五年级英语教学心得体会完整版

小学五年级英语教学工作总结这学期我担任五年级的英语教学。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，学生比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在教授Unit7的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。

讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。

这样学生就形象地明白了这两个单词。

而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。

小学五年级英语总结（32篇）小学五年级英语总结（通用32篇）小学五年级英语总结篇1一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、给学生营造英语学习的氛围本学期自开学以来，我在课堂内外都尽量用简单的英语来组织教学和与学生交流。

无论是上课时师生相互打招呼问候、道别，或者教师发指令让学生做动作等，我都尽量采用英语来进行。

到目前为止，已有多数学生已经接受简单语句的说法，并逐步学会了其说法。

这样做有助于创造英语气氛，学生的学习积极性会更高，可以帮助学生通过英语直接理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。

当然必要时也可适当的利用母语。

例如用英语难以理解的，较抽象的词句就可以用英语解释，以节省教学时间。

对于特殊的英语表达方式，也可作英语与母语对比，以加深理解，便于记忆。

二、关注教学过程《英语课程标准解读》指出：“小学阶段英语教学的重点要放在听、说、读、写的训练上，要放在引导学生养成良好的读音，正确地听、说、读、写习惯和运用英语的习惯上，要放在养成良好的接受英语和学习的习惯上，要放在养成良好接受英语和学习英语的方法上，”针对课程标准提出的要求，我在教授单词时，采用了一下的一些办法：1、让学生仔细听单词的读音。

放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。

因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。

作为一名五年级英语教师，我有幸见证了许多学生在学习英语方面的成长和进步。

在这过程中，我积累了不少教学经验，也收获了很多感悟。

首先，我意识到学生的学习动力是非常重要的。

在五年级，学生们对于英语学习已经具备了一定的基础，他们可以通过简单的对话和短文交流；然而，这一阶段他们面临的课程也变得更加复杂和深入。

因此，在教学中我需要激发学生的学习兴趣，让他们保持对英语的热情。

我经常通过游戏、音乐和互动等方式，把课堂变得生动有趣，激发学生的好奇心和学习欲望。

其次，我明白了培养学生的语言自信心的重要性。

有些学生可能害怕在课堂上用英语表达自己的想法，害怕出错或被同学嘲笑。

因此，我鼓励学生多参与课堂讨论，纠正他们的错误，并表扬他们的努力。

我还设立了一些小组活动，让学生能够在小组内互相交流和合作，从而增强他们的语言自信。

此外，我也注意到了个别学生的差异化学习需求。

每个学生都有自己的学习风格和速度，为了满足他们的需求，我会进行多样化的教学。

对于一些学习速度较快的学生，我会提供一些拓展活动和挑战题，以帮助他们更好地发展和巩固自己的英语水平。

对于一些学习进度较慢的学生，我会采取一对一的辅导方式，针对他们的问题进行有针对性的帮助。

这样的差异化教学能够让每个学生都能够在适合自己的学习状态下不断进步。

最后，我认识到家校合作在学生语言发展中的重要性。

家庭是学生学习英语的第一课堂，他们在家中的学习环境和家长的支持对他们的英语发展起着至关重要的作用。

因此，我经常与家长进行沟通和交流，告知学生的学习进展和需要家长的支持。

我还鼓励家长在家中创造一个英语学习的环境，如鼓励学生阅读英文故事书、观看英文动画片等。

只有与家校共同合作，才能更好地激发学生的学习热情和语言潜能。

通过这五年的教学经历，我深深地明白了教师在学生学习英语梦想的点亮中的重要性。

作为一名教师，我不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者。

通过激发学生的学习热情、培养他们的语言自信心、满足他们的个体差异化需求，并与家长进行有效的合作，我相信我能够帮助更多的学生点亮他们的语言梦想。

时光荏苒，转眼间我已经在五年级英语教学中度过了两个学期。

在这段时间里，我深感五年级英语教学的挑战与乐趣。

以下是我对五年级英语教学的一些心得体会。

一、了解学生，因材施教五年级的学生正处于青春期，他们好奇心强、求知欲旺盛，同时也面临着生理和心理上的变化。

因此，在五年级英语教学中，我首先要了解学生的个体差异，关注他们的学习需求，因材施教。

1. 关注学生的兴趣爱好，激发学习兴趣。

在教学过程中，我尽量将英语知识与学生的兴趣爱好相结合，例如：在教授单词时，我会引导学生通过歌曲、图片、游戏等形式来记忆单词，提高他们的学习兴趣。

2. 了解学生的学习基础，合理布置作业。

针对不同学生的学习基础，我合理布置作业，让每个学生都能在完成作业的过程中有所收获。

对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和指导，帮助他们提高英语水平。

3. 关注学生的心理需求，营造良好的学习氛围。

在五年级英语教学中，我注重营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在课堂上敢于开口、乐于表达。

同时，我鼓励学生相互帮助、共同进步，培养他们的团队精神。

二、创新教学方法，提高教学效果1. 利用多媒体技术，丰富教学内容。

在五年级英语教学中，我充分利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，将抽象的英语知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 开展合作学习，培养学生的团队协作能力。

在课堂上，我鼓励学生进行小组合作学习，让他们在讨论、交流中提高英语口语表达能力。

同时，通过小组竞赛等形式，激发学生的学习热情。

3. 设计趣味性教学活动，提高学生的学习兴趣。

在教学过程中，我设计了一些趣味性教学活动，如英语角、英语歌曲比赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、注重情感教育，培养学生的综合素质1. 关注学生的情感需求，关心他们的生活。

在教学过程中，我关注学生的情感需求，关心他们的生活，帮助他们解决学习、生活中的困惑。

2. 培养学生的道德品质。

在五年级英语教学中，我注重培养学生的道德品质，让他们明白做人做事的道理。

五年级英语教学心得体会 (3)五年级英语教学心得体会 (3)精选2篇（一）作为五年级英语教师，我有一些关于教学的心得体会。

首先，我发现学生们在这个年纪越来越有责任心和自主学习的能力。

因此，在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们自己探索和解决问题。

我会给他们一些自主学习的任务，让他们自己查找资料和回答问题，同时也要提供适当的指导和支持。

其次，我也注重培养学生的口语表达能力。

我会利用各种活动来鼓励学生多说英语，如角色扮演、小组讨论等。

我会提供一些话题和问题，让学生进行对话和讨论。

同时，我也鼓励学生用英语描述他们的观察和体验，比如描述一幅图片或者一个场景。

通过这样的练习，学生的口语表达能力得到了提高。

此外，我发现学生对于游戏化的学习更感兴趣。

所以我会设计一些有趣的活动和游戏，让学生在玩耍中学习。

比如我会设计一个单词卡片比赛，学生可以根据卡片上的单词进行答题竞赛。

这不仅提高了学生的记忆能力，也增加了他们对英语学习的兴趣和参与度。

最后，我认为鼓励学生多读多写也非常重要。

我会鼓励学生阅读英语故事书，让他们培养阅读习惯和理解能力。

同时，我也会布置一些写作作业，让学生练习用英语表达自己的想法和观点。

通过阅读和写作的练习，学生的语言表达能力得到了提高。

总而言之，作为五年级英语教师，我发现学生在这个年级已经具备了较强的自主学习和表达能力。

因此，在教学中，我注重培养学生的自主学习能力、口语表达能力，并且利用游戏化学习和阅读写作来增加学生对英语学习的兴趣。

这些方法在教学中得到了良好的效果。

五年级英语教学心得体会 (3)精选2篇（二）作为五年级英语教师，我有一些心得体会。

首先，观察学生的学习风格和兴趣爱好，根据他们的特点设计有趣的教学活动，能够激发学生的学习兴趣。

例如，将英语知识融入到游戏、歌曲、故事等活动中，让学生在欢乐中学习。

其次，重视听说能力的培养。

在课堂上，我鼓励学生大胆开口，让他们有机会在真实的语境中练习英语，提高他们的口语表达能力。

人教版一年级起点五年级上学期英语教学心得体会在教授人教版一年级起点五年级上学期英语的过程中，我积累了许多宝贵的经验和深刻的感悟。

一、激发学生兴趣，让英语学习充满活力五年级的学生已经有了一定的英语基础，但要持续激发他们对英语的学习热情，就需要不断创新教学方法。

我通过引入有趣的英语故事、歌曲、电影片段等，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。

同时，设计丰富多彩的课堂活动，如英语短剧表演、英语辩论等，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

二、创设真实情境，提高语言运用能力语言学习离不开真实的情境。

在教学中，我根据教学内容创设各种情境，让学生在情境中学习和运用英语。

例如，在学习“购物”这一单元时，我将教室布置成一个小超市，让学生扮演顾客和售货员，进行真实的购物对话。

通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握语言知识，提高语言运用能力。

三、注重阅读和写作，培养综合语言能力五年级上学期，阅读和写作的要求逐渐提高。

在教学中，我注重培养学生的阅读和写作能力。

我引导学生阅读一些简单的英语故事、短文，并让他们回答问题、复述故事等，提高他们的阅读理解能力。

同时，我也指导学生进行写作练习，从简单的句子写作开始，逐步提高到段落和短文写作。

在写作过程中，我注重语法和拼写的正确性，同时也鼓励学生发挥想象力，写出有创意的内容。

四、小组合作学习，培养团队合作精神小组合作学习是一种有效的教学方式，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。

在教学中，我将学生分成小组，让他们共同完成一些学习任务。

例如，在进行英语项目研究时，小组成员分工合作，收集资料、整理分析、撰写报告等。

通过小组合作学习，学生们学会了互相帮助、互相学习，提高了学习效果，同时也培养了团队合作精神。

五、及时评价反馈，激励学生进步评价是教学过程中的重要环节，及时的评价反馈可以激励学生不断进步。

在教学中，我采用多种评价方式，如口头表扬、奖励小贴纸、颁发奖状等，对学生的学习表现进行评价。

小学英语教学心得（通用5篇）小学英语教学心得1在新课改大背景下，教师应将课堂的主体放给学生本身。

学生好比是演员，教师上、只是统筹的导演。

因此，在教学过程中，努力营造开放的英语教学环境。

尊重主体，开发主体，发展主体，让学生主动发展自己的潜能，促进学生自主学习能力的提高。

一、教师自身的提高。

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。

这个环节非常重要，既是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。

运用教师的身体语言。

教态是无声的语言，他能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情，让情境更加准确、丰富，更容易为学生所接受。

教师亲近而自信的目光，期待而专注的眼神，可以使学生产生安全感，缩短教师与学生的距离。

学生的英语思维空间有很大的局限性。

怎样才能帮助学生更好的理解英语，听说英语，这就要求教师在教学中做到表情化、动作化。

通过教师的一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说话。

如教listen，我以手半握拳放在耳后，同时做倾听的动作，反复几次后，我一说出该指示，学生便心领神会。

同样，以双臂合拢轻轻向上抬起，学生便知道是whole class齐读，这样加大了学生听说英语的练习密度，取得了事半功倍的教学效果。

二、开放教学方式、手段，创设最佳的学习状态。

展示教材中的实物，不同的儿童个性不一样，但他们都有活动的天性，创造轻松活泼的英语学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性、激发积极的学习情绪。

因此，充分利用直观教具，设置情景进行教学。

如教学“What’s this?”“What color is it?”的句式时，我准备些实物：苹果、香蕉、梨子等带入课堂。

学会句型后，让一位学生蒙住眼睛，让他/她摸水果后，问：“Guess! What’s this?” 猜出后再问：“What color is it?”做完游戏，并且猜得完全正确，说得语音标准的学生，来尝一尝水果，这样轻松活泼的气氛极大地激发了学生高涨的学习情绪。

小学英语教学心得体会小学英语教学心得体会范文（精选10篇）我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。

那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的小学英语教学心得体会范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语教学心得体会1本年度以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

本学年我担任三，四，五年级三个班英语教学工作，在教学中我严格遵循教学中的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学年教学实践总结一下我的心得体会：一、认真备课、面向全体授课，引发学生兴趣和求知欲在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。

在传授学生知识的同时，要关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

要做到把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。

学习需要兴趣。

就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。

如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

还有在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

五年级英语教学心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学五年级英语教学心得体会5篇当在某些事情上我们有很深的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

下面一起来看看小编为大家整理的小学五年级英语教学心得体会，欢迎阅读，仅供参考。

小学五年级英语教学心得体会1本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累。

正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。

小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。

同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课，面向全体，因材施教在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。

在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

二、在课堂中在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。

三、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、在语音方面为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。