农业气象学第五章气压

东北农业大学教案课程名称：农业气象学/Agrometeorology授课教师：***东北农业大学教案课程：农业气象学教师：孙彦坤职称：教授一、基本教材：1．《农业气象学》，段若溪、姜会飞主编，2002年气象出版社出版。

二、主要参考书：1．《农业气象》，刁瑛元、马秀玲主编，1993年北京农业大学出版社出版。

2．《黑龙江省农业气候》，白雅梅主编，2002年东北农业大学校内出版。

3．《农业气象试验指导》，孙彦坤、肖同玉主编，2000年东北农业大学校内出版。

I、课程（章、节）：绪论、第一章大气II、教学目的与要求：1．掌握大气、大气科学、气象学、农业气象学概念2．掌握农业气象的内容与任务3．大气的演化过程4．大气的组成及垂直结构5．大气污染III、重点和难点：1．大气科学、农业气象学概念概念3．大气的演化过程（三个阶段）4．大气的组成及垂直结构（三种成分五个层次）5．大气污染（四种污染源七种污染物）IV、基本内容（见讲稿）V、本章复习题一、名词解释1．气象学（大气科学）2．农业气象学二、填空农业气象习题集p1 1-5题。

三、简答题农业气象习题集p1 1-2题VI、教学方法本课程采用常规教学方法授课。

VII、学时:3学时。

VIII、授课后存在问题I、课程（章、节）：第二章辐射第一节辐射的基本知识II、教学目的与要求：1．掌握辐射概念及度量单位。

2．掌握辐射的基本定律。

III、重点和难点：1．辐射概念。

2．辐射度量单位。

IV、基本内容(见讲稿)VI、教学方法本课程采用常规教学方法授课。

VII、时间分配2学时。

VIII、授课后存在问题I、课程（章、节）：第二章辐射第二节太阳辐射II、教学目的与要求：1．掌握太阳高度角、时间的概念及计算公式。

2．掌握时间的换算方法。

3．掌握太阳常数、大气透明度的概念。

4．掌握太阳辐射穿过大气过程的削弱原因。

III、重点和难点：1．季节的形成。

2．时间的换算。

3．四季的形成。

4．日照时间随季节和纬度的变化规律。

第五章气压与风练习题(一)单项选择1、风由东吹向西，则称为_____风。

①东②东南③西④西北2、在北半球，吹地转风时,背风而立，低压在_____。

①右边②右前方③左边④左前方3、随着海拔高度增高，气压会______。

①增大②降低③先增后降④先降后增4①45678910、1112①2②3③4④513、由于季风影响．在_____季，我国东南沿海地区风从大陆吹向梅洋。

①春②夏③秋④冬(二)多项选择14、我国是着名的季风区，夏季盛行_____。

①东南风②东北风③西南风④西北风⑤东风15、梯度风是自由大气中空气所受_____相平衡时的运动。

①水平气压梯度力②水平地转偏向力③惯性离心力④重力⑤浮力16、_____为自由大气中的风。

①季风②梯度风③海陆风④焚风⑤地转风17、地转风是空气所受_____相平衡时的运动。

①重力②浮力③水平气压梯度力④水平地转偏向力⑤惯性离心力⑥摩擦力18、北半球行星风带包括有_____。

19、202122、232425④亚速尔高压⑤太平洋副热带高压(三)填空26、一个标准大气压的数值等于_____hPa，_____mmHg。

27、海拔越高，气压越_____。

28、气压的非周期变化是由_____引起的。

29、季风主要是因_____之间的热力差异而引起的。

30、等压线愈密，则气压梯度力愈_____。

31、北半球中纬度地区，主要盛行_____风。

32、北半球由南向北的四个气压带是_____。

33、梯度风是自由大气中_____达到平衡时的风。

34、在摩擦层中，风向与水平气压场的关系是____。

35、风可调节补充空气中的____，有利于光合作用。

36、对我国天气、气候影响最大的四个大气活动中心是____。

(四)名词解释37、气压38、水平气压梯度力39、大气环流40(五)4445464748495051(六)5253545556575859(七)60、在山顶和山脚同时观测得知山顶气压为850hPa，气温为8．0℃，山脚气压为1000hPa，气温为20．0℃，问山顶与山脚两地高度差为多少?(已知lg8．5=0．9294)61、设有一山相对高度为2000米，未饱和空气在迎风面山脚时温度为30．0C，按干绝热过程上升到800米处开始凝结，此时温度为多少?随后作湿绝热上升，出现云并产生降水(湿绝热直减率按0．5℃／100米计算)，空气到达山顶时温度为多少?空气越过山顶后在背风面下沉，假如按干绝热过程下降，到达山脚时温度是多少?62、设山脚处气压为1000百帕，气温为10.0℃，山顶处气压为700百帕，气温为0．0℃，求山高。

农业气象学第一章地球大气1、大气圈：大气是指包围在地球表面的空气层，整个空气圈层称为大气圈。

2、大气组成：干洁大气、水汽、气溶胶粒子。

3、水汽的作用：（1）在天气、气候中扮演了重要角色；（2）保温效应4、气溶胶粒子的作用：（1）保温；（2）削弱太阳辐射；（3）降低大气透明度5、温室效应：是指大气吸收地面长波辐射之后，也同时向宇宙和地面发射辐射，对地面起保暖增温作用。

6、气象要素：表征大气状态（温度、体积和压强等）和大气性质（风、云、雾、降水等）的物理量成为气象要素。

7、大气垂直结构：对流层、平流层、中间层、热成层、散逸层。

（1）对流层特点: ①气温随高度升高而降低。

②空气具有强烈对流运动。

③主要天气现象都发生于此。

（天气层）④气象要素水平分布不均匀。

（2）平流层：温度随高度的增加而升高。

（3）中间层：温度随高度增加而降低。

（4）热成层：温度随高度的增加而升高。

（5）散逸层：温度随高度升高变化缓慢或基本不变。

第二章辐射1、辐射：通过辐射传输的能量称为辐射能，也常简称为辐射。

辐射的波粒二相性：波动性，粒子性。

2、辐射的基本度量单位（1）辐射通量：单位时间内通过任意面积上的辐射能量，单位J/s 或W。

（2）辐射通量密度：单位面积上的辐射通量，单位J/(s•㎡)或W/㎡。

（辐射强度：即单位时间内通过单位面积的辐射能量。

）（3）光通量：单位时间通过任意面积上的光能，单位为流明（lm）。

（4）光通量密度：单位面积上的光通量，单位为（lm/㎡）。

亦称为照度，单位勒克斯（lx）。

3、辐射的基本定律：（1）基尔荷夫定律：在一定温度下，物体对某波长的吸收率等于该物体在同温度下对该波长的发射率。

（2）斯蒂芬—玻尔兹曼定律：黑体的总放射能力与它本身的绝对温度的四次方成正比。

说明物体温度愈高，其放射能力愈强。

（3）维恩位移定律：绝对黑体的放射能力最大值对应的波长与其本身的绝对温度成反比。

表明物体的温度愈高，放射能量最大值的波长愈短。

绪论：气象学：专门研究大气中物理现象和物理过程的学科。

农业气象学：是研究农业生产中所有气象问题及其解决途径的一门科学。

第一章：大气的组成：干洁空气+ 水汽+ 固体杂质+ 液体微粒= 大气干洁空气：除掉水汽、固体杂质和液体微粒的混合空气。

水汽：其来源于下垫面，因而越靠近地面水汽含量越多。

固杂：尘埃、尘土、污染粒子等。

液微：主要以云、雾的形式存在于空气中。

包括过冷却水滴、冰晶、云滴，对流层：为云、雾、雨、雪发生的主要层次，是气象学研究的重点层次，但不足大气厚度的1％，平均厚度为十几km。

三大特征：①气温随Z升高而降低，气温直减率γ= -dT/dz；②气象要素水平分布不均匀；③对流运动强。

气象要素：是指表示大气中物理现象的物理量。

如：气压、温度、湿度、风向、风力、云、能、天、降水、日照等。

温度：表示空气冷热程度的物理量。

气压：任一高度的气压就是在这个高度上单位面积所承受的大气柱重量：P=Mg/A=Mg。

大气静力学方程：条件是在铅直方向上大气无运动。

dP= -ρgdz湿度：表示空气潮湿程度或水汽含量多少的物理量。

水汽压e：大气中水汽所具有的压强。

单位同气压，mb、mmHg饱和水汽压E：在一定温度下，单位体积的空气所能容纳的最大水汽压强。

相对湿度f：f=e/E×100﹪，e与E要在同温下的比值才是f。

f反应了空气距离饱和的程度。

饱和差d：d=E – e 在温度相同时，E与e的差值。

d也反应了空气距离饱和的程度：露点温度Td：空气中水汽含量不变，气压一定时，降低温度，使空气饱和，达到饱和时的温度就叫Td。

第二章：辐射：自然界所有物体都以电磁波的形式时刻不停地向外放射能量，这种放射形式称为辐射，放射的能量称为辐射能，又称辐射。

黑体：能全部吸收所有波长的辐射的物体我们称之为黑体：辐射差额（R）：在一定时段内，物体吸收的辐射能量与放出的辐射能量的差值。

R=收入-支出基尔霍夫定律：在一定温度下，任何物体对一定波长的放射能力与吸收率之比为一常数。

云南科技信息职业学院YUNNAN INSTITUTE OF TECHNOLOGY& INFORMATION农业气象学课程教学大纲应用技术学部园艺系云南科技信息职业学院应用技术学部园艺技术专业农业气象学课程教学大纲【课程名称】《农业气象学》【课程类别】专业必修课【课时】54学时【学分】3学分【课程性质、目标和要求】（课程性质）：农业气象学是研究农业生物和农业生产与气象条件的相互关系及其相互作用规律的一门科学，是重要的农业基础科学之一。

其特点是理论基础坚实、实践性很强，与农业生物和农业生产的关系十分密切，应用十分广泛。

（教学目标）：通过教学，使学生系统地学习农业气象学的基础知识和基本原理，较全面地掌握光、温、水、气、风等农业气象要素的意义、特征、变化规律及与农业生物的关系；初步弄清天气与农业天气、气候与农业气候的基本知识，掌握小气候与农业小气候的形成、变化规律及调节原理，学会基本的农业气象要素和小气候的观测原理、方法及气象资料的分析整理方法，明确气象条件在农业生态环境中的重要性，为学习后续课程和以后分析农业生物与气象条件的关系，解决农业生产中的气象问题，充分合理地利用农业气候资源，调节和改善农业气象环境条件等方面打下坚实的农业气象学基础。

（教学要求）：由该课程的地位、性质、教学目的以及我校的实际情况所决定，在教学活动中应坚持以课堂教学为主，课后作业、答疑为辅。

本课程计3 学分，54 学时，学时分配如下：【教学内容要点】绪论一、学习目的要求1．了解气象学定义及研究对象、农业生产与大气环境的关系、农业气象学定义、农业气象学研究内容与方法、农业气象学与其它学科的关系。

2．重点掌握气象学定义；农业生产与大气环境的关系；农业气象学定义。

3．一般了解气象学研究对象；农业气象学研究内容与方法；农业气象学与其它学科的关系。

二、主要教学内容第一节气象学及其研究对象1.学习气象学定义2.气象学的研究内容第二节农业气象学及其研究对象：学习农业生产与大气环境的关系；农业气象学定义；农业气象学研究内容；农业气象学与其它学科的关系。