2019-2020年度第一学期六年级上册英语教学工作总结

六年级第一学期英语教学工作总结时光匆匆，转眼间，一个学期的教学工作又结束了。

工作中有收获也有不足，有经验也有反思。

现在将这一年以来的工作做一个总结：1.复习方面：第一轮复习：整合1-5册内容进行复习。

在复习时扎扎实实地过知识点，每复习到一个内容一定提前把最可能考到的考点以练习的形式通过平板电脑放出来给学生做，做到每课一练。

目的是扎实有效。

这一学年我校提倡低时高效的课，因此在上课时绝不浪费一分一秒，在本学期采取了以下措施：1）整合教材;2）不在做以前金椰风的练习，而是自己出题，重在筛选与考点有关的题;3）课堂上多关注不同层次的学生;4）每隔一段时间出试卷对刚复习过的内容进行检测，并讲解共性的问题;2.课前备课：钻研教材，认真备课，并把握好近几年的毕业考试方向，同时跟同年级的老师多沟通和配合。

3.教研活动：本学期初举行了同课异构的研讨课活动，从这次研讨课中我发现了自己的不足，并做了反思。

感谢举行这样的研讨活动让我们在教学能力上有所提升。

同时，与龙峰小学的同课异构课也让我收获不少。

4.课后辅导：1）改了以前的习惯，向扎实方向发展，即所有的早读听写必改，改过有错的学生一定在当天找老师重背;2）当天所写金椰风或试卷的错题，让好生自己改，学困生找老师亲自说解题方法并背诵自己不懂的单词;3）有针对性的辅导，学困生优先，其他学生举行一对一互助活动。

4）静下心来倾听学生解题的思路以往，学生做错了题，我们都会说“这么容易的题你还错，然后告诉他解题的思路，其实他也有他自己认为是正确的解题思路。

我们老师只是教会了学生方法，却没有发现学生解题错误的根。

所以后来，我会常常拿着学生的错题问他们：告诉陈老师，你当时做这道题时是怎么想的?而不是拿到错题就跟他们说：这道题你应该怎么怎么做。

4.几点感触：1）要相信家校联系的力量班上有个学生很逆反，从不按老师说的去做，上课喜欢讲话，课堂上我行我素，从不把老师和同学放在眼里，课后作业总想着抄别人的，每每考试都想着作弊，我们三科老师有时拿他真没办法。

六年级上册英语教学的工作总结范文（通用6篇）六年级上册英语教学的工作总结1期末将至，现对本学期的教学工作进行总结。

一、认真制定教学计划，使教学有序地进行依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。

在此基础上，设计好每一堂课。

二、认真备课在备课之前，我对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。

同时，备课我不仅备教材，而且备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学上课时，我本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。

使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师我认真做到时常听其他英语老师的课，做好听课记录，取之所长，克服所短。

并常常与其他教师交流，改进教学方法。

五、认真批改作业布置作业时，我坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。

每天布置听写任务，对所学新单词、新短语进行听写，课前做两个连词成句。

认真及时地批改作业及听写。

并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评强调，根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。

坚持每次授课后，认真回想，进行反思。

记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。

并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。

七、做好课后辅导工作在课后，对不同的学生进行相应的辅导。

从平时的课堂反应，课后交流。

六年级上册英语教学工作总结（通用21篇）六年级上册英语教学工作总结篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高、立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度、2.认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。

根据教材和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技巧，提高教学质量本文出自，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、有感情、生动，使线索清晰、层次分明、简明扼要。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上课英语课。

4、在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，我经常向有经验的教师学习，并坚持听他们的样板课2周，从中学习他们的优点，克服自己的不足。

5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持45分钟的质量。

以学生为主体，以训练为主线。

教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

6、真正正确的作业:布置作业要精雕细琢。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

六年级英语上册教学工作总结（必备7篇）六年级英语上册教学工作总结第1篇在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手八年级（2）班级的英语教学工作。

虽然最近几年来，我一直在教八的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉，对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，年年岁岁人不同”。

因此我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。

正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法：1. 分析教材，提高课堂效益。

虽然几年来我校一直采用人教教材，在教学中积累了一定的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。

这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。

因此，在拿到新教材之后，我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断根据学生的特点予以改进。

下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。

2. 分析学生，提高学生能力。

根据以往的经验，我认为八年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。

面临着学习习惯的'进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。

因此，我们所看到的初二学生常常是学习状态不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。

过去种种的经验与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。

因此，我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。

3. 分析自我，提高教学水平只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。

工作总结｜小学六年级英语第一学期教学工作总结【精选5篇】六年级上册英语教学工作总结篇1本学期我担任六年级的英语教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。

经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学总结：一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力.三、认真批改作业，布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。

对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况,也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。

于是，为了让他们取得进步,我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

2．在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到.但是，老师在这时候应发挥应有的作用。

为学生理顺知识结构,如，更有条理地进行句型分类。

六年级上学期英语教学工作总结〔共4篇〕第1篇：六年级上学期英语教学工作总结本学期，我担任六年级英语教学，完成了PEP小学英语第七册全部教学内容，详细情况总结如下：一、扎实备课，认真上课，不断反思我虽然带这个班已经快四年了，对学生也理解，但是，我依认真阅读各种教学参考资料，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。

在课堂教学中，我充分利用录音机、电子白板等资，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品味成功的喜悦。

每节课后都认真反思，不断改良教学方法和手段，进步课堂效率。

在每节课前的Onduty中，每个学生都有时机成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际才能，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。

二、学生英语综合运用才能增强1、每一单元都有两个Let’stry.的内容，让学生在听力中感知新语言。

学生的听力才能进步了，能根据所听力的一小段话做出正确判断，而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。

2、学生可以而且乐于交流更多自己的信息，如自己的家人、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然地表达自己的想法。

3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和音标，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养了阅读的习惯、进步了阅读才能。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完好的话，如Mypenpal,Planttrees等，能根本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改良措施在时态的综合运用中，经常出现混淆，五年级下学期的重点时态如今进展时没有掌握好，单学习一般将来时和一般如今时，学生掌握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我专门设计了复习课《Mr.Wood》,以故事的形式，从听说读写四方面进展针对性训练，收到较好的教学效果。

六年级上册英语教学工作总结（精选3篇）【六年级上册英语教学工作总结第1篇】一学年又过去了，时光总是在不经意间流逝的特别快！转眼回望，这些孩子都长大不少、懂事不少、本学期我继续担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。

下面来说一说这些方面：一、学习、思考、创新（攀登英语）每学期的听课学习总是能不断发现“美”。

并把这些美融合在自己的课堂之中。

比如说：小老师的培养、小组长的选拔、课堂常规的点滴调整等。

每学期都本着至少新培养出2名优秀的小老师，让他们以一带一，带动下面学生争当小老师的积极性！所以慢慢的把一些课堂上的组织用语加深，好让学生逐步适应。

也在课堂开始前加入了课文的认读环节，攀登英语缺乏是单词与课文的认读，所以在每节课前都会让学生读一读评价栏上的每周的学习内容。

做到口语与认读同步。

也发现自从加了这一环节，日常英语的展示环节孩子们的替换再也不用操心啦！本学期最大的改变还在于，我强制规定孩子们的自我介绍必须是四句话，从效果上来看，每个孩子还是达标的！二、学习、模仿、感悟（常规英语）常规英语一直都是我教学的重心所在。

也一直在摸索如何教更有趣更高效？本学期有幸去竹园小学听课学习，见识到了真正大容量高密度有效率的课堂！他们最大的亮点在于文本再构，再构的文本中不止包含了课本上的基本知识老师们还补充了很多课外知识。

所以在这样的良性积累中，学生的知识就像滚雪球一样的快速膨胀！回来后也在思考，竹园小学的教法有多少是可以借鉴的。

我试着模仿了四个教学片断。

单词的拼读、律动方面的编写、句型的运用、课文也进行文本再构。

发现我们的孩子对于前三个变动不太敏感，但是文本的再构对于学生来说就显得有些“画蛇添足”了，因为边听故事边呈现课文的方式不是没有试过，但是那些句型都是课文上学生可以看到的，所以在一定意义上不是真正的听力训练。

此次模仿的文本再构上的所有句型都是我个人的构思，所以只有程度较好的学生能接受这样的授课模式。

当然我也只实验了一次，以上数据是不足以说明问题的，也比较青涩，没有掌握文本再构的技巧也许多试几次就能找到比较好的方法也未可知！三、课前认真备课，共享集体智慧本学期的教案进行了大规模的改动，使其更细致更完善。

六年级上册英语教学工作总结（优选3篇）【六年级上册英语教学工作总结第1篇】本学期我担任英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。

使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2.在批改作业方面。

学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3.在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

六年级上册英语教学工作总结2019年的上学期即将结束，回首这段时间里的英语教学工作，我深感自己在教学理念上的不断成熟和教学实践能力的逐步提高。

本文将对我六年级上册英语教学工作进行总结，以期对自己的教学经验进行反思和总结，为下学期的教学工作提供借鉴和参考。

一、教学目标明确、任务明确在本学期的教学过程中，我在设计每个课时的教学目标时，充分考虑到学生的学习能力和实际情况，合理设定了具体目标，使学生能够理解课文，掌握并运用所学知识。

并且，在授课之前我会认真备课，明确本节课的教学任务，确保每个环节有合理的布置。

二、教学内容科学丰富在教学内容的选择上，我注重教材内容和学生实际生活的结合，将课堂教学和学生个人实际应用相结合。

在进行课文教学时，除了呈现教材中的课文，我还引入了相关的练习题和情景对话，以丰富教学内容。

同时，我也积极引导学生进行课外阅读，在每周布置阅读任务，提高学生英语阅读能力。

三、教学方法多样灵活在六年级上册英语教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。

例如，在教授新词汇和句型时，我采用图片演示、视频教学和实物展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

此外，我还注重培养学生的听说能力，采用听力训练、口语对话、小组合作等形式进行训练，使学生能够在真实交际中运用所学知识。

四、课堂氛围活跃，学生参与度高为了激发学生学习的兴趣，我注重创设良好的教学氛围。

我积极参与学生之间的互动，鼓励学生提问、回答问题，增加课堂的互动性，使学生充分参与到课堂活动中来。

同时，我也尝试利用小组合作学习的方式，让学生相互学习、交流和合作，增加学生之间的互动，提高学习效果。

五、个性化辅导，关注每个学生的发展在教学过程中，我注重个别学生的辅导和关注。

针对不同学生的学习特点和难点，我给予了个性化的指导和帮助。

例如，对于学习进步较慢的学生，我进行了针对性的辅导，设置了额外的练习，帮助他们更好地掌握英语知识。