小学生日常行为规范养成教育活动实施方案一

小学生养成教育方案-CAL-KKKLL-(2021YEAR-YYRR)_BBDD小学生养成教育方案学生“八大习惯”养成教育评估细则表学生“八大习惯”养成教育评估得分表20XX-20XX年兴年小学小学生行为规范养成教育实施方案一、指导思想1、以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

2、通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。

二、组织领导学校德育工作领导小组总负责，少先队大队部具体负责。

组长：刘迅副组长：陈世聪组员：各班班主任三、目标及任务日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。

通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。

结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我校养成教育主要突出以下主题：强化“责任”教育强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。

责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。

实施时我们将根据不同年级的教育要求，将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，以期取得实效。

狠抓“秩序”教育秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。

学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。

秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中也将根据不同年级学生的年龄特征提出不同的要求，实现学校生活秩序化。

加强“礼貌”教育礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。

礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。

小学生日常行为规范教育实施方案篇一：小学生日常行为规范养成教育活动实施方案小学生日常行为规范养成教育活动实施方案梁二庄小学为了把《十个好活动》落到实处，使学生按《中小学生规则》、《小学生日常行为规范》要求自己，根据本校学生思想实际及德育工作的现状，特点拟定本方案。

一、指导思想从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成为“讲卫生,讲文明”的好学生。

本《方案》是结合各种教学常规活动而进行的有层次、有针对性、以学生为主体、班主任为主导的系统教育，且具有教育的渐进性、针对性、全面性等特点。

二、养成教育的内容小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯，本学期重点抓好以下两方面的内容。

（一）文明礼仪养成教育举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。

（二）卫生习惯养成教育讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。

在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。

它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

饭前便后洗手。

定期整理和清洗书包。

2、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

3、爱护环境，不随地吐痰，严禁在校园内乱扔果皮纸屑、垃圾。

严禁把饭菜带进校园。

三阳中心学校小学生行为规范养成教育实施方案养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。

养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我乡工作实际，特拟订本实施方案：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。

以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我乡养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。

三、各学段教育内容与要求年级：低年级段(1、2年级)、中年级段(3、4年级)、高年级段(5、6年级)爱国：低年级段(1、2年级)(1)知道自己是中国人、我国是社会主义国家、北京是首都、家乡的全称。

(2)尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

(3)按要求参加升旗仪式。

(4)关心集体，积极主动地为班集体做事。

中年级段(3、4年级)(1)了解国旗、国徽、国歌的含义。

(2)会讲1－2个爱国英雄故事。

(3)了解家乡的变化。

(4)珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务。

高年级段(5、6年级)(1)初步了解中国的历史和取得的成就。

(2)知道国内外重大新闻时事。

(3)努力为集体增添荣誉。

(4)积极参加公益活动。

守纪低年级段(1、2年级)(1)初步了解《守则》、《规范》的内容和学校的有关规定。

(2)集会、做操时做到“稳、静、齐”。

(3)课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。

(4)遵守上下学时间，排好路队，按时回家。

中年级段(3、4年级)(1)知道《守则》、《规范》的内容及学校的有关规定。

(2)集会做操时自觉做到“稳、静、齐”。

(3)课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。

小学生日常行为规范主题班会活动方案
为了让同学们更深入地掌握新的《小学生日常行为规范》，并将其融入到我们的日常生活中，同时增强我们班级的团结精神，我们将开展一系列有趣的活动。

这些活动旨在帮助大家自觉遵守规范，培养成为文明有礼、诚实可信、勤奋进取的新时代学生。

在活动开始前，我们已经准备好了各种道具，包括题目板、判断题、选择题、填空题题库，以及一些小奖品，以激发大家的积极性和参与感。

活动伊始，主持人将引导大家进入状态。

首先，我们会通过一个互动环节来检验同学们对日常行为规范的理解程度。

这个环节叫做《是对是错》，通过一系列的判断题，让同学们分辨哪些行为是正确的，哪些是错误的。

接下来，我们将欣赏一部名为《鸡毛掸子的风波》的小品。

这部小品不仅富有教育意义，同时也充满了幽默与趣味，相信它会给同学们带来欢乐的同时，也能让大家更深刻地理解规范的重要性。

最后，我们会进行一个名为《比划猜猜猜》的游戏。

这个游戏需要同学们两两合作，一个同学通过动作或语言来描述，另一个同学则需要猜出所描述的内容。

这个游戏不仅能锻炼大家的表达和理解能力，还能增进同学间的默契与合作。

在这个游戏中，我们为大家准备了一系列的词汇，比如“小偷小
摸”、“轻声缓步”、“拳打脚踢”和“礼让三分”等，这些都是与我们日常行为规范息息相关的内容。

同学们需要在不透露任何字词的情况下，通过比划和描述来猜测答案。

通过这些活动，我们相信同学们不仅能够更好地理解和掌握《小学生日常行为规范》，还能在轻松愉快的氛围中，将规范的要求转化为自己的自觉行动。

让我们一起努力，成为更好的自己吧！。

小学生日常行为规范教育实施计划一、指导思想：为进一步落实县教育局工作会议精神，切实加强小学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化。

根据县局文件精神，结合本校实际，学校决定开展以“学规范，争五好少年”为主题的行为规范教育活动，特制定本实施方案。

二、活动时间：xx年9月1日12月31日三、活动内容：(一)规范升旗仪式为进一步落实行为规范，加强对学生的爱国主义教育，严格按照《中华人民共和国国旗法》的要求规范升旗仪式的程序，做到集队在确保安全的前提下“快、静、齐”；进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。

要把升旗仪式纳入“先进班集体”评比考核中。

具体要求：1、班主任应提前组织学生有序进入指定的场地并整理好队列，做到快、静、齐。

2、班主任应站在班级的后面，维持好队列的秩序。

3、全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼（少先队员行队礼），注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。

4、升旗仪式过程中，门卫人员要关闭校门。

5、根据讲话安排由班主任和学生进行国旗下讲话。

(二)强化“两操”管理午操、眼保健操活动是学生体育活动的重要组成部分，是增强学生体质、预防学生近视的有效措施，有助于消除疲劳，提高学习效率，促进学生的身心健康发展。

进一步完善广播操、眼保健操的评比制度，把“两操”纳入“先进班集体”的评比考核中。

早操活动要求：1、体育教师检查监督午操活动，班主任必须在第一时间到场管理学生。

2、班主任、体育教师应认真做好学生的出操组织和队列整理工作，做到“快、静、齐”。

3、各班除值日生外，均应参加早操活动。

4、班长和体育委员应积极协助做好队列整理工作。

眼保健操活动要求：1、全体同学应在各自座位上认真做好眼保健操，要求动作规范、到位。

2、眼保健操课时当节课的科任教师应准时下班，组织督促学生做好眼保健操。

3、严禁学生在做眼保健操时离开教室或做其他事情。

小学生日常行为规范,主题班会活动方案篇一：《小学生日常行为规范》主题队会《小学生日常行为规范》主题队会活动----青山小学高鹏飞活动背景：中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规则。

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。

它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

而现在大多数孩子是独生子女，在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。

为此我根据本班学生的表现情况，在班里召开《学规范，见行动》的主题队会，通过本次队会内容，使学生认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己。

活动目的：1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。

活动准备：布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。

一、整队中队长：“各小队开始整队报告。

”小队长整队：稍息，立正，报数。

（队员回答声音响亮）小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第1小队应到队员8人,实到8人,报告完毕。

报告人第*小队小队长***。

”中队长：“接受你的报告”（在互相敬礼）。

小队长回本小队说：“稍息”后，面向黑板站好。

以此类推。

中队长面向全体，说：“全体立正”后，走向中队长向辅导员敬队礼后，汇报：“报告中队辅导员，《争做遵守纪律的小学生》主题中队会，应到24人，实到24人，一切准备就绪，报告完毕，报告人中队长。

中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，预祝队会圆满成功。

”（互敬队礼）中队长回原位，向全体队员说：稍息。

二、出旗中队长站在中间，面向全体说：“出旗，奏乐，全体少先队员敬礼。

”（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。

小学生行为习惯养成教育实施方案一、教育目标培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

二、教育内容着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。

三、教育途径（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。

（3）教师言行育人：榜样的激励作用（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。

（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。

四、教育建议（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。

因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。

（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。

否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。

回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。

小学生好习惯养成教育活动实施方案一、活动目的本活动旨在帮助小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，促进他们的身心健康发展，培养积极向上的人生态度。

二、活动时间和地点活动时间：每周一至周五的下午课间时间活动地点：学校教室或活动场所三、活动内容1. 晨间活动每天上学期间，在学校广播中播放晨间音乐，组织学生进行集体晨读或朗读比赛。

旨在让学生保持一个良好的精神状态，并培养阅读习惯。

2. 午休活动利用午休时间，组织学生进行瑜伽或简单的伸展运动，以缓解学生紧张的学习氛围，放松身心。

3. 课间活动每天的小课间，设置30分钟的活动时间，学校根据学生的年级制定不同的活动方案。

如一年级的学生开展绘画、手工制作等活动；二年级的学生进行互动游戏活动；三年级的学生开展科普知识竞赛等。

活动内容既能培养学生的动手能力，又能丰富他们的课余生活。

4. 集会活动每周五下午进行集会活动，通过学生演讲、小品表演等形式，向全校师生宣传良好习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中树立榜样，传递正能量。

5. 家校互动通过家长会、学校网站等形式，向家长传达学校鼓励学生培养好习惯的信息，提供一些在家中进行的实践方法和活动建议，促进学生在家庭环境中养成好习惯。

四、活动的评估与奖励学校将设立“好习惯之星”和“好习惯班级”的评选，根据学生的表现和教师的评价进行评选，并颁发奖状和证书。

同时，学校还将组织以养成好习惯为主题的作文比赛和绘画比赛，并在学校内部进行展示和评奖。

五、活动的持续推进和改进学校将以此活动为契机，积极倡导学生养成好习惯的重要性，建立长效机制。

并根据学生的反馈和效果评估，持续改进活动方案，使活动更加符合学生的实际需求。

六、活动的预期效果通过此活动的实施，希望能够达到以下效果：1. 小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，提高他们的自律和自制力。

2. 提升小学生的身心健康水平，减轻他们的学习压力。

3. 培养小学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观和人生观。

XXX中小学学校学生行为习惯养成教育活动实施方案中小学生日常行为规范是国家教育部对中小学生日常行为的最基本的要求，为了加强对中小学生日常行为规范训练，促使他（她）们从小就树立正确的国家观，集体观，道德观，法制观，人生观，价值观等理念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。

根据我校实际，制定如下实施方案：一、指导思想著名教育家叶圣陶先生说:教育就是培养习惯。

只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了，自学潜力和自我管理的潜力得到高度发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。

我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。

”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。

叶圣陶先生也十分重视青少年良好行为习惯的培养。

他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。

”“有两种习惯养成不得，一种是不养成习惯的习惯，另一种是妨害他人的习惯（所谓不养成习惯的习惯就是指一个人做事没有强制与警觉，今天东，明天西，今儿这样，明儿又那样，这就可能什么习惯也养不成，久而久之，就成为一种不养成习惯的习惯）”。

“习惯有好坏之分，好习惯就终身受其益，坏习惯终身受其累”。

良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。

二、工作原则1、激发学生愿意去做的原则：教师的期盼只是指明了学生发展的目标或方向，为了让这种期盼成为学生的自觉的行动，需要做超多的工作。

学生对律他一般极为感兴趣，这一点并不少见。

例如，应对一名没有完成作业的学生，我会向班委会或者全体同学征求处理意见，学生会五花八门的提出许多可资借鉴的方法，足以让这个学生记住教训。

纵然违纪学生会有好多个理由，（诸如记错作业、忘带了、弄丢了等），但孩子最了解孩子，他们比我们更了解事情的真相，更了解学生的心里需要什么样的制度来约束。

律他并不是我们的教育目的，学生十分感兴趣律他过程，正是教师抓住时机，引导学生逐步建立并完善班级的各项常规制度的过程。

小学生日常行为规范养成教育实施方案三年级组一、学生日常行为规范准则1、热爱祖国，尊敬国旗。

2、认真学习，按时作业。

3、有礼待人，诚实勇敢。

4、生活简朴，讲究卫生。

5、遵纪守法，注意安全。

6、自己事情，主动完成。

二、社会、家庭、学校配合的要求教育需要合力，只要家庭和学校形成合力，对孩子的教育才能达到最佳效果。

1、上课期间不得随便进学校或教室。

2、要督促子女学习。

3、要时常了解自己的孩子内心想些什么，与他（她）交心。

4、要保证孩子有充足的睡眠。

5、要让孩子有良好的学习环境。

三、对孩子教育的几种方法1、培养孩子的责任心：孩子的责任心是指孩子对自己、他人以及社会所负责任的认识、情感、信念以及遵守相关规范、承担义务的自觉态度。

责任心是孩子健全人格的重要组成部分，是孩子立身处世不可缺少的基本素质。

父母可以从以下几个方面着手培养孩子的责任心。

1）分配孩子适当的家务。

2）让孩子对自己的过错行为负责。

3）安排孩子从事力所能及的社会工作。

4）培养孩子的爱心。

2、让你的孩子成为受欢迎的人：研究证明，早年受欢迎的孩子将一直受欢迎，而遭到拒斥和忽视的孩子往往很难改变不受欢迎的遭遇和消极的社会关系。

很明显，孩子是被同伴接纳还是拒斥，对孩子将来社会适应能力和心理健康状况有重要而深远的意义。

那么，为什么有的孩子能受到同伴的普遍欢迎，而有的却被同伴拒斥甚至没有朋友？受欢迎的孩子有八种特征：1）具有积极性、快乐的性情。

2）具有吸引人的外表。

3）具有良好的双向交往能力。

4）能进行高水平的合作游戏。

5）乐意与人分享。

6）喜欢交往，乐于交往。

7）具备领导者的才能。

8）没有攻击性。

3、培养良好的人际交往能力：1）父母以身作则。

2）培养孩子的自尊心和自信心。

3）创设与同伴接触和交往的机会。

4）培养积极乐观情绪。

5）拥有平常心。

6）尝试换位思考。

4、同伴冲突是孩子交往的必经之路。

随着年龄的增长，同伴在儿童社会关系中的地位日益增强，儿童同伴之间不仅有分享、协商、合作等社会行为，还有频繁发生的冲突行为，这在儿童成长过程中是不可避免的。

小学生生活行为习惯养成教育月实施方案为了培养小学生良好的生活行为习惯，提高他们的自理能力和社交能力，本校决定实施小学生生活行为习惯养成教育月。

通过一系列有针对性的活动和课程，我们将帮助学生建立积极健康的行为习惯，塑造良好的品德风貌。

一、活动目标：1. 培养小学生的自理能力，提高他们的生活自理能力。

2. 培养小学生的社交能力，增强他们的交流合作能力。

3. 培养小学生的良好行为习惯，培育他们的品德素养。

二、活动内容：1. 生活自理能力培养：(1) 晨间礼仪：每天早晨集中进行晨间礼仪活动，学生需整齐划一地站队，进行正确认识国旗、礼貌问候等相关教育。

(2) 日常生活习惯养成：在每周一、三、五的早读课中，通过播放相关教育短片，引导学生养成良好的洗手、整理书包、整理座位等日常生活习惯。

(3) 生活技能训练：安排适龄学生参加生活技能训练课程，包括独立穿脱衣物、自行洗漱、收拾房间等活动，以提高他们的自理能力。

2. 社交能力培养：(1) 小组活动：每周进行一次小组活动，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的交流与合作能力。

(2) 同伴关系培养：开展同伴关系培养活动，例如小组合作游戏、同伴间互助激励活动等，加强学生之间的友谊和互助意识。

(3) 社交礼仪教育：在生活技能课程中加入社交礼仪教育，让学生了解并学习正确的社交行为，包括尊重他人、用语文明等方面。

3. 行为习惯培养：(1) 课堂纪律引导：在各科课堂上，教师要引导学生遵守纪律，包括按时进出教室、尊重教师、不打闹等，从而养成良好的学习行为习惯。

(2) 课间活动规范：加强对课间活动的规范管理，让学生在活动中养成良好的秩序、礼貌和协作习惯。

(3) 家庭作业督促：教师加强对学生家庭作业的督促，要求学生按时完成、认真做好作业，培养他们的学习自觉性和责任心。

三、活动安排：1. 活动时间：将教育月安排在下个学期的第二个月，持续4周。

2. 活动计划：(1) 第一周：生活自理能力培养。

学生行为规范养成教育方案（7篇）学生行为规范养成教育方案（篇1）为全面贯彻落实教育局关于开展中小学生习惯养成教育的文件精神，在我校深入推进素质教育，细化德育工作，促进我校学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体学生从小养成良好的行为习惯，全面提高其综合素质，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量"为目的，认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。

二、工作目标行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。

中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。

孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。

"教育家叶圣陶说：“教育是什么?简单一句话，就是要养成良好习惯。

"帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程;是坚持党的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。

为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：学生习惯养成教育有起色，20__年中小学生习惯养成教育有成效，20__年中小学生习惯养成教育基本规范。

三、实施对象及规划：对象：初一年级规划：20__.9—20__.6年学生习惯养成教育有起色，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育有成效，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育基本规范。

学生行为习惯养成教育活动方案行为规范养成教育实施方案篇一为了认真贯彻落实上级关于加强中小学生行为习惯养成教育精神，从规范行为习惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为习惯。

使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民。

特制定如下实施方案。

一、开展小学生日常行为规范养成教育的原则在开展小学生行为规范养成教育工作过程中，要遵循以下原则，确保少年儿童健康成长。

1、坚持以人为本的原则。

要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。

要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。

2、坚持主体性原则。

要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。

3、坚持长期性原则。

养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。

4、坚持循序渐进原则。

养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

二、开展小学生日常行为规范养成教育的内容1、思想品德的培养通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，使学生初步认识和逐步树立科学的世界观、人生观、和价值观。

2、道德品行的培养通过行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的行为习惯，模范遵守社会公德。

3、科学文化素质的培养通过培养学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法，让学生学会学习、学会做事。

4、身体和心理素质的培养教育学生养成良好的劳动和锻炼习惯，教会学生健体健心，使他们具备良好的体能和健康的心理。

5、交往素质的培养培养学生乐于合作、热心参与、善于应变的品质。

6、创新能力的培养引导学生创新求异，多角度观察问题，激发学生的创新欲望。

三、开展小学生日常行为规范养成教育的方法1、加强师德修养，提高教师素质。

少年儿童良好行为习惯的养成，与教师的正确引导是分不开的。

小学生生活行为习惯养成教育月实施方案一、前言随着社会的发展和竞争的加剧，小学生生活行为习惯的养成对于孩子们的成长和未来起着至关重要的作用。

为了加强小学生的行为规范和良好习惯的培养，本文提出了小学生生活行为习惯养成教育月实施方案。

二、总体目标通过实施小学生生活行为习惯养成教育月活动，旨在引导和鼓励小学生养成良好的行为规范和习惯，培养他们的自律、自控和责任感，提高他们的生活品质和学习效果。

三、具体措施1. 制定行为规范和习惯手册：根据小学生的特点和需要，制定一份行为规范和习惯手册，包括各个方面的规范和要求，如上课纪律、卫生习惯、人际关系等。

手册内容要简明扼要，图文并茂，便于小学生理解。

2. 班级活动：每周在班级内组织一次小学生生活行为习惯养成活动。

活动内容可以是角色扮演、小故事讲解、小组讨论等形式，通过互动参与，引导小学生认识和理解良好的行为规范和习惯的重要性。

3. 家庭作业：每周布置一次与生活行为习惯相关的家庭作业，比如整理书包、尊敬父母、保持房间卫生等。

要求家长协助和监督孩子完成作业，并及时反馈作业完成情况。

4. 学校活动：学校可以组织一些与生活行为习惯相关的集体活动，如卫生日、安全教育周等，增强小学生的参与和乐趣。

活动形式可以包括宣传展板、主题讲座、游戏竞赛等，丰富多样，以吸引小学生的注意力和积极性。

5. 奖励机制：设立奖励机制，激励小学生养成良好的生活行为习惯。

可以设立个人奖、班级奖以及学校奖等多个层级的奖励，以及荣誉榜、信誉积分制度等，让小学生在行为规范和习惯养成方面产生持久的动力和兴趣。

6. 长期督导：不仅仅限于一个月的时间，学校和家庭应该长期关注小学生的行为规范和习惯的培养。

可以定期进行评估和检查，及时发现问题并进行纠正和辅导，形成积极、稳定的生活行为习惯。

四、实施进程安排1. 月初：制定小学生生活行为习惯养成教育月的计划和安排，并向学校、家长和学生宣传介绍活动的目的和具体措施。

2. 月中：组织班级活动，让小学生积极参与并讨论自己的生活行为习惯，同时布置家庭作业并监督完成。

小学生行为规范活动方案一、背景及意义在我国，小学生正处于性格塑造、习惯养成的关键时期。

良好的行为规范对于他们的健康成长具有重要意义。

然而，随着社会的发展和家庭环境的变化，部分小学生出现了行为规范缺失的现象。

为了加强小学生的行为规范教育，提高他们的综合素质，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 增强小学生的自律意识，使他们自觉遵守学校和社会的各项规定。

2. 培养小学生良好的生活习惯、学习习惯和道德品质。

3. 提高小学生的综合素质，使他们成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义接班人。

4. 增强家校合作，共同关注和促进小学生的健康成长。

三、活动内容1. 开展行为规范教育课程。

通过课堂教学，向小学生传授行为规范知识，使他们了解和掌握基本的行为规范。

2. 举行行为规范主题活动。

组织小学生参加文明礼仪、垃圾分类、爱心奉献等主题活动，培养他们的良好习惯和道德品质。

3. 加强家校沟通。

通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注和促进小学生的行为规范教育。

4. 创设良好的校园环境。

加强校园文化建设，营造文明、和谐、向上的校园氛围，引导小学生树立正确的价值观。

5. 开展行为规范评价。

定期对小学生的行为进行评价，鼓励他们自觉遵守行为规范，对违反规范的行为进行纠正。

四、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确时间、地点、内容和负责人。

2. 开展行为规范教育课程。

将行为规范教育纳入课程体系，确保每周至少安排一节行为规范课。

3. 举行行为规范主题活动。

每月至少组织一次主题教育活动，鼓励小学生积极参与。

4. 加强家校沟通。

定期召开家长会，开展家访活动，了解学生在家中的表现，与家长共同关注学生的成长。

5. 创设良好的校园环境。

加强校园文化建设，举办各类文艺、体育活动，营造积极向上的校园氛围。

6. 开展行为规范评价。

建立小学生行为评价体系，定期进行评价，及时反馈结果，引导学生自觉遵守行为规范。

五、活动保障1. 加强师资培训。

小学生养成教育实施方案通用15篇小学生养成教育实施方案（精选篇1）一、前言：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

1、什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。

是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。

当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。

如果不这样做，就会觉得很别扭。

这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。

它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。

如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。

如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。

2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。

小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。

据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。

一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。

”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。

教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。

习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。

蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。

我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。

”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。

”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

小学生日常行为规范教案（5篇）学校生日常行为规范教案1【活动主题】以文明礼貌，和谐校内为主题组织班会活动。

【活动目的】加强养成教育，提高文明素养，养成文明习惯。

培育同学自我管理、自我完善的力量。

【活动预备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开头。

二、情境导入主题观看程门立雪的视频思索故事告知我们什么道理？给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在熟悉世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。

它与野蛮一词相对立。

三、绽开主题1、你都知道哪些文明礼？早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。

到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。

2、你能我都是在哪些合要究文明礼？学校、家里、街上。

3、展现片1在巴黎圣母院，保持清静句只写中国人看在美国珠宝港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。

4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。

5、渡在我身也同存在些不文明象。

展现校内不文明行片的脚印并不好看手之，校内可以更美妙水在滴，源正流走不是展现雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思索看了些，你有什么感受？6、展现13条日常行范生7、文明人自你是一个文明的人？8、同学文明用您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。

9、文明你拍一，我拍一。

10、你那些曾感我的那些生在我生活中最一般的。

11、表演各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的仿照。

同学行点，出。

通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。

小品人物甲。

乙。

清工大。

同学男。

同学女。

一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。

今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，竟然有2个同学在过道上追赶打闹。

看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？四、班级全体同学宣誓向不文明现象宣战，争做文明同学，创建文明校内！【班主任总结】首先，今日的主题班会同学们的预备特别充分，沟通也特别强烈，效果特别不错。

小学生日常行为规范养成教育的实施方案一、背景及意义随着社会的不断发展，人们对教育的重要性日益认识，尤其是小学教育，它关系到国家未来的发展和民族素质的提高。

小学阶段是孩子们性格、习惯和价值观形成的关键时期，因此，加强小学生日常行为规范养成教育显得尤为重要。

通过规范养成教育，可以帮助学生形成良好的行为习惯，提高他们的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、目标及原则（一）目标1. 培养学生良好的道德品质，使他们具备诚实、守信、勤奋、进取等品质。

2. 培养学生良好的学习习惯，使他们具备认真、专注、自觉、主动等学习态度。

3. 培养学生良好的生活习惯，使他们具备自律、整洁、环保、健康等生活观念。

4. 培养学生良好的交往能力，使他们具备尊重、理解、合作、互助等交往技巧。

（二）原则1. 寓教于乐：通过丰富多样的活动，让学生在实践中体验、认识和养成良好行为习惯。

2. 榜样示范：教师、家长要以身作则，为学生树立良好的榜样。

3. 循序渐进：教育要遵循学生的成长规律，由浅入深，逐步提高要求。

4. 家校共育：加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

三、具体措施（一）道德品质教育1. 开展主题班会，如“诚信、友善、尊重”等，引导学生树立正确的价值观。

2. 组织志愿服务活动，让学生在实践中体验关爱他人、服务社会的快乐。

3. 加强师德建设，教师要以身作则，做到言传身教。

（二）学习习惯培养1. 设立学习目标，引导学生明确学习意义，激发学习兴趣。

2. 加强课堂管理，培养学生认真听讲、主动提问的良好习惯。

3. 开展学习竞赛，激发学生的学习积极性，提高自主学习能力。

（三）生活习惯养成1. 加强宿舍管理，培养学生自律、整洁的生活习惯。

2. 开展环保教育，培养学生环保意识，倡导绿色生活。

3. 关注学生饮食健康，提高学生的饮食素养。

（四）交往能力提高1. 开展团队协作活动，培养学生合作精神，提高团队协作能力。

2. 加强心理健康教育，培养学生健全的人格，提高人际交往能力。