《心理学基础》练习题答案(三)
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心理学基础试题及答案一、选择题1. 心理学是研究什么的科学?A. 人类行为与心理过程B. 动植物生态C. 化学反应D. 物理现象答案:A2. 下列哪位学者被认为是心理学之父?A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 冯特D. 达尔文答案:C3. 心理学中的“认知”指的是什么?A. 个体的情感和情绪B. 个体的知觉、记忆、思考等过程C. 个体的社交行为D. 个体的生理反应答案:B4. 根据弗洛伊德的心理结构理论,人格由哪些部分组成?A. 本我、自我、超我B. 意识、前意识、无意识C. 情感、认知、意志D. 感觉、知觉、记忆答案:A5. 人本主义心理学强调的是:A. 行为的可观察性B. 内在潜能和自我实现C. 心理疾病的治疗D. 统计学在心理学中的应用答案:B二、填空题1. 心理学的科学方法包括观察、实验、________和调查等。
答案:案例研究2. 根据埃里克森的心理社会发展理论,青少年期的主要发展任务是形成________。
答案:身份认同3. 在心理学研究中,________效应指的是由于实验者期望而对结果产生的影响。
答案:实验者期望4. 情绪智力(EQ)的概念是由心理学家________提出的。
答案:戈尔曼5. 认知行为疗法是一种以________为基础的心理治疗方法。
答案:认知三、简答题1. 简述经典条件作用和操作条件作用的区别。
经典条件作用是指通过重复的配对刺激,使得原本中性的刺激能够引发特定的反应。
例如,巴甫洛夫的狗通过铃声与食物的多次配对,最终听到铃声就会分泌唾液。
而操作条件作用涉及到奖励和惩罚,通过强化或削弱某种行为来改变其发生的概率。
斯金纳通过鸽子按压杠杆获得食物的实验,展示了如何通过奖励来增加某种行为的发生。
2. 描述马斯洛的需求层次理论。
马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次,从基础的生理需求到最高层次的自我实现需求。
这五个层次依次是:生理需求(食物、水、睡眠等)、安全需求(安全、稳定、健康等)、社交需求(友谊、爱情、归属感等)、尊重需求(自尊、他人尊重等)和自我实现需求(个人潜能的实现、创造力的发挥等)。
心理学基础题库(含参考答案)一、单选题(共10题,每题1分,共10分)1、认知发现学习观是由()提出来的。
A、杜威B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、加涅正确答案:C2、下列条件反射的叙述,错误的是()A、出生后经过训练获得B、可以建立和消退C、较非条件反射有更大的灵活性D、其形成与非条件反射无关正确答案:D3、智力发展的规律是:()A、始终保持同一速度B、呈波浪式发展C、先快后慢D、智商始终不断增加正确答案:C4、影响自我效能感形成的最主要的因素是:A、外部评价B、自我的成败经验C、他人的成败经验D、个体的归因方式正确答案:B5、气质类型多血质的神经活动的特性是()A、弱B、强、平衡、灵活C、强、平衡、不灵活D、强而不平衡正确答案:B6、利用填空题对学生的记忆进行测量的方法是()A、再认法B、再现法C、重建法D、节省法正确答案:B7、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做()A、情感B、表情C、感情D、情绪正确答案:B8、意志品质的首要品质是()A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚持性正确答案:A9、人的心理与动物心理的根本区别在于()A、人有记忆B、人有注意C、人有意识,有自觉能动性D、人有思维正确答案:C10、机能主义心理学的代表人物是()A、华生B、詹姆斯C、弗洛伊德D、马斯洛正确答案:B二、多选题(共80题,每题1分,共80分)1、思维的重要特征有()A、动力性B、形象性C、直观性D、概括性E、间接性正确答案:DE2、问卷调查法的优点是()A、使用方便B、能够进行原因分析C、经济高效D、收集资料丰富E、客观性强正确答案:ACD3、以下智力成分中,哪些衰退较早?()A、写作能力B、动手操作C、思维能力D、手眼协调E、技术能力正确答案:BDE4、关于避免失败者的论述正确的是:A、目标定位于如何避免失败B、避免失败的成分多于力求成功的成分C、会选择成功概率30%左右的任务D、会选择非常困难的任务E、会选择成功概率在50%左右的任务正确答案:ABD5、关于学习动机和行为效率之间的关系表述正确的有:A、动机过弱,行为效率必然很低B、学习动机的强度的最佳水平是固定不变的C、一般而言,中等程度的动机水平,行为的效率最高D、学习难的课题时,行为效率会因动机强度的增加而增加E、动机过强,会使行为效率降低正确答案:ACE6、弗洛伊德将人格分为哪几个部分?A、真我B、自我C、本我D、忘我E、超我正确答案:BCE7、对一般人来说,大脑右半球分管()A、音乐和绘画B、数学运算C、逻辑推理D、空间与形象E、言语正确答案:AD8、干扰抑制说最明显的证据()A、前摄遗忘B、前摄抑制C、干扰遗忘D、到摄抑制E、倒摄遗忘正确答案:BD9、情绪和情感具有()A、动机功能B、感染功能C、适应功能D、调节功能E、信号功能正确答案:ABCDE10、在知觉距离时,双眼提供的线索主要有()A、双眼视轴的辐合B、双眼视差C、运动级差D、水晶体的调节E、结构级差正确答案:ADIK感觉是有适应的,如()A、嗅觉适应B、视觉适应C、味觉适应D、听觉适应E、痛觉适应正确答案:ABCD12、下列属于心理学的未来发展的有()A、开展心理学本土化的研究B、心理教育的兴起C、提高理论水平,高度整合D、心理学研究取向的多元与综合E、适应实践需要,继续分化正确答案:ABCDE13、人本主义心理学反对(),因而称为现代心理学上的第三势力。
基础心理学练习题(含答案)一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、通过利用明显的刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是( ) 分值 0.5 分A、行为塑造技术B、饱和策略C、行为渐隐技术D、代币管制法正确答案:C2、个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。
分值 0.5 分A、印象输入B、印象形成C、印象管理D、印象输出正确答案:C3、面谈技巧中最复杂的技术是( ) 。
分值 0.5 分A、指导B、面质C、解释D、释义正确答案:C4、幼儿的自我中心现象表现为( ) 分值 0.5 分A、只关注个人的需求而不考虑他人的需求B、缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人。
D、具有物主意识,缺乏与他人分享意识。
正确答案:B5、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫( ) 分值 0.5 分A、绝对感觉阈限B、感觉阈限C、感受性D、最小可觉差正确答案:C6、不会产生压力体验的心态是()。
分值 0.5 分A、左右为难B、漠不关心C、无法选择D、无所适从正确答案:B7、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为( ) 分值 0.5 分A、定势B、动机C、态度D、迁移正确答案:A8、个体人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统,不能被拆散为各个部分,这说明人格具有()。
分值 1.5 分A、功能性B、独特性C、统合性D、稳定性正确答案:C9、“飞来横祸”可以用来形容()分值 0.5 分A、同时性叠加压力B、单一性压力C、继时性叠加压力D、破坏性压力正确答案:D10、“非真实感”属于()分值 0.5 分A、感知综合障碍B、感觉障碍C、知觉障碍D、自知力障碍正确答案:A11、在整理临床资料时,应该对来自求助者亲友和中介人的资料( )。
分值 2 分A、直接使用,并作为重要的参开依据B、注意排序,不对求助者形成暗示C、进行可靠性验证,并做必要的说明D、先行筛选,避免对求助者构成伤害正确答案:C12、认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是( ) 分值 0.5 分A、普莱尔B、皮亚杰C、施太伦D、吴伟士正确答案:B13、幼儿思维的主要特征是( ) 分值 0.5 分A、形象逻辑思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维正确答案:B14、由他人的判断所反映的自我概念,称为()。
新《基础心理学》考试复习题库(含答案)一、单选题1.持环境决定论观点的是()A、机能主义心理学B、格式塔心理学C、行为主义心理学D、精神分析学说参考答案:C解析:行为主义这一学派的观点,在心理发展的决定因素的争论中,是一种典型的环境决定论的观点。
对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。
《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。
2.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是()A、坚韧性B、果断性C、自制性D、自觉性参考答案:D解析:意志的自觉性指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。
与自觉性相反的不良品质是受暗示性和武断从事。
对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第83页。
《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第75页。
3.对弱光敏感的视觉神经细胞是()A、锥体细胞B、双极细胞C、杆体细胞D、水平细胞参考答案:C解析:杆体细胞的胞体呈杆状,像一根棍,上下一样粗,集中在视网膜的边缘及其附近,对弱光敏感,所以叫暗视觉器官。
对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第31页。
《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第28页。
4.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫()A、爱好B、诱因C、需要D、内驱力参考答案:B解析:能引起有机体的定向活动,并能满足某种需要的外部条件叫诱因。
对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第70页。
《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第64页。
5.支配内脏器官的是()系统。
【心理咨询师考试题库】,心理咨询师基础心理学模拟试题及答案解析(三)。
198.()是指人希望最大限度发挥自己的潜能,不断完善自己,实现自己理想A安全的需要B尊重的需要C爱和归属的需要D自我实现的需要答案:D题型:单选199.马斯洛认为,自我实现境界是()。
A每个人都能达到的B大多数人都能达到的c少数人能够做到的D没有人能达到的。
答案:C题型:单选200.在马斯洛的需要层次理论中,直接关系到个体生存的需要叫()。
A缺失性需要B生长需要C社会性需要D自我实现的需要答案:A题型:单选201.在马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要叫()。
A缺失性需要B生长需要c社会性需要D自我实现的需要答案:D题型:单选202.()是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
A情绪和情感B动机C人格D需要答案:A题型:单选203.情绪变化的外部表现模式叫()。
A激情B表征c应激D表情答案:D题型:单选204.表情是指()。
A情绪变化的外部表现模式B情绪变化的维度c情绪的状态D情绪的不同种类答案:A题型:单选205.表情包括()。
A面部表情、动作表情和言语表情B面部表情、身段表情和言语表情c外部表情和内部表情D音调表情、节奏表情和速度表情答案:B题型:单选206.表情的产生()。
A是先天遗传的结果B是后天学习得来的c既有先天的,又有后天学习模仿的成分n是在人身上建立条件反射的结果答案:C题型:单选207.关于表情,下列说法中正确的是()。
A全人类都是共同的R不同文化背景下的人是完全不同的c人人都不同的D有一些是全人类都共同的.有一些是不同文化背景下的人有差异的答案:D题型:单选208.积极的情绪和情感可以调节和促进活动,消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有()。
A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能答案:C题型:单选209.詹姆斯一兰格情绪外周理论认为()。
A情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B认知在情绪的发生中起着决定的作用C情绪与动机有密切的联系D情绪是对身体变化的知觉答案:D题型:单选210.情绪和情感变化的维度包括()。
《心理学基础》复习思考题第一章导论一、单选题1. 重视潜意识对人的行为影响的理论派别是()。
A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义2. 在心理理论派别中,()主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为,反对用内省法研究人内部的意识活动,试图用刺激一一反应公式来解释人的行为。
A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义3. 认为人有自我实现的需要,提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是()。
A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.构造主义4. 在实验研究中,由实验组操纵的变量叫()。
A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量5. 在实验研究中,由自变量而引起的某种特定的反应叫()。
A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量6. ()就是在实验者控制的情景下系统地操纵某种变量的变化,考察究此种变量的变化对其它变量所产生的影响。
A实验法B调查法C观察法D访谈法7. 在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和纪录,以了解其心理的研究方法是()°A.个案法B.调查法C.观察法D.访谈法8. 用标准化的量表来测量被试者的智力、情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理品质的方法是()°A.测验法B.调查法C.观察法D.访谈法9. 科学心理学诞生于()°A.公元四世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪10. 科学心理学的创始人是()°A.亚里士多德B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特判断题1. 生物反馈技术的应用,说明了人的心理具有能动性。
2. 格式塔心理学强调整体大于部分功能之和。
()3. 注意是意识活动的基本状态。
()4. 意志和情绪一样,都具有引发行为的动机作用。
()5. 科学心理学研究有严密、科学的方法和一套尽可能减少误差的收集和解释数据的程序,所以科学心理学与常识不同,与心理玄学也不一样。
()填空题1. 失言、笔误、梦等现象属于_____________ 的心理现象。
心理学基础考试题及参考答案一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、个体在其出生以后发生的事情,使得一个人或成为干苦活的人,或成为外交家,或成为贼,或成为成功的商人,或成为著名的科学家。
这段话是谁说的?、A、巴甫洛夫B、斯金纳C、华生D、罗杰斯正确答案:C2、基底神经节的组成()A、屏状核与尾状核B、杏仁核与屏状核C、豆状核与杏仁核D、豆状核与尾状核正确答案:D3、依恋形成的关键期是()A、0-2岁B、10岁以前C、1-3岁D、4-5岁正确答案:A4、三元智力理论是由美国耶鲁大学的的心理学家( )提出的。
A、吉尔福特B、斯腾伯格C、瑟斯顿D、斯皮尔曼正确答案:B5、创造力除与智力因素有关外,还与以下哪个因素有关?( )A、体质B、人格因素C、情绪D、心理健康正确答案:B6、学校环境中哪一种有可能制约学生创造性的发展?( )A、和谐的人际关系B、优良的学风C、经常性的监督D、民主的管理正确答案:C7、精神分析理论的创始人是:A、罗杰斯B、埃里克森C、弗洛伊德D、华生正确答案:C8、下列说法哪种不属于心理学范畴的人格?A、人格理论B、人格完整C、人格特质D、人格测验正确答案:B9、分解的思维过程主要是A、比较B、综合C、分析D、抽象正确答案:C10、吃不到葡萄说葡萄酸是指什么心理作用?A、压抑B、文饰C、转移D、反向正确答案:B11、以下哪种智力不属于三元智力理论的范围( )A、背景智力B、结果智力C、成分智力D、经验智力正确答案:B12、与外显记忆有关的脑区是()A、内侧颞叶B、下丘脑C、杏仁核和小脑D、胼胝体正确答案:A13、儿童守恒概念的获得是在()A、感知运动阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段正确答案:D14、行为主义心理学家()写了《一个行为主义眼中的心理学》文章,标志着行为主义的诞生。
A、华生B、班杜拉C、巴甫洛夫D、斯金纳正确答案:A15、在三元智力理论中,( )是指和个体生活背景相关的能力。
心理学基础习题加答案(全)第一章练习题一、单项选择题:(d)1、弗洛伊德的精神分析理论创建在________的基础之上。
a.观察法b.实验法c.调查法d.个案研究法(a)2、科学心理学之父就是。
a.冯特b.华生c.马斯洛d.弗洛伊德(c)3、以下观点中错误的就是。
a.冯特、铁钦纳是结构主义的代表b.弗洛伊德是精神分析学派的代表c.魏特海墨是机能心理学派的代表d.华生是行为主义心理学派的代表(b)4、在掌控的条件下,系统的操作方式某种变量,研究该变量对其他变量所产生的影响,这种心理研究的方法是________。
a.观察法b.实验法c.调查法d.个案研究法(c)5、认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是。
a.结构主义b.精神分析c.机能主义d.行为主义(b)6、被称作心理学的第三势力的是学派。
a.行为主义b.人本主义c.精神分析d.心智心理学(c)7、能揭示变量之间因果关系的研究方法是。
a.观察法b.实验法c.有关法d.访谈法(c)8、创建第一个心理科学体系的心理学家是。
a.弗洛伊德b.詹姆斯c.冯特d.铁钦纳(b)9、操纵和控制变量的心理学研究方法是。
a观察法b实验法c个案法d调查法(b)10、由实验者操纵的,被假定为可影响行为的可能原因的变量是。
a.自变量b.因变量c.中介变量d.毫无关系变量(c)11、用实验内省的方法分析各种经验是指,研究者操纵刺激(视觉的、听觉的、皮肤觉的等),使之存有系统地变化,使被试根据自己的主观推论作出反应(例如按键)或报告自己对于某种提振的体会。
这种“内省法”属现代心理学的哪个流派?a、功能主义b、行为主义c、结构主义d、精神分析(c)12、指出“男性和女性的基本婚配标准(例如年龄)在世界各种相同文化中具备显著的普遍性,根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。
”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支?a、生理心理学b、犯罪行为遗传学c、演化心理学d、心智神经科学(a)13、由研究者直接观察记录研究对象的行为,从而了解事物的特征或规律性的方法是__________。
《心理学基础》课后练习题答案:《心理学基础》课后练习题1. 请描述正式操作性条件反射的经典实验和其理论解释。
正式操作性条件反射是一种受到正式训练和指导的学习形式,通过操作动物、人类或其他受试者的行为来建立新的条件反射。
一种经典实验是帕夫洛夫的狗实验。
在实验中,帕夫洛夫发现当给狗提供食物时,狗会流口水,这是一种自然反射。
然后,他开始给狗提供一定的刺激,例如,响铃声。
每当发出响铃声时,狗会有食物。
经过多次的重复,狗开始将响铃声与食物联系在一起,当听到响铃声时,它开始流口水,即使没有食物。
帕夫洛夫的实验揭示了正式操作性条件反射的基本原则。
这是一种学习形式,通过将一种刺激(响铃声)与另一种刺激(食物)相联,产生了一种新的条件反射(流口水)。
这个实验可以用经典条件反射理论来解释。
根据这个理论,刺激和反应之间的联系不是先天的,而是通过经验建立的。
在帕夫洛夫的实验中,狗最初对响铃声没有反应,但随着响铃声和食物的重复出现,狗开始将二者关联起来,并对响铃声产生了反应。
这表明条件反射是一种在学习过程中形成的方式。
2. 请解释经典条件反射和操作性条件反射之间的区别,并提供适当的例子。
经典条件反射和操作性条件反射是两种不同的学习形式。
经典条件反射是通过将一个不受控制的刺激与一个自然反应相联系来建立起来的。
例如,帕夫洛夫的狗实验中,响铃声是一个不受控制的刺激,而流口水是一个自然反应。
通过将响铃声与食物联系在一起,狗开始对响铃声产生自然反应。
操作性条件反射则是通过正式训练和指导来建立的。
在这种情况下,行为是被操作和控制的。
例如,皮博洛夫的实验中,老鼠学会了按压一个杠杆来获得食物的奖励。
在这个实验中,按压杠杆是一种行为,而获得食物是一个奖励。
通过将按压杠杆与获得食物的奖励联系起来,老鼠学会了通过按压杠杆来获取食物。
简而言之,经典条件反射是通过将两个刺激相联来建立一种新的反应,而操作性条件反射是通过将行为与奖励或惩罚相联系来提供动机,并建立起一种新的反应。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学基础试题库和答案要点单选题(共30题)1、在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。
A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】 D2、期望理论的提出者是()。
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亚当斯【答案】 C3、首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是()。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】 B4、(2017年真题)股权投资基金会计核算工作的会计责任主体为()。
A.基金托管人B.基金管理人C.基金份额登记机构D.以上均是【答案】 B5、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。
A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学【答案】 C6、交易者以0.0106(汇率)的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1.590的GB、D、/USD、美式看涨期货期权。
则该交易者的盈亏平衡点为()A.1.590B.1.6006C.1.5794D.1.6112【答案】 B7、下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是()。
A.苛勒B.考夫卡C.韦特海默D.加德纳【答案】 D8、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它是对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用,这种学习内容的组织技术或教学策略叫作()。
A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构D.固定点【答案】 B9、期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息不包括()。
A.成交量、成交价B.持仓量C.最高价与最低价D.预期行情【答案】 D10、问题解决的第一个阶段是()。
A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.检验假设【答案】 B11、自我体验是()的情感成分,在自我认识的基础上产生,反映个体对自己所持的态度。
A.自我认识B.自我调节C.自我意识D.自我控制【答案】 C12、认为可以通过背诵古典语言(拉丁语、希腊语、古汉语)和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于()。
心理学第三章练习题
[注意部分]
一、名词解释
1.注意、有意后注意
注意:是指我们从无限的信息(外界、信息加工过程)中对部分信息进行主动加工的过程,包括指向与集中、激活和抑制。
有以后注意:是指有预定目标。
但不需要付出意志努力的注意,是注意的一种特殊形式。
2.注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移
注意的广度:也称注意的范围,是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。
注意的稳定性:也称注意的持久性,是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。
注意的转移:是根据活动任务的要求,把注意从一个对象转移到另一个对象。
注意的分配:是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。
3.注意的起伏现象
是指注意的周期性变化的现象。
二、填空
1.注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
2.指向性和集中性是注意的两个基本特点。
3.注意具有选择、维持和调节和监督的功能。
4.注意可分为无意注意、有意注意和随意后注意。
5.注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的转移和注意的分配。
三、选择题
1.我们通常所说“一目十行”指得是注意的(C )
A、分配
B、转移
C、范围
D、稳定性
2.注意的过滤器模型是由(A )提出来的。
A、布鲁德本特
B、特瑞斯曼
C、汉密尔顿
D、赫布
解析:该模型的研究最初是由彻里(E.C.Cherry)1953年的双耳分听实验引发的。
英国心理学家布鲁德本特(D.E.Broadbent)受彻里研究的启发,经过大量的实验,于1958
年提出了注意的过滤器模型理论。
该理论认为,注意的选择性是信息加工系统在同一时间内对信息加工的资源有限造成的。
他认为注意就像一个过滤器,在信息加工过程中对外界输入的信息进行筛选,受到注意的信息能通过过滤器,而未受到注意的信息则被排除在信息加工系统之外。
布鲁德本特还通过实验进一步揭示,过滤器对信息的通过或拒绝是由刺激的简单物理特性决定的,而不需要高级分析参与活动。
因此,过滤器模型是基于感觉特征选择信息的,而且是按“全或无”的原则工作的。
这个理论有时也叫瓶颈理论或单通道理论。
3.注意的种类有( A )
A、不随意注意、随意注意、随意后注意
B、无意注意、有意注意、不随意注意
C、随意注意、不随意注意、有意注意
D、无意注意、有意后注意、随意后注意
(多)4.注意分散和注意转换( B C )
A.是同一心理现象的两个不同名称
B.是两种不同的注意品质
C.之间的区别在于是否有目的地将注意力离开了当前的目标
D.之间的区别在于是否专注于同一对象
(多)5.关于注意的说法正确的有(BC)。
A、注意是一种重要的心理过程
B、注意可以使某对象位于意识的中心
C、注意可以使人专心于某对象
D、注意的特征是指向性和持续性
解析:A.注意是一种心理状态而不是心理过程。
D.注意的特征是指向性和集中性。
(多)6.关于注意,下列说法不正确的是(BC D)
A、注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
B、注意的种类包括随意前注意、随意注意和随意后注意。
C、在稳定注意的条件下,注意总保持稳定,不会发生增强或减弱。
D、注意是一种心理过程,伴随着心理活动存在。
解析:A.注意的种类包括不随意注意、随意注意和随意后注意。
B.注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持的时间的长短,而人的注意都有一个周期变化,是有强弱的。
注意的稳定性是注意的时间性特征,不代表注意的强弱不变。
C.注意是一种心理状态。
四、分析题
1.有意注意是指有目的的,但不需要意志努力的注意。
错误。
有意注意是有预定目的,是需要付出意志努力的注意。
2.一个人注意的集中性越高,那么其注意的范围就越窄。
人在高度集中自己的注意时,注意指向的范围就缩小;指向的范围广泛而不集中时,则整个强度就降低。
人在注意高度集中时,除了对目标事物之外,对其他事物就会变得视而不见、听而不闻了。
3.注意本身不是一种独立心理过程。
注意是一种心理状态。
心理过程是指心理现象的动态过程,即人脑对客观现实的反应过程,包括认知过程、情绪和情感过程以及意志过程。
五、简答和论述
1.如何运用无意注意的规律来组织教学?
答:无意注意产生的原因可分为两大类:一是刺激物的特点:有刺激物的强度、刺激物间的对比关系、刺激物的活动和变化与刺激物的新异性。
二是个体自身状态:个体的需要和兴趣及情绪和精神状态。
所以(1)必须建立良好的教学环境和教学次序;
(2)尽量减少学生上课迟到的现象;
(3)教师要慎重处理好偶发事件;
(4)教师的教态要端正。
2.引起和维持有意注意的主要条件是什么?
答:(1)加强对活动目的、任务的理解:(2)合理地组织活动,有利于维持有意注意;(3)激发间接兴趣;(4)培养学生抗干扰与分心的意志力。
3.如何利用有意注意的规律组织教学?
答:(1)向学生进行学习目的的教育;(2)组织好课堂教学;(3)指导学生根据学习的要求锻炼自己的有意注意。
4.简述注意的品质及其培养。
答:注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。
影响注意广度的因素主要有:知道注意的特点、个人的活动任务和知识经验。
注意的分配取决于同时并进的几种活动的性质、复杂程度及人对活动的熟悉或熟练程度等条件。
注意转移的快慢和难易依赖于原来注意的紧张度,以及引起注意转移的新事物的性质。
5.如何用注意的规律来组织教学。
用1、2、3的答案外,还有:
答:善于利用无意注意和有意注意相互转换(有意后注意)的规律。
6.简述信息加工的观点。
答:(1)信息的筛选和判别:在大量的原始信息中,不可避免地存在一些假信息和伪信息,只有通过认真地筛选和判别,才能防止鱼目混珠、真假混杂。
(2)信息的分类和排序:收集来的信息是一种初始的、零乱的和孤立的信息,只有把这些信息进行分类和排序,才能存储、检索、传递和使用。
(3)信息的分析和研究:对分类排序后的信息进行分析比较、研究计算,可以使信息更具
有使用价值乃至形成新信息。