小班学习故事：汤圆乐

【课程故事】龙湾区十七幼：采撷桂花香一、课程缘起师：“香从哪里来？”梓睿：哇，好香啊！是什么花香？天爱：我知道，我知道！是桂花！我在公园里看到桂花了！晓宇：这里也有一棵，好香啊！奕霖；为什么这两棵颜色不一样呢！孩子们对桂花产生了浓厚的趣味，我们和桂花的故事开始了......一起来看看吧！二、调查发现，解密桂花树1.寻找桂花树幼儿园里的桂花树到底有多少呢？在哪里？（简易的幼儿园平面结构图）带着老师自制的幼儿园地图，孩子们分组出发，去寻找桂花树。

2.分享与发现回到教室，孩子们迫不及待的分享自己的记录表。

咦，大家记录的桂花树数量怎么不一样？不是桂花桂花这是黄槐花这才是真的桂花树！3.归纳与总结我们还总结了观察的小方法！老师有话说：借助寻找桂花树这一兴趣点，孩子们有目的、有侧重地观察幼儿园环境。

通过地图和实际地点结合进行观察和寻找，进一步发展了孩子们的空间感知能力。

此外，以小组形式来寻找桂花，经过小组成员间的合作、讨论，观察、比较，他们的合作能力与观察能力也在逐步提高。

在探索过程中孩子们遇到的种种挑战：“数不清”、“找不到桂花树”等问题，不断受挫，不断解决问题。

在这过程中，他们运用了点数、10以内的加法，能用记录表和统计图等表示简单的数量关系，培养了良好的倾听习惯以及共同决策能力。

三、收集观察果果：“原来幼儿园一共有10棵大大的桂花树！”乐乐：“真是太香太香了！”奕霖：“地上有好多好多呀！我们把桂花捡回教室吧，让教室也香香的！”孩子们再次讨论起来......“收集桂花，用什么工具好呢？”1.用什么工具好呢？小瓶子？大雨伞？梓妍：“可以用瓶子！因为瓶子可以举起来装！”韵晨：“大的好！因为大的毯子铺在地上花就不会落在地上了！”邱老师：“孩子们，试试就知道了！”带着从家里带来的工具，孩子们行动起来......小容器组：洗干净的小瓶子区角里的小篮子树下的小叶子大容器组：宽宽的盘子教室里的大垫子倒过来的雨伞“树太高了，我们找来了梯子！哈哈哈”子健：“太有趣了，桂花落在了你的头上！”君予：“你的头上也是！”2.观察桂花孩子们兴奋的交流采摘收集来的桂花.......晓宇：为什么我们的桂花颜色不一样？晨晨姐姐的桂花颜色好白。

大班教案《卖汤圆》一、教学目标1.通过学习《卖汤圆》的故事，让幼儿了解中国传统节日元宵节的相关习俗。

2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

3.培养幼儿对美食的喜爱和对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点1.讲解《卖汤圆》的故事，让幼儿理解故事内容。

2.组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的人物情感。

3.引导幼儿动手制作汤圆，培养动手能力。

三、教学准备1.故事课件：《卖汤圆》2.汤圆材料：糯米粉、芝麻、红豆、花生等3.角色扮演道具：小摊贩、顾客、汤圆等4.美术材料：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程（一）导入1.教师出示汤圆图片，引导幼儿观察汤圆的形状和颜色。

2.邀请幼儿分享自己吃过的汤圆口味和制作方法。

（二）故事讲解1.教师播放《卖汤圆》的故事课件，让幼儿认真观看。

2.教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事中的人物和情节。

3.邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。

（三）角色扮演1.教师分发角色扮演道具，组织幼儿进行角色扮演。

2.幼儿分成小组，分别扮演小摊贩、顾客等角色。

3.教师引导幼儿按照故事情节进行表演，体验故事中的人物情感。

（四）动手制作汤圆1.教师讲解汤圆的制作方法，示范搓汤圆的技巧。

2.幼儿分组进行搓汤圆活动，教师巡回指导。

4.煮熟后，教师邀请幼儿品尝自己制作的汤圆。

（五）美术创作1.教师引导幼儿用画纸、水彩笔等材料绘制汤圆。

2.幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的汤圆图案。

3.教师邀请幼儿展示作品，进行评价和交流。

1.教师回顾本节课的学习内容，让幼儿复述故事情节。

2.教师强调汤圆在中国传统文化中的地位，引导幼儿热爱传统文化。

3.教师布置作业：回家后，向家人分享本节课学到的内容。

五、教学反思1.本节课通过故事讲解、角色扮演、动手制作汤圆等多种形式，让幼儿深入了解了中国传统节日元宵节的相关习俗。

2.在动手制作汤圆的过程中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

3.在美术创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了丰富多彩的汤圆作品。

《汤圆》小班教案《汤圆》小班教案《汤圆》小班教案1目标：1、学习做有礼貌的小客人。

2、练习团的技能。

准备：汤圆粉子，电饭锅一个，盘子若干，凉的白糖开水。

过程：1、带幼儿到“兔阿姨”家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;2、团汤圆(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆，(2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆(3)教师示范团一次(4)幼儿洗手后团汤圆。

3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。

4、共同分享吃汤圆。

5、吃完汤圆，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

《汤圆》小班教案2活动目的1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。

2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动)，在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。

2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。

3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。

活动过程：一、引入活动(一)以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗?(二)检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。

二、搓汤圆(一)师操作示范1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。

2、示范将米团搓长、切成许多小米团。

示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。

;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。

3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。

(二)幼儿动手操作1、提出活动要求：(1)妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。

幼儿园大班汤圆教案反思一、简述今天给大班的小朋友们带来了有趣的汤圆制作活动，在活动过程中，我看到了孩子们兴奋的眼神和跃跃欲试的样子，感到非常温馨和欣慰。

接下来我想简单回顾一下这次汤圆制作活动。

孩子们对于汤圆的认知并不陌生，因为汤圆是传统的节日食品，他们或多或少都吃过。

但是真正动手制作的机会却并不多，因此在活动开始前，我先通过图片和视频的形式让孩子们了解汤圆的制作过程和所需的材料。

他们听得非常认真，特别是到了视频展示部分，更是目不转睛。

接着我们准备了面团和馅料，让孩子们亲自动手制作汤圆。

大部分孩子都是第一次尝试，但他们的动手能力强，很快就掌握了技巧。

整个过程不仅让孩子们感受到了传统食品的魅力，还锻炼了他们的动手能力和协作精神。

同时我也注意到部分孩子在操作过程中的小细节问题，比如面团太硬或太软等，这些都是我接下来需要重点关注和改进的地方。

这次汤圆制作活动非常成功，孩子们玩得开心，学得认真。

看着孩子们手中的一个个小汤圆，我深感幼儿园教育的责任重大。

我们需要不断地探索和尝试，让孩子们在快乐中成长，在成长中快乐。

接下来我会对活动的各个环节进行详细的反思和总结。

1. 简述本次教学活动的背景和目标汤圆这一传统美食，不仅美味可口，更是中国文化的象征。

在幼儿园大班的教学中，我们选择以汤圆为主题，设计了一系列的活动，希望通过这样的教学活动，让孩子们在动手操作的过程中，了解传统文化，培养动手能力，并增进对食物的认识和喜爱。

这次教学活动的背景就是基于这样的初衷，我们希望通过有趣的活动，让孩子们在欢乐中学习和成长。

首先我们希望孩子们能通过这个活动，了解汤圆的历史和文化背景。

让孩子们知道，汤圆不仅仅是一种食物，更是代表着团圆和幸福的寓意。

其次我们希望通过制作汤圆的活动，培养孩子们的动手能力和合作精神。

让孩子们在动手操作的过程中，锻炼手部肌肉，提高动手能力，并学会与他人合作，共同完成任务。

2. 介绍幼儿园大班学生的基本情况幼儿园大班的学生们正处于好奇心旺盛、活泼好动的年纪。

汤圆的故事作文汤圆的故事作文在日复一日的、工作或中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那要怎么写好作文呢？以下是店铺精心整理的汤圆的故事作文，希望能够帮助到大家。

汤圆的故事作文1又白又圆，又小又美味，小朋友，快猜猜，这是呀？是的，那就是美味的汤圆了。

昨天，我们三年级就举行了汤圆的活动，就是包汤圆，吃汤圆了。

我们走向二号餐厅，家长们已经在餐厅里等待了。

我看到我的外婆在搅拌糯米粉，我们一组的成员都开始揉陷，有个家长说：“我们多揉点馅，多包些汤圆，就可以多吃一点。

”我们异口同声的说：“好！”于是大家一起动起手来。

过了一会儿，面粉揉好了，该包汤圆了，我们组包的汤圆很大很圆，别组看到了都说：“你们包的那么好肯定很美味。

”我们就谦虚的说：“没什么，你们也包得很好。

”包完了，我们没事干了，有的小朋友去帮别组的忙了，有的在旁边等着，还有的……可以吃汤圆了，我们迫不及待地想吃了，我先吃了一个粉色的，“哦！真美味呀！”我大声的说道。

我们吃了好一会儿，终于完全吃饱了，就回自己教室做作业去了。

回到教室，我一边做作业，一边想：“今天真有趣，因为包汤圆太好玩了。

”汤圆的故事作文2大年初一早上，我们宁波人家家户户都要吃猪油汤圆。

和大家一样，过年时爷爷家也会吃汤圆，还是自己做，味道好吃极了。

汤圆是最具宁波的代表性小吃之一。

爷爷家自做汤圆有保证，不仅有吃的乐趣，还有做的乐趣。

可是，这么美味的汤圆究竟是怎么来的呢？在宋朝时，宁波流行出了一中在当时来说很新奇的小吃。

它用糯米做皮，芝麻糊，糖，猪油等做馅，吃起来美味可口。

有人见他在锅里又沉又浮，将它称为“沉浮子”后来又称作“元宵”。

在那零食匮乏的时代，这种小吃立即传遍全国，再加上团团圆圆的美好寓意，后来成了元宵节必吃的食品，成了非物质文化遗产。

到了今天，汤圆的品种越来越丰富，可是我们宁波人最念念不忘的`还是猪油汤圆。

幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案（通⽤5篇）幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案（通⽤5篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

如何把教案做到重点突出呢？以下是⼩编收集整理的幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

幼⼉园⼩班快乐的元宵节教案1 活动⽬标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动。

2、参与节⽇游戏，并学习制作元宵。

3、学习新词“闹、团圆”。

4、感受节⽇的欢乐⽓氛。

5、让学⽣了解节⽇的习俗。

活动准备： 元宵节⾳像资料（VCD），花灯⼀个，灯谜⼏条，橡⽪泥若⼲。

活动过程： 1、歌曲《卖汤圆》导⼊课题。

教师扮演卖汤圆的⾓⾊，通过孩⼦们对好吃的汤圆的兴趣，开始⽣动有趣的活动。

提问： 1）这种好吃的⾷物的名称？ 2）什么节⽇⾥会吃这种⾷物？ 3）那⼀天是元宵节呢？ ⼩结：元宵节会吃元宵，正⽉⼗五是元宵节，也是⼀年的第⼀个⽉圆之夜。

2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动。

1）观灯 ⼈们为了表达对美好未来的愿望，⽤灯⽕，装点节⽇的夜晚，⽤各种彩灯，体现⼈间热闹繁荣的景象。

灯的种类很多，幼⼉喜闻乐见的狮⼦，兔⼦，荷花，鱼灯等等，现在，更是运⽤各种科技⼿段，制作电⼦等，激光灯等等，有时候还要燃放烟⽕，庆祝节⽇。

2）灯谜 对于能启迪智慧有增添节⽇⽓氛的灯谜活动，开始是有些⽂⼈的⼀种消遣活动，卸载五颜六⾊的纸条上，供看灯的⼈猜，后来发展成为固定的节⽇活动之⼀。

3）元宵元宵象征家庭像⽉亮⼀样团圆，寄托了⼈们对未来⽣活的美好愿望。

由糯⽶制成，中间带各种馅，美味可⼝。

4）其他 现在⼈们⽣活提⾼，节⽇活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩⾼跷，划旱船等庆祝活动。

3、分组讨论： 1、你见过什么样的花灯？ 2、你知道那些灯谜？给同伴出个灯谜 3、吃过什么馅的元宵？会做元宵吗？ 4、学习新词： 闹、团圆 5、猜灯谜： 教师出⼏个简单的灯谜，并请幼⼉分析猜谜的⽅法。

幼儿园，是每个孩子人生中最美好的时光之一。

在那里，他们会结交朋友，学习知识，塑造性格，度过快乐的童年时光。

在这篇文章中，将会给大家讲述一位小朋友在幼儿园的故事，让我们一起走进他的世界，感受他的成长历程。

一、开学第一天小明是一个五岁的男孩，他非常期待上幼儿园。

开学的第一天，他穿着整洁的校服，背着粉色的书包，跟着爸爸妈妈走进了幼儿园。

一进门，他就看到了一群穿着统一校服的小朋友们，有的在玩耍，有的在哭泣，不过幼儿园的阿姨们都耐心地安慰着他们。

小明的爸爸妈妈陪着他走进了教室，帮他找到了座位，和他打招呼之后就离开了。

小明有点害怕，不过当他看到身边的小朋友们都在兴高采烈地玩耍时，他也慢慢放下了担忧，和他们一起参加了各种活动。

二、邂逅新朋友在幼儿园的第一天，小明结识了几个新朋友，他们一起玩积木、画画、听故事，在老师的带领下，他们度过了愉快的一天。

小明觉得这些新朋友都很好，他们一起共享玩具、互相帮助，让小明感受到了友谊的真挚和快乐。

他和新朋友们说了很多话，也学到了很多新的知识，觉得幼儿园真是个充满欢声笑语的地方。

三、学习新知识除了和小朋友们一起玩耍，小明还在幼儿园学到了很多新的知识。

老师们教他们认字、认数、认图形，还会带他们去上体育课、音乐课，让他们全面发展。

小明很喜欢上课，老师会用趣味的方式教他们，有时候还会放学乐电影放给他们看。

他学会了认字、写字、背诵诗歌，还画了很多好看的画作，他觉得在幼儿园学到的东西很有趣，也很有意义。

四、参加活动在幼儿园，小明还参加了很多活动，比如植树、植花、游园会等等。

植树活动中，小明和同学们一起挖坑、培土、栽树，还给树木浇水，他觉得树木就像自己的朋友一样，要好好地照顾它们。

而在游园会上，小明还和爸爸妈妈一起表演了舞蹈，他们穿着漂亮的衣服，跟着音乐一起跳动，赢得了阵阵掌声。

这些活动让小明学到了很多新知识，也让他感受到了参与集体活动的快乐。

五、收获与成长在幼儿园的日子里，小明结识了很多新朋友，学到了很多知识，还参加了很多活动。

幼儿园小班教案《汤圆》含反思教案名称：汤圆教学目标：1.了解传统食物，汤圆，并能正确书写和读音。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.增进学生对家庭文化的理解和尊重。

教学内容：1.识字学习：新词汇，汤圆，并能正确书写和读音。

2.听力训练：通过听故事《汤圆》来培养学生的观察能力和想象力。

3.校园探索：参观家长制作的汤圆，了解家庭文化。

教学准备：1.课堂物品：绘本《汤圆》，投影仪，PPT。

2.材料：制作好的汤圆及相关材料。

3.家长协助：邀请家长制作汤圆，并参与学生的校园探索活动。

教学过程：1.导入（5分钟）：教师将一盘汤圆摆在教室中心，引导学生观察，并问学生是否吃过这种食物，并了解他们对汤圆的印象。

2.识字学习（10分钟）：教师写出“汤圆”两个字，并教学生认读和书写。

边操练边引导学生理解“汤圆”的意思。

3.听故事《汤圆》（15分钟）：教师使用投影仪播放绘本《汤圆》，讲述一个讲汤圆团圆故事的传统节日中的故事。

教师可以穿插提问学生的问题，开展讨论。

通过听故事，培养学生的观察能力和想象力。

4.图片解读（10分钟）：教师使用PPT展示汤圆的图片，引导学生一起进行观察和描述。

通过图像的展示，激发学生的联想和表达能力。

5.校园探索（20分钟）：教师安排家长来学校制作汤圆，并邀请学生参与其中。

学生可以看到，嗅闻，并品尝真正的汤圆。

家长也可以在制作过程中给学生介绍一些关于汤圆的传统故事和文化背景，增加学生对家庭文化的理解和尊重。

6.总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾今天的学习内容，总结“汤圆”的学习收获。

并邀请学生分享制作汤圆的体验和感受。

最后，教师鼓励学生对今天的学习过程进行反思，指导他们思考自己在学习过程中的不足和需要改进的地方。

教学拓展：1.对于学有余力的学生，可以让他们继续制作汤圆，或者写一篇关于汤圆制作过程的文章。

[家中趣事幼儿园小班]幼儿园小班趣事教案幼儿园小班趣事教案[【1】小班幼儿对爬、滚、跳等动作特殊感爱好,依据这一特点,我为幼儿供应跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材,让幼儿探究其中的多种玩法,让幼儿在嬉戏中体验运动带来的欢乐以及各种运动的根本动作要领,通过视察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动的爱好,了解运动对我们身体的好处。

活动目标:1、效仿几种好玩的动作,体验运动的欢乐。

2、能依据儿歌内容快速作出反响。

3、知道运动能使人安康。

活动打算:1、音乐:开场音乐、全身律动音乐、效仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。

2、视频:虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。

3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。

活动过程:一、热身活动入场老师和幼儿一起听音乐,说儿歌,做动作,音乐停的时候保持不动二、引导幼儿探究身体哪些部位可以动1、师:刚刚的嬉戏让我们的身体都动起来了,那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手.指头、脚趾等带幼儿做一下)2、师:此时此刻就和袁教师一起把身体动起来吧!(全身律动,音乐)律动内容:眨挤眼,动动手,翻开胳膊,扭扭扭;点点头,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;(嗯啊!)三、出示体育器材,探究玩法师:我们除了自己身体的运动,还可以用一些东西来熬炼我们的身体,你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?今日教师为大家打算了几种好玩的东西,就让他们陪我们一起熬炼身体好吗?小结:运动不仅可以熬炼我们的身体,也可以让我们的心情很欢乐。

所以我们必须要多做运动。

四、用身体效仿好玩的动作1、效仿毛毛虫爬行。

师:除了我们人的身体可以动起来,我们四周还有哪些事物可以动起来?小动物。

看,谁来了?(观赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!(播放音乐)2、效仿汤圆滚动。

师:(播放汤圆煮熟滚动的视频)咦?这个白白的、滚动的东西是什么?(汤圆)让我们变成大汤圆滚动起来吧!(播放音乐)3、师:看,好美丽的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!(转圈,扭动)活动反思:本次活动主要是针对小班幼儿设计的,所涉及的领域有安康、语言。