年里最醉人的日子带到了我们身旁，她让我们不饮而醉。
她把活力输到了我们的身体里，让我们感觉力量充沛，干劲十足。
每年的这时候，春天就会如约来临，她注定要来到这个花儿一般的人世。
也难怪七仙女思凡，神仙羡慕着滚滚红尘。
【二】只要一靠近群山，鸟儿便会啾着落入你的眼帘。
水奇绿、天奇蓝，故乡的土地上，飘满了春天的诗意。
那熟悉的村舍，那袅袅的炊烟，那守在村口的黄狗肯定还在一个劲儿的狂吠。
这是一个花香草茂的季节，牛羊在山坡上安详地放牧，父辈们准备着下田干活。
我梦里的春天，我家乡的春天，默默地呈现在我面前。
【三】20xx年，我与春天一起站在家乡的土地上，我展望着今年的日子，那一定是红红火火的。
因为这个让我们惬意的春天已经来了，比以往来得更早。
20xx年的春天是一支嘹亮的歌，是我们想吹响的一串动听的音符。
春天是新生的婴儿，她的第一声啼哭是生命的开始。
春天是早晨初升的太阳，她的光辉照耀着万水千山。
只要春天来了，我们就无所畏惧，所向披靡。
所以，春天是锃亮的钢刀，出鞘后劈荆斩棘。
春天是一把熊熊的大火，她要把冬天留下的绝望、忧伤、哀怨、愤怒一举烧毁。
春天又是一棵棵柔嫩的小草，她们在风后的大地上懵懂地探出小脑袋，好奇地打量着这个陌生的空间。
诗歌欣赏：散文诗《春天来了》
大三班
陆春燕活动目标：
1、在欣赏诗的过程中加深对春天的认识，感知动植物的一些变化。
2、尝试用优美的诗句描述春天的景色，进一步体会春天的美丽活动准备：
背景图、配乐诗，蝴蝶、蜜蜂、鸭子、燕子等角色饰物
设计思路：
“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”让大班幼儿欣赏一些短小、内容生动，形象、意境优美的优秀散文诗，能给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，并提高大班幼儿的语言表达能力、想象力。
因此本次我尝试散文诗欣赏活动。
在春季里，为了让我们的孩子多多感受春天的气息，我们带着孩子去寻找春天，发现春天，记录春天，开展不同的活动表现春天，这次我选择了一首朴素明朗的散文诗《春天来了》，让幼儿形象的感受春天带来的一些美丽的景色，初步发展幼儿的诗歌欣赏能力。
活动过程：
一、音乐引入
欣赏《春之歌》，表现自己对春天的喜爱
二、谈话导入，回忆生活经验
冬天过去了，微风悄悄的送来了春天，春天的小河和河岸有了什么变化，又有哪些小动物出来活动了，我们一起来听散文诗《春天来了》。
三、欣赏散文诗《春天来了》
你从诗中哪些话感觉到春天来了？
春天的美景是怎么样的呢？（再次欣赏配乐诗）
四、分段理解散文诗《春天来了》
1、欣赏第一、二段
为什么说微风悄悄的送来了春天？
小河里有什么变化？
小青蛙怎么从泥塘里出来的？为什么在河边慢慢的爬？
2、欣赏第三段
河岸上有什么变化？
指导幼儿用诗歌中的语句描述柳树、草地、花朵的春景。
3、欣赏第四段
小动物是怎么样欢迎美丽的春天呢？
幼儿用动作来表现本段中的情景。
五、幼儿尝试用动作表现对散文诗的感受
在音乐伴奏下自由表现散文，教师鼓励幼儿轻念散文。
活动反思：
活动中孩子们是非常投入的，因此他们能在第一遍欣赏后就能说出对春天的感受。
在活动中幼儿对我发出的问题反应还是很积极的。
我本来认为我的一些问题对孩子是比较有难度的，因为他们感性的东西可能比较难理解。
例如：“为什么说微风悄悄的送来了春天？”我本身对这个问题感到是比较难的，因此在处理上我觉得让孩子能说出春天是不知不觉中到来的，变化是一点一点的。
蔡婧言点到了天气越来越热了。
我便马上抓住他回答适当扩散，帮助孩子理解散文诗中这句话的意境，投入自己的动作和表情，从孩子们的反应中可以感到他们是理解了。
从本次活动开展情况看，我感到欣赏性活动教师的带动作用是很大的，教师要明确知道每个活动环节要引导孩子了解作品的
什么，用自己的身体语言结合朗诵，再配上丰富的实物操作能让孩子投入活动中。
以不同形式让孩子在动静交替中体会作品，始终有兴趣的学习。
另外欣赏活动，孩子的生活经验和体会是不可缺少的。
只有有一定的积累，才能比较好的让孩子理解作品内涵。
给孩子一种作品意境，在享受中感受作品，在理解中享受作品，慢慢的让孩子有一定的欣赏和分析作品的能力。
2006.3。
