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目录第一章鞋的基础知识第二章鞋类质量管理规范第三章鞋的选购第四章FAB推荐说辞第五章鞋的制作步骤第一章鞋的基础知识一、鞋的结构鞋子分别是由鞋面、鞋底及副料三大部分组成。
具体名称简述如下：（一）、鞋面：是由前帮、中帮、后帮、内里四部分组成前帮：指鞋帮前部的组成部分，它包括鞋舌、鞋带、包头、鞋盖、装饰片等。
中帮：指皮鞋中间的部分，有内外腰之分，它包括沿口皮等。
后帮：指皮鞋的后身部分，有内外腰之分，它包括保险皮等。
内里：指皮鞋里面的构造部分，它包括鞋面里、后套里、中底皮等。
后帮中帮前帮（二）、鞋底：是由大底、中底、鞋跟三部分组成大底：与地面直接接触的部分，它包括鞋掌、沿条等。
中底：指大底内层的部件，它包括半托底、中底板、勾心组成。
鞋跟：指后跟部分，它包括鞋跟、天皮。
二、鞋材介绍(一) 鞋面材质特征及护理 1、 牛皮：特征：牛皮皮革较坚硬，分黄牛皮革和水牛皮革两种。
黄牛皮革毛孔细小、呈圆形，分布均匀而紧密，革面细腻光滑、有光泽，手感坚实而有弹性；水牛皮表面凹凸不平，革面粗糙，毛孔比黄牛皮粗大、稀少，质地较黄牛皮松弛。
护理：先用鞋刷或鞋布把污垢去除，再用鞋刷或鞋布均匀的涂抹上优质的同色或透明色鞋油，用鞋布稍微用力在鞋面上来回擦拭令鞋面光亮如新。
2、 羊皮：特征：羊皮毛孔呈扁形，并以鱼鳞状排列，手感柔和富有弹性，光泽自然。
护理：用软布把污垢去除，用海绵鞋蜡稍微用力在鞋面上来回擦拭令鞋光亮如新。
3、 磨砂皮：特征：磨砂皮是将皮革表面进行抛光处理，并将粒面疤痕或粗糙的纤维磨蚀，露出整齐均润的皮革纤维组织后再染成各种流行颜色而成的头层或二层皮，制作鞋子后穿着比较透气，舒适。
护理：用磨沙皮护理胶刷轻刷一遍，再用磨沙皮护理剂均匀喷涂，放到通风处自然干即可，切勿用水洗。
4、 漆皮：特征：漆皮是指真皮或PU 等材料上淋漆的一种工艺，其特点是色泽光亮、自然、不易变形、容易打理等特点。
护理：用湿软布轻抹,再用干布抹干，最好在10摄氏度以上穿着为宜，避免颜色褪染，漆皮鞋不可长时间跟所有皮鞋接触。
鞋带的系法图解(六种新潮韩式+16种休闲式图解+15种双带法)十字交叉结的打法1、一端在内侧打结，另外一端按照顺序穿孔2、跳一个孔穿进去3、按相同的方法系下去4、反复之后，剩下的鞋带塞到内侧打结处理5、紫色的鞋带也按照相同的方法，按照顺序穿孔6、从下面穿进去，再从上面穿出来7、根据鞋子的颜色选择和谐的鞋带8、多余的鞋带在内侧打结处理梯形结的打法1、调整鞋带两端长度后，从内往外拉出鞋带2、来出来的鞋带，从外到里穿进第二孔3、左面的鞋带从右面两孔之间的鞋带下面穿出来，右面雷同4、反复操作5、局部图6、注意两端的交叉鞋带方向7、多余的鞋带塞到鞋里面打结处理8、完成后的梯形结麻花结的打法1、两条鞋带在里面打结之后穿出来2、两条鞋带交叉之后从第二孔穿出来3、这时候为了尽量将交叉点居中，拉紧鞋带4、使交叉点居中的过程中产生麻花的样子5、麻花结放大的图片6、留下最后的孔7、最后用x形来处理，这样穿脱比较方便8、剩下的鞋带放在鞋子里面一起打结处理双叉结的打法1、从第二个孔开始，由外到里穿过鞋带2、用x结法先系白色鞋带3、白色x结的样子4、末端塞到内侧后打结处理5、如图所示，蓝色鞋带穿过第一个孔，打x结，穿过白色鞋带交叉处6、将蓝色鞋带末端打结处理7、剩下的线条比较长，可以做一环8、绕几圈之后从环里面穿过斜线结的打法1、穿过第一个孔后在里面打单结，另外一端从里到外穿过左面的第三孔2、鞋带再从右面第二孔穿进去3、用蓝色鞋带完成斜线结的样子4、用白色鞋带以反方向再打斜线结5、方法跟蓝色鞋带的系法相同6、蓝、白鞋带最终从舌头部分的孔出来7、从舌头部分穿出来的样子8、系得宽松一点更加好看内叉结的打法1、两端鞋带保持一致后，两端各从第二孔穿出来2、从（1）孔穿出来（2）孔再从（3）孔穿出来3、反复(1)(2)(3)步骤4、鞋带长度需要90-95cm，最后剩余如图所示5、在内侧打结处理6、完成后的样子带的方法，你都用过几种！。
北师大版一年级劳动教育活动3《我的鞋带我会系》说课稿一. 教材分析《我的鞋带我会系》这一主题活动旨在帮助一年级学生学会系鞋带的方法，培养学生的生活自理能力。
北师大版一年级劳动教育活动教材，充分体现了“以学生为本”的教育理念，以学生的日常生活为背景，以学生的实际需求为出发点，设计了一系列富有针对性和实用性的劳动教育活动。
二. 学情分析一年级的学生在日常生活中，已经具备了一定的生活自理能力，但系鞋带这一技能还处在摸索阶段，学生们的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能掌握系鞋带的基本方法，独立完成系鞋带的实践活动。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、自主生活的态度，提高学生的生活自理能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握系鞋带的基本方法。
2.教学难点：如何让学生灵活运用系鞋带的方法，提高生活自理能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、合作学习法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、分组讨论等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引出系鞋带的主题，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生观看多媒体课件，了解系鞋带的方法，并进行实践操作。
3.合作交流：学生分组讨论，分享系鞋带的心得，互相学习，互相帮助。
4.教师讲解：针对学生普遍存在的问题，进行讲解示范，引导学生正确系鞋带。
5.巩固练习：学生进行原地练习，教师巡回指导，纠正错误。
6.应用拓展：学生尝试运用所学方法，为同学或自己的鞋子系上鞋带。
7.总结提升：教师引导学生总结系鞋带的方法和心得，培养学生的自主生活能力。
七. 说板书设计1.板书标题：我的鞋带我会系2.板书内容：系鞋带方法（步骤）、注意事项3.板书形式：图文结合、关键词突出八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、合作、操作技能等。
旅游鞋好评评语1、整体评价爱这个耶，人手必备款,百搭又耐看，很清新很可爱，穿着也还挺舒服的，配裙子裤子都好看今年很流行图案，越看越满意,太百搭了，鞋底也很柔软舒服。
超级喜欢，这个价格的回力的鞋子性价比也太高了吧!棒棒棒，强力推荐。
2、收到鞋的时候真的很惊喜，鞋面摸得到的柔软，一点色差也没有，上脚比运动鞋还要舒服，鞋底非常柔软，而且很轻，在这个价位上超值了。
希望后面再买的鞋还是这样好，质量非常不错。
3、收到鞋的时候真的很惊喜，鞋面摸得到的柔软，一点色差也没有，上脚比运动鞋还要舒服，鞋底非常柔软，而且很轻，在这个价位上超值了。
希望后面再买的鞋还是这样好，质量非常不错。
4、给老公买的运动鞋收到啦，质量好的没话说，穿起来很轻松舒服，不输给大牌子的运动鞋，邻居看到了都找我拿链接拍!5、吹爆特步，这款鞋真的很好，用作跑步鞋非常nice 了，设计合理，缓震。
作为一个每天长期运动的女生，可以作为综合训练鞋了。
很稳，感觉鞋子略略变大一点，但不影响，脚瘦的可以买小一号6、穿了几天。
也不臭脚。
很不错。
穿着很舒服，跟图片一样一样的真是好鞋。
今天休息，和家人朋友一起出去游玩，朋友看到了我刚买的这双运动鞋，都夸这鞋做工精良、用料讲究、美观大方、款式新颖潮流百搭，比实体店买的强多了，说穿上这双鞋都给人的形象加分。
最主要的鞋子透气很好，不闷脚!还夸我有眼力，还要了商家店名，他们也想买一双穿。
7、这个鞋我觉得是超值的，但是可能稍微小半码，我穿43的运动鞋买这款42，脚顶到了，但是这款鞋非常轻，很舒服，也透气，等我再想买的时候尺码已经没有了8、给老妈买的，本来担心一脚蹬鞋口，收到鞋口弹性很好完全没有必要担心了，很满意的一次购买，给老人买鞋主要还是一次性能买好，码数一定要准确，不然比较麻烦，这款跟之前穿的运动鞋一样的码数鞋头有加宽脚胖的穿了也很舒服，总之品牌的鞋子还是比较有保证9、只能说，这鞋适合脚非常瘦长的人，稍胖的都不要买，我运动鞋穿3 9号，这个鞋39号，买小了，已穿过没法换了10、穿一双活泼、俏皮、色彩艳丽的帆布休闲鞋，轻松地行走在五谷飘香、枫叶渐红的大自然怀抱里，那是十分美妙的享受。
河北省唐山市路南区2024-2025学年初三下学期第一次阶段考试（月考）语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用1．下列两句话的横线上选择填入恰当的句子。
( ) ，我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝椏上翘，新芽竞长，欣欣向荣。
在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，。
A．（1）春夏初交，群峰碧绿（2）其乐融融，涉猎其中B．（1）群峰碧绿，春夏初交（2）涉猎其中，其乐融融C．（1）春夏初交，群峰碧绿（2）涉猎其中，其乐融融D．（1）群峰碧绿，春夏初交（2）其乐融融，涉猎其中2．（3分）对病句的修改不正确的一项是（）A．我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。
（将“改正并找出”改为“找出并改正”。
）B．地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。
（在“交通拥堵”后加上“状况”。
）C．我们必须提高认真阅读的习惯。
（将“提高”改为“加强”。
）D．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
（删去“大约”或“左右”。
）3．下列词语中加点字注音全对．．的一项是（）A．奢侈．（chí）器皿．（mǐn）匿．笑（nì）苛．捐杂税（kē）B．尴尬．（gà）慰藉．（jí）寂寥．（liáo）爱憎．分明（zèng）C．瞭．望（liào）勾兑．（duì）气氛．（fèn）兢．兢业业（jīn）D．哀悼．（dào）誊．写（téng）字帖．（tiè）谆谆教诲．（huì）4．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．自古以来，凡成功之人，大多谦虚而圆滑．．，能够随机应变：失败之人，大多自负又固执，往往刚愎自用。
2023-2024学年山东省枣庄市峄城区四年级（上）期中语文试卷1．（6分）读拼音完成练习。
（1）通过yán jiū 和bǐjiào ，大家都认为第一种方法jì fèi 时间，又难操作。
（2）今天，我的脖子不太shūfu ，有些jiāng yìng ，kǒng pà____ 是落枕了。
（3）táo qì 的小弟弟在草地上奔跑着，tiào yuè 着，乐此不疲。
（4）昨天还nèn lǜ 的pútao 藤今天就kūwěi 了。
2．（2分）下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）A．闷雷（mèn）风号浪吼（háo）B．挣扎（zhā）系上铃铛（xì）C．田埂（gěn）触着墙（zhuó）D．骤雨（zhòu）家雀儿（què）3．（2分）下面词语书写完全正确的一组是（ ）A．栏竿观潮选择痕迹B．屹立沸滕隐蔽恢复C．稍微溺水洞穴混沌D．劈开厉史辽阔猛兽4．（2分）“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
”与这两句话表达形式不同的是（ ）A．指纹有什么用呢？指纹具有唯一性，可以用来鉴定身份。
B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
D．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
5．（2分）下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（ ）A．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
B．普罗米修斯如果不能动弹，就不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
C．即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。
D．母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。
6．（3分）以下句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A．他个人生活很朴素，能随遇而安，到野外工作，从不计较条件好坏。
B．他每次估计敌人的行动都不够准确，真可以说是未卜先知。
