2020年幼儿园大班数学认识日历教案.pptx
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大班认识日历课件一、设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。
指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。
通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。
建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。
根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。
为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地。
二、活动目标1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分,种类之别。
活动重点:运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。
活动难点:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?三、活动准备1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
四、活动过程1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。
并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。
设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。
再把小本子藏好。
3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。
幼儿园大班数学《日历》精品课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》的第二节内容——《日历》。
详细内容包括认识日历的构成,了解年、月、日的关系,学会使用日历查看日期,以及了解节假日和特殊日期。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够理解日历的构成,掌握年、月、日的概念,学会使用日历查看日期。
2. 能力目标:培养学生观察、思考和动手操作的能力,提高时间管理意识。
3. 情感目标:激发学生对数学的兴趣,培养合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点:年、月、日的关系,使用日历查看日期。
教学重点:日历的构成,年、月、日的概念。
四、教具与学具准备教具:大型日历挂图、教学PPT、实物模型。
学具:每人一份迷你日历、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用日历挂图,展示今天是星期几、几月几日,引导学生关注时间。
邀请学生分享自己家里的日历,讨论日历的作用。
2. 讲解日历的构成(10分钟)介绍年、月、日的概念,引导学生观察日历上的数字排列。
结合PPT,讲解一年有多少个月,一个月有多少天,以及闰年的特殊情况。
3. 学会使用日历查看日期(10分钟)分组讨论,让学生找出今天、明天、昨天的日期。
教师示范如何使用日历查看节假日和特殊日期。
4. 例题讲解(10分钟)出示例题,如:找出某个月的第一个星期日是几号。
引导学生动手操作日历,找出答案。
5. 随堂练习(10分钟)分组进行随堂练习,让学生互相提问,检查对方是否掌握日历的使用。
教师巡回指导,解答学生疑问。
教师点评学生表现,给予鼓励。
六、板书设计1. 年、月、日的概念和关系2. 日历的构成3. 使用日历查看日期的方法七、作业设计1. 作业题目:找出本月的一个星期五是几号?答案:学生通过查看日历,找出一个星期五的日期。
2. 作业题目:用彩色笔在日历上标出自己家庭成员的生日。
答案:学生将家庭成员的生日标在日历上,明天课堂上分享。
大班数学教案:认识日历课件简介本教案旨在帮助大班幼儿认识日历,了解一年中的日期和节假日,并培养他们的时间观念和日历的使用能力。
通过互动、游戏和实践活动,激发幼儿的学习兴趣和自主探索能力。
教学目标1.让幼儿了解日历的作用和基本结构。
2.帮助幼儿认识一年中的日期和节假日。
3.培养幼儿的时间观念和日历的使用能力。
4.激发幼儿的学习兴趣和自主探索能力。
教学准备•大型纸质日历•日历卡片(包含日期和节假日)•彩色粘纸•艺术制作材料(彩笔、美工刀、胶水等)•游戏道具(钟表、彩色纸条等)•教学投影仪教学活动1. 日历游戏•让每个幼儿拿到一张日历卡片,让他们按照日期的顺序站成一排。
•教师以一月为起点,从一号开始,让每个幼儿依次报出自己的日期。
•鼓励幼儿相互帮助,确保每个幼儿都能准确报出日期。
•在游戏过程中,教师可以向幼儿提问,激发他们对特殊日期和节假日的记忆和兴趣。
2. 制作日历艺术作品•每个幼儿准备一张彩纸,将其折叠成卡片状。
•幼儿可以使用彩笔、美工刀等材料,在卡片上绘制自己喜欢的图案和日期。
•鼓励幼儿写下重要的日期和节假日,以帮助他们记忆。
•教师可以提供一些参考的艺术作品,让幼儿在创作中获得灵感。
3. 建立幼儿自己的日历区域•在教室的一角,设置一个幼儿专属的日历区域。
•教师可以在该区域挂起大型纸质日历,并贴上节假日的卡片。
•每个幼儿可以将自己的日历艺术作品贴在自己的名字下面。
•鼓励幼儿在日历区域里自主探索,了解日期的变化和节假日的情况。
4. 时钟游戏•使用教学投影仪展示数字时钟的图片。
•教师可以随机选择一个时间,让幼儿用纸条在数字时钟上指出该时间。
•通过游戏,帮助幼儿巩固时间的概念和记忆。
•随着游戏的进行,逐渐增加难度,让幼儿能够读懂更复杂的时间点。
教学延伸•进一步加深幼儿对日历的认识和理解,可以组织实地参观当地的历史博物馆或天文馆。
•鼓励幼儿与家长一起制作家庭日历,并记录重要的家庭活动和时间节点。
结语通过本课程的学习,幼儿能够认识日历并掌握基本的日期和节假日。
大班数学优质课《认识日历》课件.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和日历》的第三节,主要详细内容为认识日历,学习日期的读写,掌握星期的概念,理解月份和年份,以及练习使用日历查找特定日期。
二、教学目标1. 学生能够认识日历,了解日历的基本构成,包括年、月、日和星期。
2. 学生能够读写日期,并理解星期的顺序。
3. 学生能够通过使用日历,查找特定日期,并回答相关问题。
三、教学难点与重点教学难点:日期的读写,星期的理解和日历的使用。
教学重点:日历的构成要素,日期的正确书写,以及日历在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图式大日历,动态PPT展示日历变化。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过提问“今天是几号?”引发学生对日期的关注。
展示挂图日历,让学生观察并指出今天是星期几,几月几号。
2. 新课导入(15分钟)讲解日历的基本结构,介绍年、月、日和星期。
演示如何读写日期,强调书写格式。
解释星期的顺序,并用歌曲帮助学生记忆。
3. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示例题,引导学生跟随查找日历上的日期。
例题一:找出下个星期三的日期。
例题二:找出本月一天的日期。
4. 随堂练习(10分钟)学生在个人小型日历上完成练习。
练习一:标出本周的日期。
练习二:找出本月的第一个星期日。
邀请几名学生展示他们的答案,并解释查找过程。
教师点评并强调正确读写日期的重要性。
六、板书设计板书中心展示大日历,旁边标注星期和月份。
在板书一侧列出读写日期的步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:请查找并记录下周五的日期。
请填写下个月的月历,并标记出重要的日子(如生日、节日等)。
2. 答案:下周五的日期(根据实际教学日期而定)。
学生根据实际填写,无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸教师反思:观察学生在课堂上的参与度,检查他们对日期掌握的情况,调整教学方法以提高学生的理解力。
拓展延伸:鼓励学生在家里使用日历记录重要事件,培养时间管理和计划能力。
大班优质课《认识日历》优质课件一、教学内容本节课选自小学数学教材第五册第八单元《时间与历法》中的第一节“认识日历”。
通过本节课的学习,学生将掌握日历的基本构成和阅读方法,了解星期、月份、年份等时间概念,以及学会运用日历规划日常生活。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本构成,包括星期、月份、年份等元素。
2. 培养学生阅读日历的能力,并能运用日历规划时间。
三、教学难点与重点教学难点:日历的阅读方法和时间规划。
教学重点:日历的基本构成,包括星期、月份、年份等元素。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实物日历、教学挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示一个生活场景:小明的日常生活。
通过讲述小明如何利用日历规划时间,引导学生关注日历在日常生活中的重要性。
2. 讲解日历的基本构成(10分钟)利用教学挂图和实物日历,详细讲解日历的构成,包括星期、月份、年份等元素。
3. 互动环节:找一找、说一说(10分钟)4. 例题讲解(10分钟)通过多媒体课件展示例题,讲解如何阅读日历,以及如何利用日历规划时间。
5. 随堂练习(10分钟)让学生根据课件上的题目,独立完成练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识日历2. 板书内容:(1)日历的基本构成(2)阅读日历的方法(3)利用日历规划时间七、作业设计1. 作业题目:(1)请同学们自制一个2022年的日历。
(2)用你制作的日历,记录下本周的安排。
2. 答案:(1)自制日历答案略。
(2)本周安排答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,让学生掌握了日历的基本知识和使用方法。
课后,教师应关注学生在生活中对日历的应用情况,及时给予指导和鼓励,培养学生的时间管理意识。
拓展延伸方面,可以让学生思考如何将日历与自己的生活和学习相结合,提高效率。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
幼儿园大班数学《认识日历》课件课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与日历》第二节《认识日历》。
教学内容主要包括:日历的基本结构,如何看懂日历,以及日历在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的基本结构,知道年、月、日的关系。
三、教学难点与重点教学难点:日历的基本结构,年、月、日的关系。
教学重点:如何看懂日历,日历在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具:大班数学课件《认识日历》,实物日历。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 新课导入(10分钟)(1)教师通过课件,讲解日历的基本结构,让幼儿了解年、月、日的关系。
(2)以例题形式,讲解如何看懂日历,引导幼儿观察日历中的数字变化。
3. 随堂练习(10分钟)4. 小组讨论(5分钟)六、板书设计1. 日历的基本结构年、月、日的关系2. 如何看懂日历观察数字变化3. 日历在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起填写一份本周的日历,并在旁边注明重要事项。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 实践情景引入的设计;3. 新课导入中课件的使用和讲解;4. 随堂练习的互动性和操作性;5. 小组讨论的问题设置;6. 作业设计的生活化;7. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点的明确在教学过程中,明确日历的基本结构、年、月、日的关系是难点和重点。
这部分内容需要通过生动的讲解和直观的演示,使幼儿易于理解和掌握。
同时,强调日历在日常生活中的应用,使幼儿认识到学习日历的实用价值。
二、实践情景引入的设计实践情景引入环节应注重与幼儿生活经验的联系。
教师可以使用幼儿熟悉的节日、生日等作为切入点,引发幼儿对日历的兴趣。
可通过提问方式引导幼儿思考,激发他们的好奇心和求知欲。
三、新课导入中课件的使用和讲解课件在新课导入中的作用至关重要。
教师应确保课件内容简洁明了,以图文并茂的形式展示日历的基本结构。
幼儿园大班数学《认识日历》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与日历》,详细内容包括:认识日历的格式,了解年、月、日的关系,学会查看日历,并能运用日历进行简单的时间计算。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解日历的构成,知道年、月、日之间的关系,学会查看日历。
2. 技能目标:培养幼儿运用日历进行简单时间计算的能力,提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标:激发幼儿对时间的好奇心,培养幼儿珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点:理解年、月、日之间的关系,学会查看日历。
教学重点:认识日历的格式,运用日历进行简单的时间计算。
四、教具与学具准备教具:日历、时钟、教学PPT。
学具:幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个时钟,让幼儿观察时钟的指针,引导幼儿说出时钟的三个指针分别表示什么。
通过这个环节,让幼儿对时间产生兴趣。
2. 讲解日历知识(10分钟)(1)教师出示日历,让幼儿观察并说出日历的构成。
(2)讲解年、月、日的概念,让幼儿了解它们之间的关系。
(3)通过实例,教幼儿如何查看日历。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示例题,引导幼儿运用日历进行简单的时间计算。
例题:今天是10月15日,请问10月有多少天?11月1日是星期几?4. 随堂练习(5分钟)让幼儿完成练习册上的题目,巩固所学知识。
六、板书设计1. 日历的格式:年、月、日2. 年、月、日的关系3. 查看日历的方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目:(1)查看家里的日历,找出自己的生日,并说一说生日是哪一天。
(2)计算一下,从今天开始到月底还有多少天?2. 答案:(1)略(2)如今天是10月20日,月底还有10天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入,让幼儿对时间产生兴趣,然后通过讲解日历知识,让幼儿了解年、月、日之间的关系,学会查看日历。
在课后,教师应关注幼儿对所学知识的掌握程度,并对幼儿进行个别辅导。