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高考数学各题型答题技巧高考数学各题型答题技巧一、排列组合篇1.掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。
2.理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题。
3.理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。
4.掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。
5.了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义。
6.了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率。
7.了解互斥事件、相互独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。
8.会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率.二、立体几何篇1.有关平行与垂直(线线、线面及面面)的问题，是在解决立体几何问题的过程中，大量的、反复遇到的，而且是以各种各样的问题(包括论证、计算角、与距离等)中不可缺少的内容，因此在主体几何的总复习中，首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想，以提高逻辑思维能力和空间想象能力。
2.判定两个平面平行的方法：(1)根据定义--证明两平面没有公共点;(2)判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面;(3)证明两平面同垂直于一条直线。
三、数列问题篇1.在掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题;2.在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力。
语文阅读理解题目答题技巧和方法一、概括类题目。
题目1：概括文章的主要内容。
（文章略）解析：1. 概括文章主要内容的方法有很多种。
如果是记叙文，可以按照“谁+做了什么+结果怎样”的模式来概括。
2. 首先确定文章中的主要人物或事物，然后找出他们的主要行为或事件经过，最后明确事件的结果。
3. 例如这篇文章，主要人物是小明，他在一个下雨天帮助一位迷路的老奶奶找到回家的路，结果老奶奶的家人对他表示感谢。
所以概括为：小明在下雨天帮助迷路的老奶奶回家，受到老奶奶家人感谢。
题目2：概括文章某一段落的大意。
（段落略）解析：1. 对于段落大意的概括，可以采用找中心句的方法。
中心句往往是概括段落主要内容的句子，一般位于段首或段尾。
2. 如果没有中心句，可以对段落中的关键信息进行整合。
例如这一自然段主要讲了春天的景色，提到了花朵盛开、鸟儿啼鸣、春风吹拂等，整合起来就是：这一段描绘了春天花朵盛开、鸟儿啼鸣、春风吹拂的美丽景色。
二、理解词语类题目。
题目3：解释文中加点词语“静谧”的意思。
解析：1. 理解词语的方法有多种。
可以通过联系上下文来理解，也可以根据词语的构成来推断。
2. “静谧”这个词，从上下文看，描写的是夜晚的环境，周围很安静。
从词语本身来看，“谧”有安静的意思。
所以“静谧”的意思是安静。
3. 如果要更准确地作答，可以说：“静谧”形容环境十分安静，在文中指夜晚宁静的氛围。
题目4：文中“这个词（某个有特殊含义的词）”有什么特殊含义？解析：1. 首先要明确这个词的本义。
然后看它在文章中的语境。
2. 例如文中“绿色”这个词，本义是一种颜色。
但在这篇描写环保的文章中，“绿色”代表着环保、无污染、可持续发展等特殊含义。
通过分析文章中关于环保理念与“绿色”相关的表述，如“绿色生活”“绿色能源”等，就能得出这个特殊含义。
三、理解句子类题目。
题目5：谈谈你对“阳光总在风雨后”这句话在文中的理解。
解析：1. 理解句子含义要从表层意义和深层意义两个方面入手。
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结一、概括文章（段落）内容常见题型：（1）简答题问法，①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。
（2）填空题常要求在表格中、横线上填写主要内容。
方法：1.根据题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
即：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎样。
2.强调：通过这件事，表达了作者什么观点或感情。
答题格式：A+B+CA.本文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。
B.表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神）C.抒发了作者的……感情。
二、划分文章（或者文段）层次并归纳内容常见题型：（1）简答题如：本文（段）可划分成几个部分（层次）？每个部分（层次）写了什么内容？（2）填空题常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。
方法：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事件发展过程划分（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）。
三、辨识记叙线索并分析其作用常见题型：简答题：本文以什么为叙事（记叙）的线索?其作用是什么？方法：（1）把握线索标志：贯穿全文，反复出现。
（2）了解常见线索（明线和暗线）--- 核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。
（3）掌握线索的一般作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明。
四、为文章拟标题常见题型：让考生直接在题目位置的横线上填写自己拟定的标题；如：根据本文内容，你认为拟写一个怎样的标题最合适？方法：找文章的线索或中心。
依据有：（1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）作者情感。
五、品味题目或者标题的好处常见题型：要求回答：题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好，为什么。
方法：（D可以从以下几方面进行品味：A.内容上；B.主题上；C.线索上；D.设置悬念上。
记叙文阅读常见题型及答题技巧总结记叙文阅读常见题型及答题技巧总结大家一定都接触过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。
怎么样才能写出优秀的记叙文呢？以下是小编整理的记叙文阅读常见题型及答题技巧总结，欢迎大家分享。
一、标题：标题的作用、含义答题技巧：（1）是全文的线索；（2）题目点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照应等。
标题含义往往包含表层意思和深层意思。
二、情节：1、概括主要事件答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。
2、人物感情变化轨迹答题提示：从文中找出描述心理的词语本文的线索是什么？作用是什么？（1）题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的'人物、事，使文章条理清晰。
三、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。
四、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果（感情）1、某一细节描写在文中的作用。
衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。
心理活动：如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。
2、环境描写在文中的作用答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境（景物）描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格，推动情节的发展；借景抒情，情景交融等。
如自然环境（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；（2）渲染某某气氛；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。
（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
说明文题型及答题方法说明文题型及答题方法相信大家都写过作文吧，特别是说明文，说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的说明文题型及答题方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说明文题型及答题方法篇1一、说明文阅读常见考点1)对说明对象及说明特征理解。
2)对说明方法辨识与理解。
3)对说明顺序的分析与理解。
4)对文章段落结构特点的分析。
5)对文意、层意、段意的概括。
6)对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7)对说明语言准确性的体会。
二、说明文阅读常见题型及答题技巧题型一：辨析说明文的说明方法这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。
解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法。
其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。
题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去?请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。
解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”;第二步，解释要删去的词语的意思;第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。
题型三：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。
高考现代文阅读题满分解题技巧高考语文现代文阅读答题模式一、有关理解词句的题型:1、理解词语：提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。
或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。
或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。
常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。
对策小结：（1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；（2）0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；（3）将指示内容代入原文检验。
（4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；（5）联系上下文提取要点来答。
2、理解句子：提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。
答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。
或这句话意思是……，表达了……。
常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。
对策小结：（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。
（2）根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
高考语文答题技巧及方法模板（7篇）高考语文答题技巧及方法模板篇1一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。
详细做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：欲速则不达，不要焦急，按时交卷就行了。
二、开考铃声响前有5分钟时间让你扫瞄试卷。
此时不行用笔答题，否则违反考纪。
你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不行看作文题，以免影响答题心情。
三、开考铃声响后允许答题。
答题过程中要留意避开以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌张答题，解决方法是心中默念：匆忙做题，做了也白做。
2、固执心态，久攻不下的试题，又不情愿放弃，徒然铺张时间，解决方法是心中默念：我攻不下，别人也攻不下，临时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感。
四、时间支配策略安排时间要听从于考试胜利的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不简单得分的地方争取尽可能多得分。
在详细操作上，要求考生做到量菜吃饭，按分数时间比有用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在其次梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最终攻关。
时间支配大致可以是这样的：Ⅰ卷50分钟左右，最多不要超过一个小时;1524题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。
高考语文答题技巧及方法模板篇2高考语文高分的同学总会有许多答题技巧，并不是把书本倒背如流才是高水平，在高考语文答题技巧上能把握好才是最重要的。
高考语文：复习文言虚词这一学问点时应当采纳哪些方法?答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，娴熟把握虚词的常见意义和用法，特殊应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。
依据高考对文言文虚词的考查向教材靠近的走向，考生必需熟识教材中消失的常见虚词的意义和用法，并擅长将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。
同时，考生还要有意识地培育自己依据语境来推断虚词的意义和用法的力量。
小学语文阅读题常见题型答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
阅读题常见题型答题思路和技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以这样来回答：（1）对于第一段的问题A ．落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文。
B．或起到引起下文的作用，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
（2）中间某段的问题起到承上启下、过渡的作用。
（3）最后一段或某句的作用总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有两大类：A．歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人。
B ．厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3 、概括文章主旨。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
看几遍后，用这样的关键词来进行回答：通过___________故事，赞美了________。
表达了作者的_________ 思想感情，揭示了___________的深刻道理。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？表达方式一共有5种：叙述、描写、说明、议论、抒情。
描写：描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
人物描写：可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。
描写的作用是：使文章生动、形象、感人。
抒情的作用：增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩, 引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有8种：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
思品中考典型题答题方法与技巧一、选择题（一）认识（看法）类选择题技巧1、要明确自己的看法是什么，并在教材中链接支撑自己观点的合理依据，然后根据自己的判断，排除与自己观点相斥的题肢（备选答案）排除观点不正确，限定词绝对的说法的答案。
2、对剩余的答案进行全面分析、判断、看是否与题干（题目要求以及提问）一致，排除无关的答案。
3、多选可以用分类法，将题肢分为正反，内容不同，是什么，为什么，怎么做等类别，在对照题干要求选择。
（二）表明（说明）类选择题技巧1、认真审清题干材料，通过抓关键词明确材料主要内容2、把材料中没有的体现的选项或者题肢予以排除。
3、将题干和所选答案一起通读，看前后意思表达是否一致（三）因果类选择题技巧注意：题干导语使用“为此”“因此”“所以”等表达，还有意思隐含题干是“果”题肢是“因”，其题干导语一般用“因为”“是因为”“其原因是”“根本原因是”1、分清题干考查的是原因还是结果，避免颠倒。
2、思考题干与题肢之间是否构成因果关系3、注意把“根本原因”“主要原因”“关键原因”等区分开来。
4、二、主观题一般答法：1、仔细审题，明确题意（审材料，审问题，审分值要求，设问关键词）。
2、回归教材（可能某个知识点，可能多个，请多角度思考）3、理清思路，准确作答。
（要有条理，详略得当；层次分明，分点，分段排号；用语规范，学会政治术语，避免口水话，突出知识点中关键词。
）（一）漫画类试题技巧1、审漫画（看漫画标题，确定主题；看漫画画面，把握细节，明确整体；看漫画语言文字，弄清寓意；看漫画夸张之处，搞懂玄外之音。
2、透过漫画表面现象，回归才拉，推理寓意，引申漫画与教材知识的结合点3、紧扣主题，明确作答范围和设问角度。
设问分为：（1）要求揭示漫画所蕴涵的道理，（包括设问漫画反映了什么道理?什么问题?谈启示等）应答“是什么”（2）分析说明漫画反映的现象、问题的原因，（如设问分析现象，谈认识，谈看法等）应答为什么。
此时要结合教材或时政方面知识，围绕现象和本质两方面进行分析。
（3）提出解决漫画反映的现象或问题的措施（包括建议、说做法等），应答怎么做，怎么办，多角度思考，绝不停留于一方面。
有宏观方面的，也有微观方面的，有理论方向的，也有具体举例具体行动的。
（二）图表试题解题技巧1、审图表（标题、内容、注释）注意标题是眼睛，注对图表补充说明，看横向、纵向内容比较。
2、看联系，图表与图表的联系，与所考知识点联系，与时政热点联系。
3、结合教材相关知识点按设问要求作答。
（三）观点概括类试题技巧设问关键词：从教材中你可以得出什么结论？材料体现了教材中哪些观点？请你用简洁语言概括其中蕴涵的道理等。
1、认真审题，抓住中心意思。
（漫画图表均前面审题要求）2、仔细思考，明确概括方向。
由现象到本质归纳，提炼出其中蕴涵的道理。
概括方向一般分为三个：（1）是什么。
及概况出所给材料反映的基本事实或道理，这是最直接、最简单的概括方向（2）为什么。
分析文字，漫画，图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因。
（3）怎么做。
以材料所反映的事实或观点作为原因引申出结论：如：针对材料现象中的原因，可能会场产生怎么样的后果；针对材料所反映的现象，我们应该怎么做。
由表及里，透视现象本质。
3、回归教材，概括整理答案。
按上面三个层次多角度思考。
（四）认识、理解、看法类解题技巧设问关键词：你如何理解、请谈谈你对.......的看法、谈谈你对......的认识、你如何看待...1、1、认真阅读材料，概括材料中心意思2、联系教材相关知识结合材料分析、理出答案，按照“是什么”“为什么”“怎么办”（结构为三个要素）的角度分别作答。
3、书写时注意层次清晰，逻辑严谨。
（五）说明、反映类试题解题技巧设问关键词：该材料说明了.......该材料反映了.........1、回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段路大意的方法得出）2、联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题实质是什么（包括为什么和怎么样）（六）启示类试题解题技巧设问关键词：上述才拉给我们什么启示？1、读懂材料的中心意思，明确材料反映的现象或问题2、弄清设问的志向，明确设问要求回答是哪方面的启示。
3、找出材料所叙述的问题（现象）产生的原因或材料中人物事件的特点，也就是答出“材料反映了什么”然后在在此基础上谈谈“我们应该怎么做”（对正确的加以肯定，对错误的指出正确的做法）。
（七）“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题解题技巧设问关键词：你怎么做、如何学习他们的.......如何践行.......中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等等。
1、思想上树立什么观念，以树立.......增强.......2、行动上能做些什么，通常可以三个方面叙述：自己怎么做，对他人怎么做、同什么做斗争。
再加上落实自己行动的具体一个或者几个方法。
（八）“建议”类试题的解题技巧设问关键词：请你就某个问题提出几条有效措施、合理化建议、献计献策等。
1、阅读材料，找出与教材相关的知识；2、运用这些知识分析问题产生的原因，并提出解决问题的办法或建议。
（但要注意多角度：如：国家、社会、企业、公民、个人等）和做提建议的可行性。
（九）评析、辨析或判断分析类试题的解题技巧设问关键词：评析次啊了中人物的言行、辨析、先判断后说理.......1、判断正误。
分析材料和观点的基础上，弄清评析谁的行为，然后判断观点或者人物的言行是正确还是错误、是部分正确还是部分错误。
在法律部分，通常要结合相应的权利作判断，如是否违法，是否侵权，侵犯了什么权利等。
2、分析道理。
结合材料和教材知识说明观点或错的原因。
对于法律常识部分，常用的观点是法律条文，对于道德和国情部分，常用的观点是教材上现成的知识点。
对于多个人的多种言行，还应结合材料分析判断和说理。
3、总结观点。
要强调正确的观点或正确的做法，对已错误的判断，要拿出正确的观点或办法。
组织答案是注意首尾呼应，精炼概括。
（十）如何维权类试题的解题技巧设问关键词：当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办，主要涉及到八年级知识。
1、说理：侵犯了什么权利或什么权利被侵害2、协商，与具体的当事人进行协商3、求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。
（视材料而定）4、起诉，拿去法律武器，依法维权。
（十一）探究原因类试题解题技巧设问关键词：为什么，这样做的原因是什么等1、先谈现状，即要这样做的必要性；2、再谈意义作用，即这样做的重要性。
（十二）谈意义类试题的解题技巧设问关键词：这样做的意义是什么........1、对国家、社会、公民个人三个角度回答，常用有利于.......是......需要。
作为开头语。
（十三）谈感想类试题的解题技巧设问关键词：结合教材谈谈你的感想、感受......1、谈材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价（是什么）2、谈这样做的意义（为什么）3、下结论，表明我们要怎么做（怎么办）（十四）案例分析类试题的解题技巧1、要对材料中的人物的行为进行评价（是否违法、是否侵权、侵犯了什么权利等）2、根据材料找出相关的法律依据3、说明法律后果（是承担法律责任，还是受到道德谴责）。
4、谈具体该怎么办（十五）情境设置类试题的解题技巧设问关键词：假如你遇到如下情况，你会怎么办等1、将自己置身于试题的情境中2、就具体的情境和设问，找出解决问题的正确有效的方法。
（十六）“说点什么”类型的解题技巧设问关键词：请你对.......说点什么、请你劝说........1、说说具体的法律知识或道理、观点。
（是什么）2、谈谈影响或危害，或者直接说意义。
（为什么）3、说维权之路。
（或怎么办）（十七）自问自答类试题的解题技巧设问关键词：针对某断材料，提问并回答，如果你是也.....请你想某人提问等。
1、要审清材料的中心意思2、围绕中心意识，结合材料从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度提问，所题问题应该便于自己回答。
3、运用所学知识，回答你所提出的问题，回答时要使用书面语言，要针对性。
（十八）设计口号标语类试题解题方法设问关键词：请你设计宣传标语等1、紧扣材料主题，理论联系实际2、标语要新颖别致，通俗易懂、健康向上，简明扼要。
（十九）社会调查类试题的解题技巧1、确定调查的主题，要求接近生活实际，具有操作性。
2、设计调查步骤，包括调查对象（选取对象的范围宜小）、调查方法（访问法、问卷法、文献资料收集法、抽样调查法、实地走访法等）3、根据所选择的调查方法进行调查4、撰写调查报告，包括调查的主题、目的和日期；调查的对象、选择的调查方法、调查了哪些方面的问题；调查的结果和对解决问题提出的建议。
（二十）板报设计类试题的解题技巧设问关键词：设计黑板报、手抄报1、从整体把握材料，紧扣材料中心意思来确定板报的主题2、认真研读材料，具体分析，大胆拓展，从多方面、多角度设计板报板块。
（二十一）活动方案类试题的解题技巧设问关键词：请你设计活动方案等1、活动主题：紧扣主题，要简洁明快，有启发性号召力。
2、活动目的：紧扣主题，从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答。
3、活动方式：知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲座、视频观摩、图片展览、模拟法庭、发倡议书、制作黑板报、社会调查、召开主题班会等。
4、活动步骤：包括活动准备（如人员分工、收集材料、编排节目等）、活动开展、活动总结。
（二十二）主题班会设计类试题的解题技巧1、班会主题：紧扣主题，简明扼要、有启发性和号召力。
2、班会形式：如小品、朗诵、讨论、演唱比赛、专题讲座等3、班会准备：让全班同学明确活动目的；提前通知特约嘉宾；确定主持人及发言内容；收集相关资料；布置会场。
4、班会步骤：主持人作开场发言；展示相关影像图片；开展相关讨论，提出合理化建议；学生代表发言；总结发言，落实行动。
（二十三）倡议书类试题解题技巧格式规范，层次清楚、观点正确，内容有号召力。
1、标题，什么倡议书2、正文：包括倡议对象、原因、目的、措施等3、结尾:表明决心和希望4、署名5、日期。
