第十届百万青少年争创“明日科技之星” 评选活动实施方案

2024年一中“科技小明星”小制作评选活动方案一、活动背景随着科技的迅猛发展，越来越多的年轻人对科技产生了浓厚的兴趣。

为了鼓励学生们在科技领域的探索与创新，提高他们的科技素养，激发他们的创造能力，我校决定在2024年举办一中“科技小明星”小制作评选活动。

二、活动目的1. 激发学生对科技的兴趣与热情，培养学生的创新思维和动手能力。

2. 提高学生的科技素养，培养学生的科学精神和实践能力。

3. 丰富学生的课余生活，增强学生的团队合作意识和分享精神。

三、活动时间本次活动计划于2024年5月举行，具体时间为5月5日至5月15日。

四、活动内容1. 参赛项目(1)物理制作类：如水火箭、电磁炮等。

(2)电子制作类：如无线遥控车、智能灯光等。

(3)生物制作类：如种植实验、动物饲养等。

(4)化学制作类：如荧光实验、化学反应等。

(5)机械制作类：如机器人、简易风力发电机等。

2. 参赛者资格本次活动面向全校高中学生开放，每个班级最多推荐2个小组参与。

3. 参赛要求(1)参赛作品原创，要求符合科学原理。

(2)参赛作品需具有创新性和趣味性，能够展现学生的想象力和创造力。

(3)参赛作品需提供详细制作过程和实验结果的报告材料，以及简单的演示文稿。

4. 活动安排(1)报名阶段：学生按照相关规定填写报名表格，在截止日期前提交给班主任。

(2)初评阶段：由学校组织专家对报名作品进行初步评选，筛选出进入决赛的作品。

(3)决赛阶段：决赛作品进行公开展示和评比，评委对作品进行评审并评选出获奖者。

(4)颁奖典礼：在学校举行颁奖典礼，对优秀参赛者进行表彰，并推荐优秀作品参加市级科技竞赛。

五、活动策划与组织1. 活动策划(1)确定活动主题，制定活动方案。

(2)确定参赛项目和参赛要求，制定报名表格和评选细则。

(3)联系专家组成初评评委组，确定决赛评委。

(4)确定活动宣传推广渠道和方式。

2. 活动组织(1)学校成立活动筹备组，负责活动的组织与协调。

(2)组织宣传活动，包括制作海报、宣传栏、班级宣传等，提高活动的知名度和参与度。

小学生科技之星评选活动方案活动名称：小学生科技之星评选活动活动目的：1.激发小学生对科技的兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。

2.发现和展示小学生在科技方面的潜力和才华，提供展示和交流的平台。

3.倡导科技与教育的结合，促进小学生全面发展。

活动时间和地点：时间：xx年xx月xx日地点：xx小学活动内容：1.线上报名阶段：通过学校官方网站或社交媒体平台进行线上报名，报名截止日期为xx年xx月xx日。

学生需要填写个人基本信息和选择参与的科技项目类别。

2.初选阶段：初选阶段由学校的科技教师组成的评选团队进行评选。

根据学生的报名信息和所选科技项目类别，评选团队将筛选出一定数量的参赛学生晋级到决赛阶段。

初选结果将在学校官方网站上公布，同时通知晋级选手和学校。

3.决赛阶段：决赛阶段将在学校举行。

根据参赛人数和科技项目的多样性，活动可以分为不同组别进行。

决赛阶段的具体内容如下：-参赛学生进行科技项目的现场展示，包括项目的实物展示、操作演示等。

-参赛学生需要向评委和观众展示自己的项目成果，包括原理、操作方法、实际应用等。

-评委将根据参赛学生的项目创新性、实用性、技术难度等方面进行评分。

观众可以在现场进行投票，选出自己喜爱的项目。

4.颁奖仪式：颁奖仪式将在决赛结束后举行。

根据评委评分和观众投票结果，将对每个组别的前三名进行颁奖，同时颁发优秀组织奖、优秀指导老师奖等。

还可以设置特别奖项，以鼓励不同方面的优秀表现。

5.科技展览：除了评选活动外，可以在活动现场设置科技展览区域，展示其他小学生科技项目的成果和创意作品。

同时也可以邀请科技企业、科研机构等组织参与，向学生和家长展示最新的科技发展成果。

活动宣传：1.学校官方网站和社交媒体平台上发布活动相关信息和报名通知。

2.在学校内部张贴海报和横幅，宣传活动的时间、地点和重要信息。

3.向学生和家长发送活动通知和报名邀请。

4.邀请当地媒体进行报道，扩大活动的影响力。

活动收益：1.激发小学生对科技的兴趣，增强他们的创新思维和动手能力。

如何设计选拔校园科普之星活动方案及流程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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明日科技之星选拔活动明日科技之星选拔活动1. 引言明日科技之星选拔活动是一项旨在发掘和培养年轻科技人才的盛会。

通过此活动，年轻的科技爱好者有机会展示他们的才华和创新思维，进一步培养并激励他们在科技领域的发展。

2. 活动背景随着科技的迅速发展，培养年轻一代的科技人才变得尤为重要。

明日科技之星选拔活动应运而生，为那些有志于科技行业的年轻人提供了一种表达自己、展示才华的舞台。

此活动通过激发他们的创新思维和解决问题的能力，加强了他们对科技行业的了解和兴趣。

3. 活动内容（1）初步选拔：参赛者需要提交自己的作品或项目，并在提交的内容中展示他们在科技领域的才能和创意。

初步选拔的目的是筛选出最有潜力的参赛者进入下一轮选拔。

（2）个人面试：通过个人面试，评委们将对参赛者进行更深入的了解。

参赛者需要展示自己在科技领域的知识和技能，并能够清晰地表达自己的想法和创新思路。

（3）团队挑战赛：团队挑战赛旨在考察参赛者的协作能力和解决问题的能力。

在团队挑战赛中，参赛者需要与团队成员合作完成一项科技项目或解决一个科技问题。

（4）颁奖典礼：在颁奖典礼上，评委们将公布获奖者，并对他们的成就进行赞扬和嘉奖。

这是参赛者们收获认可和鼓励的时刻。

4. 活动意义明日科技之星选拔活动具有重要的意义。

它为年轻人提供了一个发展科技领域的机会，激发了他们的兴趣和热情。

通过这一活动，社会对科技行业的重要性得到了进一步的认可，为科技发展提供了更多的支持。

此活动为科技行业注入了新鲜的思维和创新力量，为科技创新和发展提供了强大支持。

5. 个人观点作为一名撰写者，我对明日科技之星选拔活动充满期待。

这样的活动为年轻人提供了独特的机会，展示他们的才华，并为科技行业培养了宝贵的人才。

我相信，通过积极的参与和支持，这些年轻人将在未来取得令人瞩目的成就，推动科技的进步和社会的发展。

总结明日科技之星选拔活动是一项重要的活动，为年轻科技爱好者提供了展示和发展的平台。

通过此活动，年轻人有机会展示自己的创新思维和解决问题的能力，从而进一步培养和激励他们在科技领域的发展。

教育部办公厅、中国科协办公厅关于表彰第十届“明天小小科学家”奖励活动获奖学生的通知文章属性•【制定机关】教育部,中国科学技术协会•【公布日期】2011.01.27•【文号】教基一厅函[2011]5号•【施行日期】2011.01.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财务制度正文教育部办公厅、中国科协办公厅关于表彰第十届“明天小小科学家”奖励活动获奖学生的通知(教基一厅函[2011]5号)各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科协，新疆生产建设兵团教育局、科协：由教育部、中国科协、香港周凯旋基金会共同主办的第十届“明天小小科学家”奖励活动已经圆满结束。

本届活动共有581名高中二年级学生申报，其中516名通过资格审查进入评审程序。

组委会先后聘请近200位科技专家组成评审委员会，经过初评、复评和终评，评出获奖人选一等奖15名、二等奖35名、三等奖50名。

获奖人选名单在“明天小小科学家”奖励活动官方网站（网址：http：//）进行了为期一个月（2010年11月22日至12月22日）的公示。

现将本届活动最终获奖名单正式公布（见附件）。

教育部、中国科协、香港周凯旋基金会决定对获奖学生发放获奖证书和奖学金，同时，对一、二等奖学生所在学校和辅导机构发放奖金，予以奖励。

证书和奖金的发放工作由组委会活动办公室（中国科协青少年科技中心）负责具体落实，各地教育行政部门和科协要协助做好此项工作。

各地教育行政部门和科协要认真落实《全民科学素质行动计划纲要》，积极引导学校和辅导机构进一步关心和支持青少年科技后备人才培养工作，鼓励教师指导学生进行研究性学习和科技创新活动，为培养创新型人才创造良好条件。

附件：第十届“明天小小科学家”奖励活动获奖学生名单教育部办公厅中国科学技术协会办公厅二○一一年一月二十七日附件：第十届“明天小小科学家”奖励活动获奖学生名单。

2023年一中“科技小明星”小制作评选活动方案一、活动背景科技的快速发展对于社会的进步和人类的生活方式产生了深远的影响。

在此背景下，为了推动科技创新及科技教育，在2023年，中学将组织一场名为“科技小明星”的小制作评选活动。

该活动旨在激发学生对科技的兴趣，培养科技创新精神，同时展示学生们在科技领域的才华和创造力。

通过这一活动，希望能够发现和培养未来科技领域的小明星，并促进校园科技文化的发展。

二、活动目标1. 激发学生对科技的兴趣，培养科技创新意识。

2. 提供学生展示科技才华的平台，激发其创造力。

3. 挖掘和培养学生的科技潜力，培养科技人才。

4. 促进学校科技文化的发展和创新能力的提升。

三、活动流程1. 报名阶段（时间：x月x日-x月x日）邀请学生提交参赛申请，填写申请表，附上个人简介和参赛作品简介。

2. 作品展示阶段（时间：x月x日-x月x日）学校会设立专门的展示区域，供学生展示作品。

评委会组织评委对参赛作品进行评选，并作出初步筛选。

3. 初评阶段（时间：x月x日-x月x日）由专业评委对入选的作品进行初步评选，评选出较为优秀的作品进入终评阶段。

4. 终评阶段（时间：x月x日-x月x日）由评选委员会评选出“科技小明星”称号，同时评选出“最具创新奖”、“最佳科技应用奖”、“最具潜力奖”、“最佳团队奖”等奖项。

5. 颁奖典礼（时间：x月x日）举行隆重的颁奖典礼，将获奖学生作品进行展示，并向获奖学生颁发荣誉证书和奖品。

四、参赛要求1. 参赛学生必须为本校在籍学生，年级不限。

2. 作品需符合科技创新的主题，可以是科技产品、科技装置、科技应用等。

3. 作品可以是个人创作或团队合作，团队人数不超过5人。

4. 作品要求具有独创性、创新性和实用性，并能够进行实际应用或解决实际问题。

五、评选标准1. 创意性（30%）：作品的新颖程度、创意度。

2. 实用性（20%）：作品的实际应用价值。

3. 技术难度（20%）：作品的技术难度和创新程度。

上海市青少年“明日科技之星”评选细则一、资格认定通过审核申报表确认申请人资格。

审核内容包括：1、申请人基本情况；2、学校推荐意见和评语；3、区县教育部门认定证明。

二、成果交流与评审（选取110名学生，参加技能测试）依据申请人对论文或发明作品的介绍和答辩交流情况进行评审。

总分100分，第一部分为科学论文或发明创造评价标准，第二部分为演讲及交流评价标准。

（一）科学论文和发明创造评价标准：1、科学论文评价标准：（1）科学性评价依据：①问题的表述是否清晰？课题是否有明确的界定范围？②研究方案的设计是否科学合理？③是否运用科学的方法、手段去获取必要的数据？④是否有足够的数据支持结论？⑤是否认识到某些数据的局限性？⑥是否应用了有关的科学文献，了解自己的课题与相关研究的关系？⑦是否知道下一步应该研究的是什么？（2 ）创新性评价依据：①是否从新的角度去发现问题和提出问题？②在解决问题的方法上，数据的分析和处理上是否有创造性？③是否有创造性的研究为支撑，从新的角度来回答问题？（3）完整性评价依据：是否有一个阶段性的研究成果？（指完整的实施过程；完整的原始材料；完整的研究结果）（4）清晰性评价依据：①科学论文是否反映出作者对研究的理解？②课题中的重要步骤是否有条理地被展示了出来？③数据的清晰程度如何？2、发明创造作品评价标准：（1）作品新颖性评价依据：是前所未有的，或在一定程度上解决了前人所没有解决的问题。

（2）作品实用性评价依据：①对社会生产与生活能带来积极的影响。

②能被使用者接受（包括外观等），生产可行，成本合适，具有潜在的推广使用价值。

（3）作品先进性评价依据：①技术水平超过同类技术成果。

②在功能上有扩展，性能上有提高。

（4）研究方法的科学性评价依据：①有明确的目标，且结果（或部分结果）达到了预期目标。

②有足够的资料和数据证明其成果的新颖性和先进性。

③解决问题的思路符合科学原理。

④能科学客观地评价自己的成果（包括验证方法和数据）（5）表达的清晰性：①书面报告是否反映出作者对设计的理解？②课题中的重要步骤是否有条理地被展示了出来？③数据的清晰程度如何？（二）演讲及交流评价标准：在别人展示项目的时候，其他同学作为听众，可以参与提问和讨论问题。

学校开展科技创新之星竞赛方案随着科技的飞速发展，科学创新的力量愈发强大。

为了培养学生的创造力和实践能力，我校决定开展科技创新之星竞赛。

本方案分为以下十二个小节，详细介绍了竞赛的目的、组织形式、参赛方式、评审标准等内容。

一、竞赛目的本次竞赛旨在激发学生的科技创新兴趣，培养他们的创造思维和动手能力。

通过竞赛的方式，学生们将有机会体验科学实验、设计创新等活动，提高他们的科学素养和解决问题的能力。

二、竞赛对象本次竞赛面向全校中学生开展，不论年级和专业，只要对科技创新感兴趣的学生均可报名参赛。

三、竞赛分组竞赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛时，根据报名情况和学生的兴趣，将参赛学生分成不同组别进行比赛。

决赛阶段，每个组别将选拔出优秀选手进行最终的比拼。

四、参赛方式学生可以自行组队或个人报名参赛。

组队参赛时，一个队伍至少由两名学生组成，队员之间可以互补技能，携手完成科技创新项目。

个人参赛时，学生可以选择自己感兴趣的科学课题进行研究和设计。

五、比赛形式竞赛内容包括科技报告、实验展示和创新设计展示。

学生除了提交论文报告外，还需进行实践操作和现场演示。

比赛形式多样，以展示学生科技创新成果为主。

六、竞赛时间竞赛从报名开始，历时三个月，为期一学期。

初赛时间为第五周，决赛时间为第十周。

比赛期间，组委会将定期组织学生参加相关培训和讲座，提高他们的科技创新能力。

七、评审标准评审标准包括科技报告的内容和格式、实验操作的技巧和正确性、创新设计的独特性和实用性等方面。

评委将根据这些标准对参赛作品进行评分，选拔出优秀选手和项目。

八、奖项设置竞赛设有一、二、三等奖，以及最佳创新奖、最佳团队奖和优秀组织奖等特别奖励。

获奖选手还可获得奖金和荣誉证书，并将有机会参加学校科技创新交流活动。

九、竞赛影响通过参加竞赛，学生们将展示他们的科技创新成果，增强他们的自信心和实践动手能力。

这种科技创新的氛围有助于激发学生的创造力，推动学校科技文化的发展。

十、竞赛反馈竞赛结束后，组委会将组织学生和老师进行反馈讨论，以了解参赛学生的感受和对竞赛的建议。

校园科技之星评选方案背景介绍随着科技的快速发展，校园科技创新与创业呈现出蓬勃的发展态势。

为了鼓励和表彰在校园科技领域有突出贡献的学生，我们计划举办校园科技之星评选活动。

活动目标本次评选活动的目标是：1. 发现和表彰在校园科技领域有杰出成就和贡献的学生；2. 激发学生对科技创新的热情和积极性；3. 促进学生之间的交流与合作，推动校园科技创新的发展。

活动内容和流程1. 报名阶段- 所有对科技创新有兴趣的学生都可以参与报名；- 参与者需要填写报名表格，介绍自己的科技创新项目或经历；- 报名表格将由评委进行审核和筛选，选出进入初选阶段的学生。

2. 初选阶段- 初选阶段由评委从报名者中选出一定数量的学生进入决赛阶段；- 初选结果将在校园科技平台上公布。

3. 决赛阶段- 进入决赛的学生将有机会展示自己的科技创新项目或成果；- 决赛将分为展示环节和答辩环节，参赛学生需要向评委展示他们的项目，并回答评委的问题；- 评委将根据参赛学生的展示和答辩情况，评选出校园科技之星。

4. 颁奖典礼- 颁奖典礼将在校园科技节期间举行；- 获奖学生将获得荣誉证书和奖品，受到全校师生的表彰和赞扬。

评选标准评选校园科技之星的标准主要包括以下方面：1. 科技创新的贡献：参赛学生在科技创新方面的贡献程度和成果；2. 创新能力和创业潜力：参赛学生展示的创新能力和创业潜力；3. 社会影响力：参赛学生的项目对社会的影响和意义。

参与条件满足以下条件的学生可以参与校园科技之星评选：1. 本校在校学生；2. 对科技创新有浓厚兴趣，具备相应的科技创新项目或经历。

资源支持为了鼓励学生参与科技创新和创业，我们将提供以下资源支持：1. 提供科技创新项目的指导和咨询；2. 提供创业基金和孵化器资源支持；3. 提供专业导师的指导和指导。

期望收益本次校园科技之星评选活动的收益有：1. 激发学生对科技创新的兴趣和热情，推动校园科技创新的发展；2. 发现和培养有创新能力和创业潜力的学生，为他们提供支持和机会；3. 加强学生之间的交流与合作，促进校园科技创新生态的形成。

明日科技之星评选活动
一、活动简介
明日科技之星评选活动是由某知名科技媒体主办的一项评选活动，旨在发掘和表彰在科技领域有突出表现的年轻人才。

该活动每年举办一次，分为初选、复选、决赛三个环节，最终评选出若干名明日科技之星。

二、初选环节
1.报名方式
初选环节通过线上报名的方式进行。

参赛者需填写个人信息及相关作品或项目信息，并提交相应材料。

2.初步审核
主办方对参赛者提交的材料进行初步审核，筛选出符合条件的参赛者进入复选环节。

三、复选环节
1.面试环节
复选环节采用面试形式进行。

参赛者需到指定地点参加面试，并进行相关测试和问答。

2.作品展示
在面试过程中，参赛者可以展示自己的相关作品或项目，并向评委展示其创新性和实用性。

四、决赛环节
1.现场演讲
决赛环节采用现场演讲形式进行。

参赛者需准备好演讲稿件，并在规
定时间内向评委和观众展示自己的想法和创意。

2.问题回答
在演讲结束后，评委将对参赛者提出问题，参赛者需准确回答并展示
自己的专业知识和能力。

3.颁奖典礼
最终评选结果将在颁奖典礼上公布，并向获奖者颁发荣誉证书和奖金。

五、活动意义
明日科技之星评选活动不仅是一项科技人才的选拔活动，更是激励年
轻人追求科技创新和探索未来的重要举措。

通过这个活动，可以鼓励
更多年轻人投身于科技领域，并为他们提供展示自己才华的平台。

同时，也可以为社会培养更多优秀的科技人才，推动科技创新和社会进步。