七年级信息技术第一课PPT课件
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初中信息技术第一课PPT课件
第一章信息与信息技术第一课我们生活在信息时代第二课计算机信息处理工具第三课计算机操作系统第四课计算机互联网络第五课访问因特网第二章多媒体世界第六课多媒体与多媒体技术第七课图形图像第八课声音第九课动态图像第十课图文处理第十一课制作多媒体课件可编辑课件ppt10信息技术的学习方法1自学
五个问题：
1、你对电脑感兴趣吗？ 2、为什么？ 3、你知道电脑能做什么？ 4、你用电脑做过什么？ 5、你想上怎样的信息技术课？
上课必须带课本进入教室 机子与学生固定，每节课学生检查自己所处的机子是否正
常，有没有损坏，若有损坏及时告诉老师，安排固定的名 单查到上节课是哪个班的同学（否则，事后追究本人的责 任） 老师讲课期间不允许私下讲话、交流，未经允许不得讨论。 老师控制期间学生应将双手放好，不允许私自进行任何操 作，如有问题等老师讲完举手示意。 微机教室上课期间一律不准在微机室内高声喧哗、来回的 走动。（不听制止的，暂停其操作练习） 微机教室上课期间不准在微机室内吃零食、乱扔果皮纸屑 杂物。（发现一人次，由其打扫今天的微机室卫生）
使用机房设备要注意严格按操作规程操作，注意爱护机房的设备，不 准随便改变设备的位置，违反操作规程，造成设备损坏，照价赔偿； 如发现机器有异常现象请及时通知管理员，禁止擅自拆，装硬件。
经允许上机人员不能带任何光盘和软盘去机房。不能在计算机 上随意安装删除程序，上机人员不准使用计算机从事与工作无 关的事项，不得私自修改计算机系统任何配置和拷贝系统使用 的任何软件
下坚实的基础）
上机练习的正确坐姿
随着电脑使用者的增多，电脑和健康的问题 已引起人们的关注。据调查，常用电脑的人 中感到眼睛疲劳的占83％，肩酸腰痛的占 63.9％，头痛和食欲不振则占56.1％和 54.4％，其他还出现自律神经失调、忧郁症、 动脉硬化性精神病等等。
五个问题：
1、你对电脑感兴趣吗？ 2、为什么？ 3、你知道电脑能做什么？ 4、你用电脑做过什么？ 5、你想上怎样的信息技术课？
上课必须带课本进入教室 机子与学生固定，每节课学生检查自己所处的机子是否正
常，有没有损坏，若有损坏及时告诉老师，安排固定的名 单查到上节课是哪个班的同学（否则，事后追究本人的责 任） 老师讲课期间不允许私下讲话、交流，未经允许不得讨论。 老师控制期间学生应将双手放好，不允许私自进行任何操 作，如有问题等老师讲完举手示意。 微机教室上课期间一律不准在微机室内高声喧哗、来回的 走动。（不听制止的，暂停其操作练习） 微机教室上课期间不准在微机室内吃零食、乱扔果皮纸屑 杂物。（发现一人次，由其打扫今天的微机室卫生）
使用机房设备要注意严格按操作规程操作，注意爱护机房的设备，不 准随便改变设备的位置，违反操作规程，造成设备损坏，照价赔偿； 如发现机器有异常现象请及时通知管理员，禁止擅自拆，装硬件。
经允许上机人员不能带任何光盘和软盘去机房。不能在计算机 上随意安装删除程序，上机人员不准使用计算机从事与工作无 关的事项，不得私自修改计算机系统任何配置和拷贝系统使用 的任何软件
下坚实的基础）
上机练习的正确坐姿
随着电脑使用者的增多，电脑和健康的问题 已引起人们的关注。据调查，常用电脑的人 中感到眼睛疲劳的占83％，肩酸腰痛的占 63.9％，头痛和食欲不振则占56.1％和 54.4％，其他还出现自律神经失调、忧郁症、 动脉硬化性精神病等等。
七年级信息技术上册：第一课 走进信息技术 课件
一、信息与信息技术
什么是信息呢？
消息、情报、知识等
信息技术：
（Information Technology，简称IT）是人们 用来获取信息、传递信息、存储信息和分析、 处理信息的技术。
思考：信息技术发展的历程
信息技术发展的历程
第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺 少的工具。(时间：后巴别塔时代)
下课后，须按正常步骤，安全关机；并将凳子摆放于桌子下空的位 置；检查自己是否有东西遗漏，若有垃圾或废纸，并将其带出教室 。
四、认识操作系统
比较常用的 接触比较多的
比较新的 本学期接触的
更改计算机的桌面背景
思考：与你windows XP系统下更改桌面背景有什么 不同？
五、网络教室规章制度
进入网络教室后，不能大声喧哗、随便走动，讨论问题要小声；及 时找到自己相应的位置坐好，等待教师上课。 不准将饮料、零食等带进网络教室； 因特殊情况带来的食物，请先 放置于教室外面、或在室外解决后，方可进入教室。 上课认真听讲、认真完成课堂布置的任务；在老师不允许的情况下 ，不能玩游戏；任何时候，都禁止浏览不良网站。 没有老师的允许，不准将自己的软盘带进机房使用 ，防止病毒的传 播。 要爱护机房设备， 禁止拆、涂、拔、插计算机设备，若有问题，请 及时报告老师。
二、信息技术的应用
请同学们举例说出你生活中所接触到、感受 到、或听说过的、甚至幻想的信息技术的应 用。
三、信息处理工具——计算机
显示器
键盘
主机 鼠标
Байду номын сангаас
计算机工作原理上分析
运算器
控制器
存储器
输入、输出设备五大功能部分。
CPU（中央处理器）
什么是信息呢？
消息、情报、知识等
信息技术：
（Information Technology，简称IT）是人们 用来获取信息、传递信息、存储信息和分析、 处理信息的技术。
思考：信息技术发展的历程
信息技术发展的历程
第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺 少的工具。(时间：后巴别塔时代)
下课后，须按正常步骤，安全关机；并将凳子摆放于桌子下空的位 置；检查自己是否有东西遗漏，若有垃圾或废纸，并将其带出教室 。
四、认识操作系统
比较常用的 接触比较多的
比较新的 本学期接触的
更改计算机的桌面背景
思考：与你windows XP系统下更改桌面背景有什么 不同？
五、网络教室规章制度
进入网络教室后，不能大声喧哗、随便走动，讨论问题要小声；及 时找到自己相应的位置坐好，等待教师上课。 不准将饮料、零食等带进网络教室； 因特殊情况带来的食物，请先 放置于教室外面、或在室外解决后，方可进入教室。 上课认真听讲、认真完成课堂布置的任务；在老师不允许的情况下 ，不能玩游戏；任何时候，都禁止浏览不良网站。 没有老师的允许，不准将自己的软盘带进机房使用 ，防止病毒的传 播。 要爱护机房设备， 禁止拆、涂、拔、插计算机设备，若有问题，请 及时报告老师。
二、信息技术的应用
请同学们举例说出你生活中所接触到、感受 到、或听说过的、甚至幻想的信息技术的应 用。
三、信息处理工具——计算机
显示器
键盘
主机 鼠标
Байду номын сангаас
计算机工作原理上分析
运算器
控制器
存储器
输入、输出设备五大功能部分。
CPU（中央处理器）
初中信息技术七年级全一册《第1节计算机网络基础知识》PPT课件
课堂总结
一、计算机网络 计算机技术、通信技术和微电子技术 相结合的产物 定义：把地理上分散分布的多台计算机通过传输介质和通信设 备互相连接，遵循统一约定的通信协议并配以相应的网络软件， 实现资源共享和信息交换的系统。 计算机网络的主要功能 数据通信（最基本功能） 资源共享（最主要功能） 分布式处 理 二、因特网基础知识 因特网提供的服务信息 （1）万维网 （WWW） （2）电子邮件 （E-mail） （3）文件传输 （FTP） （4）远程登录 （Telnet） （5）电子公告牌（BBS）
计算机网络基础知识
计算机网络改变了生活
一、计算机网络概述
计算机网络(Network)是计算机技术、通信 技术和微电子技术相结合的产物。
1.什么是计算机网络
计算机网络：
定义：把地理上 分散分布的多台 计算机通过传输 介质和通信设备 互相连接，遵循 统一约定的通信 协议并配以相应 的网络软件，实 现资源共享和信 息交换的系统。
1.因特网提供的信息服务
（1）万维网 （WWW）
（2）电子邮件 （E-mail） （3）文件传输 （FTP） （4）远程登录 （Telnet）
又称环球信息网（World Wide Web）因特 网的重要组成部分
取代了传统的书信往来，更加快速、高效、 方便、廉价 这项功能是双向的即：文件上传、下载（文 本文件、声音文件、图像文件…） 一台计算机用户主机以仿真终端方式登陆到 一个远程主机的分时计算机。
王欣学 习英语
老师在 检查学 习情况
李婷学 习英语
北京四 中网校
服务器
多台计算机 同时使用相 同的计算机 软件
（2）资源共享：组建网络的主要目的
数据共享
上学期期 末成绩 Excel表
初中信息技术第一课用python编程ppt课件
>>>print(“hello”) >>>print(12) >>>print(1+2)
思考：print可以输出什么内容？ 是什么格式？动手实践
6
1 一 python命令
Print格式
Print(“字符串”)或 Print(‘字符串’) Print(数字) Print(表达式)
Print(“你好”)或print(‘23’)
4
1 一 python命令
在提示符“>>>”的后面输入 python命令并按回车键，该命令立即执行并显示结果
命令执行结果
python命令
5
1 一 python命令
新命令：输出指令
格式：print(想要输出的内容)
注意：编程用到的所有符 号全是英文符号，一旦用 错代码报错会有红色提示
功能：输出括号内的结果，可以为数学表达式、字符串等 其中数学表达式和数学课本的数学表达式一样，而字符串表达式是用 英文单引号’’或双引号””括起来的一串字符
Print(25) Print(23+6)
小提示：凡是加了引号的数字、字母、 符号都是字符串，未加引号的数字才 是数值，可以进行计算
7
1 一 python命令 完善Print格式 >>>Print(“加法运算1+2=”,1+2) >>>Print(内容1,内容2，内容3) 输出多个内容用逗号,隔开
12
1 二 Python程序
1、在Python Shell中单击菜[File]-[New File]，打开Python IDLE文本编辑器
13
1 二 Python程序
2024-2025学年初中信息科技七年级开学第一课《未来已来》课件PPT》
AI可以根据文字自动生成图像
AI如何生成图像？
1.理解文字：AI首先会分析输入的文字描述，
理解其中关键信息，这就像头脑想象一幅画。
2.参考大量图片：AI从它学过的大量图片数
据中获取灵感，找到与文字描述相关的元素。
3.逐步生成图像：通过复杂的“神经网络”
模型，AI会逐步生成图片，像画家一样从轮
廓开始，再逐渐填充颜色和细节，直到完成。
第三、你是通过哪些途径学习的？ 1. 培训机构或兴趣班 2. 学校课堂 3. 看书、上网自学 4. 其他
第四、你认为学习难度怎么样？ 1.很简单 2.还可以 3.非常难 4.其他
第五、你觉得学到什么东西最有用？ 1.实用的知识技能 2.开拓的科技视野 3.培养感兴趣的爱好 4.良好学习态度和心态
第六、你还对哪些科技内容感兴趣？
问题：你接受平台的这种说法吗？请选择一方，你认为如何平 衡平台数据收集与用户的隐私权？
正方：改变功能做法，停止数据收集，尊重用户隐私。 反方：保持功能做法，提供详细政策，允许用户选择。 给出你的理由：
AI音乐创作的关键词：“舒缓动听”
AI可以进行聊天对话
AI如何实现像人一样聊天？
1.理解输入：当你发送一句话时，AI 会对这段文字分析。 它利用自然语言处理（NLP）技术来“读懂”句子的意思 重点情感。 2.语料库训练：AI学过海量文本和对话，了解各种语言 表达。它会根据语料库回应问题、陈述事实或提供帮助。 3.生成回复：AI 结合知识库生成合适的回复。这一过程 通过深度学习模型（如大型语言模型）完成，它会综合 考虑句子的上下文、语气和逻辑来生成自然的回答。 4.个性化调整：AI会基于历史对话和用户特征，提供更 加个性化、符合情境的回复。它能够根据你之前的提问 风格或当前话题，做出更加贴切的回应。 5.实时反馈与优化：每次对话之后，AI会通过用户的反 馈自我优化，调整理解和生成能力，以便下次更好回应。
浙教版(2020)七年级信息技术上册课件：第1课信息与信息技术(共20张PPT)
卫生：
1、不将饮料、袋装食品、口香糖带入计算机房； 2、保持室内整洁，不乱扔纸屑； 3、离开教室时要自觉将凳子、键盘、鼠标放回原处。
第一课 信息与信息技术
造纸术和印刷术 语言的产生 扩大了信息交流 是猿到人的标志。 的范围。
电子计算机和现代 通信技术的应用
信息技 术的发
展史
文字的发明和使用 首次超越了时间和
空间的局限。
电报、电话、电视等 的发明和应用。
信息包括人们表达、传输、保存、处理
的消息、情报和知识等内容。
简单来说，信息指有用的消息
用眼睛——颜色、厚度 用 手——质地 用鼻子——味道 显微镜——微观世界
看一看 从下列图片中，你能获得什么信息
信息的 特征
信息可以 共享
信息具有 时效性
信息具有 真伪性
信息的表示、传播、存 储必须依附某种载体
例如：从广播电台听到的气象预报，信息是通过语言、 声音和电磁波等载体传递的； 从报纸上读到的新闻，信息是通过文字和纸张等载体 传递的。
国家统计部门每年都要统计有关国民经济特征 的数据。通过对这些数据的分析、处理而得到 的结果。 例如：全国中小学生近视率、全国男女性别比 例等
信息可以脱离它所反映的事 物进行存储。
比如：人们可以通过阅读书籍、听录音、看影 像等途径了解以前发生的事物
信息可以 共享
电视台每晚播放的新闻可以 供所有人同时观看
信息具有时效性
比如：上个月某天的气 象资料对于安排明天的 出行通常是没有用的
信息具有真伪性
信息有真实信息和虚 假信息之分
信息技术是人们用来获取信息、传输信息、
研究
汽 车 碰 撞 模 拟 实 验 模拟飞船发射过程
国防
1、不将饮料、袋装食品、口香糖带入计算机房； 2、保持室内整洁，不乱扔纸屑； 3、离开教室时要自觉将凳子、键盘、鼠标放回原处。
第一课 信息与信息技术
造纸术和印刷术 语言的产生 扩大了信息交流 是猿到人的标志。 的范围。
电子计算机和现代 通信技术的应用
信息技 术的发
展史
文字的发明和使用 首次超越了时间和
空间的局限。
电报、电话、电视等 的发明和应用。
信息包括人们表达、传输、保存、处理
的消息、情报和知识等内容。
简单来说，信息指有用的消息
用眼睛——颜色、厚度 用 手——质地 用鼻子——味道 显微镜——微观世界
看一看 从下列图片中，你能获得什么信息
信息的 特征
信息可以 共享
信息具有 时效性
信息具有 真伪性
信息的表示、传播、存 储必须依附某种载体
例如：从广播电台听到的气象预报，信息是通过语言、 声音和电磁波等载体传递的； 从报纸上读到的新闻，信息是通过文字和纸张等载体 传递的。
国家统计部门每年都要统计有关国民经济特征 的数据。通过对这些数据的分析、处理而得到 的结果。 例如：全国中小学生近视率、全国男女性别比 例等
信息可以脱离它所反映的事 物进行存储。
比如：人们可以通过阅读书籍、听录音、看影 像等途径了解以前发生的事物
信息可以 共享
电视台每晚播放的新闻可以 供所有人同时观看
信息具有时效性
比如：上个月某天的气 象资料对于安排明天的 出行通常是没有用的
信息具有真伪性
信息有真实信息和虚 假信息之分
信息技术是人们用来获取信息、传输信息、
研究
汽 车 碰 撞 模 拟 实 验 模拟飞船发射过程
国防
初中信息技术ppt课件第一课认识计算机网络
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
计算机网络：
是指将处在不同地理位置且各自具备独立功 能的计算机，通过传输介质互相连接起来，按 照一定的网络协议互相通讯，并能够实现资源 共享的系统。
广泛的一种传输介质。
• 同轴电缆
• 光纤电缆 光纤电缆是一种能够
进行调制的光信号传输 的网络介质 。
双绞线 同轴电缆 光纤电缆
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
计算机网络的功能：
1、资源共享 2、数据通信 3、分布控制欲分不处理
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
初中信息技术开学第一课ppt课件
请你“动”起来
“动”手 “动”脑
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
• 屏幕控制是一种信息技术课中常见的师 生交流方式，如果不小心打断了你，请 hold住你自己，Thank you！
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
信息
信息技术
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
初中信息技术学科的研究对象是 信息和处理信息的技术。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
初中信息技术第一课.ppt
不能在计算机上随意安装游戏。上机人员不准使用计算机玩游 戏。（如有发现，取消上机资格，并将对其做出严肃的处理）
使用机房设备要注意严格按操作规程操作，注意爱护机房的设 备，不准随便改变设备的位置，违反操作规程，造成设备损坏， 照价赔偿；如发现机器有异常现象请及时通知管理员，禁止擅 自拆，装硬件
上机结束后应安全关机，将电脑桌椅摆放整齐，并把个人携带 的资料和其他物品带出机房。管理人员要填写使用记录。
信息传递
听歌看电影是我 的强项！
你想去哪我就能带 你到哪！
即时通信：腾讯QQ
嗨，你们认 识我吗？
本学期学习内容：
第一章 信息与信息技术 第一课 我们生活在信息时代 第二课 计算机——信息处理工具
第三课 计算机操作系统 第四课 计算机互联网络 第五课 访问因特网
第二章 多媒体世界 第六课多媒体与多媒体技术 第七课图形图像 第八课 声音 第九课 动态图像 第十课 图文处理 第十一课 制作多媒体课件
信息技术的学习方法
要做到八个字：自学、动手、应用、上网 （1）、自学：计算机发展速度快，知识更新周期
短，需要培养学生的自学能力 （2）、动手：计算机是实现性极强的学科，对初
学者，化难为易的捷径就是动手。 （3）、应用：带着问题去学习，学以致用，强化
理论联系实际的优良作风。 （4）、上网：要学会上网，从网络上获取跟多的
中学生必须养成正确的输入习惯
错误的坐姿
开始前一定要端正坐姿，如果姿势不正确，不但会 影响速度，还容易导致身体疲劳，时间长了还会对 身体造成伤害。 正确的坐姿 如下图所示：
两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂 身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。 注意休息，防止因过度疲劳导致对身体和眼睛的伤害。
使用机房设备要注意严格按操作规程操作，注意爱护机房的设 备，不准随便改变设备的位置，违反操作规程，造成设备损坏， 照价赔偿；如发现机器有异常现象请及时通知管理员，禁止擅 自拆，装硬件
上机结束后应安全关机，将电脑桌椅摆放整齐，并把个人携带 的资料和其他物品带出机房。管理人员要填写使用记录。
信息传递
听歌看电影是我 的强项！
你想去哪我就能带 你到哪！
即时通信：腾讯QQ
嗨，你们认 识我吗？
本学期学习内容：
第一章 信息与信息技术 第一课 我们生活在信息时代 第二课 计算机——信息处理工具
第三课 计算机操作系统 第四课 计算机互联网络 第五课 访问因特网
第二章 多媒体世界 第六课多媒体与多媒体技术 第七课图形图像 第八课 声音 第九课 动态图像 第十课 图文处理 第十一课 制作多媒体课件
信息技术的学习方法
要做到八个字：自学、动手、应用、上网 （1）、自学：计算机发展速度快，知识更新周期
短，需要培养学生的自学能力 （2）、动手：计算机是实现性极强的学科，对初
学者，化难为易的捷径就是动手。 （3）、应用：带着问题去学习，学以致用，强化
理论联系实际的优良作风。 （4）、上网：要学会上网，从网络上获取跟多的
中学生必须养成正确的输入习惯
错误的坐姿
开始前一定要端正坐姿，如果姿势不正确，不但会 影响速度，还容易导致身体疲劳，时间长了还会对 身体造成伤害。 正确的坐姿 如下图所示：
两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂 身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。 注意休息，防止因过度疲劳导致对身体和眼睛的伤害。
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七年级信息技术
第一课
2020/3/24
1
这是一门什么课？
≠ 信息技术课
微机课、电脑课
2020/3/24
2
信息技术课
信息技术课 ≠
信息技术
计算机课
计算机
计算机技术 通信技术 传感技术
传递和接受 信息的工具
2020/3/24
3
什么是信息技术？
信息技术（Information Technology，缩写：IT），是主要用 于管理和处理信息所采用的各种技术总称。
2020/3/24
9
下节课准备：
硬件： • 教材、笔
软件： • 良好的学习态度 • 一个懂得尊重、有责任心的头脑 • 与人合作、乐于助人的品质
2020/3/24
10
信息技术基础情况调查
初一新生信息技术课程调查表
你喜欢上信息技术课吗？ 不喜欢
在小学有没有开设信息技术课？ 没开设
你家里有没有电脑？
没有
3、你有QQ吗？
4、你有博客吗？
5、你有微博吗？ 6、你有电邮吗？
or
7、你有……吗？
8、你对信息技术课有哪些建议和要求呢？
2020/3/24
6
机房上课，不得不知道……
1、提前准备好课本及笔，安静有序进入机房，对号入座。 2、通讯不要用“吼”，共同营造良好的学习氛围。 3、安全操作，爱护机房设备。 4、机房不欢迎各种饮料和零食，因为这些东东会让电脑和我感到不
Page 42020/3/24
中小学信息技术课程主要任务
了解和掌握信息技术基本知识和技能 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力。
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回答以下问题：
1、你会用电脑吗？
2、你用电脑解决过什么问题？
技术分类:
按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术与软技术。前者指各种 信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。后者指信息获取与处理 的知识、方法与技能，如语言文字技术、数据统计分析技术计算机软件 技术等。
按功能层次不同，可将信息技术体系分为基础层次的信息技术、主 体层次的信息技术、应用层次的信息技术
安，在这里我们不是开茶话会。 5、电脑死机时，需要重启，这个你会了吗？ 6、在我讲解期间，如果电脑出现问题，请先看周围同学的屏幕，等
我讲完后举手示意。 7、离开机房时，请退出所有程序，将板凳和键盘放回原处。
2020/3/247源自信息技术学习方法：自学
动手
应用
上网
2020/3/24
8
对自己的要求：
从现在开始，你们就要逐渐学会 自学：自己教育自己！ 自律：自己管理自己！ 自强：自己成就自己！
你会上网吗？
不会
喜欢 开设 有 会
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第一课
2020/3/24
1
这是一门什么课？
≠ 信息技术课
微机课、电脑课
2020/3/24
2
信息技术课
信息技术课 ≠
信息技术
计算机课
计算机
计算机技术 通信技术 传感技术
传递和接受 信息的工具
2020/3/24
3
什么是信息技术？
信息技术（Information Technology，缩写：IT），是主要用 于管理和处理信息所采用的各种技术总称。
2020/3/24
9
下节课准备：
硬件： • 教材、笔
软件： • 良好的学习态度 • 一个懂得尊重、有责任心的头脑 • 与人合作、乐于助人的品质
2020/3/24
10
信息技术基础情况调查
初一新生信息技术课程调查表
你喜欢上信息技术课吗？ 不喜欢
在小学有没有开设信息技术课？ 没开设
你家里有没有电脑？
没有
3、你有QQ吗？
4、你有博客吗？
5、你有微博吗？ 6、你有电邮吗？
or
7、你有……吗？
8、你对信息技术课有哪些建议和要求呢？
2020/3/24
6
机房上课，不得不知道……
1、提前准备好课本及笔，安静有序进入机房，对号入座。 2、通讯不要用“吼”，共同营造良好的学习氛围。 3、安全操作，爱护机房设备。 4、机房不欢迎各种饮料和零食，因为这些东东会让电脑和我感到不
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中小学信息技术课程主要任务
了解和掌握信息技术基本知识和技能 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力。
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回答以下问题：
1、你会用电脑吗？
2、你用电脑解决过什么问题？
技术分类:
按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术与软技术。前者指各种 信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。后者指信息获取与处理 的知识、方法与技能，如语言文字技术、数据统计分析技术计算机软件 技术等。
按功能层次不同，可将信息技术体系分为基础层次的信息技术、主 体层次的信息技术、应用层次的信息技术
安，在这里我们不是开茶话会。 5、电脑死机时，需要重启，这个你会了吗？ 6、在我讲解期间，如果电脑出现问题，请先看周围同学的屏幕，等
我讲完后举手示意。 7、离开机房时，请退出所有程序，将板凳和键盘放回原处。
2020/3/247源自信息技术学习方法：自学
动手
应用
上网
2020/3/24
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对自己的要求：
从现在开始，你们就要逐渐学会 自学：自己教育自己！ 自律：自己管理自己！ 自强：自己成就自己！
你会上网吗？
不会
喜欢 开设 有 会
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