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![[谈高职院校科研工作不足之处及对策]高职院校科研](https://img.taocdn.com/s1/m/4b3057c43086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe959.png)
[谈高职院校科研工作不足之处及对策]高职院校科研：高职院校能否保持健康、快速和稳定发展的步伐，科研水平起着举足轻重的作用。
本文就目前高职院校的科研工作不足之处进行了分析，并提出了提高科研水平的相应对策，以提升高职院校的可持续发展能力。
高职院校；科研；不足；对策一、引言科学研究是衡量高等学校水平的重要标志。
21世纪以来，高职院校科研在整个高校中所占的比重很低，而且多集中于社科类教育科学研究领域，经过几年的发展，逐渐将科研的重点放在应用技术的研究与推广上。
但由于当前我国高职院校基础薄弱、科研管理制度不完善等原因，导致高职院校的科研水平提升缓慢。
为了充分调动高职院校的人力、物力和财力进而推进科研工作，需要客观分析高职院校科研管理工作现状，找出存在的问题，提出相应对策。
二、高职院校科研工作存在不足之处近年来，我国的高职教育出现了前所未有的迅猛发展势头。
但是由于高职院校自身的先天缺陷，致使高职院校开展科研存在诸多不足之处。
1.对科研投入不足我国政府对高等教育经费的投入主要集中于“211”和“985”工程院校及其他一些重点高校，而地方院校特别是高职院校的发展则更多依赖于所在教育管理研究地区的经济发展和地方政府对于院校发展的力度。
此外，当前高职院校的科研基金极其有限，其主要来源是政府机关的课题经费，纵横向课题经费和自筹的科研经费。
这些经费数额与当前的科研经费需求相差甚远，同样阻碍了高职院校教师开展科研的积极性。
许多高职院校在发展过程中把重心放在教学上，重视基础设施的购置，忽视科研场地、科研设备的配置，这样有些教师即使申请到科研项目，也会因没有必要的设备和外部环境条件而无法进行，严重阻碍了教师开展科研工作的积极性。
2.对成果转化不足大部分高职院校对课题只注重立项、开题和结题管理，而往往忽视了过程管理，对发表的论文只求数量而不求质量，对纵向课题只公示发布而没有对科研力量进行必要的整合，对科研的类型只注重教育教学课题而忽视横向课题的承接，科技成果与市场需求严重脱节，起不到应有的作用，因此会出现理论研究成果多、真正应用到实践中少的现象，极大浪费了高职院校人力、物力和财力。
作为一名高职教师，科研工作是我教育教学的重要组成部分。
近年来，在学校的支持和自己的努力下，我取得了一定的科研成果。
以下是我的一些科研心得体会。
一、明确科研方向，紧跟时代脉搏科研工作首先要明确方向，紧跟时代脉搏。
我深知，作为一名高职教师，我的科研工作应紧密围绕专业发展，服务地方经济建设。
因此，我始终关注行业动态，紧跟国家政策，结合学校专业特点，确定了“智能制造、绿色环保”等科研方向。
在实际工作中，我注重将科研成果转化为教学资源，提升学生的实践能力。
二、注重团队协作，发挥集体智慧科研工作并非孤军奋战，而是需要团队协作。
在科研过程中，我积极与同行交流，分享经验，共同探讨问题。
通过团队协作，我们共同攻克了多个技术难题，取得了一系列科研成果。
同时，我也学会了倾听他人的意见，取长补短，不断提高自己的科研能力。
三、强化实践，注重成果转化科研工作的最终目的是为实践服务。
在科研过程中，我注重将理论知识与实际应用相结合，通过实践检验理论，不断优化研究成果。
在实际工作中，我将科研成果转化为教学资源，编写教材、开设课程，提升学生的实践能力。
同时，我还积极与企业合作，推动科研成果的产业化应用。
四、不断学习，提高自身素质科研工作对教师的知识储备和综合素质要求较高。
为了提高自己的科研能力，我积极参加各类培训、研讨会，学习前沿知识。
此外，我还注重阅读相关文献，了解国内外科研动态，为自己的科研工作提供理论支持。
五、总结反思，持续改进在科研过程中，我注重总结反思，不断改进自己的工作方法。
每当完成一项科研项目，我都会认真分析研究成果，总结经验教训，为今后的科研工作提供借鉴。
同时，我也鼓励学生参与科研活动，培养他们的创新意识和实践能力。
总之，科研工作是高职教师专业成长的重要途径。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的科研能力，为学校、为社会做出更大的贡献。
高职院校如何加强科研工作随着科技的快速发展和社会的不断进步，科研工作在高职院校中的重要性日益凸显。
作为高等教育的重要组成部分，高职院校在培养技术应用型人才的也肩负着推动科技进步和为社会经济发展服务的重任。
因此，如何加强科研工作，提高科研水平，已成为高职院校发展的重要课题。
科研团队是高职院校开展科研工作的核心力量。
一个优秀的科研团队应具备以下几个特点：优秀的团队领导：团队领导应具备战略眼光和创新思维，能够制定出符合团队实际的科研规划和发展策略。
合理的团队结构：团队成员应具备不同的专业背景和技能特长，能够实现优势互补，提高团队的综合素质。
良好的团队氛围：团队成员之间应相互尊重、相互支持、相互学习，形成积极向上的团队氛围。
为加强科研团队建设，高职院校可以采取以下措施：制定科研团队建设规划：根据学校的发展战略和学科特点，制定出符合学校实际的科研团队建设规划。
加强人才引进和培养：通过引进高层次人才和培养现有教师，打造一支高素质的科研团队。
完善团队管理制度：建立完善的团队管理制度，包括科研项目申报、经费管理、成果转化等方面，确保团队的科研工作有序进行。
科研平台是高职院校开展科研工作的重要保障。
一个优秀的科研平台应具备以下几个特点：先进的设备设施：平台应具备先进的实验设备、测试仪器和实验场地等硬件设施，能够满足科研工作的需要。
优秀的科研人才：平台应拥有一支高素质的科研团队，能够为平台的科研工作提供有力的人才支持。
丰富的科研项目：平台应拥有丰富的科研项目资源，能够为平台的科研工作提供持续的动力。
为加强科研平台建设，高职院校可以采取以下措施：加大投入力度：加大对科研平台的投入力度，确保平台的硬件设施和软件资源能够满足科研工作的需要。
加强产学研合作：通过与企业、高校等合作，共同建设科研平台，实现资源共享和优势互补。
建立开放共享机制：建立开放共享机制，促进平台资源的充分利用和效益最大化。
科研项目管理是高职院校开展科研工作的关键环节。
高职院校科研工作存在的问题及对策
随着社会经济的发展，高职院校的科研工作也越来越重要。
然而，在科研工作中，高职院校存在着一些问题。
首先，高职院校科研经费不足。
相比大学，高职院校得到的科研经费往往较少，难以支持大规模的科研项目。
其次，高职院校缺乏科研团队和优秀的研究人员。
由于高职院校的薪资待遇相对较低，优秀的研究人员难以留在高职院校，从而导致高职院校缺乏研究实力。
此外，高职院校的科研成果难以应用到实际生产中。
由于高职院校的专业设置与企业的实际需求不太相符，高职院校的科研成果往往难以转化为实际产品或技术。
针对以上问题，高职院校可以采取以下对策：
首先，高职院校应该加大科研经费的投入，并优化经费的使用方式。
可以通过寻找政府、企业等多种渠道来增加科研经费，同时要严格管理科研项目，防止浪费现象的发生。
其次，高职院校应该加强人才引进和培养。
可以通过提高薪资待遇、提供良好的科研条件、开展科研项目等方式来吸引和留住优秀的研究人员。
同时，可以加强与企业的交流合作，提高高职院校科研项目的实用性和针对性。
最后，高职院校应该加强与企业的合作，将科研成果应用到实际生产中。
可以通过开展产学研合作、建立联合研究机构等方式来促进高职院校的科研成果与实际需求的结合。
综上所述，高职院校的科研工作仍存在一些问题，但只要采取相应的对策，就可以不断提高高职院校的科研实力，为社会经济的发展做出贡献。
民办高职院校科研工作的现状与对策研究摘要科研是高校三大任务之一,民办高职院校科研工作才刚起步,本文通过分析民办高职科研工作的现状,探讨搞好民办高职院校科研的对策,从而推动科研工作有序开展。
关键词民办高职院校;科研工作;现状;对策教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确要求“高职院校要积极开展科技工作,以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和科研开发为主要内容,积极参与社会服务活动。
要注意用科技工作的成果丰富或更新教学内容,在科技工作实践中不断提高教师的学术水平和专业实践能力。
”因此,加强民办高职院校科研能力建设,推动“产学研”结合,将成为提高民办高职院校办学水平的重要途径。
1 民办高职院校科研工作现状1.1 科研水平偏低,缺乏培训机制1)教师学历低、缺乏实践技能。
学历低是制约教师总体科研素质的关键因素之一。
一般而言,学历层次低会导致理论水平低,从而影响科研质量和效果。
同时,教师实践经验不足,严重影响应用技术的研究。
2)科研意识不强,科研氛围不浓。
我国民办高职院校从上世纪90年代开始发展,到目前已初具规模,虽然取得了不少的成就,但由于文化积淀少、学术氛围差。
具体表现为:大多数教师不能充分认识科研工作对学院发展和自身素质提高的重要性,没有科研压力,研究领域和方向不明确;教师大多没有经过专门的科研知识培训,缺乏基本的科研知识、科研能力和科研方法。
即使有科研欲望和丰富的教育教学、生产实践经验,但如何搞科研却无从下手,对如何选择课题,搜集资料,撰写开题、结题报告,如何把经验升华到理论,写出高水平高层次的论文和报告,如何有针对性地选择刊物上发表论文等浑然不知。
3)整体科研水平不高,横向差距明显。
由于民办高职院校在办学实力、办学历史、办学定位等方面的差异,造成了民办高职院校间科研工作水平横向差距明显。
办学实力较强的民办职业院校都会把科研工作置于学校发展的重要地位,从资金、人员、机构等方面对科研工作予以支持。
高职院校科研工作存在的问题及对策
随着高职院校的不断发展，科研工作也逐渐成为高职院校教育的重要组成部分。
然而，高职院校科研工作面临着许多问题，如科研经费不足、科研人才短缺、学校管理体制不完善等。
针对这些问题，本文提出以下对策：
一、加强科研经费的管理和分配。
高职院校应制定科研经费管理制度，严格管理和监督科研经费的使用。
同时，应加大对青年教师和优秀科研团队的支持和资助，鼓励他们开展创新性研究。
二、加强科研人才的引进和培养。
高职院校应优先招聘拥有博士学位或研究生以上学历的教师，同时注重对青年教师的培养和引进优秀的博士后等科研人才。
此外，高职院校应制定科研人才培养计划，鼓励教师参加各类科研培训和学术会议，提升他们的科研水平和能力。
三、完善高职院校的管理体制。
高职院校应建立健全的科研管理体制，建立科研成果的评价体系，充分调动教师参与科研的积极性和创造性。
同时，应加强学科建设，完善学科评估机制，提高高职院校的学科发展水平。
综上所述，高职院校应加强科研经费的管理和分配、加强科研人才的引进和培养、完善高职院校的管理体制，从而推动高职院校科研工作的稳步发展。
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浅谈高职院校的科研工作
摘要：高职教育正处在内涵式发展的关键转型期，科研工作成为高职院校能否实现可持续发展的制约因素，认识现阶段科研工作中存在的问题并找到积极的对策，才能在人才培养和教学方面起到积极的作用，保障内涵式建设的顺利进行和实现可持续发展。
关键词：高职院校科研工作
当前，我国的高职教育正处在内涵式发展建设的关键阶段，很多学校经过了以规模求发展的阶段，正处于以质量求发展之时，向以品牌和文化求发展迈进时期。
当前高职院校的发展面临着一系列矛盾，其中主要矛盾之一就是教学与科研不能有效的统一。
要实现高职院校的可持续发展，必须重视科研工作在内涵式发展中的作用，建立有效的科研模式。
一、科研工作在高职院校发展中的作用
1.科研工作与教学工作是相辅相成的关系。
柏林大学的创校者洪堡在柏林大学成立起，就确定了教学与科研为一体，全面人文教育的宗旨。
教学，即普通教育与专业训练的职能；科研，即发现新知识的职能。
其中教学是基础，科研是延伸，两者是当今高校的两大职能，高职院校亦如此。
高职院校是正规高等教育的重要组成部分，培养的是面向一线的生产、建设、服务、治理的技术应用型、技能型人才，”产学研”合作办学是高职院校发展的必由之路。
高职院校的科研项目来源于生产、管理、服务第一线，其科研成果应用于生产实践，促进产业
结构的不断调整，出现许多新的高技术含量的岗位，对从业人员的知识、能力和素质方面提出新要求，促使高职院校调整人才培养目标、进行课程改革、开发新的专业，以满足企业对人才的新要求。
在这一过程中，高职院校的科研工作与教学工作无疑是相辅相成、相互促进的。
2.科研工作有利于师资队伍的建设。
高职院校为满足培养技术应用型人才的需要，加大双师素质人才的培养和建设，科研工作是有效的途径。
教师通过参加科研工作，原有知识得到补充和更新，及时掌握学科新的发展方向，用以丰富授课内容；同时锻炼了自身的创新能力，为其在实践教学内容的开发中起到关键作用。
学生实践能力的培养有赖于实践教学内容的设计，科研工作为内容的设计起到基础作用，科研成果可以转化为实践教学内容。
另外，教师视野得到开阔，提高其分析问题和解决问题的能力。
3.科研工作服务社会。
科研成果应用于社会实践，直接转化为社会生产力，服务社会，这是高职教育的最终目标。
高职院校的科研工作必须面向生产实际，其优势在于拥有一批具有丰富工作经验的工程技术人员，能够准确把握理论，有利于理论向实践的转变，因此在技术改造、创新和推广方面、新产品开发和开拓市场方面具有普通高校无法比拟的优势。
另一方面，相对于技术力量比较薄弱的小型企业，高职院校拥有先进实验条件，是一个理想的实现技术创新的机构。
实践证明高职院校的科研工作能够服务企业、服务社会。
二、高职院校科研工作现状
1.科研总体水平比较低。
高职院校由于建校时间短，学术氛围不浓，普遍存在师资问题。
笔者所在学校，建校13年，教师队伍具有明显的”两头重”的特点，一头是外聘的有着丰富教学经验的资深老教师，一头是刚迈进教育行业的年轻教师。
老教师尽管教学经验丰富科研能力强，但外聘老师来去匆匆，难以对青年教师进行指导和示范；年轻的教师队伍里有些是本科学历，低学历使其理论水平有限，从而制约其科研质量。
即使近年大批引进研究生学历毕业生，但因其工作经验少职称低，科研能力和水平不高，没有形成自己明确的研究方向。
我校也逐渐认识到科研工作的重要性和紧迫性，专门成立了科研处，尽量为教工搭建良好的科研平台，力图提高我校教师的科研素质。
但从整体上看仍存在缺乏骨干、高层次科研人才，尚未形成强有力的科研团队。
2.缺乏必要的科研培训。
教师缺乏专门的科研培训，不知如何选题、搜集文献，不知采用何种调查方法，不知如何撰写开题、结题报告。
尽管老师们有科研的热情，因缺乏必要的指导而无从下手。
笔者所在的工商管理学院还是比较重视科研工作的，为锻炼队伍，组织所有老师进行了院级科研立项，在校科研处的协助下，在校领导的参与下，成功地召开了开题和结题报告会，使老师们对科研工作有了全新的认识，并锻炼了大家的科研能力。
3.科研气氛不浓。
高职院校培养的是高素质、高技能、面向企业一线的工作服务人员，因此”以教学为中心”成为许多院校的共
识，许多人不认同”以科研为中心”。
这是因为很多人把科研工作看作是发表论文，是用来评职称的工具；认为科研是本科院校的工作，对科研工作畏惧。
另外，科研时间紧张，繁重的教学任务使其难以抽出时间潜心搞科研；经费不足就不能进行相关的调研，很少机会参加学术交流和培训，甚至为发表论文的版面费头疼，这些也制约了科研工作的开展。
三、提高科研水平的措施
综上，高职院校的科研力能力和水平是比较低的，科研工作管理制度还不健全，整体科研气氛不浓，要想调动高职院校老师的科研热情，重新对科研工作进行定位，就要从认识上、制度上、激励上入手：
1.树立正确科研意识。
首先认识教学和科研工作是相辅相成、相互促进的关系，切不可只抓教学而冷落科研。
第一，科研有利于提高教学质量。
”产学研”结合、”校企合作”是高职院校培养高等应用型人才的重要途径，教学和科研与人才培养是结合在一起的，把研究领域内前沿的知识、技术、方法应用到教学中去，学生在获取知识的同时，通过学生参与其中也培养其创新能力和实践能力。
第二，科研对本校的学科建设、专业建设起着重要的支撑作用。
第三，科研也是提高师资的重要途径，教师通过科研活动，准确定位所教课程在专业人才培养中所起的作用，在科研中也锻炼自己的创新精神和实践操作能力。
这样的”双师型”教师对培养技能型人才是至关重要的。
2.积极发挥科研处的作用。
高职院校应成立专门的科研管理机构如科研处，定期组织科研培训，在科研项目申请、专利申报、经费统筹、著作出版、科研成果推广等方面提供管理与服务。
各学院在科研处的统领下积极开展各项科研活动。
特色办学在于特色专业，特色专业在于特色的人才培养，特色人才培养在于特色专业建设和实验室建设等工作，学院应拓展自己融资渠道，为专业建设加大经费投入力度，尤其是在改善实训室设施设备方面，要下决心从硬件上改变落后的局面，保证科研活动的正常进行。
学院定期安排一线教职工到企业挂职锻练，提高教师的实际操作能力；加强横向联合，从兄弟院校中引进学科带头人、骨干科研力量充实教师队伍，或者聘请其做为教研室主任，在其带领下打造一支能讲课、学术水平高的能打硬仗的教师队伍，迅速促进我校科研水平的提高。
3.建立有效的配套激励机制。
制度上要完善管理，制定规范有效的《科研项目管理办法》、《教师科研工作考核办法》、《教师科研成果奖励办法》等一系列规章与制度。
笔者所在学院将科研工作纳入教师月工作业绩考核和年终考核当中，科研工作突出的教师在晋升、选优以及各类荣誉称号的评选中优先考虑。
科研激励机制要落实，结合本校办学的特色，每年开展各级科研立项、评审活动，对于科研中取得显著成绩的单位和个人要大力表彰和奖励，起到应由的示范作用。
科研经费要保证，经费是科研的保障，各部门要加大对科研投入的力度，争取立项单位的拨款；加强校企合作，以获得企业资金支持充当科研经费。
小结
高职院校开展科研工作是毋庸置疑的，在向内涵式建设发展的关键时期，科研工作起到至关重要的作用，重视和认识科研工作的价值，是实现高职院校可持续发展和增加其核心竞争力的必要条件。
参考文献：
[1] 韩成标. 高职院校科研团队建设的思考与实践[j]. 科技管理研究，2012，（20）.
[2] 马昆林. 高职院校中的科研工作[j]. 湖南工业职业技术学院学报，2009，（4）.
[3] 王长旺. 高职院校科研工作水平提升途径探析[j]. 交通职业教育，2012（6）.
作者简介：周涛（1977-），女，汉族，辽宁锦州人，硕士研究生，山东圣翰财贸职业学院专职教师。
倪成刚（1985-），男，汉族，山东威海人，山东圣翰财贸职业学院辅导员。
