初中英语听说课、精读课说课模板(Word版)

初中英语人教版听说课稿在初中英语人教版中，听说课是培养学生英语听说能力的重要环节。

以下是一节初中英语听说课的课稿示例：课程名称：初中英语听说课课程目标：- 学生能够理解并运用日常英语对话。

- 学生能够通过听力练习提高英语听力理解能力。

- 学生能够通过口语练习提高英语口语表达能力。

教学内容：1. 日常问候用语：学习并练习基本的问候用语，如“Hello”, “Good morning”, “How are you?”等。

2. 自我介绍：学生能够用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息。

3. 描述天气：学习描述天气的词汇和句型，如“It's sunny”,“It's raining”, “The weather is cold”等。

4. 购物对话：模拟购物场景，学习询问价格、表达喜好等对话技巧。

教学步骤：1. 导入新课：- 教师通过提问“Good morning, class! How are you today?”来引导学生回答并复习问候用语。

2. 听力练习：- 播放一段关于自我介绍的听力材料，学生听后回答问题，如“What's his/her name?”, “How old is he/she?”等。

3. 口语练习：- 学生分组进行自我介绍的口语练习，每组选出一名代表在全班前展示。

4. 情景模拟：- 教师创设一个购物的情景，学生分组进行角色扮演，练习购物对话。

5. 课堂小结：- 教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

6. 作业布置：- 学生回家后与家人用英语进行一次自我介绍，并记录下家人的反应和自己的体会。

教学方法：- 互动式教学：鼓励学生参与课堂活动，通过角色扮演、小组讨论等形式提高学生的参与度。

- 多媒体教学：利用音频、视频等多媒体材料辅助教学，提高学生的学习兴趣。

教学资源：- 教材：人教版初中英语教材- 音频材料：自我介绍的听力练习录音- 视频材料：购物场景模拟视频评估方式：- 课堂表现：学生在口语练习和情景模拟中的参与度和表现。

人教新目标英语听说课说课模板一、课程概述本课程为人教新目标英语听说课，旨在培养学生的英语听说能力，提高他们的口语表达水平。

课程以英语为教学语言，通过多样化的教学活动，帮助学生掌握基本的听说技能，培养跨文化交流意识，提升英语综合能力。

二、教学目标1. 培养学生具备基本的听说能力，能够正确理解并表达日常生活中的简单对话。

2. 帮助学生掌握常用的表达方式，提高口语表达的流利度和准确性。

3. 培养学生的跨文化交流意识，让他们了解中西方文化差异，提高跨文化交流能力。

4. 培养学生的自主学习能力，让他们学会如何有效地进行听说训练。

三、教学内容与重难点1. 教学内容：本课程主要包括以下四个方面：a. 听力训练：通过听录音、观看视频等方式，培养学生的听力技巧，提高他们的听力水平。

b. 口语表达：通过模仿、角色扮演、讨论等方式，培养学生的口语表达能力，提高他们的口语水平。

c. 跨文化交流：通过比较中西方文化差异，培养学生的跨文化交流意识，提高他们的跨文化交流能力。

d. 自主学习：通过引导学生制定学习计划、选择合适的学习资源等方式，培养学生的自主学习能力。

2. 教学重难点：a. 听力训练中的听力技巧和听力理解能力是教学重点。

b. 口语表达中的语音语调、流利度和准确性是教学难点。

c. 跨文化交流中的文化差异意识和交流技巧是教学重点。

d. 自主学习中的学习策略和学习计划是教学难点。

四、教学方法与手段1. 教学方法：本课程采用以下教学方法：a. 情境模拟法：通过模拟真实情境，让学生在实际场景中学习和运用英语。

b. 任务驱动法：通过布置实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

c. 游戏教学法：通过设计英语游戏，让学生在游戏中学习和运用英语。

d. 个性化教学法：根据学生的个性特点和需求，采用不同的教学方式和手段，让学生更好地学习和运用英语。

2. 教学手段：本课程采用以下教学手段：a. 多媒体教学：使用投影仪、音响等设备播放教学资料，提高教学效果。

初中英语课说课稿模板初中英语课说课稿模板主要包括以下几个部分：课程介绍、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学反思。

以下是一份详细的说课稿模板：课程介绍：本节课是初中英语教材的第X单元，主题为“XXXX”，通过本单元的学习，学生将能够掌握与XXXX相关的词汇、句型和语法结构，同时提高他们的听说读写能力。

教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确使用与XXXX相关的词汇和句型，理解并运用相关的语法结构。

2. 过程与方法目标：通过多种教学活动，培养学生的英语思维能力和语言运用能力。

3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们跨文化交流的意识和能力。

教学内容：1. 词汇：列出本单元需要掌握的核心词汇。

2. 句型：介绍本单元的关键句型，如询问和描述XXXX的句型。

3. 语法：概述本单元的语法点，例如现在进行时的使用。

教学方法：1. 任务型教学法：通过完成具体的任务来学习语言。

2. 合作学习：鼓励学生小组合作，共同解决问题。

3. 情景教学：创设与XXXX相关的情境，让学生在实际语境中使用英语。

教学过程：1. 导入（Warming-up）：通过歌曲、图片或视频引入主题，激发学生兴趣。

2. 新课呈现（Presentation）：介绍新词汇和句型，使用多媒体辅助教学。

3. 练习（Practice）：通过对话练习、角色扮演等形式，让学生实践所学知识。

4. 应用（Application）：设计任务或项目，让学生在真实或模拟的情境中使用英语。

5. 总结（Summary）：回顾本节课的重点内容，强化学生的记忆。

6. 作业（Homework）：布置与本节课内容相关的作业，巩固学习成果。

教学评价：1. 形成性评价：通过课堂观察、小组讨论和个别提问等方式，及时了解学生的学习情况。

2. 总结性评价：通过测试、作业和项目展示等形式，评估学生对本单元知识的掌握程度。

教学反思：在课后，教师需要反思本节课的教学效果，包括学生的反应、教学方法的适宜性以及教学目标的达成情况。

初中听说课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语听说课程。

本节课的主题是“环境保护”，这是一节以提高学生听说能力为主要目标的课程。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思六个方面进行详细介绍。

一、教学目标本节课的教学目标分为知识目标、能力目标和情感态度目标三个层面。

1. 知识目标：学生能够掌握与环境保护相关的基本词汇和表达方式，了解环境保护的重要性。

2. 能力目标：通过听说练习，提高学生的英语听力理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度目标：培养学生的环保意识，激发学生参与环保活动的兴趣和热情。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇学习：介绍环境保护相关词汇，如“pollution”、“recycle”、“sustainable”等。

2. 对话练习：通过模拟日常生活中的环保对话，让学生练习使用新学的词汇和表达。

3. 听力理解：播放一段关于环保的英语视频，让学生练习听力并回答问题。

4. 口语表达：学生分组进行讨论，设计一个环保项目，并用英语向全班展示。

三、教学方法为了提高学生的听说能力，本节课将采用以下教学方法：1. 任务型教学法：通过设计贴近学生生活的任务，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习：鼓励学生分组合作，通过交流和讨论提高英语口语能力。

3. 多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过展示环境问题相关的图片，引起学生对环保话题的关注。

2. 词汇教学：教师呈现新词汇，学生跟读并记忆，通过小游戏进行巩固。

3. 对话练习：学生模仿教师提供的对话，进行角色扮演练习。

4. 听力活动：播放视频，学生听后回答问题，检验听力理解效果。

5. 口语活动：学生分组讨论环保项目，并准备展示。

6. 展示与反馈：每组学生用英语展示自己的环保项目，其他同学和教师给予评价和建议。

初中听力英语说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语听力课。

本节课的主题是“日常活动与习惯”，旨在通过听力练习，提高学生的英语听力技能，同时加深他们对日常活动和良好习惯的认识。

一、教学目标本节课的教学目标分为三个层次：1. 知识与技能目标：学生能够听懂关于日常活动的英语对话，并掌握相关的词汇和句型。

2. 过程与方法目标：通过听力练习，培养学生的听力理解能力和对信息的捕捉、分析能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们养成良好的生活习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够准确理解听力材料中的日常活动词汇和表达习惯的句型。

2. 教学难点：学生能够通过听力练习，提高对英语口语中连读、弱读等现象的理解能力。

三、教学准备1. 教师准备：准备听力材料，设计听力练习题，制作PPT。

2. 学生准备：预习相关词汇，做好听力练习的准备。

四、教学过程1. 导入新课- 通过PPT展示一系列与日常活动相关的图片，引导学生进行讨论，激发学生的兴趣。

- 教师提出问题：“你们每天都会做哪些活动？”引导学生用英语回答。

2. 听力练习- 播放听力材料，内容为一段关于不同人的日常活动的对话。

- 学生听后回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。

3. 听力技巧讲解- 针对听力材料中的连读、弱读等难点，教师进行讲解和示范。

- 学生跟读，模仿发音，提高语音语调的准确性。

4. 巩固练习- 分组活动：学生分组，模拟对话练习，描述自己和他人的日常活动。

- 角色扮演：选取听力材料中的对话，进行角色扮演，加深对材料的理解。

5. 总结与反馈- 教师总结本节课的重点内容，强调良好习惯的重要性。

- 学生进行自我评价，教师给予反馈和鼓励。

五、作业布置1. 完成听力练习题，加强听力技巧。

2. 记录自己一周的日常生活，用英语写成日记。

六、板书设计- 板书主要包括本节课的主题、重点词汇、句型以及听力技巧的提示。

初中英语优秀说课稿模版(Word版)初中英语优秀说课稿模板一、教学目标通过本节课的研究，学生能够掌握以下知识和能力：1. 熟练掌握本节课的重点词汇和短语；2. 理解并能正确运用本节课的语法知识；3. 能够在实际情境中运用所学内容进行交流和表达。

二、教学重点本节课的教学重点主要包括以下几个方面：1. 研究和掌握本节课的重点词汇和短语；2. 理解并能正确运用本节课的语法知识；3. 锻炼学生的听、说、读、写能力。

三、教学准备为了顺利开展本堂课的教学，教师需要准备以下教学资源和研究材料：1. PowerPoint课件；2. 黑板、白板和笔；3. 课堂练和作业。

四、教学过程1. 导入新课通过引入一张有关本节课话题的图片，激发学生的研究兴趣，并引起他们对英语研究的思考。

2. 词汇和短语研究通过示范和互动让学生掌握本节课的重点词汇和短语，以及它们的正确用法。

3. 语法知识讲解通过详细的讲解和例句分析，向学生介绍本节课的语法知识，并通过一些练题加深他们的理解。

4. 听说训练通过播放录音并提问的方式进行听说训练，培养学生的听力和口语能力。

5. 阅读理解通过一篇适当难度的阅读材料，让学生通过阅读理解文章的内容，并回答与之相关的问题。

6. 书面表达通过书面作业或小组讨论的方式，让学生将所学的知识进行运用和表达，培养他们的写作能力。

五、教学总结通过本节课的研究，学生不仅学会了本节课的重点词汇和短语，掌握了本节课的语法知识，还能够在实际情境中进行交流和表达。

本节课的教学重点是帮助学生综合运用所学知识，提高他们的听、说、读、写能力。

六、教学反思教学过程中，我充分发挥了自己的专业知识和创造力，采用了简单明了的教学策略，并避免了法律复杂性的问题。

通过合理的教学准备和教学安排，我成功地完成了本节课的教学目标。

然而，在今后的教学中，我还需要更多地关注学生的个性差异，采用不同的教学方法满足他们的不同需求。

注：本说课稿模板仅供参考，具体内容和结构可根据实际教学需要进行调整。

初中英语说课模板：(1)听说课Geetings and introduction:Good afteroon,everyone. I’m I’m an English teacher from Middle School. I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is made of five parts. It includes Teaching material analysis, Teaching methods ,Study methods ,Teaching procedures and blackboard design.一．Teaching material analysis.I. Status and functionToday I’m going to talk about_______________________________________It plays a very important role in the English teaching of this unit. By studying this lesson, Ss can improve their listening ability. The Ss should receive some moral education. At the same time, we should get the Ss to learn some words and some expressions about protecting wild animals.II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(1) To enable the Ss to understand and speak: ______________________ Make sure that Ss can use these sentences in real situations.(2) To help Ss to finish _________________________________2. Aims on the abilities(1) To develop Ss’ abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss’ ability of working in groups.(3) To foster Ss’ abilities of communication .3. Aims on the emotion(1) To foster Ss’ consciousness of good co-operation and proper competition.(2) To enable Ss to_________________________________4. Key-points of this lesson(1) To help Ss_____________________________________(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss’ in terest in English.5. Difficult points(1) To help the Ss _______________________and make sure they can use______________correctly.(2 )How to_________________________________________6. Teaching aidsIn this lesson, the multi-media will be used to make the class lively andimprove my teaching result.二 .Teaching methodsAs we all know: the main instructional aims of learning English is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Task-based” teaching method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI, school things and a printed form will be needed. Students should prepare some school things.三．Study methods①Teach the Ss how to be successful language learners.②Get the Ss to form good learning habits.③Teach the Ss how to communicate with others and take competition methods to develop the Ss interest in English.四．Teaching procedures and purposes of my designing.I’ll finis h this lesson in five steps.Step 1. Warm-up and preview___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the same timeit provides situations to review learned knowledge for the next step.Step 2. PresentationNow I’ll mainly talk about this step.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________Purpose: To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learnand grasp the meanings. Proper compet ition can arouse the Ss’ interest in English learning.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________Purpose: CAI can provide a real situation for the Ss to understand the dialogueand the relationships between people better. Tell the Ss we should showour loveliness to the Ss.Step 3. Practice___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________Purpose: Task-based teaching method is used here to develop Ss’ ability ofcommunication and also their ability of co-operation will be well trained.Step 4. Production___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________Purpose: To check the knowledge Ss have learned in this period.Step 5. Homework___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________Purpose: Revision is so important that Ss should speak English as much as theyas in class or after class. It is necessary for the Ss to do some extensive exercisesafter class to consolidate the knowledge they learned.五．Blackboard design初中英语说课模板：精读课Geetings and introduction:Good afteroon,everyone. I’m Yuan Xingchen. I’m an English teacher from Sihong No3 Middle School. I’m very pleased to have an opportunity to talk about some o f my teaching ideas. My topic is made of five parts. It includes Teaching material analysis, Teaching methods ,Study methods ,Teaching procedures and blackboard design..二．Teaching material analysis.1. Lesson type and contents.Today I’m going to talk about the reading part of Unit5, Oxford English 8A. I’ll finish the part in two lessons. This is the first period.2. Status and functionThis lesson is a reading passage. It plays a very important role in the English teaching of this unit. By studying this lesson, Ss can improve their reading ability. The Ss should receive some moral education. At the same time, we should get the Ss to learn some words and some expressions about protecting wild animals.3. Teaching aims and demands.①Knowledge objects:a.) To get the students to understand the article.b.) Help the Ss remember the flowing new words and phrases. Eg:_________________________________________________________② Ability objects:a). To develop the ability to infer the general meaning from title and context.b) To improve the students’ ability to skim text for overall meaning and scan for details③Moral objects:a) Arouse their interest in learning English.b) Enable the Ss the love our earth and the nature.c) Be aware of the importance of protecting our environment and take actions to protect wildlife.Teaching important points:①To understand the passage.②To enable the Ss to master the new words and the phrases.③To develop the ability to infer the general meaning from title and context.5. Teaching difficult points.a) To use the words to express their ideas.b) To reinforce Ss’ ability to skim text for overall meaning and scan for detail6. Teaching aidsIn this lesson, the multi-media will be used to make the class lively andimprove my teaching result.二 .Teaching methodsAs we know, the main instructional aim of learning English in middle school is to cultivate Ss’s basic ability of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English lan guage. So in this lesson, I’ll mainly use Audio-video method, the Communicative Method and Task-based Method. That is to say, I’ll let the Ss to get a better understanding of the key structure of the text. I’ll give the Ss some tasks and arrange some activities三．Study methods①Teach the Ss how to be successful language learners.②Teach Ss how to develop the reading skills—skim and scan.③Get the Ss to form good learning habits.四．Teaching proceduresI’ll finish this lesson in seven steps.Step1. Listen to a song___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________This step is used to arouse Ss’ interest and curiosity in the lesson.Step2. Look and discuss___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________This step is used to review the learned knowledge and present new words. It’s also important to form a better English learning surrounding for the Ss.Step3. Fast and further reading.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________This step is the most important. It’s used to train the students’ ability to skim text for overall meaning and scan for details. In this step, the rest of the new words should be taught.Step4. Read and match.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________In this step, I’ll train the students to summarize the main idea of each paragraph.Step5. Listen and fill._________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________.In this step, I want to train the students prounounce and spell the new words correctly.Step 6. Retell the text.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________My design purpose is to check the production.Step7. Homework.___________________________________________________________________ _________________________________________________________________I think revision is so important that Ss should speak English as much as they can in class or after class. It’s necessary for the Ss to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned.五．Blackboard design.最佳答案各位领导、老师:大家好!让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。

英语说课稿万能模板听说课尊敬的各位老师，大家好。

今天，我将为大家展示一堂英语听说课的教学设计。

本节课的主题是“探索文化差异”，旨在通过听说活动，提高学生的英语听力理解能力和口语表达能力，同时增进学生对不同文化的认识和理解。

课程导入：课程开始时，我会通过播放一段简短的视频，展示不同国家的文化特色，如饮食、节日、服饰等，以激发学生的兴趣，并引导他们思考文化差异。

听力练习：接下来，我会播放一段关于不同国家文化习俗的听力材料，让学生在听的过程中做笔记，之后进行小组讨论，分享他们所听到的信息。

这一环节旨在锻炼学生的听力捕捉能力和信息整合能力。

口语练习：在听力练习之后，我会组织学生进行角色扮演活动。

每个小组将选择一个国家，扮演该国的居民，向其他小组介绍自己的文化特色。

通过这一活动，学生可以练习使用英语进行表达，并加深对不同文化的理解。

语言点讲解：在口语练习中，我会穿插讲解一些与文化相关的词汇和表达方式，帮助学生更准确地描述文化差异。

课堂互动：为了增加课堂的互动性，我会设计一些小游戏，如“文化猜谜”或“文化知识问答”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

总结反馈：课程的最后，我会让学生分享他们对本节课的感想和收获，同时对他们的表现给予积极的反馈和建议。

作业布置：作为课后作业，我将要求学生准备一个简短的演讲，介绍他们自己国家的文化特色，以巩固课堂所学，并在下一节课上进行展示。

通过这堂英语听说课，学生不仅能够提高英语听说能力，还能增进对世界各地文化的了解和尊重。

我相信，通过这样的教学设计，学生能够在轻松愉快的氛围中获得知识，享受学习的过程。

谢谢大家的聆听，期待与大家共同探讨更多的教学方法和策略。

初中听力说课稿模板尊敬的各位老师、同事们：大家好！今天我说课的题目是初中英语听力教学。

在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及评价与反思六个方面进行详细的阐述。

教材分析本次听力课程选用的是《新目标英语》八年级下册Unit 6 “An old man tried to move the mountains”。

本单元的主题是“坚持不懈”，通过听力材料中的寓言故事，让学生理解并学会在生活中面对困难时不放弃的精神。

听力材料包含了一段对话和一段短文，对话内容围绕一个老人试图移动山的故事展开，短文则是对这个故事的进一步阐释和讨论。

教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂并理解对话及短文的主要内容，掌握关键词汇和句型，提高听力理解能力。

2. 过程与方法目标：通过听力训练，培养学生的预测、推理和归纳总结的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生面对困难坚持不懈的精神。

教学重点与难点1. 教学重点：理解听力材料的主旨大意，掌握关键词汇和句型。

2. 教学难点：提高学生从听力材料中获取细节信息的能力，以及对听力材料的深层理解。

教学方法本次课程将采用任务型教学法和合作学习法。

通过设计不同层次的听力任务，引导学生主动参与听力活动，同时鼓励学生之间的交流与合作，共同完成任务。

教学过程1. 导入新课（5分钟）通过播放一段与“坚持不懈”主题相关的视频，激发学生的兴趣，并引出本课的主题。

2. 听力任务一（10分钟）学生听录音，完成填空任务，旨在训练学生捕捉关键信息的能力。

3. 听力任务二（15分钟）学生再次听录音，回答问题，问题设计旨在培养学生的推理和归纳能力。

4. 听力任务三（15分钟）小组合作，讨论听力材料中的主题和寓意，培养学生的合作能力和深层次理解能力。

5. 总结与反馈（5分钟）教师总结本课的重点内容，学生进行自我评价，教师给予反馈。

评价与反思1. 评价：通过课堂观察、小组讨论的表现以及课后作业的完成情况，综合评价学生的学习效果。

初中英语听说课说课稿第一篇：初中英语听说课说课稿听说课说课稿Good morning，my dear judges：（鞠躬）（介绍）I‟m number ____.It‟s my great honor to be here to present my lesson.T oday my topic is Unit 1 Do you want to watch a game show?(上讲台板书)The teaching material is from Book 2.What I will teach is Section A from 1a to 2d.My speech consists of 7 parts.（说教材）Part One: Analysis of the teaching materials This is an important lesson in this unit even in this book.This lesson is the first one of Unit 5.It‟s a typical listening lesson.If the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.It is related to ss‟daily life.So it is easy to arouse ss‟interest.Such a topic is related closely to their likes and dislikes and can raise effectively their learning interests.So learning it well can improve their listening ability and spoken English.（目标）Next, I will talk about teaching aims: As for the knowledge aims: ss need to master the new words：such as________，the phrases____ and the structures_______(边写边说).And for the ability aims:(1)Develop the Ss‟abilities of listening , speaking and reading.(2)Train the Ss’ability of working in pairs.(1)Develop the Ss…abilities of communication by learning the useful structures.23第二篇：初中英语听说课初中英语听说课教学策略适用于每单元的lesson 1 listening and speaking。