《现代教师学导论(专科必修)》2014期末试题及答案

国家开放大学电大专科《现代教师学导论》选择题题库及答案（试卷号2079）国家开放大学电大专科《现代教师学导论》选择题题库及答案（试卷号2079）盗传必究选择题1．教师在发展期要解决的矛盾和问题是()。

A.适应环境B．学习基础知识C．熟练化D．有所创造2．在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指()。

A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，郧教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识3．下面哪个选项不属于教师职业倦怠的三种行为反应？’()A.情绪耗竭B．性格解体C．降低成就感D．抑郁症4．古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为()。

A.奴仆B．教仆C．塾师D．蒙师5．学生发展是有规律的，以下哪项不属于学生发展的规律？()A.发展的顺序性B．发展的不平衡性C．发展的阶段性D．发展的同质性6．许多教师认为，()是热爱学生的较高层次的标准。

A.了解学生B．尊重学生C．喜欢学生D．惩罚学生7．所谓教师的教学效能感，指的是()。

A．学生对教师教学工作能力的客观评价B．教师对自己教学工作能力的客观评价C．教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D．教师的实际教学工作能力8．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指()。

A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识9．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动()上的特点。

国家开放大学(现代教师学导论)[填空题]1教师职业作为一种专业的特征是什么？参考答案：（1）专业功能与专业伦理。

（2）专业知识和技能。

（3）专业训练和资格。

（4）专业自主。

（5）专业教师有自己的专业团体。

（6）专业地位。

[填空题]2道德培养对于一个现代教师的作用有哪些？参考答案：（1）对学生的教育作用；（2）在教师劳动过程中的调节作用；（3）对社会生活的影响作用；（4）对自身人格的陶冶作用[填空题]3为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？参考答案：过去的教学基本功是从教师教的立场出发的。

教师要认真研究教学大纲、准确把握教材；教师要注意新旧知识的联系，要由浅入深引导学生，教师讲解知识要科学、清晰、生动；板书要有设计、美观等，这些基本功都非常重要。

而现在教学基本功的最大的变化是立场的变化，现在的教学更是从学生的发展需求出发，用这个终极的目的审视整个教学过程，因此调研学生，了解学生的能力应该成为教师教学能力的核心。

[填空题]4中小学教师的继续教育具有何种特点？参考答案：中小学教师的继续教育具有以下特点：终身性、周期性、非系统性。

[填空题]5请谈谈维护和增进教师心理健康的有效途径。

参考答案：第一，自我修养的提高。

自我认识，对待自我一方面要正确的认识，另一方面还有一个要接纳自己或自我接受问题。

自我职业观念，教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度。

教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与增进。

第二，校长与教育行政的协助。

校长和教育行政机构应设法协助教师解决物质生活上的困难，为教师提供更多的娱乐的时间与场所。

第三，经过专家的处理。

专家的处理一般分为心理诊断，心理咨询，心理治疗几方面内容。

第四，社会支部系统。

社会各方面对教师各种帮助，缓冲心理压力，维护自身心理平衡。

第五，教师工作与生活的调节。

（1）教师的人际关系；（2）教师的家庭生活；（3）教师的休闲；（4）教师做好科学用脑。

国家开放大学电大专科《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案（试卷号2079）国家开放大学电大专科《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案（试卷号2079）盗传必究一、选择题1．教师在发展期要解决的矛盾和问题是()。

A.适应环境B．学习基础知识C．熟练化D．有所创造2．在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指()。

A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，郧教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识3．下面哪个选项不属于教师职业倦怠的三种行为反应？’()A.情绪耗竭B．性格解体C．降低成就感D．抑郁症4．古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为()。

A.奴仆B．教仆C．塾师D．蒙师5．学生发展是有规律的，以下哪项不属于学生发展的规律？()A.发展的顺序性B．发展的不平衡性C．发展的阶段性D．发展的同质性6．许多教师认为，()是热爱学生的较高层次的标准。

A.了解学生B．尊重学生C．喜欢学生D．惩罚学生7．所谓教师的教学效能感，指的是()。

A．学生对教师教学工作能力的客观评价B．教师对自己教学工作能力的客观评价C．教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D．教师的实际教学工作能力8．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指()。

A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识9．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动()上的特点。

国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2023期末试题及答案（试卷号：2079）国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2023期末试题及答案（试卷号：2079）一、选择题（在以下每题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。

每题4分，共计20分）1．中国古代战国时期的齐国，建立了一所具有官学和私学双重性质的学校，它的名字是 ( ) A．国子监 B．太学 C．书院D．稷下学官 2．教师假如不了解学生，就不行能有针对性地进展教育，不行能因材施教。

因此教师应当像医生一样，成为( )。

A．学生的诊断师 B．学习的指导者 C．学生的治理者D．不断进取的人 3．很多教师认为，( )是喜爱学生的较高层次的标准。

A．了解学生 B．敬重学生 C．喜爱学生 D．惩处学生4．对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是( )。

A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．负负冲突5．对自己进展生涯设计的根底和前提条件是( )。

A．以前搞过设计 B．自我反思 C．想成为教育专家 D．有晋升的时机二、筒答题（每题15分，共计30分）6．简述现代教师道德素养的重要作用。

答：(1)对学生的教育作用；（4分）(2)在教师劳动过程中的调整作用；（4分）(3)对社会生活的影响作用；（4分）(4)对自身人格的陶冶作用。

（3分）7．现代教师应当具备哪些教学力量？答：(1)教学认知力量；（4分）(2)教学设计力量；（4分）(3)教学操作力量；（4分）(4)教学监控力量。

（3分）三、论述题（论述题主要是对理论观点进展阐述，要求必需有联系实际的内容，但答案不求全都，尤其鼓舞具有创新意识的体会。

25分）8．试述教师职业生涯周期的主要阶段及特点。

答：(1)预备期：职业预备期是指教师从事教育工作以前的阶段，是承受教育和学习的阶段。

这个阶段的活动是学习，包括在根底教育阶段的学习和专业阶段的学习。

这个阶段的学习，对他们成为教师或者成为一个什么样的教师是大有影响的。

目录第一部分课程考核内容和要求第一章绪论第二章教师职业与教师群体第三章现代教育活动与师生关系第四章教师个体的专业发展第五章现代教师的道德素养第六章现代教师的教育观念第七章现代教师的知识结构第八章现代教师的专业能力第九章现代教师的身心健康第十章教师专业发展的制度保障第二部分试题类型举例第三部分综合练习及参考答案第一部分课程考核内容和要求第一章绪论考核内容1．教师专业发展的基本概念和课程内容2．新时期教师专业发展的意义3．教师学的研究对象、内容和研究概况考核要求1．掌握教师专业发展的概念，了解课程的内容。

2．理解在推进素质教育、实施课程改革过程中教师专业发展的重要性和意义。

3．了解教师学研究的对象、主要内容。

第二章教师职业与教师群体考核内容1．教师职业的历史、现在与未来2．教师职业作为一种专业的特征3．教师群体4．教师的作用和地位考核要求1．了解教师职业产生的背景，教师职业的发展与未来。

2．理解教师职业的性质，掌握教师专业化的标准。

3．了解教师群体及其结构的特点。

4．理解教师的作用和地位，理解现代教师应该具备的角色。

第三章现代教育活动与师生关系考核内容1．现代教育活动2．师生关系3．课堂师生互动考核要求1．了解现代教育的特征、学生发展的一般规律和任务、师生关系的特点、课堂师生互动的概念。

2．理解现代学生的时代特点、现代教师的使命、师生关系的意义、师生互动的特点。

3．能联系实际谈谈你对师生关系的新认识，结合自己的教学情况，分析课堂师生互动观对教育的意义。

第四章教师个体的专业发展考核内容1．教师专业发展的目标2．教师专业发展的阶段3．教师专业发展的规律4．教师专业发展的规划5．教师专业发展模式与方法6．教师专业发展的评价考核要求1．理解现代教师应充当的角色。

2．理解教师成长的规律。

3．判断自己所处的成长阶段，掌握教师专业发展规划的方法，并进行自己的发展设计。

4．理解教师专业发展模式与方法。

考核内容1．现代教师道德素养的作用2．现代教师道德素养的内容结构3．教师个人师德修养的自我反思4．提升教师道德修养水平的途径和方法考核要求1．理解现代教师道德素养的作用。

国家开放高校电大专科《现代老师学导论》论述题题库及答案（试卷号2079）通过整理的国家开放高校电大专科《现代老师学导论》论述题题库及答案（试卷号2079）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！国家开放高校电大专科《现代老师学导论》论述题题库及答案（试卷号2079）盗传必究论述题1．结合实际，请你谈谈如何在教化教学过程中提升老师道德修养水平？四、分析题（分析题主要是从案例动身，机敏运用老师学的有关理论，分析案例，回答问题。

分析题答案不求一样，尤其激励具有创新意识的分析和体会。

25分）答：(1)在备课过程中提升。

新课程标准中强调情感、看法、价值观三个要素。

情感、看法、价值观必需有机地渗透到课程教学内容中去，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。

备课必需备教材，备教材就必需备寓于教材中的情感、看法、价值观。

（4分）(2)在教学过程中的提升。

在教学过程中，充分展示了老师的情感、看法、价值观，是高是低，是优是劣，可以看得很清晰，是爱生还是厌生，是敬业还是敷衍，是耐性还是浮躁，是自信还是气馁，是育人为本还是急功近利，是自主创新还是因循守旧。

正是在这种激烈的冲突的解决中师德修养才得以提升。

（4分）(3)在教研过程中提升。

每位老师都工作、生活在一个学校老师群体之中，参与教研活动是老师之间最经常、最大量的沟通方式，这里包括集体备课，教研组会、年级组会，公开课、观摩课，阅历沟通会，评职晋级、评优选先等等。

在这些沟通过程中既有相互学习、相互砥砺，又有相互碰撞、相互摩擦。

这种沟通犹如打铁一样，对每位老师的师德都是一种锤炼。

（4分）(4)在接着教化中提升。

在接着教化的教学活动中，都包含着师德接着教化、进修的内容，还特地设有师德课程。

因此，老师的接着教化不仅是专业学问的接着教化，同时也是老师个人道德修养的接着教化。

（4分）(5)在对学生的教化活动中的自我提升。

细心设计以学生为主体的德育活动，是老师工作的重要内容。

中央电大专科《现代教师学导论》历年期末考试论述题题库（2007年1月至2016年1月试题）说明：试卷号：2079课程代码：01597适用专业及学历层次：小学教育；专科考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）2016年1月试题及答案三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。

）8．结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。

答案要点：(1)教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。

它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。

(2)要理解这个问题，应把握以下几点：第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业性，也包括教育的专业性；第二，教师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既需要教师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力；第三，教师专业化有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位；第四，教师专业化是一个持续的努力过程。

（本题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样。

）2015年7月试题及答案三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。

）8．结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构？答案要点：(1)本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；(2)条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；(3)实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；(4)文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。

（本题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样。

国开(中央电大)专科《现代教师学导论》十年期末考试分析题库(分学期版)说明：试卷代号：2079。

2020年7月试题及答案9.“超等教师”一位有20多年教龄的教师说：“在大部分的教学生涯中，我都以。

超等教师，的角色来约束我自己。

我要尽我所能做个好教师。

可是有时由于灰心和厌倦，我也会搁下我的角色，而出以自己原来的面目。

此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。

可是这又使我担忧。

因为过去人家告诉我要与学生保持距离，说‘亲密产生轻蔑，，学生把自己看得太清就难以控制他们。

担忧归担忧。

一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。

有时候，学生有令人不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。

多年来，我就在这两端之间游移不定。

”问题：分析以上事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。

答：(1)在现代社会条件下，现代的教师应该具备多种角色，比如学生的诊断师、学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者、学生的管理者、研究者、教育共同体的协调员和不断进取的人等。

(5分)(2)一个现代教师发挥着多种角色的作用，此外，他还作为一个人而承担着其他家庭的和社会的角色，当这些不同的角色之间发生矛盾时，就产生了角色的冲突。

教师因为不能同时满足两种以上的角色期望、履行不同的角色行为而出现的矛盾，就是教师的角色冲突。

教师的角色冲突种类很多，主要有两种：一种是角色间的冲突，一种是角色内的冲突。

以上事例所表现的就是这个情况。

(10分)(3)教师的角色冲突是难免的，它的产生也是有原因的，但也不是不可避免的。

比如针对在一定的时间内扮演不同的角色的情况，教师自身应该尽可能做好计划，做好安排，统筹兼顾。

而在中国特殊的文化情景中，由于我们的教师一直受着“师道尊严”的思想意识的影响，在学生面前往往更容易端着教师的“架子”不下来，就像这个例子中的老师一样。

唯一的解决办法，就是放下“架子”，不仅单纯要做学生的管理者，而且更要做学生学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者等等。

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现代教师学导论题库及答案一一、选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。

每小题2分，共计20分）1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。

下面不属于专业性的职业是。

A．医生B．律师C．会计师D．售货员2．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动上的特点。

A．手段B．成果C．对象D．过程3．下列哪一个不是师生关系的特点A．对象的限定性B．关系的规范性C．学生的被动性D．教师的主导性4.1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了。

A.中小学教师职业道德要求B．中小学教师职业道德规范C．中华人民共和国教师法D．中小学教师职业道德建设的若干意见5．许多教师认为，是热爱学生的较高层次的标准。

A．了解学生』B．尊重学生C．喜欢学生D.惩罚学生6．所谓教师的教学效能感，指的是。

A．学生对教师教学工作能力的客观评价B．教师对自己教学工作能力的客观评价C．教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D．教师的实际教学工作能力7．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指。

A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识8．对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是。