2013年杜宪丽四年级上人文与社会教学计划

四年级上册《人■自然-社会》教学计划《人■自然■社会》是根抑新课程改革的要求编写的，内容丰富多彩、生动有趣。

这套地方教材充分考虑同学们学习的兴趣和爱好，能极大地扩展他们的知识面，具有浓郁的浙江特色。

这套教材选择同学们身边的事物开始认识的，乂密切联系同学们的生活，使同学们会觉得十分亲切、生动。

这套教材的学习以活动为主耍方式，亲身参加一个个有趣的有意义的活动，将使学习充满乐趣。

一、教材的主要特点教材编写体现课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1.综合性2开放性3活动性4.趣味性二、教材内容分析本册共有三十课：第一课《安全使用家电》，让孩子们通过学习，了解家用电器使用时的注意事项。

第二课《触电的预防与急救》，让孩子们了解如何预防触电，如何及时地解救触电人员。

第三课《火灾可预防》，让同学们了解引起火灾的种种原因，以变及时预防火灾的发生。

第四课《火灾发生时》，让同学们了解不幸面临火灾时应该如何应付。

第五课《献出我们的爱心》，让同学们更加学会关心帮助那些有困难的人，培养同学们助人为乐的精神。

第六课《我们一起快快长》，让同学们进行自己身高体重的测量，同时学会身高的预测。

第七课《废1 口电池冋收》，让同学们了解废1 口电池的危害，树立环保意识。

第八课《垃圾的处理》，让同学们了解垃圾的分类，学会如何正确处理垃圾, 如何尽量减少垃圾排放。

第九课《占代兵器》，了解占代兵器，培养民族自豪感。

第十课《现代武器》，了解现代的新型武器，培养民族自豪感。

第十一课《我们的义务》，让同学们了解小公民的义务，培养履行义务的责任。

第十二课《学会机智地保护自己》，让同学们增强自我保护能力。

第十三课《认识外币》，让学生们增长对货币知识的认识。

第十四课《合理使用零花钱》，让学生们学会正确地使用零花钱，合理分配手头上的资金。

第十五课《江南戏曲奇葩——越剧》，让同学们了解浙江省内流传最广，最受欢迎的第一大剧种，也是再我国影响较大的一种地方戏曲一一越剧。

四年级《品德与社会》教学计划（2012—2013学年度第一学期）王各庄小学张书蕊一、学生基本情况分析二年级有学生28人，中等生多。

根据学生的特点，课堂应该以儿童实际生活为基础，培养学生良好的品德风尚，使学生热爱生活，让学习的生活与真实的生活有机融为一体。

课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合。

二、教材内容分析本册教材与上册教材内容相衔接，按照儿童生活的时间线索，国庆节认识祖国开始，安排了“爱祖国多自豪”、“懂规矩守规则”、“玩中学我快乐”、“爱清洁保环境”4个主题单元。

第一个活动主题：“爱祖国多自豪”，教材安排了“我是中国人”、“我爱五星红旗”、“祖国妈妈的生日”、“祖国在我心中”4个课题。

第二个活动主题：“懂规矩守规则”，教材安排了“做游戏守规则”、“我家的家规”、“规则在校园安家”“生活处处有规则”4个课题。

第三个活动主题：“玩中学我快乐”，教材安排了“好玩的玩具”、“便利的小用具箱”、“玩中学有发现”、“让生活更多彩”4个课题。

第四个活动主题：“爱清洁保环境”，教材安排了“垃圾与我们的环境”、“动手动脑变废为宝”、“节约水和电”、“爱护我们的家园”4个课题三、教学目标1．育人为本，种在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，引导儿童成为品德良好、乐于探究、热爱生活的好学生。

2．学习内容向儿童的生活回归，密切联系儿童的生活实际和社会实际，使学习内容与儿童生活有机结合，源于生活又高于生活，为儿童学习新课程创设了一个广阔的空间.3．学习方式多样，倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参愈合时间的活动方式，注重教师教学和学习活动中的引导作用，逐步培养学生的道德情感，引导学生形成正确的价值判断和行为习惯。

4．突出了综合性，强调了活动性.课程标准体现了多学科知识的有机整合，引导学生形成综合运用所学知识认识问题、解决问题的视野.通过参与活动使学生获得丰富的内心体验，引导学生自主判断和选择。

小学四年级社会教学计划了解社会与培养社交能力小学四年级社会教学计划：了解社会与培养社交能力社会教学在小学教育中占据重要的位置，不仅可以帮助学生了解社会的各个方面，还能培养学生的社交能力。

针对小学四年级学生的特点和需求，制定一个全面而系统的社会教学计划是至关重要的。

本文将从了解社会和培养社交能力两个方面进行论述，并提供一份小学四年级社会教学计划供参考。

一、了解社会了解社会是社会教学的重要目标之一。

通过学习社会知识，学生能够对社会结构、社会职业、社会文化等方面有更深入的了解。

以下是小学四年级社会教学计划的内容安排：1. 社会结构：介绍社会结构的组成和层次，如家庭、学校、社区等。

通过图片、故事等形式让学生了解不同组织和机构在社会中的角色和功能。

2. 社会职业：介绍不同职业的特点、工作内容和对社会的贡献。

通过职业故事、访谈等形式让学生了解不同职业的工作环境和相关技能。

3. 社会规则：教授学生在不同场景下遵守的社会规则和礼仪，如道路交通规则、用餐礼仪等。

通过角色扮演、游戏等互动方式加深学生对社会规则的理解和应用。

4. 社会文化：介绍社会的多样性和文化的重要性。

通过欣赏不同国家和地区的音乐、绘画等艺术形式，让学生感受和尊重不同文化背景带来的魅力。

二、培养社交能力培养社交能力是小学四年级社会教学计划的另一个重要目标。

通过社交活动，学生可以学会与人合作、表达自己的意见、尊重他人等关键技能。

以下是小学四年级社会教学计划的内容安排：1. 合作能力：引导学生参与小组活动，让他们学会与他人合作、分工合作、互相帮助等。

通过完成一些集体任务，帮助学生培养良好的合作习惯和团队意识。

2. 沟通能力：通过学习如何有效地与他人交流，学生可以提高自己的口头表达和倾听技巧。

例如，进行角色扮演、辩论等活动，让学生在实践中提升自己的沟通能力。

3. 自我表达：鼓励学生表达自己的意见和想法，培养他们的自信心。

通过讨论课题、展示作品等形式，让学生有机会展示自己的才华和观点。

小学社会四年级上册全册教案一、教学目标1. 了解四年级上册社会课程的总体安排和内容2. 掌握每节课的教学目标和重点3. 能够灵活运用教学资源设计教学内容二、教学内容第一单元：家庭- 课程目标：通过研究家庭的构成、组织和功能，培养学生家庭观念和家庭责任感- 重点内容：- 了解家庭的成员、角色和互助关系- 研究家庭的组织形式和功能- 引导学生认识家庭的重要性和责任第二单元：邻里- 课程目标：通过了解邻里之间的互动和合作，培养学生良好的邻里关系和社会责任感- 重点内容：- 研究邻里的组成和特点- 引导学生认识邻里之间的互助和公平交往- 培养学生关心邻里、爱护邻里的情感和行为第三单元：城市风貌- 课程目标：通过了解城市的建设和规划，培养学生对城市环境的认知和保护意识- 重点内容：- 研究城市的特点和功能- 了解城市的交通组织和公共设施- 引导学生关注城市环境保护和文明行为三、教学方法1. 多媒体教学：运用图片、视频等多媒体资源，生动展示教学内容2. 小组合作：组织学生进行小组活动，促进学生间的互动与合作3. 角色扮演：让学生通过扮演不同角色，深入了解社会中的不同人群和角色4. 实地考察：安排城市风貌单元的实地考察活动，使学生亲身体验城市环境四、教学评估1. 课堂表现：根据学生的课堂讨论、答问问题等主动参与情况进行评估2. 作业完成：布置与每个单元内容相关的书面作业，评估学生对知识的掌握情况3. 实地考察报告：要求学生完成城市风貌实地考察后的报告，评估学生的观察能力和表达能力五、教学资源1. 教材：使用《小学社会四年级上册》教材作为主要教学资源2. 多媒体资源：收集相关图片、视频等多媒体资源，用于教学展示3. 实地考察地点：安排城市风貌实地考察的地点和路线，确保学生的安全和教学效果六、教学安排第一单元：家庭- 第一课：家庭的构成和功能- 第二课：家庭的角色和互助关系- 第三课：家庭的重要性和责任第二单元：邻里- 第一课：邻里的组成和特点- 第二课：邻里之间的互助和公平交往- 第三课：关心邻里、爱护邻里第三单元：城市风貌- 第一课：城市的特点和功能- 第二课：城市的交通组织和公共设施- 第三课：城市环境保护和文明行为七、教学反思与改进针对每个单元的教学过程和效果，及时进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法和策略，以提高学生的研究效果。

四年级人文与社会教案标题：四年级人文与社会教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生了解人文与社会的基本概念，并能够运用这些知识分析和理解身边的社会现象。

二、教学重点和难点1. 教学重点：引导学生理解人文与社会的含义，培养学生对社会现象的观察能力。

2. 教学难点：帮助学生运用人文与社会的知识对实际问题进行分析和解决。

三、教学准备1. 教师准备：PPT、教案、图片等教具。

2. 学生准备：课本、笔记本。

四、教学过程Step 1：导入（5分钟）本节课的导入环节可以采用情景模拟或问题提问的方式。

例如，以学生身边的社会现象为例，引导学生思考其中的原因和影响。

Step 2：新知讲解（15分钟）在这一环节，教师可以通过PPT或板书的方式，向学生讲解人文与社会的定义和内涵，并结合具体例子进行说明。

同时，对人文与社会的关系进行解释。

Step 3：知识巩固（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让每组选择一个社会现象进行讨论，然后汇报给全班。

2. 教师点评：根据学生的讨论和汇报，教师进行点评，引导学生从人文与社会的角度进行思考和分析。

Step 4：拓展应用（15分钟）1. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同社会角色，通过对话和行动展示人文与社会的关系。

2. 小组讨论：再次分组，让学生就角色扮演中遇到的问题和矛盾进行讨论与解决。

教师可适时给予指导。

Step 5：课堂总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，回顾教学目标，鼓励学生提出问题和思考。

五、课后作业布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的社会现象，撰写一篇关于该现象的作文。

作文既要描述现象，又要分析原因和影响，力求用人文与社会的知识进行阐述。

六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅对人文与社会有了初步的认识，还培养了他们观察和分析社会现象的能力。

在教学中，教师应注重引导学生思考和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。

同时，教师也要根据学生的反馈和课堂表现进行及时调整和改进。

部编教材小学社会四年级上册教学计划(第一学期)教学目标- 掌握《我们的国家》、《神奇的种子》、《祖国的华章》等单元内容；- 熟练掌握社会学科中的基本概念和基本知识；- 培养学生的观察、思考和表达能力；- 培养学生的国家意识、社会责任感和团队合作精神。

教学重点- 培养学生的国家意识和爱国情怀；- 掌握教材中的重点知识和概念；- 培养学生的观察和思考能力。

教学内容第一单元：我们的国家- 了解中国的位置、国旗、国歌等国家基本信息；- 掌握中国的传统节日和非物质文化遗产；- 培养学生的爱国情怀和尊重国家的意识。

第二单元：神奇的种子- 探究生活中的种子生长过程；- 了解植物的种类和特点；- 培养学生的观察力和科学探究精神。

第三单元：祖国的华章- 探索中国的历史和文化；- 了解中国历史上的重要事件和人物；- 培养学生的历史意识和文化自豪感。

教学方法与手段- 通过讲授、讨论和互动的方式进行知识传授；- 利用多媒体技术展示图片、视频等辅助教学材料；- 设计小组合作活动，提高学生的团队合作能力。

教学评价- 每个单元结束后进行小测验，检查学生对知识的掌握情况；- 定期进行口头答题和书面作业，评估学生的理解和表达能力；- 观察学生在小组合作中的表现，评价团队合作精神。

教学资源- 部编教材《小学社会四年级上册》；- 多媒体设备、图片、视频等辅助教具；- 网络资源和参观活动等拓展教学资源。

教学安排- 第一单元：我们的国家（2周）- 第二单元：神奇的种子（4周）- 第三单元：祖国的华章（6周）以上为小学社会四年级上册教学计划的大致内容和安排，具体的教学细节和教学活动可根据实际情况进行调整和补充。

希望通过本学期的社会学科教学，培养学生的国家意识和社会责任感，帮助他们更好地了解和热爱自己的国家和文化。

四年级上社会教学计划目标本教学计划的目标是通过社会课程的研究，帮助四年级学生了解和掌握基本的社会知识和技能，并培养他们的思维能力和社会责任感。

教学内容1. 社会科学基础知识- 介绍社会科学的定义和作用- 探索社会科学的学科范围和方法论2. 国家和国际组织- 介绍国家和国际组织的概念和作用- 研究不同国家和国际组织的名称、旗帜和地理位置3. 经济概念与金融知识- 认识经济的基本概念，如需求、供给、市场等- 了解金融的基本知识，如货币、银行、储蓄等4. 社会组织和社会角色- 研究社会组织的类型和功能，如家庭、学校、政府等- 研究不同社会角色的职责和权利教学方法本教学计划将采用以下教学方法来促进学生的研究和发展:1. 课堂讲授：通过系统性的讲解和示范，向学生介绍必要的社会知识和概念。

2. 小组合作：组织学生进行小组活动，促进学生之间的交流和合作，加深对社会概念的理解。

3. 观察实践：组织学生进行观察实践活动，如参观当地的政府机构或企业，以加深对社会组织和角色的了解。

4. 互动讨论：通过提出问题、引导思考和讨论的方式，激发学生的思维能力和批判性思维。

教学评估本教学计划将采用多种评估方法来评估学生的研究效果，包括但不限于：1. 课堂问答：通过课堂问答的形式，检验学生对研究内容的掌握程度。

2. 小组项目：组织学生进行小组项目，评估学生的合作能力和对社会概念的应用能力。

3. 书面测试：通过书面测试的形式，考核学生对社会知识和概念的理解和运用能力。

参考资源以下是一些可作为参考的教材和资源：- 《四年级社会教材》- 社会科学类绘本和图书- 互联网资源：如相关维基百科页面、教育网站等以上是四年级上社会教学计划的基本内容和安排。

希望通过本课程的学习，学生们能够对社会有更深入的理解，并培养积极的社会参与意识。