挫折教育主题班会教案

《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对能力。

3. 引导学生学会从挫折中吸取教训，促进个人成长。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到挫折是人生的一部分，学会面对挫折。

2. 教学难点：培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生针对挫折的话题进行讨论，分享彼此的经历和感悟。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识挫折的普遍性和应对方法。

3. 经验分享法：邀请有关专家或有经历的嘉宾进行讲座，分享应对挫折的经验和教训。

四、教学准备1. 准备相关案例和资料，用于分析和讨论。

2. 邀请专家或有经历的嘉宾进行讲座。

3. 准备班会场地和音响设备，以便播放相关视频或音乐。

五、教学过程1. 导入：播放一段关于挫折的短片，引发学生对挫折的思考。

2. 案例分析：引导学生分析典型案例，认识挫折的普遍性和应对方法。

3. 讨论环节：组织学生针对挫折的话题进行讨论，分享彼此的经历和感悟。

4. 经验分享：邀请专家或有经历的嘉宾进行讲座，分享应对挫折的经验和教训。

5. 总结环节：引导学生从挫折中吸取教训，培养积极应对挫折的心态。

6. 课后作业：布置一道关于挫折的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识和方法。

六、教学延伸1. 组织一次户外拓展活动，让学生在挑战中体验挫折，培养团队合作和积极应对挫折的能力。

七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度，了解学生对挫折的认识和应对能力的提升。

2. 学生感悟：通过课后作业和征文活动，收集学生的感悟和思考，评估学生对挫折教育的理解和实践。

3. 专家或嘉宾反馈：收集专家或嘉宾的讲座反馈，了解他们对学生应对挫折能力的评价和建议。

八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否贴近学生实际，是否能够引起学生的共鸣和思考。

2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

正面挫折主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到挫折是生活中不可避免的一部分，理解挫折的普遍性和必然性。

2、帮助学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高挫折承受能力。

3、培养学生积极乐观的人生态度，增强克服困难的勇气和信心。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生正确认识挫折，理解挫折对人生的意义。

（2）教授学生有效的应对挫折的策略和方法。

2、难点（1）如何让学生将所学的应对挫折的方法运用到实际生活中。

（2）如何改变学生对挫折的消极认知，培养积极的心态。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、游戏体验法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段视频，展示一个人在追求梦想的过程中遭遇了多次挫折，但最终成功的故事。

视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？这个人经历了这么多挫折，为什么还能坚持并最终成功？”引发学生对挫折的思考，从而导入本节课的主题——正面挫折。

2、认识挫折（15 分钟）（1）讲解挫折的定义：挫折是指人们在实现目标的过程中遇到的阻碍、失利和失败。

（2）让学生分享自己曾经经历过的挫折事件，教师将学生的回答写在黑板上。

（3）引导学生思考挫折产生的原因，可能包括自身因素、环境因素、目标不合理等。

3、挫折的影响（15 分钟）（1）组织学生进行小组讨论：挫折对人的影响是积极的还是消极的？每个小组派代表进行发言。

（2）教师总结学生的讨论结果，指出挫折既有消极的影响，如使人感到痛苦、沮丧、失去信心等；也有积极的影响，如让人吸取教训、增长经验、激发潜能等。

4、应对挫折的方法（20 分钟）（1）案例分析：展示几个面对挫折成功应对的案例，如爱迪生发明电灯经过了上千次的失败，最终成功；马云多次创业失败，但坚持不懈，最终创建了阿里巴巴。

让学生分析这些案例中主人公应对挫折的方法。

（2）教师总结并讲解应对挫折的方法，如正确归因、调整目标、寻求帮助、自我激励等。

（3）让学生结合自己之前分享的挫折经历，思考如果再次遇到类似的情况，可以采用哪些方法来应对。

《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性，认识到挫折是人长过程中的一部分。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态，提高应对挫折的能力。

3. 引导学生学会调整心态，寻找解决问题的方法，增强心理韧性。

4. 培养学生团队合作精神，互相支持，共同面对挫折。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性2. 面对挫折时的积极心态3. 调整心态，寻找解决问题的方法4. 团队合作，共同面对挫折三、教学难点1. 如何引导学生正确看待挫折，树立积极心态2. 如何培养学生面对挫折时的应对策略3. 如何组织学生进行团队合作，共同面对挫折四、教学方法1. 讲座法：讲解挫折的普遍性和不可避免性，面对挫折时的积极心态等理论知识。

2. 案例分析法：分析典型挫折案例，引导学生学会调整心态，寻找解决问题的方法。

3. 小组讨论法：组织学生进行团队合作，共同面对挫折，培养团队精神。

4. 经验分享法：邀请有丰富挫折经历的同学或老师分享应对挫折的经验和教训。

五、教学内容1. 挫折的普遍性和不可避免性：讲解人生中难免会遇到挫折，挫折是成长的一部分。

2. 面对挫折时的积极心态：引导学生树立积极心态，正视挫折，不轻易放弃。

3. 调整心态，寻找解决问题的方法：教授学生调整心态的方法，如冷静分析、寻求帮助等，并引导学生学会寻找解决问题的方法。

4. 团队合作，共同面对挫折：组织学生进行团队合作，培养团队精神，共同面对挫折。

5. 经验分享：邀请有丰富挫折经历的同学或老师分享应对挫折的经验和教训。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出挫折的普遍性和不可避免性，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解挫折的定义和特点，让学生了解挫折的本质。

3. 案例分析：分享一些典型的挫折案例，引导学生学会调整心态，寻找解决问题的方法。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历，互相借鉴，共同成长。

5. 经验分享：邀请有丰富挫折经历的同学或老师分享应对挫折的经验和教训。

挫折教育主题班会教案一、教学目标：1. 帮助学生正确认识和对待挫折，了解挫折的普遍性和必然性。

2. 引导学生掌握应对挫折的方法，提高心理承受能力。

3. 培养学生的抗挫能力，树立战胜挫折的信心和勇气。

二、教学内容：1. 挫折的定义与类型2. 挫折对个人的影响3. 应对挫折的方法与技巧4. 挫折教育的重要性三、教学准备：1. 多媒体课件，包含挫折教育相关图片、视频和案例。

2. 学生分组，每组准备一个关于挫折的小故事或经历。

四、教学过程：1. 导入新课（1）教师提问：同学们，你们在生活中遇到过挫折吗？当时是怎么应对的？（2）学生分享自己的挫折经历及应对方法。

（3）教师总结：挫折是生活中不可避免的一部分，我们要学会正确面对和应对挫折。

2. 讲解挫折的定义与类型（1）教师通过多媒体课件展示挫折的定义，并解释挫折的普遍性和必然性。

（2）教师列举不同类型的挫折，如学习挫折、人际关系挫折、自我认知挫折等。

3. 分析挫折对个人的影响（1）教师引导学生讨论挫折对个人心理、情绪和行为的影响。

（2）学生通过小组讨论，总结挫折可能带来的负面影响，如自卑、焦虑、逃避等。

（3）教师强调正确面对挫折的重要性，引导学生树立积极的心态。

4. 探讨应对挫折的方法与技巧（1）教师介绍几种常见的应对挫折的方法，如积极心态、合理归因、寻求支持等。

（2）学生分组讨论，分享各自在应对挫折时的有效方法和技巧。

（3）教师点评学生的分享，强调培养抗挫能力的重要性。

5. 强调挫折教育的重要性（1）教师解释挫折教育在培养学生品质、提高心理素质方面的作用。

（2）教师鼓励学生积极面对挫折，把挫折当作成长的机会。

6. 课堂小结（1）教师总结本节课的主要内容，强调正确面对和应对挫折的重要性。

（2）教师鼓励学生将所学应用到实际生活中，勇敢面对挫折，积极寻求成长。

五、作业布置：1. 要求学生写一篇关于挫折的感想，分享自己在学习本节课后的收获和体会。

2. 鼓励学生在实际生活中积极运用所学方法应对挫折，并记录自己的成长过程。

挫折教育主题班会教案7篇挫折教育主题班会教案篇1一、活动目的：1、通过挫折教育，让学生知道挫折是一把双刃剑，既可以把我们割伤也可以为我们所用，关键是看我们握住了剑柄，还是握住了剑刃。

从而正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。

2、正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。

3、做好切实可行的学习生活计划。

二、活动地点：___三、活动准备：1、黑板上写好班会主题;2、对班会中的节目要适当排练。

四、活动过程：1、班主任导入自从月考考试后有的同学学习劲头不高，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：(一)、这些同学学习状态不好，意识消沉。

(二)、学习缺少动力，每天完成老师布臵的一些任务后就不知道该做些什么。

(三)、找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。

如何才能走出这个误区呢?这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。

先讲一个故事：有一个人，在他二十一岁时，做生意失败;二十二岁时，角逐美国州议员落选;二十四岁时，做生意再度失败;二十六岁时，他的情人离开人间;二十七岁时，一度精神崩溃;三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选;四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选;四十七岁时，提名副总统落选;四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。

然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统!这个人就是林肯。

面对紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。

于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。

2、解决问题师：请同学们看下面一个小故事师：请问同学们你们怎么看待这个问题(思考片刻)。

[学生回答演讲]案例2：拿破仑、希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢?“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生。

二、活动目的：1.提高学生的心理承受能力，正视困难和挫折，让学生明白只有勇敢面对困难和挫折，才能拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。

2.帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。

三、准备工作：预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。

四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。

很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。

这影响了我们的研究和生活。

战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，是这次主题班会的意义。

下面请主持人介绍。

主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼。

主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨。

主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪。

主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。

主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。

主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。

主持人（男）：是啊，生活就像一个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。

让我们来交流一下吧。

学生A：XXX。

学生B：XXX。

主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。

只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。

学生D：XXX。

学生E：XXX。

主持人（女）：其实挫折不仅指身体上的残疾，还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。

大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识和感悟。

操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态。

然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。

接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳，依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。

《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折的勇气和信心。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 面对挫折的勇气和信心。

3. 应对挫折的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 如何培养学生面对挫折的勇气和信心。

3. 如何引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。

四、教学方法1. 讨论法：让学生在课堂上自由发言，表达自己对挫折的看法和经历。

2. 案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解挫折的普遍性和不可避免性。

3. 小组合作法：让学生分组讨论，共同探讨应对挫折的方法和技巧。

五、教学准备1. 案例材料：收集一些有关挫折的案例，用于课堂分析。

2. 教学课件：制作相关的教学课件，用于辅助教学。

3. 小组讨论工具：准备一些讨论题目，用于引导学生进行小组讨论。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有遇到过挫折？挫折是什么？2. 学生自由发言，分享自己的挫折经历。

二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中的人物是如何面对挫折的。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

三、小组合作（10分钟）1. 教师给出讨论题目，引导学生进行小组讨论。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。

2. 学生自由发言，分享自己的感受和体会。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对挫折的理解和面对挫折的勇气。

2. 收集学生的讨论结果，了解他们掌握应对挫折的方法和技巧的程度。

六、教学内容1. 理解挫折的定义和普遍性2. 认识挫折的正面意义3. 学习应对挫折的策略4. 培养积极的心态5. 提升自我恢复能力七、教学过程1. 导入：通过故事或事例引入挫折的主题，激发学生的兴趣。

挫折教育教案优秀5篇挫折教育教案篇一一、活动背景：当困难一来，事情一多，期望一高时，学生丝毫也没有信心去面对每一件事。

具体表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，原先所具备的自信心正在慢慢消失。

可见，培养学生们的抗挫折能力，增强其自信心尤为重，所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动。

二、活动目的：（1）通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

（2）让学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

遇到挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

（3）通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

三、活动实施过程：（一）谈话导入课题。

老师：今天老师给大家带来两个故事。

故事一：北京申奥形象大使、曾经的体操冠军桑兰，当她在一次比赛训练中不幸摔伤瘫痪时，所有的人都为她叹息。

但当她始终微笑着面对伤痛、面对世界时，所有的人都被“桑兰微笑”感动了。

人们记住了桑兰，不是因为金牌，而是因为她在挫折面前勇敢的微笑。

故事二：偏远山区落后贫穷，学生没有宽敞的教室、没有干净的本子、没有漂亮的书包、没有漂亮的铅笔橡皮，但是他们依然有一颗热爱学习的心。

（出示图片）老师：谁来谈谈你的感受。

（学生汇报交流）。

老师：在生活中，并不是事事顺心，事事如意。

在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。

坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。

让我们一起善待挫折（出示课题）。

让我们自己成长的更加坚强。

下面我们用掌声欢迎主持人上场。

（二）“善待挫折”主题班会开始。

1、了解挫折主持人1：挫折，是我们变得更坚强。

主持人2：挫折，使我们变得更勇敢。

主持人1：挫折，使我们的生活变得更加生动精彩。

主持人2：那么，谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例2、分析挫折可能产生的原因。

挫折教育主题班会教案一、背景介绍挫折是人生中不可避免的一部分，尤其对于青少年成长过程中，面对挑战和失败时的应对能力至关重要。

因此，本次班会旨在通过挫折教育，帮助学生建立正确的心态和应对挫折的能力，促进其全面健康成长。

二、目标•帮助学生认识挫折的正常性和普遍性。

•培养学生面对挫折时的积极态度和解决问题的能力。

•提升学生的心理韧性和应对压力的能力。

三、活动设计1. 热身环节（5分钟）•主持人简要介绍本次班会的主题，引导学生思考挫折在生活中的普遍性，并分享一个简短的个人经历或故事。

2. 挫折教育理论解读（15分钟）•分享挫折教育的理论知识，包括挫折的定义、作用、意义等，通过简明易懂的语言让学生了解挫折在成长中的重要性。

3. 案例分析与讨论（20分钟）•提供一些常见的挫折案例，例如考试失败、人际关系矛盾等，让学生分组讨论，并结合自身经历，探讨应对挫折的有效策略和方法。

4. 小组活动：挫折情境演练（25分钟）•将学生分成小组，每组设计一个挫折情境，包括挑战、困难和解决方案，并进行角色扮演。

通过实践让学生更加深入地理解挫折的本质和应对方式。

5. 总结与反思（10分钟）•主持人总结本次班会的主要内容，强调挫折教育的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

同时，邀请学生分享他们对挫折的新认识和体会。

四、延伸阅读•推荐一些与挫折教育相关的书籍、文章或视频资源，供学生进一步学习和探索。

五、反馈与评估•收集学生对本次班会的反馈意见，并根据反馈结果进行评估和调整，以不断改进班会设计和实施效果。

六、结束语通过本次班会，希望学生能够更加积极地面对生活中的挑战和困难，不断提升自我成长和发展的能力，实现全面发展。

特殊应用场合：1. 面向家长的挫折教育班会•新增条款：–在活动设计中增加家长参与环节，如邀请专家分享家庭中如何培养孩子应对挫折的能力，或者提供家长分享孩子在成长过程中遇到的挑战和解决方法的机会。

–强调家长在孩子面对挫折时的支持和引导作用，并提供相关的家庭教育资源和指导。

应对挫折，为心赋能——高中挫折教育主题班会一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性，认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪，以更好地应对挫折。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，提升心理素质和抗压能力。

4. 增强学生的团队协作意识，学会相互支持和帮助，共同面对挫折。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性，学会调整心态，掌握应对挫折的方法。

2. 教学难点：如何引导学生从挫折中吸取经验，提升自身的心理素质和抗压能力。

三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己在面对挫折时的经历和感受，共同探讨应对挫折的方法。

2. 案例分析法：通过分析典型挫折案例，让学生从中吸取经验，提高应对挫折的能力。

3. 情景模拟法：设置模拟情境，让学生在实际操作中学会调整心态，应对挫折。

四、教学准备1. 准备相关挫折案例，用于分析和讨论。

2. 准备情景模拟材料，用于实践操作。

3. 准备班会课件，用于辅助教学。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于挫折的短片，引发学生对挫折的思考，导入新课。

2. 案例分析：分享一组挫折案例，让学生分组讨论，分析案例中人物面对挫折时的态度和做法，以及他们的结果。

3. 讨论交流：请学生分享自己在面对挫折时的经历和感受，讨论如何调整心态应对挫折。

4. 方法指导：引导学生掌握应对挫折的方法，如积极思考、寻求帮助、调整目标等。

5. 情景模拟：设置模拟情境，让学生在实际操作中学会调整心态，应对挫折。

6. 总结提升：总结本次班会所学内容，强调面对挫折时保持积极心态的重要性。

8. 课后跟进：教师关注学生在课后应对挫折的表现，及时给予指导和鼓励。

六、教学内容1. 挫折的定义与类型：让学生了解挫折的内涵，包括挫折的类型和产生原因。

2. 挫折的积极作用：引导学生认识挫折对个人成长的价值，如提升抗压能力、激发潜能等。