幼儿园大班数学试题(适合6岁左右)

简单加减法运算幼儿园大班数学试题在幼儿园的大班数学教学中，简单的加减法运算试题是一项基础而重要的教学内容。

通过让幼儿进行加减法的练习，既可以培养幼儿的计算能力，又可以激发他们对数学的兴趣。

本文将为大家提供一些适合幼儿园大班学生的简单加减法运算试题。

1. 加法运算题1) 7 + 2 =2) 3 + 6 =3) 4 + 5 =4) 8 + 1 =5) 2 + 3 =2. 减法运算题1) 9 - 3 =2) 8 - 5 =3) 7 - 4 =4) 6 - 2 =5) 5 - 1 =3. 组合运算题1) 3 + 4 - 2 =2) 9 - 2 + 1 =3) 5 + 2 - 3 =4) 7 - 3 + 2 =5) 6 + 1 - 4 =通过以上的简单加减法运算试题，我们可以帮助幼儿巩固他们的数学基础，并培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，我们也鼓励幼儿利用各种手段来解决这些问题，比如使用手指计数、使用计算器等。

对于刚刚接触加减法的幼儿来说，可以使用一些实物来辅助教学。

比如，可以给每个幼儿发放一些小玩具，让他们通过将玩具进行合并或分开的方式来模拟加法和减法运算。

这样的教学方法不仅能够使幼儿更容易理解加减法的概念，还能够激发他们的学习兴趣。

除了教学试题，我们还可以通过一些游戏和活动来增加幼儿对加减法的兴趣。

比如，可以组织幼儿参加数学小比赛，让他们通过竞争的方式来解决加减法题目。

这样的活动不仅能够增加幼儿对数学的兴趣，还能够锻炼他们的竞争意识和团队合作能力。

此外，我们在进行加减法教学时还要注重培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

我们可以给幼儿提供一些拓展性的问题，让他们进行思考和探索。

比如，在给出的加减法题目的基础上增加一些条件，让幼儿能够运用加减法来解决实际问题。

通过这样的培养，可以提高幼儿的综合能力和创新思维能力。

总之，幼儿园大班数学教学中的简单加减法运算试题是培养幼儿数学能力和思维能力的重要内容。

幼儿园大班数学试题姓名：______________一、计算下列各题：2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋8＝9－0－9＝二、计算填空：（）-1＝8 8-（）＝6（）+3＝9 2+（）＝6（）-2＝6 7-（）＝3（）+6＝9 7+（）＝10（）-8＝6 10-（）＝7（）+6＝10 2+（）＝7（）-2＝7 14-（）＝2（）+6＝8 5+（）＝9（）-3＝9 6-（）＝1（）+4＝7 4+（）＝7三、把下列分合式填写完整：10 （）8 （）7 102 （）3 6 （）45 9 （）5 3 （）四、数的分解与组合填空、列算式：10 103 54 83＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10五、数的分解：7六、接着画下去并填空：４＋（４）＝８２＋（ ）＝８６＋（ ）＝８5、( )、7 （ ）、12、13 76、77、（ ） （ ）、24、25 （ ）、60、（ ） 32、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、55八、在□里填上“>”“<”“=”：５＋１□10 10－５□５ 10□６＋４２＋５□４ ３－３□６ 9□７＋５４＋３□３ ６－４□２ 8-8□７+２九、给下列数字排序：① 9 3 5 2 10 7 6 4（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） ② 6 1 5 8 4 2 7 10（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（） 十、把算式排一排队：① 1+7 4-2 3+5 5+2 7-3( )＞( ) ＞( )＞( )＞( )② 10-7 1+6 9-3 2-2 2+7 3+1( )< ( )< ( )< ( )< ( )< ( )十一、按规律填数：十二、看图列式：（ ）－（ ）=（ ）十三、先画线再填得数：5-3=（） 5-1=（） 5-4=（）十四、看图写出两道加法算式，两道减法算式：□+□= □－□=□+□= □－□=十五、小小填空学问大，请你仔细填一填：（1）8比（）多1。

幼儿园大班数学试题适合6岁左右对于 6 岁左右的幼儿园大班孩子来说，数学学习正处于一个关键的启蒙阶段。

设计合适的数学试题，既能激发他们对数学的兴趣，又能帮助他们巩固和拓展数学知识，为未来的学习打下坚实的基础。

一、数的认识与书写1、数一数，连一连给出一些数量在 10 以内的物体图片，如苹果、气球、花朵等，让孩子数一数，并与相应的数字连线。

2、数字书写练习提供田字格，让孩子练习书写1 10 的数字，注意书写规范和工整。

二、数的比较1、比大小给出两组数量不同的物体，如 5 只小兔子和 3 只小鸭子，让孩子判断哪个数量多，哪个数量少，并在对应的括号里打勾。

2、排序给出一组 1 10 打乱顺序的数字卡片，让孩子按照从小到大或从大到小的顺序排列。

三、简单的加减法1、实物加减法展示一些水果或玩具，先拿出几个，然后再增加或减少几个，让孩子算出最后一共有几个。

例如：桌子上有 3 个苹果，妈妈又放了 2 个，现在一共有几个苹果？2、算式填空给出一些简单的加减法算式，如 2 ＋（）＝ 5，让孩子填上合适的数字。

四、图形认知1、认识常见图形展示圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形的图片，让孩子说出它们的名称。

2、图形分类给出一些不同形状的物体图片，让孩子按照图形的类型进行分类。

五、位置与方向1、上下左右通过一些场景图片，如小动物在树上、桌子下等，让孩子指出物体的位置是在上、下、左还是右。

2、前后让孩子描述自己在队伍中的前后位置，或者描述教室里某些物品的前后关系。

六、时间认知1、认识时钟展示简单的时钟图片，让孩子认识时针和分针，了解整点和半点的概念。

2、日常活动与时间匹配给出一些日常活动的图片，如吃饭、睡觉、上学等，让孩子将其与对应的时间（如早上 7 点、中午 12 点、晚上 8 点等）连线。

在设计这些数学试题时，要充分考虑到6 岁孩子的认知水平和特点。

试题的形式应该生动有趣，多采用图片、实物等直观的元素，吸引孩子的注意力，激发他们的学习积极性。

姓名：一、计算下列各题：2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋8＝9－0－9＝二、计算填空：（）-1＝8 8-（）＝6（）+3＝9 2+（）＝6（）-2＝6 7-（）＝3（）+6＝9 7+（）＝10（）-8＝6 10-（）＝7（）+6＝10 2+（）＝7（）-2＝7 14-（）＝2（）+6＝8 5+（）＝9（）-3＝9 6-（）＝1（）+4＝7 4+（）＝7三、把下列分合式填写完整：10 （）8 （）7 102 （）3 6 （）45 9 （）5 （）四、数的分解与组合填空、列算式：3＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10五、数的分解：六、接着画下去并填空：４＋（４）＝８２＋（　）＝８６＋（　）＝８5、( )、7 （ ）、12、13 76、77、（ ） （ ）、24、25（ ）、60、（ ） 32、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、55八、在□里填上“>”“<”“=”：５＋１□10 10－５□５ 10□６＋４２＋５□４ ３－３□６ 9□７＋５４＋３□３ ６－４□２ 8-8□７+２九、给下列数字排序：① 9 3 5 2 10 7 6 4（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（）② 6 1 5 8 4 2 7 10（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（）十、把算式排一排队：① 1+7 4-2 3+5 5+2 7-3( )＞( ) ＞( )＞( )＞( )② 10-7 1+6 9-3 2-2 2+7 3+1( )< ( )< ( )< ( )< ( )< ( )十一、按规律填数：96311151815713151012142224十二、看图列式：（ ）+（）=（）（ ）+（ ）=（ ）（）—（）=（）（）－（）=（）十三、先画线再填得数：5-3=（） 5-1=（） 5-4=（）十四、看图写出两道加法算式，两道减法算式：□+□= □－□=□+□= □－□=十五、小小填空学问大，请你仔细填一填：（1）8比（）多1。

8（）姓名：一、计算下列各题： 2＋7＝ 8＋2＝ 10＋7＝ 6＋5＝ 8－2＝ 10－5＝ 3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋8＝9－0－9＝二、计算填空： （ ）-1＝8 8-（ ）＝6 （ ）+3＝9 2+（ ）＝6 （ ）-2＝6 7-（ ）＝3 （ ）+6＝9 7+（ ）＝10（ ）-8＝6 10-（ ）＝7 （ ）+6＝10 2+（ ）＝7 （ ）-2＝7 14-（ ）＝2 （ ）+6＝8 5+（ ）＝9 （ ）-3＝96-（ ）＝1（ ）+4＝74+（ ）＝7三、把下列分合式填写完整：10 （ ）8 （ ） 72 ） 36（ 459（ ） 53 （ ）四、数的分解与组合填空、列算式：101035 43＋5＝（ ） 4＋（ ）＝10（ ）＋8＝10五、数的分解：71010六、接着画下去并填空：七、填写相邻数：４＋（４）＝８２＋（）＝８６＋（）＝８5、( )、7 （）、12、13 76、77、（）（）、24、25 （）、60、（）32、（）、（）（）、（）、55八、在□里填上“>”“<”“=”：九、给下列数字排序：① 9 3 5 2 10 7 6 4（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）② 6 1 5 8 4 2 7 10（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）十、把算式排一排队：①1+7 4-2 3+5 5+2 7-3( )＞( ) ＞( )＞( )＞( )②10-7 1+6 9-3 2-2 2+7 3+1( )< ( )< ( )< ( )< ( )< ( )888５＋１□10 10－５□５10□６＋４２＋５□４３－３□６9□７＋５４＋３□３６－４□２8-8□７+２十一、按规律填数：9 6 311 15 181 5 7 13 1510 12 14 22 24 十二、看图列式：（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）—（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）（）—（）=（）（）－（）=（）（）—（）=（）十三、先画线再填得数：5-3=（）5-1=（）5-4=（）十四、看图写出两道加法算式，两道减法算式：□+□= □－□=□+□= □－□=十五、小小填空学问大，请你仔细填一填：（1）8 比（）多1。

姓名：一、计算下列各题：2＋7＝ 8＋2＝ 10＋7＝ 6＋5＝ 8－2＝10－5＝ 3＋4-5＝ 10－6+3＝ 7－1＋8＝ 9－0－9＝二、计算填空：（）-1＝8 8-（）＝6 （）+3＝9 2+（）＝6 （）-2＝6 7-（）＝3 （）+6＝9 7+（）＝10（）-8＝6 10-（）＝7 （）+6＝10 2+（）＝7（）-2＝7 14-（）＝2 （）+6＝8 5+（）＝9（）-3＝9 6-（）＝1 （）+4＝7 4+（）＝7三、把下列分合式填写完整：10 （） 8 （） 7 102 （）3 6 （）45 9 （） 5 3 （）四、数的分解与组合填空、列算式：10 103 54 83＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10五、数的分解：10六、接着画下去并填空：４＋（４）＝８２＋（ ）＝８６＋（ ）＝８5、( )、7 （ ）、12、13 76、77、（ ） （ ）、24、25 （ ）、60、（ ） 32、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、55八、在□里填上“>”“<”“=”：５＋１□10 10－５□５ 10□６＋４ ２＋５□４ ３－３□６ 9□７＋５ ４＋３□３ ６－４□２ 8-8□７+２九、给下列数字排序：① 9 3 5 2 10 7 6 4（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） ② 6 1 5 8 4 2 7 10（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 十、把算式排一排队：① 1+7 4-2 3+5 5+2 7-3 ( )＞( ) ＞( )＞( )＞( )② 10-7 1+6 9-3 2-2 2+7 3+1 ( )< ( )< ( )< ( )< ( )< ( )十一、按规律填数：十二、看图列式：（）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）（）—（）=（）（）－（）=（）十三、先画线再填得数：5-3=（） 5-1=（） 5-4=（）十四、看图写出两道加法算式，两道减法算式：□+□= □－□=□+□= □－□=十五、小小填空学问大，请你仔细填一填：（1）8比（）多1。

姓名一．口算。

15+5-7= 12+3+5= 8-3+5= 10-9+6= 10-2= 3+5-2=8-4-2= 20-3-9= 9-9+5= 0+3+16= 9+5= 10-8+2=二．填空。

9比10少（） 10比8多（）比4多5的数（）与9相邻的数有（）和（）两个5是（）三、求未知数。

（）-3=7 （）-4=5 （）－３＝５（）＋５＝１０（）＋７＝１４１０－（）＝６９＋（）=14四、在○里填上＞＜＝号5+3○1+6 4-3○5-4 7+2○10 3+6○10-5 10○19 7-3○4-1 4+2○8-5 7+0○4+3 9-5○3+1 2-1○9五．画一画。

1、画○，和△同样多。

2.画○，比□少3个△△△□□□□□□□3.画¤，比☆多5个。

4.画θ，比△少4个☆☆☆☆△△△△△△六、文字题。

一个加数是7，另一个加数是8，和是多少？幼儿园大班数学试题姓名一．找相邻数。

( )17( ) ( )6( ) ( )8( ) ( )2( )三．填空题：1.一个加数是5，另一个加数是4，和是多少（）。

2、被减数是10，减数是4，差是多少（）。

3、把5个苹果放在两个盘子里，有（）放法。

5、486752913 这组数字中右数第三个是（），中间的一个是（）。

四．解决问题。

1.贝贝有3个苹果，欢欢有8个苹果，晶晶有6个苹果，他们三个一共有几个苹果？（）○（）○（）○( )2.小华家有4口人，小明家比小华家多2口人，小明家有几口人？（）○（）○( )大班数学试题（试卷）姓名_____一、写数：从1写到30：______________________________________________________________________________________ ____ 二、填空。

三、填><=。

7○4 8○10 13○16 11○1110○6 5○2 4○3 15○12 四、找朋友。

幼儿园大班数学试题适合6岁左右对于 6 岁左右的幼儿园大班孩子来说，数学学习正处于一个重要的启蒙阶段。

这个阶段的数学试题应该既有趣味性，又能帮助孩子们初步建立数学概念，培养他们的思维能力。

一、数的认识1、数一数，画一画展示一组数量在 10 以内的物品图片，如苹果、花朵、气球等，让孩子们数一数，并在旁边的空白处画出相应数量的圆圈。

2、数字连线给出1 10 的数字，以及对应的数量相同的动物图案，如5 只小猫、8 只小狗等，让孩子们将数字与对应的动物图案用线连起来。

二、形状与空间1、认识图形展示一些常见的图形，如圆形、正方形、三角形等，让孩子们说出图形的名称，并在生活中找出类似形状的物品。

2、拼图游戏准备一些简单的拼图卡片，让孩子们尝试将其拼成完整的图形，培养他们的空间感知能力。

三、比较与排序1、大小比较展示几个不同大小的水果或玩具，让孩子们指出哪个最大，哪个最小。

2、高矮排序让孩子们将几个不同高度的玩偶按照从高到矮或从矮到高的顺序排列。

四、简单的加减法1、水果加减法展示一些有水果图案的卡片，如 3 个苹果加上 2 个苹果，让孩子们算出一共有几个苹果。

2、动物加减法例如，有 5 只兔子，跑走了 2 只，还剩下几只兔子？五、时间感知1、认识时钟展示一个简单的时钟模型，让孩子们认识时针和分针，知道短针指的是小时，长针指的是分钟。

2、日常活动时间给出一些日常活动的图片，如起床、吃饭、睡觉等，让孩子们判断这些活动大概在什么时间进行。

六、位置与方向1、上下左右通过游戏的方式，让孩子们指出自己身体的上下左右部位，或者指出教室里某个物品的位置。

2、前后顺序让孩子们排队，然后说出自己前面有几个人，后面有几个人。

在设计这些数学试题时，需要注意以下几点：首先，要结合孩子们的生活实际。

试题中的物品和场景应该是孩子们熟悉的，这样能让他们更好地理解和应用数学知识。

其次，试题的难度要适中。

既不能过于简单，让孩子们觉得没有挑战性；也不能太难，以免打击他们的学习积极性。

幼儿园大班数学试题适合6岁左右对于 6 岁左右的幼儿园大班孩子来说，数学学习正处于一个关键的启蒙阶段。

设计一套既有趣又能有效提升他们数学能力的试题至关重要。

以下是为这个年龄段的孩子们精心准备的数学试题。

一、数一数1、数一数下面的水果，将数量写在括号里。

（）个苹果（）个香蕉（）个橙子2、数一数教室里的桌子和椅子，桌子有（）张，椅子有（）把。

3、数一数自己有几只手指，（）只。

二、比一比1、比较下面动物的高矮，在最高的动物下面画“√”，最矮的动物下面画“×”。

2、比较下面花朵的多少，多的画“√”，少的画“×”。

3、比较自己的鞋子和小伙伴的鞋子，谁的大，谁的小，在相应的括号里打“√”。

自己的鞋子（）小伙伴的鞋子（）三、图形认识1、找出下面的圆形，涂上自己喜欢的颜色。

2、找出下面的三角形，圈起来。

3、说一说生活中哪些东西是正方形的。

四、简单加减法1、树上有 3 只鸟，又飞来了 2 只，现在一共有几只鸟？（）2、小明有 5 个苹果，吃了 1 个，还剩下几个苹果？（）3、妈妈买了 4 个棒棒糖，给了姐姐 2 个，弟弟还能得到几个？（）五、位置与方向1、请指出自己的前面、后面、左边和右边分别是谁。

2、小兔子在小狗的（）边，小猫在小鸡的（）边。

3、把玩具车放在桌子的上面，把玩具熊放在桌子的下面。

六、时间认知1、看一看现在是几点钟，在下面的钟表上画出时针和分针。

2、说一说早上起床的时间和晚上睡觉的时间。

3、知道一天要吃三餐，分别是早餐、午餐和晚餐。

七、分类整理1、把下面的水果按照种类分一分。

2、把下面的玩具按照颜色分一分。

3、帮助妈妈把衣服按照季节分一分。

八、简单的逻辑推理1、小明比小红高，小红比小刚高，那么小明和小刚谁高？2、桌子上有三个杯子，一个是红色的，一个是蓝色的，一个是黄色的。

红色杯子不在左边，蓝色杯子在右边，那么黄色杯子在什么位置？3、小兔子、小猴子和小松鼠一起去采果子，小兔子采的果子比小猴子多，小松鼠采的果子比小兔子少，谁采的果子最多？以上这些试题旨在通过生动有趣的形式，激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和计算能力。