幼儿园大班语言教案生日礼物(三篇)

大班语言教案及教学反思《生日礼物》设计目的通过学习本节课《生日礼物》，让大班幼儿：•认识和掌握课文中的语言、词汇和句型；•增进对生日和礼物的理解和认识；•学会合作、分享和感恩。

教学重点1.生词词汇的理解和运用；2.口语表达能力的提高；3.感恩、分享和合作的精神。

教学准备1.课文《生日礼物》的课件；2.课文中的相关图片；3.生日蛋糕、礼物、气球等相关道具。

教学过程教学导入1.进入教室后，老师向幼儿展示生日蛋糕、礼物和气球，并问：“谁想过生日了呢？”2.让有生日的幼儿介绍一下自己的生日，其他幼儿给予祝福。

学习课文1.播放课文《生日礼物》的课件，读出每一段，引导幼儿朗读，理解词汇和句型。

2.向幼儿提问，引导理解和思考课文中的内容，发表自己的意见和看法。

3.组织幼儿进行小组讨论，讨论课文中各个角色的想法和感受。

想象与表达1.引导幼儿想象自己遇到生日礼物与生日惊喜，鼓励他们说出自己的想法和感受。

2.告诉幼儿他们可以通过画画或制作手工来表达对生日礼物的感恩和祝福。

分享和合作1.让幼儿分组制作生日卡片或礼物，并邀请他们分享自己的作品。

2.鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏，提出改进建议。

3.时间允许的话，让幼儿在合作的前提下共同制作生日蛋糕。

教学反思通过本节课的教学，幼儿们在语言、思维和情感等多个方面得到了相应的提高，完成了教学目标。

在本节课的教学过程中，我发现以下问题：1.幼儿的合作能力有待提高。

在制作卡片和礼物的过程中，有些幼儿表现出占有欲和不合作的态度。

需要在以后的教学中加强合作训练。

2.幼儿的表达能力需要继续增强。

虽然经过长时间的训练，幼儿们已经能够自如地使用简单的句型和词汇进行表达，但在情感表达和思维表达方面，还需加强训练。

3.教师在授课中应该更注重幼儿的感受和思考，鼓励幼儿自我表达和创造，而不是居高临下地直接教导。

在今后的教学中，我将针对以上问题进行改进和完善，以更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 能够表达自己最喜欢的生日礼物，并学会用恰当的语言进行交流。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事的主要情节，能够讲述故事。

2. 能够表达自己最喜欢的生日礼物。

难点：1. 学会用恰当的语言进行交流。

2. 提高语言理解能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《生日礼物》2. 生日礼物图片：玩具、书籍、卡片等3. 记录卡片四、教学过程：1. 导入：1.1 出示生日礼物图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼物。

1.2 邀请幼儿分享自己最喜欢的生日礼物。

2. 故事讲解：2.1 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听。

2.2 讲解故事情节，引导幼儿了解故事内容。

3. 活动延伸：3.1 邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。

3.2 引导幼儿用恰当的语言交流，分享自己最喜欢的生日礼物。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《生日礼物》。

2. 家长协助幼儿记录下自己最喜欢的生日礼物，并简要说明原因。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动交流的能力。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，以及他们能够复述故事的能力。

3. 评价幼儿在活动延伸环节中，运用恰当语言表达自己喜好和理由的能力。

七、教学反馈：1. 教师应及时给予正面反馈，鼓励幼儿在课堂上积极发言。

2. 对于表达不清晰的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们更好地表达自己的想法。

3. 在活动延伸环节，教师应关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆分享自己的喜好。

八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈，适时调整教学节奏和难度，确保教学内容适合幼儿的理解水平。

2. 对于表现出色的幼儿，可以适当提高教学要求，引导他们向更高层次的语言表达迈进。

3. 对于进步较慢的幼儿，应提供更多个别辅导机会，帮助他们克服语言表达障碍。

九、家庭配合：1. 教师应与家长沟通，了解幼儿在家的语言表现，鼓励家长积极参与幼儿的语言教育。

大班语言生日礼物教案教学目标：1. 能够使用简单的口头语言祝贺别人生日快乐。

2. 能够学习制作简单的生日贺卡和生日蛋糕。

3. 能够表达探讨和分享自己的生日经验和喜好。

教学内容：1. 生日祝福语教材分析：通过学习简单的口头语言，能够祝贺别人生日快乐，表达自己的祝福，调动学生学习语言的兴趣，强化情感沟通。

教学方法：教师演示，学生跟读。

教学流程：1、认识词汇，显示生日的图片、贺卡等。

2、老师示范：生日快乐、Happy birthday等口头祝福语。

3、教师依次读出以上祝福语，学生跟读。

4、组合各种祝福语，进行练习。

2. 制作生日贺卡教材分析：学习制作生日贺卡，创新思维，提高学生艺术才能，选择贺卡的设计元素的时候，能够培养学生的审美视觉。

教学方法：教师演示，学生制作。

教学流程：1、展示各种贺卡的图片、样品。

2、教授生日贺卡的制作方法。

3、学生选择自己喜欢的卡片样式和颜色，制作贺卡。

3. 制作生日蛋糕教材分析：学习制作简单的生日蛋糕，让学生提高动手能力，加深对生日友好的印象。

教学方法：教师和学生一起制作生日蛋糕。

教学流程：1、展示制作生日蛋糕的材料和器具。

2、老师示范制作生日蛋糕。

3、学生们跟着老师一起制作生日蛋糕。

4. 个人经验与分享教材分析：通过分享自己的生日经验和喜好，让学生知道人与人的经历和习惯不同，增强学生的实践能力。

教学方法：学生分享，老师点评。

教学流程：1、让学生自由表达，分享自己的生日趣事。

2、老师点评每个学生分享的内容，扩展学生的视野。

教学完成后，可以进行互动交流。

每位学生向一个班级的成员说出他们的想法，并祝贺生日快乐。

这个教案能够让学生在语言和手工方面得到相应的训练，同时也为他们带来了快乐与美好的回忆。

教学时可能还需要使用一些辅助物品，如生日蜡烛、彩带、装饰用纸和胶水等，以使制作的贺卡和蛋糕更具创意和个性化。

同时，教师也可以设计一些小游戏来调动学生的学习兴趣，例如将学生分成小组进行竞赛计时制作生日贺卡和蛋糕，或设计生日晚会让学生进行表演，以提高互动和趣味性。

大班语言公开课教案及教学反思《生日礼物》一、教案1. 教学目标•帮助幼儿学习和理解生日礼物相关的基本词汇和表达方式。

•提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达和交流能力。

•培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动提升他们的合作能力。

2. 教学准备•PPT幻灯片。

•生日礼物的图片或实物（例如蛋糕、玩具、贺卡等）。

•适当的奖励品作为小组活动的奖励。

3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•使用PPT展示生日礼物的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

•向幼儿介绍今天的主题是生日礼物，并激发他们对生日礼物的讨论。

3.2 正文（15分钟）•教师出示一张生日贺卡图片，并指着贺卡上的生日祝福语念给幼儿听，然后让幼儿一起跟读。

•教师展示一个装有小玩具的盒子，然后向幼儿提问：“这是什么？”并引导幼儿回答：“生日礼物！”•教师逐个展示其他的生日礼物图片或实物，并帮助幼儿学习相应的词汇。

•教师通过示范和模仿的方式帮助幼儿练习用英语表达送礼和收礼的场景，例如：“Happy birthday! This is for you.”和“Thank you! I love it.”3.3 拓展（15分钟）•将幼儿分成若干个小组，每个小组派出一名代表来扮演生日孩子，其他成员扮演送礼人。

•每个小组的成员轮流送出自己准备好的生日礼物，并用正确的表达方式进行交流。

•教师可以用奖励品来激励小组表现出色的幼儿。

3.4 小结（5分钟）•教师向幼儿复习生日礼物的相关词汇和表达方式，并总结今天所学内容。

•鼓励幼儿在家中练习这些新学到的知识，与家人或朋友进行亲自的生日礼物交流。

3.5 反馈（5分钟）•教师向幼儿提问：“今天你学到了什么关于生日礼物的知识？”并鼓励幼儿回答。

•教师可以帮助幼儿纠正表达上的错误，并给予肯定和鼓励。

二、教学反思通过这次大班语言公开课教学实践，我发现幼儿对于生日礼物这个主题非常感兴趣，他们积极参与课堂的讨论和活动。

教学中我采用了多媒体教学手段，使用了PPT幻灯片来展示图片和引导幼儿学习，这对于幼儿的视觉感知和记忆有很大的帮助。

礼物大班语言教案（汇总3篇）1.礼物大班语言教案第1篇一、设计意图在幼儿园难免会听到：老师，某某把我的玩具弄坏了：某某把我的书本撕破了等一系列的告状声，有的还会吵着闹着要赔。

大班幼儿已懂得分享，通过精悍。

简短的小故事《礼物》，可以进一步让幼儿学会懂得去原谅别人的过失，增强幼儿之间的情感。

二、教学目标目标可以分为情感、态度、能力、知识、技能目标，根据内容我设计了以下两个目标：1、通过欣赏故事，理解故事内容，并懂得“原谅”的含义。

2、通过体验他人的情感，懂得去原谅别人的过失，增强幼儿间的感情。

三、教学准备故事的图片；幼儿在生日时有收到礼物的经验；活动前对“原谅”这一词汇有初步的理解。

四、教学法本活动我运用到的教学方法有：观察法（观察图片讲故事，理解故事内容）、移情体验法（欣赏故事中体验情感）、提问法（通过提问加强对故事的理解）。

五、活动过程（1）谈话，引出故事。

你在什么时候可以收到礼物？收到过什么礼物？收到礼物开心吗？（通过简单的提问可以引起幼儿的兴趣，巩固幼儿的对已有经验的提升，简单的提问，可以照顾到语言能力较弱的小朋友，做到面向全体幼儿）（2）分段看图片欣赏故事，并提问。

１、贝贝的生日礼物是什么？２、她跟好朋友分享玩礼物了吗？３、小豆子把小斑马摔破了，贝贝会怎么样呢？４、贝贝最后怎么做了？（边讲故事边提问，可以加深幼儿对故事的理解，并想象下面会发生什么，发展幼儿的想像力。

）（3）完整欣赏故事一遍，并提问。

１、你收到了生日礼物会跟好朋友分享吗？２、如果别人把你的礼物摔破了，你会怎么做？３、老师是怎么做的？你会原谅小朋友不小心的过失吗？（通过本环节的提问，进一步让幼儿得到了情感上的体验，目标二在这一环节得到落实）４、教师小结，结束活动。

教师小结：我们要学会去原谅别人的过失，才会得到更多的爱。

2.礼物大班语言教案第2篇活动目标：1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

大班语言公开课教案及教学反思《生日礼物》教学目标通过《生日礼物》这个故事，让学生了解生日、礼物的概念，培养其关爱他人的情感，让学生提高表达能力，熟练使用一些礼貌用语，增强学生的自信心。

教学准备教师：绘本《生日礼物》、PPT、礼物盒、小零食。

学生：铅笔、橡皮、绘本《生日礼物》。

教学过程一、导入（5分钟）1.教师与学生互动问候，询问个别学生的生日日期。

2.教师简单介绍生日的概念，并发放小纸条给每个学生，要求学生在上面写下自己的生日日期。

二、讲故事（25分钟）1.教师拿起《生日礼物》绘本，向全班展示封面并简单介绍故事内容。

2.教师开始讲故事，念完书后简单复述一下故事情节，并向学生提问：这个故事讲的是什么？主人公送了什么礼物？为什么要送礼物？等问题，让学生简单回答一下。

三、感悟（15分钟）1.教师向学生发放一些与生日、礼物相关的图片，让学生按照自己的喜好选出一张来进行讲解描述。

教师在旁边引导，鼓励学生使用自己的语言描述图片内容。

2.教师结合讲故事，让学生体验一下送给别人礼物的感觉，让学生想一想，如果是自己收到了礼物，应该怎么做？教师在旁边引导，帮助学生学会说一些礼貌用语。

四、交流（10分钟）1.教师统一发放礼物盒，让每个学生随机拿到一个礼物盒。

2.学生依次打开礼物盒，将盒子里的小物件取出来，观察、感受、并形容这个小物件。

学生介绍完后，向同桌或其他学生说一句“谢谢你送我这个礼物”，然后再给出一个自己的礼物，介绍、感受、形容完后，再说一句“谢谢你送我这个礼物”。

五、总结（5分钟）1.教师要求学生在小纸条上写下今天课程中最有意思的一幕，并分享给同桌或其他小组。

2.教师让全班学生一起说一句“在我的生日时，我要送给别人一份礼物来表达我的感谢和关爱！”教学反思本节课中，我采用了多种教学方式，如讲故事、感悟、交流等，让学生在不同的环节中体验到送给别人礼物的感受。

整节课程注重了学生个体差异，让每个学生都有机会参与到课堂中，提高了学生的参与积极性和课堂互动。

大班语言生日礼物教案大班语言生日礼物教案一、教学目标1.学生能够通过制作生日卡片、歌曲和手工制作礼物来表达祝福。

2.学生能够学习和运用相关的生日英语词汇和表达。

3.学生能够理解和掌握生日慶祝的时机、方式、礼仪等方面的知识。

二、教学准备生日卡片、彩纸、颜料、笔、剪刀、胶水、礼物材料、课件等三、教学过程Step 1. 热身1. 引导学生以“Happy Birthday”开始的生日祝语。

2. 带领学生唱生日歌，如“Happy Birthday to you”等。

Step 2. 学习生日相關知識教授生日相关词汇和表达，如cake, candle, gift, party, blow outthe candles, make a wish, cut the cake等。

Step 3. 制作生日卡片1. 引导学生选择卡片颜色和设计。

2. 教授学生如何写生日祝语和装饰卡片。

Step 4. 制作礼物引导学生选取适合送给朋友的手工礼物（如手链、胸针、钥匙扣等）并教授相应的材料和制作方法。

Step 5. 分享活动1. 引导学生分享自己制作生日卡片和礼物的过程和心得体会。

2. 进行生日聚会，学生可以带来自己的生日礼物和小食品，欢度生日派对！四、结论1. 学生能够学习和运用生日相关英语词汇和表达。

2. 学生能够通过制作生日卡片和礼物来表达祝福。

3. 学生能够在生日聚会中分享和欢度生日派对。

五、延伸1. 教师可通过课堂积极反馈和鼓励学生，提高学生的自我肯定感和自信心。

2. 引导学生积极参加生日慶祝活动，让生日祝福和祝福两不漏。

3. 鼓励学生多与朋友沟通交流，增强团队协作精神。

六、评估为了评估学生的英语词汇和表达能力，教师可以提供口语表达任务，让学生说出在制作生日卡片和礼物过程中所学到的英语词汇和表达，并评估学生的发音和语法使用。

同时，通过观察学生在制作生日卡片和礼物过程中的创意和表达，教师可以评估学生的创意和艺术表现能力。

幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，能够简单描述生日礼物的意义。

2. 能够积极参与讨论，表达自己对生日礼物的看法和愿望。

3. 学会用适当的语言询问和回答关于生日礼物的问题。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。

二、教学内容1. 故事《生日礼物》的主要情节和角色。

2. 生日礼物的意义和价值。

3. 描述和表达生日礼物的愿望。

4. 询问和回答关于生日礼物的问题。

三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿了解故事内容和角色特点。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对生日礼物的看法和愿望。

3. 问答法：通过提问和回答，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验故事情节，提高语言表达能力。

四、教学准备1. 故事课件或图书：《生日礼物》2. 生日礼物图片或实物3. 记录纸和笔4. 讨论卡片五、教学步骤1. 引入话题：询问幼儿对生日礼物的了解和经历，引导他们思考生日礼物的意义。

2. 讲述故事《生日礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对生日礼物的看法和愿望，鼓励他们用语言进行交流。

4. 问答环节：提问幼儿关于生日礼物的问题，引导他们用语言回答，提高他们的倾听和表达能力。

5. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，体验故事情节，提高他们的语言表达能力。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起准备一份生日礼物，并记录下挑选礼物的过程和感受。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事内容和角色特点的理解。

2. 评价幼儿在讨论环节中的表达和倾听能力，以及他们对于生日礼物的看法和愿望的描述。

3. 观察幼儿在问答环节中的回答准确性和语言表达流畅性。

4. 评估幼儿在角色扮演中的语言表达和合作能力。

七、教学拓展1. 组织一次生日礼物制作活动，让幼儿亲手制作一份生日礼物，培养他们的动手能力和创造力。

幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生日礼物的认识，体验分享和赠予的快乐，培养幼儿关爱他人的情感。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。

3. 技能目标：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体验分享和赠予的快乐。

2. 教学难点：引导幼儿参与表演活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生日礼物道具、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有过生日的经验。

四、教学过程1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿回顾生日经验，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色、情节和生日礼物的意义。

3. 表演活动：教师组织幼儿进行故事表演，引导幼儿积极参与，提高语言表达能力和表演能力。

4. 分享交流：教师引导幼儿分享自己收到过的生日礼物和赠予礼物的经历，培养幼儿关爱他人的情感。

5. 总结环节：教师总结故事主题，强调分享和赠予的重要性。

五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何为他人挑选生日礼物，并将过程记录下来。

2. 课堂作业：制作生日礼物手工作品，展示自己对故事的理解。

六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中是否表现出关爱他人、乐于分享的态度。

2. 认知理解：评估幼儿对故事情节和生日礼物意义的理解程度。

3. 技能掌握：评价幼儿在表演活动中的语言表达能力、合作意识和创造能力。

七、教学拓展1. 开展“我的生日礼物”主题分享活动，让幼儿带来自己收到或赠予的生日礼物，互相交流故事和感受。

2. 邀请家长参与生日礼物制作活动，促进家校共育。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求和情感体验？2. 教学活动是否有助于培养幼儿的语言表达能力和表演能力？3. 幼儿在活动中是否能够真正理解并实践分享、关爱他人的价值观？九、教学资源1. 故事课件：《生日礼物》2. 生日礼物道具：帽子、围巾、玩具等3. 音乐：《快乐生日》十、课程规划1. 课时安排：本教案可分为两个课时进行教学。

《生日礼物》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知故事中主人公的情感变化。

2. 培养学生学会关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。

二、教学内容：1. 故事《生日礼物》的阅读与理解。

2. 主人公情感变化的分析。

3. 课堂讨论：为什么主人公决定送给朋友一份特殊的礼物？4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送。

三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，分析主人公情感变化。

2. 难点：培养学生关爱他人，懂得送礼物给朋友的真正意义。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 故事《生日礼物》的文本。

3. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）。

五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍故事《生日礼物》的背景，激发学生阅读兴趣。

2. 阅读故事：学生自读或教师朗读故事，引导学生关注主人公的情感变化。

3. 讨论：教师引导学生分析主人公情感变化的原因，让学生理解关爱他人的重要性。

4. 实践活动：学生制作生日礼物，并互相赠送，体验送礼物的快乐。

5. 总结：教师引导学生总结本次课程的学习内容，强调关爱他人的意义。

6. 作业：学生回家后，向家人讲述故事《生日礼物》，并分享自己的感受。

六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与学生共同朗读故事，引导学生积极参与，提高阅读兴趣。

2. 情感体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生感同身受，理解主人公的情感变化。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的观点，培养合作与沟通能力。

4. 创意表达：鼓励学生用绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。

七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评估其参与程度。

2. 制作礼物：评价学生在实践活动中的动手能力和创意表现。

3. 情感理解：通过课堂讨论和作业反馈，评估学生对故事情感的理解和内化程度。

八、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习环节。

2. 引入故事情节，引导学生关注主人公为朋友准备生日礼物的过程。

幼儿园大班语言《生日礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的角色情感。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够完整地讲述故事情节，表达故事中角色的情感。

2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中关爱他人、分享快乐的主题。

第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、生日礼物道具、画纸、彩笔等。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言教室。

第四章：教学过程4.1 导入部分：通过播放生日快乐歌，引导幼儿谈论关于生日的知识，激发幼儿的学习兴趣。

4.2 故事讲解部分：利用故事课件，讲述《生日礼物》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。

4.3 活动拓展部分：1. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。

2. 绘画活动：让幼儿用彩笔描绘故事中的生日礼物，激发幼儿的想象力。

引导幼儿讲述故事的主题，即关爱他人、分享快乐。

第五章：作业设计1. 回家后，与家长分享故事《生日礼物》的内容。

2. 家长协助幼儿用画笔绘制一件生日礼物，下节课与同学分享。

第六章：教学评价6.1 评价目标：评价幼儿对故事情节的掌握、角色扮演的能力以及绘画创作的想象力。

6.2 评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达流利程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家分享故事情况和作业完成情况。

3. 作品评价：评价幼儿绘画创作的创意和表现。

第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中幼儿的参与度、教学方法的适用性以及教学目标的达成情况。

7.2 改进措施：1. 根据幼儿的反馈调整教学难度和教学方法。

2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。

第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织一次“生日派对”主题活动，让幼儿体验给同伴过生日的快乐，培养分享和关爱他人的情感。

8.2 家庭配合：第九章：教学资源9.1 资源整合：利用幼儿园图书馆资源，让幼儿查阅关于生日的书籍，增加对生日的了解。

大班语言公开课教案及教学反思《生日礼物》教学目标1.学生能够使用更复杂的句型描述一个生日礼物。

2.学生能够描述他们自己收到的生日礼物。

3.学生会使用比较形容词来比较不同的生日礼物。

教学步骤1. 课前准备1.整理好各种类型的礼物图片，放在PPT中展示。

2.准备一些描述礼物的单词和句子。

2. 课堂启动1.利用PPT里面的图片，“探讨”一个完美的生日礼物。

2.提问学生，他们认为一个完美的生日礼物的最重要特征是什么。

3. 知识讲解1.教师向学生介绍和讲解比较形容词的用法。

2.教师给学生提供例子，如：小礼物比豪华礼物更有意义。

4. 学生练习1.学生选一张图片，说出礼物的名字以及一种比较形容词。

2.学生将自己的生日礼物描述给其他同学听，尽量多使用比较形容词。

5. 结束落笔1.教师让学生分享他们自己收到的最好的生日礼物是什么，并分享收到这个礼物的原因。

2.教师要求学生写下他们自己收到的最好的生日礼物是什么，并写一篇文章分享给同学。

教学反思教学亮点本堂公开课是探讨生日礼物，目标是让学生理解比较形容词并描述生日礼物。

学生们都表现得非常好，他们能够充分地描述生日礼物并使用恰当的比较形容词。

教学不足教师在整堂课中，没有引导学生使用更加全面的生日礼物描述。

下一次同样的课堂中，要加强这方面的指导。

教学建议1.引导学生使用更加详细的描述，来使文章更加生动有趣。

2.给学生提供更多的比较形容词和例句，来使学生更加熟练使用比较形容词。

3.下一次可以将学生划分为小组，让他们在小组内进行讨论，以便更好地掌握此类描述技能。

幼儿园大班语言《生日礼物》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿关注故事中的角色情感，培养幼儿的同情心和理解力。

3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿积极参与课堂讨论。

二、教学内容：1. 故事《生日礼物》的阅读与理解。

2. 故事情节的复述与讨论。

3. 角色扮演活动。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《生日礼物》。

2. 角色头饰。

3. 生日礼物卡片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们过生日的经历，引导幼儿谈论收到礼物的喜悦。

2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述故事《生日礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？他们为什么要送给小熊生日礼物？”引导幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一张生日礼物卡片，写上祝福语，培养幼儿的家庭参与意识。

2. 延伸活动：组织一次生日聚会，让幼儿带上自己制作的礼物卡片，一起庆祝，培养幼儿的社交能力。

六、教学策略：1. 互动式阅读：鼓励幼儿积极参与故事阅读，通过提问和讨论，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

2. 情境教学：通过角色扮演和生日聚会活动，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色情感。

3. 家庭参与：通过作业的设置，让家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的语言能力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论和表演等。

2. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长共同完成的生日礼物卡片，检查幼儿对故事的理解和家长的参与度。

3. 社交能力：观察幼儿在生日聚会活动中的表现，包括与其他幼儿的交流、分享和合作等。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同情况给予适当的引导和支持。

大班语言生日礼物教案教案名称：大班语言生日礼物教案适用年龄：5-6岁的幼儿教学目标：1. 能够通过制作生日礼物来表达自己对朋友的祝福；2. 通过与他人交流，促进社交能力和语言沟通能力的发展；3. 获得良好的合作与自信心态。

教学准备：1. 生日礼物的材料：纸张、彩笔、贴纸、剪刀等。

2. 相关词汇的图片或卡片。

3. 教师准备生日祝福卡片。

教学步骤：第一步：导入教师可以通过唱生日歌、问候生日的孩子等方式，让孩子们了解生日的意义，并引导孩子们思考应该如何对过生日的孩子表示祝福。

第二步：介绍生日礼物制作教师向孩子们介绍制作生日礼物的方法，并让孩子们解除自己心中对制作难度的惧怕。

教师可以身体动作示范，并解释每一步骤，如“第一步：选用心仪的材料”。

第三步：孩子们自主制作教师向孩子们分发材料，让他们自主的制作生日礼物。

在制作过程中，教师可以适时的提醒孩子们注意安全，并鼓励孩子们在自己的想象力和创造力中进行尝试和探索。

第四步：展示自己的生日礼物让孩子们围成圆圈，轮流展示自己制作的生日礼物，同时要求孩子们描述自己的礼物是用来给生日孩子表达的哪些祝福。

教师在其中教导幼儿如何表达自己的祝福。

第五步：给过生日的孩子送祝福卡片让孩子们亲手制作祝福卡片，写上自己的祝福话语，一起送给过生日的孩子，并在送出卡片时，让孩子们说出自己的祝福话语，从而加强孩子们的社交能力和语言沟通能力。

第六步：总结教师和孩子们一起回顾今天的活动，并总结其中的收获和不足之处。

鼓励孩子们感到自豪和满意，并对他们的付出给予肯定和表扬。

教学提示：1.生日礼物的材料可以根据孩子们的年龄和能力会有所不同；2.在制作过程中，教师需要时刻注意孩子们的安全，并鼓励孩子们自由的发挥创造力。

3.在鼓励孩子们制作礼物时，需要注意不要过于注重孩子的成品，希望教师能够尊重孩子独具特色的创作思维，鼓励孩子们在探索过程中获得成就感。

4.在活动结束后，教师可以及时和孩子们交流，并问问哪些地方需要完善。

2024年幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《温馨的节日》，详细内容为“礼物”一节。

通过讲述小动物们互相赠送礼物的故事，让孩子们了解礼物的意义，学会珍惜和感恩。

二、教学目标1. 了解礼物的含义，知道礼物可以表达关爱和祝福。

3. 能够用自己的语言描述收到礼物的喜悦，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让孩子们理解礼物的深层含义，学会表达感谢和祝福。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、礼物盒、小动物玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手拿一个礼物盒，引发孩子们的好奇心。

（2）教师讲述收到礼物时的喜悦，引导孩子们谈论收到礼物的经历。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，讲述小动物们互相赠送礼物的小故事。

（2）引导孩子们关注故事中小动物们的情感变化，理解礼物的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己最想要的礼物。

（2）邀请孩子们分享自己的画作，并用语言描述收到礼物的心情。

六、板书设计1. 礼物表达关爱和祝福学会珍惜和感恩七、作业设计1. 作业题目：画出你最想要的礼物，并写一段感谢和祝福的话语。

答案示例：礼物：一个漂亮的蝴蝶结感谢和祝福：谢谢妈妈送我这个漂亮的蝴蝶结，我很喜欢！祝妈妈永远年轻漂亮！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，孩子们对礼物的意义有了更深入的理解，能够主动表达感谢和祝福。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中实践赠送礼物，培养关爱他人的品质。

同时，引导家长关注孩子的情感需求，共同营造温馨的家庭氛围。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的简洁与明了6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点在于引导孩子们理解礼物的深层含义，并学会表达感谢和祝福。

大班语言生日礼物教案设计背景在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。

但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。

活动目标1、了解生日的意义。

2、通过活动体会父母的辛苦。

知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。

3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

重点难点了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。

活动准备每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。

活动过程1、设置情景引发兴趣，导入活动。

听音乐引出《生日快乐歌》。

问题一：什么是生日?师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。

2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。

3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?师小结：生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。

4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关心我们的生日?师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。

5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。

教学反思我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。

同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。

最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。

大班语言各种各样的鞋教案设计背景随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。

大班语言教案：生日礼物教学目标1.能够识别和正确发音“生日礼物”这个词汇。

2.能够理解“生日礼物”这个词组的意义。

3.能够运用“生日礼物”这个词组进行简单的口语交流。

教学准备1.生日礼物的图片或卡片。

2.大班学生的生日日期表。

3.绘本《心情好的一天》。

教学流程1. 导入新课教师问学生：“你们都喜欢生日吗？为什么呢？”学生们回答后，再问：“你们觉得在生日的时候最期待什么呢？”教师引导学生来回交流，让他们意识到生日礼物在生日里的重要性。

然后，教师出示生日礼物的图片或卡片，引导学生一起阅读并说出“生日礼物”。

2. 理解词组含义教师再次问学生：“生日礼物是什么？你们知道吗？”学生回答后，教师再进一步问：“你们觉得生日礼物的意义是什么？”教师引导学生理解生日礼物是一种表达关爱和祝福的方式，并可以增进人际关系，营造和谐的氛围。

3. 运用词组进行口语交流教师出示大班学生生日日期表，指出哪些学生的生日在今天或近期，然后提醒全班同学可以送一份小小的生日礼物，表达祝福。

教师可以分组让学生们互相赠送生日礼物，然后引导他们进行口语交流，如：“我送给你的生日礼物是什么？”“你喜欢这个生日礼物吗？”“你最喜欢什么样的生日礼物？”等等。

4. 常态化的语言实践在接下来的学习和活动中，教师可以不断提醒学生们生日礼物的意义，让他们在日常生活中养成送礼物、表达祝福的好习惯。

例如，在阅读绘本《心情好的一天》时，引导学生关注主人公生日收到的礼物，并进行讨论。

教学总结通过本课的学习，学生们能够了解和运用“生日礼物”这个词组，同时体会到生日礼物的重要性，增进人际关系和培养爱与关爱的意识。

在后续的语言实践中，教师可以不断引导学生在生活中实践这种关爱与祝福的行为。