剪枝的学问 阅读题答案

做生活中的有心人作文
生活处处皆学问，只要你愿意思考。

--题记江水因为有了思考，才能有勇往直前的信心，冲破高山的阻绕，九曲回肠；树种因为有了思考，才能有坚持不懈的决心，冲出阴霾的笼罩那个，与天齐高；人正是因为有了思考，才能有笃信追求的憧憬，冲破愚昧的包围，创造文明。

当你看见果实砸在地上，可想过果实为什么会掉到地上？
这果实不偏不倚砸到了牛顿头上。

他没有抱怨苹果砸疼了他的头，他没有想到咬苹果。

而是在思索苹果为什么会掉，从而引发了他的思考。

在他不断思考、质疑、实验后，终于提出了“万有引力”这一学说。

有多少个人被苹果砸过，他们只是不注意，而没有去注意果实掉下来的本质原因，他们失败了。

当你看见非洲与南美洲可以拼合，你可曾想到大陆会漂到？
魏格纳是个有心人，在病床上仍不肯虚度光阴，他发现了有几块大陆可以完美的拼合。

带着这份疑问，他开始不断思考。

正是原因这份思索他提出了“板块漂移学说”。

有不少人有所发现，可又有多少人接着去思考了，有多少人去想为什么了，正是因为魏格纳想了，他成功了。

与其来临渊羡慕鱼，不如退而结网。

去留心生活中的小细节，去思考。

做生活的有心人。

相信你、我、他都会成功。

【10篇】新部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读课内片段,完成练习。

我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。

①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

很快,我就发现自己了祸。

因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米“哎呀!”我叫起来,“坏了!小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。

我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。

②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

（1）选文中画横线的句子①②运用了________的修辞手法,句①形象地说明________；句②形象地说明________。

（2）联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

”理解正确的一项是（）A. 小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”B. 小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。

C. 在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。

这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。

（3）你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。

【答案】（1）比喻；“我”剃得快，剃得多。

；“我”根本不会剃头（2）C（3）喜欢。

文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观【解析】【分析】（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

①把“姑父的睡衣”比作“一张熊皮”形象地说明“我”剃得快，剃得多，这是比喻。

②把“我理的头”比作“层层梯田”形象地说明“我”根本不会剃头，这是比喻。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，联系上下文理解划线句子，比较判断正误。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

剪枝的学问阅读理解和答案剪枝的学问每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。

王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。

这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。

“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。

“王大伯，您怎么啦?干吗要把这些枝条剪掉呢?”王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。

这些‘徒长枝’长得可快啦。

不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走;还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。

”王大伯指着那些留下的枝条对我说：“来年就靠它们结桃子呢!只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，长得大。

剪枝是为了得到更多更大的桃子呀!”是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。

“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩!问题：1.选择合适的义项，把序号填在句末的括号里。

光：A.光线B.一点不剩C.露着D.只，单(1)你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。

[](2)“徒长枝”会影响通风，使“结果枝”见不到阳光。

[](3)不一会儿，那条虫子就把大青叶吃光了。

[](4)萌萌光着脚坐在山后的草地上。

[]2.读句子，填入适当的关联词语。

(1)()把“徒长枝”剪掉，()能保证桃子结得多，长得大。

(2)经过修剪，枝条()大大地减少了，()来年桃子的产量却增加了。

3.从第五自然段中找出一对反义词，填在括号里。

()——()4.认真阅读短文第四、五自然段，回答问题。

(1)什么样的枝叫“徒长枝”?它有什么危害?________________________________(2)为什么“经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年的产量却增加了”?参考答案：1.(1)D;(2)A;(3)B;(4)C2.(1)只有……才……(2)虽然……但是……3.减少——增加4.(1)只长枝不结果实;挡光，夺养分。

剪枝的学问阅读答案无论是身处学校还是步入社会，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。

一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的剪枝的学问阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

剪枝的学问阅读答案1暑假(jià jiǎ) 里，我又一次走进王大伯的桃园。

啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。

I 桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛(fú fó) ：胖娃娃的'脸蛋。

我又惊又喜，不禁(jìn jīn) 想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！1. 用“√”给带点字选择正确的读音。

2. 用“——”画出文中的一个比喻句，并填空。

(1) 这句话是把比作，这样比喻的好处是。

(2) 请你也写一个比喻句。

3. 王大伯去年剪枝时说的那番话，究竟蕴含着什么道理？参考答案：1、暑假选第二个仿佛选第一个不禁选第二个2、比喻句：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

（1）这句话是把桃子比作脸蛋，这样比喻的好处是写出了桃子的光鲜红润。

（2）自己写比喻句：今晚的月亮像弯弯的小船。

3、道理：剪去枝条，增加产量。

剪枝的学问阅读答案2王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结（jiéjiē）的桃子总是那么大，那么甜。

去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。

“咔嚓（chācā）、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。

我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗（cūchū）壮，其实它只吸收营养，不结果实。

这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分（fēnfèn）夺走。

”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将（jiàngjiāng）信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？1、用“”画去括号中加点字不正确的读音。

2019-2020年小学三年级下册语文[第八单元26 剪枝的学问]苏教版巩固辅导[含答案解析]第五十三篇第1题【填空题】给划线的字注音暑假______ 仿佛______ 不禁______【答案】：【解析】：第2题【填空题】辨形组词枝______ 挥______ 减______技______ 辉______ 喊______【答案】：【解析】：第3题【填空题】阅读课文《剪枝的学问》片段，划去括号中不恰当的字。

①春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。

浓郁的花香引来了无数的(蜜密) ______蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

我和小伙伴们在桃园里奔跑着，(嘻嬉) ______戏着。

看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

② (署暑) ______假里，我又一次走进王大伯的桃园。

啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。

桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

我又惊又喜，不(禁尽) ______想起王大伯去年剪枝时说的那番话。

还真有道理呢？【答案】：【解析】：第4题【填空题】用课文中的词语概括下列句子。

①有点相信，又有点怀疑。

______②无论是远处还是近处都听过这个名字。

______【答案】：【解析】：第5题【填空题】桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

①把______比作______；突出了______。

②用“仿佛”造句______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】按要求填空“剪”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。

按部首查字法先查______部，再查______画。

能组成词语______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】成语大比拼。

远近______ ______ 欢______喜______ 将______将______ 又______又______【答案】：【解析】：第8题【填空题】我会选，你会把下面词语中不属同一类的划掉吗？①桃花桂花雪花玫瑰槐花______②屋子桌子柜子椅子床______③茄子西红柿南瓜青椒西瓜______④叶子花瓣花蕊茎花香______【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】多音字组词分fèn ______ fēn ______ 着zhuó______ zháo ______ zhe ______【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】课文直通车。

新苏教版三年级下册《第9课剪枝的学问》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共11小题，每小题0分，满分0分）1. 读准拼音，写对词语。

2. 加偏旁组新字并组词。

3. 写出下面词语的近义词。

4. 你会把下面词语中不属同一类的写出吗？（1）桃花桂花雪花玫瑰槐花________（2）屋子桌子柜子椅子床________（3）茄子西红柿南瓜青椒西瓜________（4）叶子花瓣花蕊茎花香________5. 读读下面的词语并仿写。

（1）又大又甜：（又﹣又﹣）________（2）红云片片：（ABCC）________（3）咔嚓：（拟声词）________6. 比一比再组词。

7. 填上合适的语气词。

（1）我着急地问：“王大伯，您怎么________？干嘛要把这些好好的枝条剪掉________？”（2）王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子________？（3）我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子________？（4）王大伯“种桃子能手”的称号真是名不虚传________！（5）原来，王大伯的话确实还真有道理________！8. 我会选（读读句子，试着将划线的词语换成另外一个词。

）（1）我________：减去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？________ （2）看我一脸________，王大伯拿起一根剪下的枝条让我看。

________9. 我会换。

（1）浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。

换成“把”字句：________换成“被”字句：________（2）王大伯剪下了一根根枝条。

换成“把”字句：________换成“被”字句：________10. 我会选（给下列加横线的词语选择正确的解释。

）疯：A言行狂傲 B植物生长旺盛C精神问题（1）他穿的破破烂烂的，简直就像个________。

________（2）雨后河边的杂草________起来。

________（3）敌人________的冲进村子________11. 将下面的句子排列成一段通顺连贯的话。

剪枝的学问习题参考答案
剪枝的学问习题参考答案
一、写汉字。

二、补充词语。

将信将疑又惊又喜
远近闻名满怀好奇
一脸疑惑欢天喜地
三、选择。

1、D2，D
四、填空。

(略)
五、阅读课文片段，完成练习。

1、暑假(jià )、仿佛(fú )、不禁(jīn)
2、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

(1)光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋。

突出了桃子的'形状，更加生动、形象。

(2)造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。

3、王大伯的话中，蕴含着“减少就是为了增加”的道理，冬天里减少了桃树的枝条，到了春天的时候，营养就会更加集中地提供给桃子，可以让桃子长得更大更圆。

26、剪枝的学问
一、我会写。

读准拼音，写对词语。

jiǎn zhīhuī wǔduó zǒu fǎng fú
（）（）（）（）
liǎn dàn bù jīn yī kào wá wa
（）（）（）（）
二、我会读。

咔嚓扑哧哎哟咕咚噼里啪啦
哇噻啧啧呜咽哗啦哈哈
三、把下面词语中不属同一类的划掉。

1.桃花桂花雪花玫瑰槐花
2.屋子桌子柜子椅子床
3.茄子西红柿南瓜青椒西瓜
4.叶子花瓣花蕊茎花香
四、读读句子，试着将加点的词语换成另外一个词。

1. 我将信将疑
．．．．减去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？
2. 宋国有个农夫，他巴望
．．着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

五、你会照样子，把句子换一种说法吗?
1. 浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。

浓郁的花香把无数的蜜蜂引来了。

无数的蜜蜂被浓郁的花香引来了。

2. 王大伯剪下了一根根枝条。

答案
一、剪枝挥舞夺走仿佛脸蛋不禁依靠娃娃
二、略
三、1、雪花 2、屋子 3、西瓜 4、花香
四、1、怀疑 2、期待
五、1、王大伯把一根根枝条剪下来。

2、一根根枝条被王大伯剪下来。

【10篇】部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．读下面两段话，完成练习。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

（1）这段话写了蔡伦________。

（2）圈出表示动作的词。

（3）照样子，用一句话介绍一次手工活动的过程。

【答案】（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。

【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）考查动词。

此题较容易，细读句子把动词一一找出来即可。

（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）此题主要考查对动词的掌握能力。

（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

2．读下面两段话，完成练习。

当时我的学习条件非常艰苦。

没亚桌椅____就坐在地上____把小板凳当桌子____没有黑板____就用锅灰在墙上刷一块____没有粉笔____就用黄土快代替____最困难的是没有书____只能抄一课学一课。

（1）在这段话的横线上加上标点。

当时我的学习条件非常艰苦。

没亚桌椅________就坐在地上________把小板凳当桌子________没有黑板________就用锅灰在墙上刷一块________没有粉笔________就用黄土快代替________最困难的是没有书________ （2）这段话先总说________，然后从________、________、________以及________几个方面具体讲述。