二年级上册语文素材经典国学诵读七_人教部编版(2018)-最新教学文档

致同学们这是一条经典文化的长河。

从这里，你将进入文学、历史、哲学，进入祖国传统文化的圣殿；你将从中细细品味社会和人生，获得成长的自信和快乐，获得人生的智慧和力量！我校开展的小学生经典诵读教育，其目的就是要让我们这些孩子在最关键的少年时段，通过诵读古今中外的经典篇章，使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使我们日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。

记忆一些永恒的经典作品，将会对我们的一生产生极其重大的作用。

因此，诵读国学经典确实是一种适合我们小学生的最简洁最有效的教育方式！同学们，在金秋时节，让我们继续学习传统启蒙读物。

相传，南北朝时期，梁武帝命人从王羲之的书法中，拓出一千个不重复的字，对大臣周兴嗣说：“你替我把这些字编成一篇韵文吧，不许多一个字，也不许少一个字。

”周兴嗣接到命令后，苦苦思索，费尽心思，用一夜的时间编出了一篇合辙押韵的文章----《千字文》。

第二天，他的头发和须全白了。

本册主体课文就是《千字文》。

它容丰富，包罗万象，涉及天文地理、地理、农业、气象、物产、历史以及个人修养等多方面的知识，堪称一部微型的“百科全书”。

同时，它脉络清晰，文采飞扬，而且字无重复，语言洗练，在众多文学读物中独树一帜，被誉为“绝妙文章”。

打开课文，你会发现，展现在眼前的是一副多姿多彩的画卷。

你会为帝王将相的传奇而赞叹，为宫殿楼台的奢华而惊讶;你能够体悟古人的生活智慧，领略秀丽的自然风光；你还将进一步感受到祖国语言的优雅和精致，领略到中华文化的博大和多彩，从而更加热爱、亲近我们脚下这片神奇的土地。

目录第一单元天地人间第1课天地玄黄………第2课金生………第3课龙师火帝………第4课坐朝问道………第二单元修身养性第5课盖此身发………第6课罔谈彼短………第7课德建名立………第三单元好爵自縻第8课资父事君………第9课川流不息………第10课学优登仕………第11课外受傅训………第12课仁慈隐恻………第四单元文治武功第13课都邑华夏………第14课肆筵设席………第15课府罗将相………第16课盘溪伊………活动园地第一单元天地人间相传，盘古开辟天地，世界就出现了：日明月朗，山川秀美；女娲抟（tuán）土造人，人类便诞生了：钟灵毓（yù）秀，鸾（lu án）翔凤集。

最新二年级上学期国学经典诵读内容二年级上学期国学经典诵读内容———《三字经》节选三字经rén zhī chū xìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 人之初, 性本善。

性相近, 习相远。

gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guì yǐ zhuān 苟不教, 性乃迁。

教之道, 贵以专。

xī mèng mǔ zé lín chǔzǐ bù xué duàn jī zhù昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

dòu yān shān yǒu yì fāng jiào wǔ zǐ míng jùyáng 窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

yǎng bú jiào fù zhī guòjiào bùyán shī zhī duò养不教，父之过。

教不严，师之惰。

zǐ bù xuéfēi suǒ yíyòu bùxuélǎo hé wéi子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

yùbùzhuóbùchéng qìrén bùxuébù zhī yì玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

wèi rén zǐ fāng shào shíqīn shī yǒu xí lǐ yí为人子，方少时。

小学二年级上册国学全 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】望天门山一、学习目标①正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

②通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

二、课前准备学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。

三、教学时数：一课时四、教学过程：一、谈话导入①同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。

②揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。

二、共同学习《望天门山》①学生初读《望天门山》。

要求读准字音，读通诗句。

遇到困难向老师同学请教。

②说说通过朗读体会到了什么。

③自由练读，读出诗的韵味。

④诵读展示。

比一比谁读得最好。

⑤练习背诵。

别董大一、教学目标：指导、帮助学生理解古诗的意思，体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深情厚谊；能正确、流利，有感情的朗读古诗，背诵；培养学生对祖国是个的热爱之情，培养学生课外主动诵读诗歌的良好习惯。

二、教学重、难点：引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者表达的思想感情。

三、教学准备：教师：名曲《送别》学生：预习，搜集相关的资料四、教学过程：一、谈话导入，揭示课题。

同学们，你们有没有经历过和亲朋好友分别的事？谁想说给大家听。

那么你知道古人分别时是怎样的一种情景么我请大家搜集了一些送别古诗，你愿意给大家朗诵一下么今天，我们再学习一首送别诗，体会一下诗人的情感。

二、指名读诗题，评价，谁读的最像和好友分别。

齐读课题。

你都知道了些什么呢（介绍时代背景）三、初读诗文，整体感知用自己喜欢的方式，读读这首诗。

要求：读通读准指名读，齐读。

自学古诗，想象这首诗主要写了什么，不理解的地方打上问号，可以在小组内交流一下。

四、汇报提出小组学习无法理解的疑问，一齐解决。

交流自渎的初步理解。

第7课：都邑华夏（第一课时）一、教材内容:千字文、“日积月累”二、教学目标:1.学生能够正确、流利地朗读课文。

2.学生能够正确认读课文中的生字。

3.了解漆书、壁经的意思。

三、教学重、难点:教学重点: 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。

教学难点: 了解漆书、壁经的意思。

d四、教学过程:一、新课导入小朋友们知道“壁经”是什么吗？（从孔子旧宅墙壁中发掘出来的经书）为什么会发生这样的事？二、学习“日积月累”1.介绍孔子其人。

2.你们知道秦始皇是谁吗？生交流，师介绍讲秦始皇。

讲“焚书坑儒”的故事。

3.讲“壁经”的由来。

4.拓展：汉代废除挟书令、今古文相关情况。

三、诵读诗文1.自读千字文，找出有关“壁经”的语句，用直线画出来。

2.找到以后给同座位也读一读。

3.学生指名读。

男女生比赛读一读。

4.再试着自己读一读全文。

5.指名开火车轮读四句。

6.全班齐读千字文《都邑华夏》。

第7课：都邑华夏（第二课时）一、教材内容:《都邑华夏》，“神奇汉字”二、教学目标:1．能正确、流利地诵读课文。

2．能认读课文中的生字，注意“邑”、“邙”、“泾”、“渭”、“郁”等字。

初步认识都邑，华夏、二京等地理、建筑，理解“启”字形字义，理解象形字。

3．激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。

三、教学重、难点:教学重点:能正确、流利地诵读课文。

教学难点:都邑，华夏、二京等地理、建筑，理解“启”字形字义，理解象形字。

四、教学过程:一、新课导入齐读课文，复习前面学过的几个想象文字。

二、学习新知1.诵读《都邑华夏》诗文，找出带有“启”的诗句。

2.引导学生学习“启”字的文字演变过程，理解字形字义。

3.甲骨文（又）（户，小门），表示将门打开。

4.教师范写“启”，学生练习书写，教师相机巡视指导。

三、诵读诗文1.学生自由读诗文.2.齐读，体会文段的整齐韵律，教师相机指出韵脚。

3.同桌互相练习读。

4.说一说前后读诗文的不同感受，学生带着对诗文的新的感悟齐读，配音乐。

二年级上课文对应国学诵读1、老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。

一夜青蛙鸣到晓,恰如方口钓鱼时。

《盆池》唐·韩愈）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾）2、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（《小池》宋·杨万里）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》宋·王安石）3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（《咏柳》唐·贺知章）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》宋·王安石）识字1、一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。

（《咏雪》清·郑板桥）一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

（《山村怀古》宋·邵康节）识字2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

清·郑板桥《竹石》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

唐·贺知章《咏柳》识字3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

---唐·杜甫《绝句》鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

---唐·骆宾王《咏鹅》识字4、绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。

---宋•翁卷《乡村四月》锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

---唐•李坤《悯农》4、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（《龟虽寿》曹操）山不厌高,水不厌深。

《短歌行》曹操）5、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

二年级上册语文素材经典国学诵读三_人教部编版（2018）的人，走到他的身边，对他说：“文通，我有一支笔在你那已经很久了，该是时候还给我了。

”江淹顺手从怀里取出一支五色笔来还给他。

从那之后，江淹就像用尽了才华，再也写不出优美的文章了。

其实，江淹的才华并不是凭空消失的，而是因为他后来做官，做官之后，政务繁忙而且一帆风顺，再也无需动笔写文章，久而久之，文思的泉眼就像被堵住了一样，再也迸发不出灵感的火花了。

（二）国学片段贤对圣，是对非。

觉奥对参微。

鱼书对雁字，草舍对柴扉。

鸡晓唱，雉朝飞。

红瘦对绿肥。

举杯邀月饮，骑马踏花归。

我是小助手觉奥、参微：弄懂深奥微小的道理的意思。

鱼书：书信。

雁字：书信。

雉：鸟。

邀：邀请。

饮：喝。

我是小翻译贤能和圣人相对，对的和错的相对，觉察深奥的道理和参透微笑的道理相对，茅草屋和柴禾棚相对，鸡每天早晨报晓，鸟在晨光里高飞。

红的瘦，绿的肥。

举起杯子来邀请月亮一起来对饮，骑着马踏着落花归来。

考考你的智慧1.给下面的字分别注音组词。

觉参朝2.解释下面的字词。

是：非：草舍：柴扉：3.“举杯邀月饮”写的是在月圆之夜邀请月亮和自己一起喝酒的，你还知道其他的关于“月”的诗句吗？写出两句来吧！弘扬传统文化苏武的雁字“雁字”的意思是书信，李清照也曾经写过“雁字回时，月满西楼”。

其实，“雁字”的来历来源于苏武。

苏武是汉朝人，汉武帝年间，苏武奉命出使匈奴，匈奴把苏武囚禁在大窖中，逼迫他投降，然而，苏武坚强不屈，宁可吃雪和旃毛维生。

后来，匈奴又把苏武弄到北海，苏武依然手持汉朝的符节，以牧羊为生，宁可不屈服。

后来，汉昭帝即位之后，汉朝要匈奴送还苏武等使臣，但是，单于却说苏武已经死了。

后来，汉朝的使者说，在中原，汉朝天子曾经在大雁的脚上收到一幅帛书，上面写着苏武在北方的沼泽地里，汉朝的使者说得言之凿凿，匈奴只好把苏武放回了中原。

苏武历时十九年，终于回到了长安的土地上，大雁脚上的家书，不管是真的苏武所写还是汉朝使者杜撰，表现了苏武对家乡，对祖国浓浓的思念。

二年级上学期国学经典诵读内容第一篇：二年级上学期国学经典诵读内容二年级上学期国学经典诵读内容———《三字经》节选三字经rén zhī chū xìng běn shànxìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn人之初, 性本善。

性相近, 习相远。

gǒu bú jiào xìng nǎi qiānjiào zhī dào guì yǐ zhuān 苟不教, 性乃迁。

教之道, 贵以专。

xī mèng mǔ zé lín chǔzǐ bù xuéduàn jī zhù昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

dòu yān shānyǒu yì fāngjiào wǔ zǐmíng jù yáng窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

yǎng bú jiàofù zhī guòjiào bù yánshī zhī duò养不教，父之过。

教不严，师之惰。

zǐ bù xuéfēi suǒ yíyòu bù xuélǎo hé wéi子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

yù bù zhuóbù chéng qìrén bù xuébù zhī yì玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

wèi rén zǐfāng shào shíqīn shī yǒuxí lǐ yí为人子，方少时。

国学经典诵读“985”工程（小学二年级上册）电子教材2018秋季★九首古诗词白云báiyún 泉quán唐táng ·白bái 居jū易yì天平tiānpíng 山上shānshàng 白云báiyún 泉quán ，云yún 自zì 无心wúxīn 水shuǐ自zì闲xián 。

何必hébì 奔bēn 冲chōng 山下shānxià去qù，更gèng 添tiān 波浪bōlàng 向xiàng 人间rénjiān ！渌l ù水shu ǐ曲q ǔ唐t áng ·李l ǐ白b ái渌l ù水shu ǐ明m íng 秋qi ū日r ì，南n án 湖h ú采c ǎi 白b ái 蘋p íng 。

荷h é花hu ā娇ji āo 欲y ù语y ǔ，愁ch óu 杀sh ā荡d àng 舟zh ōu 人r én 。

逢f éng 入r ù京j īng 使sh ǐ唐t áng ·岑c én 参c ēn故园g ùyu án 东d ōng 望w àng 路l ù漫漫m ànm àn ，双shu āng 袖xi ù龙钟l óngzh ōng 泪l èi 不干b ùg àn 。

马m ǎ上sh àng 相xi āng 逢f éng 无w ú纸zh ǐ笔b ǐ，凭p íng 君j ūn 传语chu ány ǔ报b ào 平安p íng ān 。

国学经典——第一单元《三字经》sān zì jīnɡ xué xí piān《三字经》学习篇rén zhī chū xìnɡ běn shàn人之初性本善①xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn性相近习相远ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān苟②不教性乃迁jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān教之道③贵④以⑤专⑥xī mènɡ mǔ zé lín chù昔⑦孟母择邻处zǐ bù xué duàn jī zhù子不学断机杼⑧dòu yàn shān yǒu yì fānɡ窦燕山⑨有义方⑩jiào wǔ zǐ mínɡ jù yánɡ教五子名俱扬?yǎnɡ bú jiào fù zhīɡuò养?不教父之过?jiào bù yán shī zhī duò教不严师之惰?zǐ bù xué fēi suǒ yí子不学非所宜?yòu bù xué lǎo hé wéi幼不学老何为?yù bù zhuó bù chénɡ qì玉不琢?不成器?rén bù xué bù zhī yì人不学不知义?wéi rén zǐ fānɡ shào shí为人子方少时qīn shī yǒu xí lǐ yí亲?师友习礼仪sān zì jīnɡ dào dépiān 《三字经》道德篇xiānɡ jiǔ línɡ nénɡ wēn xí香①九龄能温席，xiào yú qīn suǒ dānɡ zhí孝于亲所当执②rónɡ sì suì nénɡ rànɡ lí融③四岁能让梨dì yú zhǎnɡ yí xiān zhī弟④于长⑤宜先知⑥shǒu xiào tì cì jiàn wén 首⑦孝⑧悌次见⑨闻⑩zhī mǒu shù shí mǒu wén 知某数?识某文?yìér shí shíér bǎi一而?十十而百bǎi ér qiān qiān ér wàn 。

［教材］二年级上册国学经典背诵内容第一单元三字经三字经之学习篇、道徳篇第二单元拥抱多彩的夏天1•闲居初夏午睡起杨万里2•客中初夏司马光3.有约赵师秀4•鄂州南楼书事黄庭坚5•村晚雷震第三单元三字经三字经之常识篇（一.二）第四单元倾听秋夜的虫鸣1•秋月朱熹2•秋夕杜牧3.寒夜杜耒4.霜夜李商隐5.泊秦淮杜牧第五单元三字经三字经之常识篇（三.四）第六单元追随诗人的脚步1•上高侍郎高嵋2•客中行李白3.花影谢桁得4•登山李涉5•题壁无名氏第七单元三字经三字经之典籍篇（一.二）第八单元寻找诗人的身影1•长歌行汉乐府诗歌2•寻隐者不遇贾岛3•乌衣巷刘禹锡4•社日王驾5•寒食韩翊国学经典一-第一单元《三字经》san zi jing xua xl pion《三字经》学习篇ran zhi chu xlng b$n shdn 人之初性本善xing xiang jin xl xiang yu6n性相近习相远gOu bo jido xing ndi qian苟不教性乃迁jido zhi ddo gui yl zhuan教之道贵以专xi mang mU za lln chu昔孟母择邻处zl bCi xua du6n ji zhCi子不学断机杼diu ydn shan y6u yl fang窦燕山有义方jido wO zl mlng ju ydng 教五子名俱扬ydng bO jido fu zhi gui养不教父之过jido bu ydn shi zhi dui教不严师之惰zl bu xua fei su6 yl子不学非所宜yiu bu xua 16o ha wai幼不学老何为yu bu zhui bu chang ql玉不琢不成器ran bu xua bu zhi yl人不学不 知 义 wai ran zl fang shdo shlsing ydng w6n 11亲师友习xiang jiQ ling nang wen xl香九龄能温席，xido yd qin su6 dang zhi 孝于亲所当执ring si sui nang rdng 11融四岁能让梨dl yd zhdng yl xian zhi弟于长宜先知sh6u xido tl cl jidn wanzhi m6u shu shl m6u wan 知某数识某文 yl dr shl shl ar bdi十十而白bdi ar qian qian ar w6n 白而千千而万san c6i zh6 dl ran 三才者天地人san guang zhO rl yua xing 三光者日月san gang zhO jGn chan yl三纲者君臣义fu zl qin fO fu shun 父子亲夫妇顺国学经典一-第二单元《千家诗》xidn jo chu xi6 wO shul ql1.闲居初夏午睡起［宋］杨万里为人子方 少时 qin shi y6u xl 11 ylsan zi jing ddo da pion《三字经 》道徳篇tianbOi sing zhdo shi xiumai zi lid suan ru6n chi yd子留酸软齿牙，jiao fen 1(1 yQ chuang sha热分绿与窗纱。

必背古诗词25首1.别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

【作者】高适是我国唐代著名的边塞诗人，世称“高常侍”。

【注释】①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。

在兄弟中排行第一，故称“董大”。

②曛：昏暗。

③君：指的是董大。

【主题】这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。

盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。

这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。

但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。

2.山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【作者】杜牧(公元803~852)，字牧之，唐京兆万年(现在陕西省西安市)人。

晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。

【注释】①山行：在山中行走。

②寒山：指深秋时候的山。

③径：小路。

④白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

⑤斜：此字读xiá，为伸向的意思。

⑥坐：因为。

【译文】山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

【主题】第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。

不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。

而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。

3.望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【作者】刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。

【注释】①洞庭：湖名，在今湖南省北部。

②湖光：湖面的波光。

二年级下册语文素材经典国学诵读七_人教部编版（2018）处都很谨慎、很恭谦的人，一定是国家的栋梁，是国家的主人。

假如把他杀了，我就对不起国家。

但是我已经答应国君的命令，假如我没有杀赵宣子，我又失信于国君，所以锄麑当下就撞槐树自杀。

赵宣子因为做到“冠必正，纽必结”，做到了衣冠工整，才赢得锄麑对他的尊敬，而躲过一劫。

（二）国学经典再现衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。

对饮食，勿拣择。

食适可，勿过则。

我是小助手贵：以……为贵，注重。

洁：整洁。

华：华贵。

循：遵循。

分：身份，地位。

称：相称。

适：恰好。

过：超越。

则：准则，法则，这个准则指人饮食应有节制，应有度。

我是小翻译穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、华丽。

穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况。

日常饮食要注意营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分饱，避免过量，以免增加身体的负担，危害健康。

考考你的智慧1.食适可，其中蕴含一句成语是。

2.正确对待衣物价值的态度应该是。

3.你还知道哪些正确的饮食习惯？弘扬传统文化光父教子司马光是宋朝的一位名臣。

有一次，他跟姊姊在剥青核桃。

姊姊刚好有事离开了一会儿，他们家的仆人就对他说，你只要用热水烫一下就很好剥了。

后来他姊姊一回来，看他剥得特别快，剥了很多，就问他：“你如何剥得这样快？你何以知道要用热水烫一下？”司马光立即回答，我自己本来会的。

他的父亲听到了很警觉，立刻告诉司马光：“自己有多少本事就说多少话，不要欺骗别人去逞能。

”父亲慎于始，初次逞能撒谎，就帮他纠正过来，才成就了司马光的德行。

司马光曾经说过：“平生所为之事，无有不可语人者。

”谁的功劳？父亲家教的功劳。

所以，我们无论在谁的面前都要谦卑，不要说大话。

参考答案（一）1. wū huì脏的，不干净的 2. guān 3.略（二）1.适可而止 2. 衣贵洁，不贵华 3.略。