小学教师随笔 晨诵课教研心得

老师晨读课心得体会一年级作为一名一年级的班主任，我每天都会带领学生进行晨读课，这是一种培养学生阅读习惯和素养的有效方式。

通过一年的晨读课教学实践，我深刻地体会到了晨读课的重要性和作用，同时也总结出了一些经验和体会。

首先，晨读课对学生的阅读习惯和兴趣培养起到了很大的促进作用。

晨读课的目的是让学生养成每天早上起床后第一件事就是看书的好习惯。

通过坚持晨读，学生逐渐形成了自觉阅读、爱上阅读的良好习惯。

他们渐渐地意识到读书的美妙，享受到阅读带来的快乐。

晨读课营造了一个阅读氛围，使得学生对阅读充满了兴趣和热爱，这对他们的学习和成长都是非常有利的。

其次，晨读课对学生的语言表达和思维发展起到了积极的推动作用。

在晨读课上，学生会有机会朗读、背诵、分享和讨论自己喜欢的书籍。

这样的活动可以锻炼学生的口头表达能力，提高他们的语言组织和表达能力。

同时，学生和同学之间的互动交流，也可以激发学生的思维，拓展他们的视野。

在晨读课上，学生不仅仅是被动地听书，更多的是主动地参与其中，这对学生的语言和思维能力的发展起到了非常积极的作用。

再次，晨读课对学生的情感培养也有很大的帮助。

在晨读课上，学生会有机会接触各种各样的书籍，读到各种不同的故事和人物。

这些故事和人物让学生们走入了一个完全陌生的世界，体会到了各种各样的情感。

他们可以感受到书中人物的喜怒哀乐，品味到书中故事的甜酸苦辣。

在这个过程中，学生的情感世界得到了丰富和启迪，学会了感同身受、关心他人的重要性。

晨读课给学生提供了一个与世界接触、感悟情感的平台，对他们的情感培养有着重要的推动作用。

最后，晨读课对家长的引导和参与也产生了积极的影响。

在晨读课上，学生会带回家阅读任务，还有一些读书记录和阅读心得需要家长签字。

这样的安排让家长参与到学生的阅读过程中，引导学生进行正确的阅读。

家长的参与和鼓励可以增强学生的阅读动力，促进他们的阅读成绩。

晨读课也给家长提供了一个了解孩子阅读情况的机会，可以及时了解孩子的阅读兴趣和阅读习惯，为孩子的未来发展提供更多的支持和帮助。

作为一名教师，我有幸参与了学校组织的晨诵课活动，通过这段时间的实践与体验，我对晨诵课有了更深刻的认识和理解。

以下是我对晨诵课的一些心得体会。

首先，晨诵课给我带来了全新的教学体验。

以往的教学模式主要是以教师讲解和学生听课为主，而晨诵课则更加注重学生的参与和体验。

在晨诵课上，学生们通过集体朗读、分组讨论、自由表达等方式，将诗歌中的情感、意境和哲理融入自己的心灵。

这种互动式的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的语言表达能力和思维能力。

其次，晨诵课有助于培养学生的审美情趣。

诗歌是文学艺术的瑰宝，它以其独特的魅力感染着一代又一代人。

通过晨诵课，学生们可以接触到各种类型的诗歌，从中领略到诗歌的美。

这种美的熏陶，不仅能够提升学生的审美水平，还能够培养他们的道德情操，使他们更加热爱生活，热爱祖国。

再次，晨诵课锻炼了学生的意志品质。

在晨诵课上，学生们需要克服自己的惰性，按时参加晨读，认真完成朗读任务。

这种自律的过程，有助于培养学生坚持不懈、勇往直前的精神。

同时，晨诵课也是一种集体活动，学生们在共同朗读、交流的过程中，学会了团结协作，增强了集体荣誉感。

此外，晨诵课对教师自身也提出了更高的要求。

作为教师，我们需要对诗歌有深入的了解，能够准确地把握诗歌的内涵和情感。

在晨诵课上，我们要善于引导学生们去感受诗歌的魅力，激发他们的兴趣。

同时，我们还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在晨诵课中找到自己的位置。

以下是我在晨诵课中的一些具体体会：1. 晨诵课能够帮助学生建立良好的作息习惯。

每天早晨，学生们按时到校，参加晨诵课，这有助于他们养成良好的作息规律，为一天的学习和生活打下坚实的基础。

2. 晨诵课有助于提高学生的口语表达能力。

在集体朗读的过程中，学生们需要准确、流利地朗读诗歌，这无疑是对他们口语表达能力的锻炼。

3. 晨诵课培养了学生的团队精神。

在分组讨论和交流的过程中，学生们学会了倾听、尊重他人，形成了良好的团队协作氛围。

“晨诵课程”研习营活动心得体会晨诵是声音的舞蹈，是诗歌的舞蹈，也是生命的舞蹈。

在县教育局和王村镇学区的精心组织安排下，2024年4月25日-26日，我有幸参加了泾川县开展“晨诵课程”研习营活动，两天的学习让我收获满满。

4月25日上午，聆听了城关镇学区尚会娟老师的晨诵课《沙的王国》、红河乡学区贾莉娟老师的《你是人间四月天》和担当者行动公益组织的段幸幸老师《农历的天空下》，三堂精彩的晨诵示范课让我们懂得了如何让更多的孩子爱上阅读，享受阅读。

接着我们还听了陈美丽老师的晨诵讲座《用诗歌唤醒黎明》，陈美丽老师美妙而温柔的声音让我们的心灵被诗歌唤醒，被诗歌洗礼。

当天下午，聆听了杨银慧老师的讲座《我的班级课程实施经验案例分享1》和王改凤老师的讲座《我的班级课程实施经验案例分享2》，两位老师案例值得我们学习和研究，他们对阅读的坚持和热爱，让晨诵成为孩子们每天的日常，让晨诵成为了孩子们最美妙的礼物。

4月26日早晨，我们接着聆听了王改凤老师的讲座《我的班级课程实施经验案例分享》和原卫华老师的《我的书香学校创设之路》，接着，全体参加活动的老师互动对话，探讨对晨诵的理解和实施，如何能高效开展晨诵。

最后，教育局领导对此次工作坊进行总结，要求今后工作中将高度重视晨诵课程，提高教师阅读教学水平，培养学生阅读兴趣和习惯。

通过学习培训，我对“晨诵”有了全新认识。

晨诵是一种形式，一种艺术，一种感悟，一种精神，一种传承。

晨诵如一丝春雨，正滋润着师生的心田，通过学习，我们要学以致用，通过努力，我们力争让农村师生也能过上一种幸福完整的教育生活！首先，我们需要明确晨读课的重要性。

晨读课不仅是让学生们巩固和复习课堂所学知识的时间，更是提高他们阅读能力和语言表达能力的重要途径。

通过朗读和阅读，学生们可以更好地掌握语言技巧和表达方式，提高对文本的理解和感悟能力。

其次，我们需要制定明确的晨读课计划和目标。

在开学之初，我们就应该与学生明确晨读课的要求和目标，让学生们知道应该做什么、怎么做。

时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已在这个岗位上工作多年。

作为一名教师，我深知自己的责任重大，不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观，培养学生的综合素质。

在这段时间里，我参加了一系列的教师培训，其中最为印象深刻的就是晨诵课。

下面，我就从以下几个方面谈谈我的心得体会。

一、晨诵课的意义晨诵课是学校课程的重要组成部分，旨在培养学生的朗读能力、语言表达能力和审美情趣。

通过晨诵，学生可以养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时，还能锻炼学生的心理素质，培养团队协作精神。

对我个人而言，晨诵课让我认识到以下几点：1. 提升教师自身素养：晨诵课要求教师具备丰富的知识储备和扎实的朗读技巧，这促使我在日常教学中不断学习，提高自己的综合素质。

2. 营造良好氛围：晨诵课为学生提供了一个展示自我的平台，让他们在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力，激发学习兴趣。

3. 培养学生综合素质：晨诵课关注学生的全面发展，不仅注重知识传授，更注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

二、晨诵课的实施1. 选择合适的诵读内容：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的诵读材料。

内容应具有教育意义，富有文学价值，易于学生理解和接受。

2. 重视朗读技巧：在晨诵课上，教师要注重培养学生的朗读技巧，如语调、语速、停顿等。

通过反复练习，让学生养成良好的朗读习惯。

3. 创设互动环节：在晨诵课上，教师要善于创设互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4. 融入德育教育：在晨诵课中，教师要善于挖掘教材中的德育元素，引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德。

三、晨诵课的效果通过开展晨诵课，我观察到以下效果：1. 学生的朗读能力得到了提高：在晨诵课上，学生通过反复练习，逐渐掌握了朗读技巧，朗读水平有了明显提升。

2. 学生的语言表达能力得到了锻炼：晨诵课让学生有机会展示自我，锻炼了他们的语言表达能力。

3. 学生的综合素质得到了提升：晨诵课关注学生的全面发展，培养了他们的思维能力、创新能力和实践能力。

清晨的第一缕阳光透过窗户洒进教室，伴随着鸟儿的歌唱，一天的美好时光就此开始。

作为一名教师，我深知早读对于学生的重要性，因此，我也把早读作为自己每日工作的起点。

在参与和指导学生早读的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

首先，早读是培养学生良好学习习惯的重要途径。

每天早晨，当学生们带着一颗充满希望的心走进教室，开始朗读，他们的声音在教室里回荡，这不仅是一种声音的传递，更是一种心灵的交流。

在这样的氛围中，学生们逐渐养成了专注、自律的学习习惯，这对他们今后的学习生涯大有裨益。

其次，早读能够提升学生的朗读能力。

通过大声朗读，学生们能够更好地理解文章内容，感受文字之美。

在早读的过程中，我鼓励学生们放声朗读，让他们在朗读中找到自信，提高朗读水平。

我发现，那些在早读中积极参与的学生，他们的朗读能力得到了显著提升。

再次，早读有助于激发学生的学习兴趣。

在早读中，我会结合教学内容，挑选一些富有启发性的文章，让学生们朗读。

这样的文章往往能够引起学生的共鸣，激发他们的求知欲。

在早读结束后，我会引导学生进行讨论，分享他们的阅读心得，从而提高他们的思维能力。

此外，早读还能增进师生之间的感情。

在早读过程中，我会关注每一个学生的朗读情况，及时发现他们的进步和问题，给予针对性的指导。

在这个过程中，我感受到了学生们的信任和依赖，也让我更加热爱这份职业。

以下是我的一些具体做法和体会：1. 合理安排早读内容。

我会根据教学进度和学生的实际情况，挑选适合的早读材料，确保早读内容既有知识性，又有趣味性。

2. 创设良好的早读氛围。

我会要求学生们保持良好的坐姿，声音洪亮，尽量减少外界干扰，让他们在轻松愉悦的氛围中完成早读。

3. 及时给予反馈。

在早读过程中，我会关注每一个学生的朗读情况，及时给予鼓励和指导，让他们感受到自己的进步。

4. 开展早读活动。

我会定期组织一些早读活动，如朗读比赛、诗歌朗诵等，激发学生的学习兴趣，提高他们的朗读水平。

总之，早读对于学生和教师来说都是一项重要的工作。

作为一名教师，带领学生进行晨读是一项非常重要的工作。

自从我担任这个角色以来，我深刻地体会到了晨读对学生学习的重要性，同时也收获了许多宝贵的经验。

以下是我对教师带领晨读的一些心得体会。

一、激发学生的学习兴趣在晨读过程中，我注重激发学生的学习兴趣。

通过选择富有韵律、生动有趣的诗歌、散文等文学作品，让学生在朗读中感受到文字的魅力。

此外，我还鼓励学生进行角色扮演、情景再现等互动环节，使学生在轻松愉快的氛围中提高阅读兴趣。

二、培养学生的语感和语调晨读有助于提高学生的语感和语调。

在朗读过程中，学生需要注重语音、语速、语调等方面的调整，以表达出文章的意境和情感。

作为教师，我时刻关注学生的朗读表现，给予及时的指导和纠正，帮助他们养成良好的朗读习惯。

三、提高学生的语言表达能力晨读是锻炼学生语言表达能力的好机会。

在晨读过程中，学生需要准确、流畅地表达自己的观点和感受。

通过不断练习，学生的语言表达能力得到了显著提高。

同时，晨读也为学生提供了展示自己的平台，增强了他们的自信心。

四、培养学生的自主学习能力晨读过程中，我鼓励学生自主学习。

在规定的时间内，学生可以自由选择朗读内容，这样既能满足不同学生的需求，又能提高他们的自主学习能力。

同时，我还要求学生在晨读结束后，进行总结和分享，使他们在交流中不断提升自己。

五、增进师生感情晨读不仅是学生学习的过程，也是师生互动、增进感情的平台。

在晨读过程中，我关心学生的生活和学习状况，耐心解答他们的疑惑，让他们感受到教师的关爱。

同时，学生也在晨读中学会关心他人，形成了良好的师生关系。

六、营造良好的校园文化氛围晨读有助于营造良好的校园文化氛围。

每天早晨，校园里书声琅琅，同学们精神饱满，这种氛围激发了大家的学习热情。

同时，晨读也为校园生活增添了活力，使学校成为一个充满正能量的地方。

总之，教师带领晨读是一项具有深远意义的工作。

通过晨读，我不仅提高了学生的阅读能力，还锻炼了他们的语言表达能力、自主学习能力和团队协作能力。

今天，我作为一名教师，刚结束了一堂早读课，心中不禁涌起一股深深的感慨。

早读课是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅能帮助学生养成良好的学习习惯，还能激发他们对知识的渴望。

在这堂早读课中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

首先，早读课让我深刻体会到了教师的责任与使命。

清晨的校园，鸟语花香，学生们带着新的一天的好心情来到教室。

作为教师，我不仅要负责传授知识，更要引导他们养成良好的学习习惯。

在早读课上，我看到了学生们专注的眼神、激昂的朗读声，这让我深感欣慰。

同时，我也意识到自己肩负着引导他们成长的重任，每一堂早读课都要求我用心去准备，用心去引导。

其次，早读课让我明白了团结协作的重要性。

在早读课上，我看到了同学们相互帮助、共同进步的场景。

有的同学在朗读过程中遇到困难，其他同学会主动上前给予帮助；有的同学朗读得很好，其他同学会向他投去赞许的目光。

这种团结协作的氛围让我深受感动，也让我认识到，只有团结一心，才能取得更好的成绩。

再者，早读课让我认识到了自己的不足。

在课堂上，我发现自己在某些方面还有待提高。

比如，对于一些学生的朗读，我未能及时给予指导和纠正；对于一些学生的背诵，我未能及时检查。

这些问题让我意识到，作为一名教师，我需要不断学习，提高自己的教育教学水平，才能更好地为学生服务。

此外，早读课让我明白了激励的重要性。

在课堂上，我努力营造轻松、愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。

我发现，当学生有了兴趣，他们的学习效果会大大提高。

因此，在今后的教学中，我将继续关注学生的心理需求，用激励的方式激发他们的学习热情。

最后，早读课让我感受到了师生之间的深厚情谊。

在课堂上，我看到了学生们对我充满信任和尊敬的眼神，这让我倍感温暖。

同时，我也意识到，作为一名教师，我要用自己的真诚和爱心去感染每一个学生，让他们感受到学校生活的美好。

总之，这堂早读课让我受益匪浅。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

作为一名教师，每日晨读是我教学工作中非常重要的一环。

通过每日晨读，我不仅能够帮助学生养成良好的阅读习惯，还能激发他们的学习兴趣，提高他们的语文素养。

在多年的教学实践中，我对每日晨读有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

一、营造良好的阅读氛围每日晨读的第一步是营造良好的阅读氛围。

我认为，一个舒适、安静的阅读环境对学生的阅读兴趣至关重要。

因此，我会在教室里摆放一些绿色植物，使教室充满生机；同时，我还鼓励学生带自己喜欢的书籍到学校，使教室成为一个小型的图书馆。

在这样的氛围中，学生们更容易投入到阅读中去。

二、激发学生的阅读兴趣要想让学生热爱阅读，激发他们的阅读兴趣是关键。

在每日晨读中，我会根据学生的年龄特点和兴趣爱好，挑选适合他们的书籍。

例如，对于低年级学生，我会选择图文并茂的绘本；对于高年级学生，我会推荐一些经典名著。

此外，我还鼓励学生分享自己的阅读心得，让学生在交流中找到共鸣，从而提高他们的阅读兴趣。

三、培养学生的阅读能力阅读能力的培养是每日晨读的重要目标。

在晨读过程中，我会引导学生关注文章的标题、作者、主要内容等，培养学生的阅读意识。

同时，我还注重培养学生的朗读能力，让他们在朗读中感受文字的魅力。

此外，我还鼓励学生进行摘抄、批注等阅读活动，提高他们的阅读理解能力。

四、关注学生的个体差异在每日晨读中，我注意到学生的个体差异。

有的学生阅读速度快，有的学生则较慢；有的学生喜欢阅读故事类书籍，有的学生则更喜欢科普类书籍。

针对这些差异，我会给予学生个性化的指导。

对于阅读速度较慢的学生，我会鼓励他们多读、多练，提高阅读速度；对于阅读兴趣不同的学生，我会推荐不同类型的书籍，满足他们的阅读需求。

五、家校合作，共同促进阅读每日晨读的成功离不开家校合作。

我会定期与家长沟通，了解学生的阅读情况，共同制定阅读计划。

同时，我还鼓励家长陪伴孩子阅读，营造家庭阅读氛围。

通过家校合作，让学生在晨读的基础上，实现阅读的延伸和拓展。

在繁忙的工作之余，我非常珍惜每一次的课堂晨读时间。

这段时间让我感受到了阅读的乐趣，也让我对教育有了更深的认识。

以下是我对课堂晨读的一些心得体会。

一、激发学生的学习兴趣课堂晨读是每天的第一课，我选择了一些富有哲理、有趣味性的文章进行朗读。

通过朗读，学生们在轻松愉快的氛围中开始了新的一天。

他们渐渐对阅读产生了浓厚的兴趣，不再把阅读看作是一项枯燥的任务。

这种兴趣的激发，为接下来的课程奠定了良好的基础。

二、提高学生的语文素养在晨读中，我注重引导学生关注文章的内涵、情感以及修辞手法。

通过朗读，学生们能够更好地理解文章的主旨，提高他们的语文素养。

同时，晨读也为学生提供了展示自己的平台，他们在朗读过程中锻炼了口语表达能力，增强了自信心。

三、培养学生良好的阅读习惯课堂晨读要求学生每天坚持阅读，这对培养他们的阅读习惯具有重要意义。

在这个过程中，我要求学生按时完成阅读任务，并定期检查他们的阅读笔记。

经过一段时间的坚持，学生们逐渐养成了良好的阅读习惯，这对他们的终身学习有着深远的影响。

四、增进师生感情在晨读过程中，我与学生们一起分享阅读的感悟，倾听他们的想法。

这种互动使得师生之间的感情更加融洽。

在轻松愉快的氛围中，我更加了解学生的个性特点，为他们提供更有针对性的教育。

五、提高自己的教育教学水平课堂晨读让我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，还要关注他们的情感、态度和价值观的培养。

在晨读过程中，我不断反思自己的教育教学方法，努力提高自己的教育教学水平。

总之，课堂晨读给我带来了许多收获。

在今后的教育教学工作中，我将继续坚持开展晨读活动，为学生们创造一个良好的阅读氛围，培养他们的阅读兴趣和语文素养。

同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

第1篇随着教育理念的不断更新，我国越来越重视儿童的早期教育。

在众多教育方法中，晨诵作为一种独特的教育方式，近年来受到了广泛关注。

作为一名教育工作者，我有幸参与了儿童课程晨诵的教学实践，以下是我对晨诵的一些心得体会。

一、晨诵的意义晨诵，顾名思义，就是在早晨进行诵读活动。

对于儿童来说，晨诵具有以下重要意义：1. 培养良好的学习习惯。

晨诵可以帮助儿童养成良好的学习习惯，让他们在一天的开始就进入学习的状态，从而提高学习效率。

2. 激发学习兴趣。

晨诵内容丰富多样，包括诗歌、散文、寓言等，可以激发儿童的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中接受知识。

3. 增强语言表达能力。

晨诵活动要求儿童进行朗读，这有助于提高他们的语言表达能力，培养良好的口语习惯。

4. 陶冶情操。

晨诵内容多为优美的文学作品，可以让儿童在欣赏美的过程中，陶冶情操，提高审美能力。

5. 塑造人格。

晨诵中的经典作品蕴含着丰富的哲理，可以帮助儿童树立正确的价值观，塑造健全的人格。

二、晨诵的实施1. 选择合适的晨诵内容。

晨诵内容应具有教育意义、趣味性，同时要符合儿童的认知水平。

教师可以根据教学内容和儿童兴趣，挑选合适的晨诵作品。

2. 创设良好的晨诵氛围。

在晨诵活动中，教师应营造轻松、愉悦的氛围，让儿童在愉快的氛围中接受知识。

3. 注重朗读技巧。

在晨诵过程中，教师应教授儿童正确的朗读技巧，如停顿、重音、语气等，以提高他们的朗读水平。

4. 鼓励儿童参与。

晨诵活动应鼓励儿童积极参与，让他们在朗读、讨论、分享中提高自己的能力。

5. 结合其他教学活动。

晨诵可以与其他教学活动相结合，如绘画、手工、音乐等，让儿童在多方面得到锻炼。

三、晨诵的成效1. 提高儿童的语言表达能力。

经过一段时间的晨诵训练，我发现儿童的语言表达能力有了明显提高，他们在日常交流中更加自信、流畅。

2. 培养儿童的良好学习习惯。

晨诵活动让儿童在每天早晨都能保持专注，逐渐养成良好的学习习惯。

3. 陶冶儿童的情操。