初三政治开学第一课.doc

初三政治开学第一课教案2022初三政治开学第一课教案教学目标1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义;2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法;3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。

教学重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。

教法和学法讲授法与讨论法相结合。

课前准备1、编写思想品德课堂学习及纪律要求;2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的经验、事迹。

教学过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。

)二、讲“两点希望、三点要求”1、“两点希望”：(1)希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。

原因：①相聚相识是一种缘分。

正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。

千年修得共枕眠。

②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。

(2)希望共同维护良好的课堂纪律。

原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。

2、“三点要求”(课堂学习及纪律要求)(1)课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品;课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记(红色标记问题，蓝色标记答案。

);课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。

(2)课堂发言要先举手，经允许再发言。

发言时态度要端正，声音要响亮。

(3)课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。

三、介绍本书的基本内容及意义1、基本内容：共四个单元。

分别是第一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀希望，迎接明天”。

2、意义：有利于我们承担责任，服务社会;有利于我们了解祖国，爱我中华;有利于我们融入社会，肩负使命;有利于我们满怀希望，拥抱未来;有利于我们升入理想的高中，迈出成功人生的第一步。

(近期：“敲门砖”、“7-1=0”远期：考研、公务员、律师)四、讨论并总结学好初三政治课的方法1、学生各抒己见。

九年级思想品德的开学第一课我是这样来上的，我没有直接给学生讲课，而是对学生进行了讲课前的思想工作。

首先是对课程做一简介。

让学生知道这门课程的内容和以前略有不同联系比较密切成绩。

其次是讲了学习中应该注意的事项一要关注国家的发展社会热点问题。

从小的方面来说学生考一个好的分数。

因为九年级思想品德课的重点内容是对学生进消除胆怯心理说。

从大的方面来说好地让学生承担起国家和社会的未来建设者和接班人的重任。

回顾社首先由学生关注国家命运会发愤读书。

第二因为七年级和八年级的思想品德课说的都是和学生息息相关的小事。

这也是中招出题者所关注的。

他们往往会选取日常生活中的一个场景来设计问题第三让学生清除头脑中的错误认识。

这就好比是两条腿走路与一条腿走路的个理想的结果。

考试总共60400到5005我用三句话来结束1 2、成功的方法就是按3中的那么难。

《开学第一课》教案教案目标1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义；2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法；3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。

教案重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。

教法和学法讲授法与讨论法相结合。

课前准备1、编写思想品德课堂学习及纪律要求；2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的经验、事迹。

教案过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。

）二、讲“两点希望、三点要求”1、“两点希望”：（1）希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。

原因：①相聚相识是一种缘分。

②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。

（2）希望共同维护良好的课堂纪律。

原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。

2、“三点要求”（课堂学习及纪律要求）（1）课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品；课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记（红色标记问题，蓝色标记答案。

初三政治第一课教案范文文档初三政治第一课教案1一.本期总复习的规划本期总复习采用“三轮复习法”：第一轮复习：形象地说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，突出重点，夯实基础，构建知识的整体网络系统。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。

其方法：首先，以课、单元为单位，全面落实双基，清理知识点，全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。

目的是通过全面复习，系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。

第二轮复习：专题复习，将社会热点问题与所学的知识点之间紧密联系，用所学知识解决实际问题。

这一阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提升。

第三轮复习：查漏补缺，实战演练，做好题型解法专题复习。

在最后的冲刺阶段通过模拟练习(主要是各县市质检卷)，提升应考能力，查清自身在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。

本阶段的复习目标主要是解题方法和技巧训练，提升审题和解题能力。

二.复习中存在的问题同学们存在几种错误的心态：第一种：认为政治考试是开卷考，开卷考试就是在考试的时候拿着书本或资料抄，有书或资料谁不会抄，平时就不需要花力气复习了，有的同学甚至上课不注意听，课后也极少花时间复习政治;第二种：认为开卷考试就是考查能力，在课本上根本找不到答案，课本知识学得再好也没用，干脆放弃基础知识的学习和积累;第三种：认为开卷闭卷考试都一样，只要把知识点都背下来，就没什么问题了，课堂上不注意听老师对知识点的讲解，不研究课本知识与时事、社会热点、生活实际的结合……这些观念都是十分错误的，要想中考政治取得优异的成绩，首先要转变思想观念，正确认识开卷考试，在老师的正确引导下科学备考。

三.复习策略思想政治开卷考试，主要突出以能力立意为主，着重对学生利用能力的考查，以培养学生的创新能力和实践能力，它无论是对学生还是对老师都不是降低了要求，反而是能力要求的培养和提升。

九年级政治《开学第一课》教学设计一、教学目标1.了解国家安全的含义和重要性；2.理解维护国家安全的重要性；3.了解国家安全法律法规；4.提高学生的国家安全意识和法律意识。

二、教学内容1. 国家安全的含义及其重要性1.国家安全的定义；2.国家安全的重要性。

2. 维护国家安全的重要性1.各行各业对维护国家安全的要求；2.个人对维护国家安全的责任。

3. 国家安全法律法规1.国家安全法；2.《中华人民共和国反间谍法》；3.《中华人民共和国网络安全法》；4.其他相关法律法规。

4. 提高国家安全意识和法律意识1.国家安全意识的构建；2.法律意识的培养；3.社会责任的担当。

三、教学重点1.国家安全的含义及其重要性；2.国家安全法律法规。

四、教学难点1.维护国家安全的重要性；2.如何提高国家安全意识和法律意识。

五、教学方法及教学过程1. 教学方法1.情景模拟教学法；2.互动式教学法；3.课堂演讲法。

2. 教学过程2.1. 导入教师通过列举近期的国家安全事件和新闻，引导学生讨论国家安全问题的重要性和紧迫性。

2.2. 学习内容呈现教师结合PPT或课件等教学辅助工具，向学生介绍国家安全的含义和重要性，并让学生了解国家安全法律法规。

2.3. 学生互动讨论教师引导学生围绕国家安全问题进行讨论。

具体内容包括：1.维护国家安全的方法和手段；2.国家安全相关法律法规的认识；3.保障个人和国家安全的关系。

2.4. 小组互动演讲按照小组分组，在课堂上进行互动演讲，就各自分析的国家安全问题进行发言。

2.5. 提高国家安全意识和法律意识教师引导学生思考如何提高国家安全意识和法律意识，以及个人应该承担的社会责任。

2.6. 课堂总结教师总结本节课的内容，强调国家和个人的安全是我们不可忽视的重要问题，呼吁广大学生要时刻保持警惕，加强安全意识，维护国家和社会的安全。

六、课堂作业与评价1. 课堂作业要求学生根据本节课学习内容，写一篇学生心得体会，总结国家安全意识和法律意识的重要性以及个人社会责任，总字数不少于800字。

2024九年级政治《开学第一课》教学设计一、课程目标设定知识目标：使学生掌握基本的政治概念和原理，理解国家政治制度、国家治理体系及现代化等核心内容。

能力目标：培养学生运用政治知识分析、解决问题的能力，提高学生的公民素质和社会责任感。

情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、拥护社会主义制度，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容组织基本概念讲解：介绍政治学的基本概念，如国家、政府、政党等，为学生后续学习打下基础。

政治制度解析：对我国的根本政治制度、基本政治制度进行深入解析，使学生全面了解我国的政治体系。

时事热点分析：结合当前国内外时事热点，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的思维能力。

历史与现实结合：将历史事件与现实政治相结合，使学生理解政治学的发展脉络，加深对政治学原理的理解。

三、教学方法选择讲授法：对于基本概念和原理的讲解，采用讲授法使学生快速掌握基础知识。

讨论法：针对时事热点和历史事件，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

角色扮演法：通过模拟政治场景，让学生扮演不同角色，增强学生对政治学的兴趣和参与度。

四、教学资源利用教材：选用适合九年级学生的政治教材，确保教学内容的科学性和准确性。

多媒体资源：利用PPT、视频、音频等多种形式的教学资源，丰富课堂内容，提高教学效果。

网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

实地考察：组织学生进行实地考察，了解政治现象和社会问题，增强学生的感性认识。

五、课堂互动设计提问与回答：在教学过程中鼓励学生提问，及时回答学生问题，促进师生之间的交流。

小组讨论：将学生分成小组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

互动游戏：通过设计有趣的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习政治学知识。

课堂辩论：针对有争议的话题组织学生进行课堂辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。