小学五年级上册音乐《大河之舞》教案

《大河之舞》教学教案教学内容欣赏《大河之舞》1课时教学目标[德育目标]：1.了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。

[智育目标]：1.在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

[素质发展目标]：1.通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

[教学重点]：1.感受流行音乐中明快的旋律和强烈的节奏感。

[教学难点]：1．通过课前对资料的收集，了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。

2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。

教学准备录音机多媒体学生活动设计欣赏活动教学过程第（ 1 ）课时1．课前请学生收集有关《大河之舞》的相关材料。

2．导入：播放《大河之舞》VCD的片断。

3．提问：谈谈你的感受？4．教师介绍。

《大河之舞》是一部结合爱尔兰舞蹈、音乐与歌曲的艺术盛宴。

它成功地发扬了爱尔兰舞蹈的精华，特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞步与优美舞姿，同时与音乐完美地结合在了一起，看后使人为之动容！《大河之舞》犹如一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所，重建家园的长篇血泪史诗。

历史宛如一条长河，滔滔不绝地传承着智慧、勇气、生命与爱。

千江万水淘尽千古风流人物，回顾历史，这些的确值得我们珍惜和拥有。

5．学生分组根据自己收集的资料进行介绍。

（1）将你最喜欢的一个段落介绍给大家。

（2）教师结合学生的介绍，重点介绍。

6．学习踢踏舞基本舞步。

基本站姿：头正、身直、肩展，重点强调膝关节的.放松。

脚步动作：踝关节放松，同时还要能控制。

（1）左右脚：原地交替踏。

（2）左右脚：脚掌、脚跟；脚跟、脚掌。

步伐可以任意组合，强调上身保持不动，膝关节和踝关节的放松。

跟随音乐的节奏就可以尝试你的踢踏舞了。

设计意图激昂的旋律、热烈的节奏、宏大的舞蹈场面等。

重点讲一讲喜欢的原因：演奏乐器、旋律、节奏、舞蹈等方面。

教后反思《大河之舞》是爱尔兰著名的大型舞剧,也是风靡全球的踢踏舞经典之作。

《大河之舞》教案一、教学目标1. 让学生了解《大河之舞》的背景、风格和特点，提高学生的舞蹈欣赏能力。

2. 通过学习《大河之舞》的基本舞步，提高学生的舞蹈技能和身体协调性。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈表演能力。

二、教学内容1. 《大河之舞》的背景介绍2. 《大河之舞》的风格特点3. 《大河之舞》的基本舞步学习4. 团队舞蹈表演实践三、教学重点与难点1. 教学重点：《大河之舞》的基本舞步学习和团队舞蹈表演。

2. 教学难点：《大河之舞》舞步的熟练掌握和团队舞蹈的协调性。

四、教学方法1. 讲授法：介绍《大河之舞》的背景、风格和特点。

2. 示范法：演示《大河之舞》的基本舞步。

3. 练习法：让学生分组练习《大河之舞》的基本舞步。

4. 表演法：组织学生进行团队舞蹈表演。

五、教学过程1. 课堂导入：介绍《大河之舞》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基本舞步学习：教师示范《大河之舞》的基本舞步，学生跟随练习。

3. 团队舞蹈练习：学生分组，进行团队舞蹈练习，教师巡回指导。

4. 舞蹈表演：组织学生进行团队舞蹈表演，展示学习成果。

六、教学评价1. 学生舞蹈技能的评价：通过观察学生在课堂练习和团队表演中的表现，评价学生对《大河之舞》舞步的掌握程度。

2. 学生团队协作的评价：评价学生在团队舞蹈中的协调性、默契度和合作精神。

3. 学生学习兴趣和参与度的评价：观察学生在课堂中的参与程度，以及对《大河之舞》的兴趣和喜爱程度。

七、教学资源1. 教学视频：播放《大河之舞》的视频，让学生更直观地了解舞蹈的风格和特点。

2. 音乐：《大河之舞》的音乐，用于课堂练习和团队表演。

3. 舞蹈道具：如扇子、纱巾等，用于增强舞蹈的表现力。

4. 课堂练习册：提供《大河之舞》舞步的练习册，帮助学生巩固所学内容。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍《大河之舞》的背景和特点，学习基本舞步。

2. 第二课时：分组练习团队舞蹈，教师巡回指导。

大河之舞教案大河之舞教案大河，是大自然赋予我们的一份宝贵财富。

它的奔流永不停歇，仿佛在诉说着它的壮丽与浩渺。

大河之舞，是一种以模拟大河流动为主题的舞蹈形式，它以舞者的身体语言和动作来表达大河的力量与美丽。

下面，我将为大家介绍一份关于大河之舞的教案，希望能够给大家带来一些启发和灵感。

一、教学目标1.了解大河之舞的基本概念和特点；2.培养学生对大自然的敬畏之情；3.提高学生的舞蹈表现能力；4.培养学生的团队合作精神。

二、教学准备1.音乐设备；2.教学用具：彩色绸带、魔术棒等；3.教学场地：宽敞明亮的舞蹈室或操场。

三、教学过程1.引入通过播放一段大自然中河流的视频，让学生感受大河的力量和美丽。

引导学生思考大河对人类和自然的重要性，激发他们对大自然的敬畏之情。

2.介绍大河之舞向学生介绍大河之舞的基本概念和特点。

大河之舞以模拟大河流动为主题，舞者需要通过身体的流动和动作来表达大河的力量和美丽。

同时，大河之舞也注重舞者的团队合作，要求舞者之间的默契和配合。

3.学习基本动作教师向学生展示大河之舞的基本动作，如流水般的手臂动作、起伏的身体动作等。

通过反复练习，让学生熟悉并掌握这些基本动作。

4.编排舞蹈动作将学生分成小组，每个小组自行编排一段大河之舞。

鼓励学生发挥创造力，将自己对大河的理解和感受融入到舞蹈中。

同时，教师可以提供一些舞蹈动作的组合和变化方式，帮助学生更好地完成舞蹈编排。

5.舞蹈排练学生在小组内进行舞蹈排练，教师可以适时给予指导和建议。

鼓励学生在排练中展现出个人的特点和风采，同时也要强调团队合作的重要性。

6.舞蹈展示安排学生在班级或学校的舞台上进行舞蹈展示。

通过舞蹈展示，让学生展示自己的舞蹈成果，同时也可以增强学生的自信心和表演能力。

四、教学评价通过观察学生的学习情况和舞蹈表演，教师可以对学生的学习成果进行评价。

评价不仅仅是对学生表现的肯定，也可以帮助学生发现自己的不足之处，并进行改进。

五、教学延伸1.组织学生进行户外实地考察，观察和感受真实的大河；2.邀请专业舞蹈老师或舞团进行指导和交流，提高学生的舞蹈水平；3.组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈才华。

五年上册音乐大河之舞教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《大河之舞》教案一、教学目标1. 让学生了解《大河之舞》的背景、特点和基本情节。

2. 通过欣赏和分析《大河之舞》的舞蹈动作、音乐和舞台设计，提高学生的艺术鉴赏能力。

3. 培养学生对舞蹈艺术的热爱和民族文化的认同感。

二、教学内容1. 《大河之舞》的起源和发展历程。

2. 《大河之舞》的舞蹈风格和特点。

3. 《大河之舞》的选段欣赏和分析。

4. 《大河之舞》的音乐特点和舞台设计。

5. 民族舞蹈与文化认同的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：《大河之舞》的背景、特点、舞蹈动作、音乐和舞台设计。

2. 教学难点：《大河之舞》的舞蹈动作分析和音乐、舞台设计的鉴赏。

四、教学方法1. 讲授法：讲解《大河之舞》的背景、特点和基本情节。

2. 欣赏法：观看《大河之舞》的选段，提高学生的艺术鉴赏能力。

3. 讨论法：分析《大河之舞》的舞蹈动作、音乐和舞台设计，引导学生积极参与。

4. 实践法：学生尝试模仿《大河之舞》的舞蹈动作，增强实践能力。

五、教学过程1. 导入：简要介绍《大河之舞》的背景和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解《大河之舞》的起源、发展历程和舞蹈风格。

3. 欣赏：播放《大河之舞》的选段，让学生感受舞蹈、音乐和舞台设计的魅力。

4. 分析：引导学生分析《大河之舞》的舞蹈动作、音乐和舞台设计，提高艺术鉴赏能力。

5. 讨论：组织学生展开讨论，分享对《大河之舞》的看法和感受。

6. 实践：学生尝试模仿《大河之舞》的舞蹈动作，体验舞蹈艺术的美好。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《大河之舞》的艺术价值和民族文化认同的重要性。

8. 作业：布置相关练习，巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 艺术鉴赏能力：通过学生对《大河之舞》的分析，评估学生的艺术鉴赏能力。

3. 舞蹈模仿：观察学生在实践环节中模仿《大河之舞》的舞蹈动作，评估学生的舞蹈技能。

七、教学资源1. 视频资料：《大河之舞》的演出视频，用于课堂欣赏和分析。

小学五年级音乐《大河之舞》的教案教学目标：１、欣赏乐曲《大河之舞》，了解乐曲的结构；感受乐曲欢快、热情的情绪。

２、通过本节课的学习，感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。

３、学跳踢踏舞的基本舞步。

４、通过欣赏乐曲，了解世界多元文化，丰富情感体验。

教学重点：１、感受乐曲热烈、激昂的旋律，欢快的节奏和宏大的舞蹈场面。

２、通过欣赏乐曲，了解世界多元文化，丰富情感体验。

教学难点：１、在欣赏过程中，引导学生从节奏、情绪方面为乐曲分段。

２、学跳踢踏舞的基本步法。

教学过程：一、师生律动学生随歌曲《青春舞曲》拍手进教室，随后跟随老师做几个新疆舞蹈动作。

二、新课导入师：同学们，今天老师要带你们走进新的音乐领域。

三、欣赏乐曲(一)初次完整欣赏乐曲师：首先老师请你们听这段音乐，听后，请你说出你对这段音乐的感受，从节奏和情绪的变化上去看，能分出几部分?能听出是什么乐器主奏就更好了。

听的过程中同学们可以随老师用指尖点节奏感受音乐。

师：播放乐曲(完整地)。

生：初次听乐曲。

生：学生畅谈听完乐曲后的感受；回答主奏乐器是什么。

师：(顺着学生的发言接下来)你们说得很对，乐曲给你们的感受是欢快、热情奔放的；主奏乐器是小提琴。

但是，同学们注意到了吗?这首乐曲除了乐队的音响以外，还加入了其它的音响。

加入了什么声音，你们听出来了吗?生：是舞蹈者的脚步声。

师：对，这首乐曲除了乐队的音响以外，还加入了脚步声。

因为这首乐曲是爱尔兰典型的民间踢踏舞的音乐。

(学生如果回答不出来，老师就让学生再听第一段主题A，主题A反复两三遍就可以了。

主要启发学生听乐队音响以外的声响。

)师：乐曲分为几部分?(如果学生回答出是两部分，老师要请学生说原因。

如果学生能回答可分为两部分，但回答不出原因，老师要引导学生，可以请学生看乐谱。

)(二)分段欣赏师：同学们，请看黑板，这是乐曲的两个主题。

两个主题音乐的节奏、情绪有没有变化?学生回答。

教师再播放两个主题开始的片段，让学生感受节奏、情绪的不同。

五年级音乐上册教案(精选5篇)欣赏大河之舞篇一教学目标1、欣赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。

2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。

教学过程1、播放歌曲。

2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。

4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。

5、跟着电视学跳踢踏舞。

6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。

并让学生用踢踏的形式表现出来。

7、小结。

五年级音乐上册教案篇二课时：第一课时教学目标：1、能学会演唱《祖国印象》。

用深情的歌声表达对祖国的热爱；在听赏合唱《我爱我的祖国》时，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。

2、能积极参与二部轮唱，体验轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。

教学重难点：了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣；通过各项活动，培养学生的兴趣，培养学生的爱国情操。

一、导入新课1 、谈话导入你们知道我们为什么在每周都要进行升旗活动吗？每当举行升旗仪式的时候你都想到了什么？2、揭示课题二、用歌声表达对祖国的热爱1、全班有感情的朗诵歌词；2、听录音范唱，整体感受歌曲的情境及节拍特点；3、复习3/8拍子的含义及强弱规律；4、引导学生说出6/8拍子的含义及强弱规律，并讨论歌曲中几种典型节奏5、全班随着范唱音乐轻轻划拍，加深对音乐的印象；6、随琴跟唱歌词三遍，第一遍用“|a”模唱，第二、三遍带词演唱；7、突破难点，分组划拍演唱；8、艺术处理：学生讨论，老师归纳。

三、感受《我和我的祖国》1、初听全曲，感受歌曲的情绪和节拍特点；2、复听全曲，体验“我”和祖国永不分割的'情感；3、再听全曲，表现情感，可跟唱，身势律动等。

四、课堂小结第四课祖国在我心中课时：第二课时一、复习导入复习演唱歌曲《祖国印象》，并随机评价。

二、读谱学唱《美妙的歌声》1、介绍各种演唱形式；2、随琴识读乐谱；3、熟唱歌曲；4、将全班分成两个轮唱组，并进→←行轮唱练习（1）要求：轮唱是不同时开始，但同时结束的演唱形式，结束时两个声部一定要整齐。