数学组教研活动通讯稿

第1篇一、前言为了提高我校初中数学教学质量，加强数学教师队伍建设，我校初中数学科组于近日开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。

以下是本次教研活动的详细报道。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，针对近期教学内容进行深入研讨。

全体数学教师积极参与，共同探讨教学重难点、教学方法及教学策略。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，互相学习、取长补短，为提高教学质量奠定了坚实基础。

2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动还安排了课堂教学观摩环节。

教师们观摩了优秀教师的示范课，认真记录教学过程中的亮点和不足，并结合自身教学实际进行反思。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。

3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，本次活动还邀请了资深数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了数学教学的新理念、新方法以及教学评价等方面。

专家的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教学质量得到提升通过本次教研活动，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。

在今后的教学过程中，教师们将更加注重学生主体地位，关注学生个性发展，提高课堂教学效率，从而全面提升教学质量。

2. 教师队伍素质得到提高本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在活动中，教师们积极参与、虚心求教，不断提升自己的专业素养。

通过本次活动，教师队伍的整体素质得到了明显提高。

3. 学生学习兴趣得到激发在本次教研活动中，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

通过丰富多彩的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。

四、总结本次初中数学科组教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，充分发挥教研组的引领作用，为提高我校初中数学教学质量，培养优秀数学人才而努力奋斗。

正文：近日，我校数学组围绕“聚焦核心素养，提升教学实效”这一主题，开展了为期一周的教研活动。

本次活动旨在进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。

本次活动内容丰富，形式多样，取得了显著成效。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养成为教育改革的重要方向。

数学学科作为基础学科，在培养学生核心素养方面发挥着重要作用。

为了更好地落实核心素养，我校数学组积极开展教研活动，以提升教学实效。

二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，数学组邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及核心素养的内涵、数学学科核心素养的培养策略等。

讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的培养方法，为教师们提供了有益的启示。

2. 课堂教学观摩为提高教师教学水平，数学组组织开展了课堂教学观摩活动。

活动中，老师们展示了各自的教学风格和教学特色，彼此交流学习，取长补短。

观摩课后，教师们围绕课堂教学中的亮点和不足进行了深入探讨，共同寻找提高教学实效的方法。

3. 课题研究数学组以“核心素养导向下的数学教学策略研究”为课题，组织教师开展课题研究。

在课题研究中，教师们积极参与，深入探讨，形成了一系列研究成果。

这些成果为教师们在实际教学中提供了有益的借鉴。

4. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，数学组开展了教学经验分享活动。

活动中，优秀教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

5. 教学设计比赛为了激发教师创新教学设计的能力，数学组组织开展了教学设计比赛。

比赛过程中，教师们充分发挥创意，设计出了一批具有创新性和实用性的教学方案。

这些方案为提高教学实效提供了有力支持。

三、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在数学教学中的重要性。

2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教学经验的共享。

3. 优化了课堂教学，提高了教学实效。

4. 激发了教师创新教学设计的能力，为学校教育教学工作提供了有力支持。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生的数学思维、创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日开展了为期一周的数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高数学教师的业务水平。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各年级组根据教学内容和教学目标，共同制定了详细的教学计划。

备课过程中，教师们积极讨论，各抒己见，针对教学重难点进行了深入剖析。

通过集体备课，教师们对教材内容有了更深刻的理解，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩活动期间，我校数学组开展了教学观摩活动。

各年级组选派优秀教师进行公开课展示，观摩教师认真聆听，课后进行了热烈的讨论。

通过观摩，教师们取长补短，共同探讨教学中的问题，寻找解决问题的方法。

3. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动邀请了数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及数学教学的新理念、新方法、新技能等，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学方法和手段得到了丰富。

在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学质量。

2. 教师团队合作意识增强本次活动加强了教师之间的交流与合作，使教师们在教学过程中相互学习、共同进步。

教师们纷纷表示，在今后的工作中，将继续加强团队合作，共同提高教学水平。

3. 学生数学素养得到提升通过本次教研活动，我校数学教学质量得到了有效提升。

学生在课堂上的参与度明显提高，数学素养得到了全面提升。

四、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真学习，共同探讨教学中的问题。

通过本次活动，我校数学教育教学水平得到了进一步提升。

今后，我校将继续开展形式多样的教研活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，为提高数学教学质量、促进学生全面发展贡献力量。

第1篇新闻稿正文：近日，我校数学组教研活动在报告厅隆重举行。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，促进教师专业成长。

活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并组织开展了丰富多彩的研讨活动。

全校数学教师参加了本次活动。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为提高我校数学教育教学水平，加强教师队伍建设，学校决定举办本次数学组教研活动。

通过本次活动，旨在提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动内容1. 专题讲座活动邀请了我国知名数学教育专家张教授为全体数学教师做专题讲座。

张教授以《新课程背景下数学教学策略》为题，从数学课程改革、教学理念、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解。

张教授强调，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力和创新能力，提高课堂教学效率。

2. 教学研讨在专题讲座结束后，数学组教师围绕讲座内容展开了热烈的研讨。

老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和体会，共同探讨如何将新课程理念融入数学教学，提高学生的数学素养。

3. 课堂观摩为了进一步提高教师的课堂教学水平，活动期间，数学组教师观摩了优秀教师的示范课。

通过观摩，教师们学习了先进的教学方法，开阔了教学视野，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学经验交流活动最后，部分优秀教师分享了他们的教学经验。

他们从备课、课堂教学、作业批改等方面介绍了自己的做法，为其他教师提供了宝贵的经验。

三、活动成果本次数学组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教育教学能力得到了进一步提升。

以下是活动成果的总结：1. 提高了教师对新课程理念的认识，增强了教师的专业素养。

2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

3. 提升了教师的课堂教学水平，为提高数学教育教学质量奠定了基础。

4. 培养了学生的数学思维能力和创新能力，为学生的全面发展创造了条件。

第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在中学教育中占据着重要的地位。

为了提高中学数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组积极开展教研活动，现将近期教研成果及心得体会与大家分享。

二、教研活动概述1. 教研主题本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，旨在通过探讨教学方法、教学策略，提升教师教育教学水平，促进学生的全面发展。

2. 教研内容（1）课堂教学案例分析：组织教师观看优秀数学课堂实录，分析其教学设计、教学方法、教学效果等方面，为教师提供借鉴。

（2）教学策略研讨：针对不同学段、不同学习内容，探讨有效的教学策略，提高课堂教学效果。

（3）教学反思与改进：鼓励教师撰写教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

三、教研成果与心得体会1. 教学案例分析在本次教研活动中，我们观看了多位优秀教师的数学课堂实录。

通过分析，我们发现以下几点：（1）教学设计合理：优秀教师在教学设计中注重学生的认知规律，使教学内容层层递进，便于学生理解和掌握。

（2）教学方法灵活：优秀教师善于运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）教学效果显著：优秀教师在课堂教学中注重学生能力的培养，使学生在掌握知识的同时，提高思维能力、解决问题的能力。

2. 教学策略研讨在研讨过程中，我们总结出以下几种有效的教学策略：（1）分层教学：针对学生的不同学习水平，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）合作学习：鼓励学生分组合作，共同探究问题，培养团队合作精神和沟通能力。

（3）探究式教学：引导学生主动发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的创新思维和自主学习能力。

3. 教学反思与改进在撰写教学反思的过程中，教师们纷纷表示以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

（2）加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高课堂效率。

（3）注重教学评价，及时调整教学策略，使教学效果最大化。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展的潜力。

为了进一步提升我校区数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学科组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学教学改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，推动数学教学的创新发展。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学科组长组织全体数学教师进行了集体备课。

本次集体备课的主题为“函数的性质与应用”。

教师们围绕函数的概念、性质、图像以及在实际问题中的应用等方面进行了深入探讨。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同梳理教学思路，优化教学设计，确保教学内容的前瞻性和实用性。

2. 教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次活动安排了两位经验丰富的教师进行公开课展示。

公开课分别以“一元二次方程的解法”和“圆的性质”为主题。

两位教师以其丰富的教学经验和扎实的专业素养，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，激发了学生的学习兴趣。

课后，全体教师对两位教师的公开课进行了点评，交流了教学心得，共同探讨了如何提高课堂教学效果。

3. 经验分享在经验分享环节，数学科组邀请了在教学工作中取得优异成绩的教师进行经验交流。

他们分别从备课、课堂教学、课后辅导等方面分享了宝贵的教学经验。

这些经验不仅为其他教师提供了借鉴，也为我校区数学教学的整体提升提供了有力支持。

4. 教研讨论教研讨论环节，教师们针对当前数学教学中存在的问题进行了深入剖析。

大家一致认为，要提升数学教学质量，必须关注学生的个体差异，因材施教；同时，要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和价值。

通过本次教研活动，数学科组取得了以下成果：1. 提升了教师的教学水平。

通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，教师们相互学习，共同进步，教学水平得到了显著提高。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题的数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提高教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

各年级备课组长带领本组成员对教材进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点，并对教学策略进行了详细规划。

在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨如何将新课程理念融入到教学实践中。

2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了4节优质课。

观摩课由我校数学教研组骨干教师承担，涵盖了小学数学、初中数学、高中数学等多个年级。

在观摩课中，教师们注重启发学生思维，引导学生主动探究，充分调动学生的学习积极性。

同时，教师们还运用多种教学手段，如多媒体、实物演示等，使课堂教学更加生动有趣。

（1）小学数学观摩课：一年级《认识图形》本节课由张老师执教。

张老师以生动有趣的故事导入，引导学生认识不同的图形，并通过游戏、操作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握图形的特征。

在课堂教学中，张老师注重培养学生的动手操作能力和空间想象力，使学生在实践中学习数学。

（2）初中数学观摩课：八年级《平行四边形》本节课由李老师执教。

李老师通过引入生活中的实例，引导学生理解平行四边形的性质，并通过小组合作、探究活动，让学生在合作中学习数学。

在课堂教学中，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在思考中学习数学。

（3）高中数学观摩课：高三《数列》本节课由王老师执教。

王老师以高考真题为切入点，引导学生掌握数列的通项公式和求和公式，并通过变式训练，提高学生的解题能力。

在课堂教学中，王老师注重培养学生的创新意识和应用能力，使学生在挑战中学习数学。

（4）小学数学观摩课：五年级《分数的加减法》本节课由刘老师执教。

第1篇正文：近日，我校数学课组教研活动在多媒体教室成功举行。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨教学方法，提升教学质量。

活动由数学教研组长张老师主持，全体数学教师参加了此次教研活动。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学学科的教学要求越来越高。

为了提高数学教学质量，我校数学课组积极开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行了集体备课。

针对新学期的教学内容，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 听课评课在集体备课的基础上，教师们进行了听课评课活动。

活动中，张老师首先为大家展示了一节精彩的数学课。

课后，听课教师们积极发言，对张老师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，值得大家学习。

随后，其他教师也分别进行了课堂教学展示。

在评课环节，教师们针对每位授课教师的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。

通过听课评课，教师们相互学习，共同进步。

3. 教学研讨在教研活动的最后，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。

大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得。

讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力；（3）如何优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）如何加强家校沟通，形成教育合力。

三、活动总结本次数学课组教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对数学学科的教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。

张老师对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：1. 深入研究教材，把握教学重难点，提高教学质量；2. 注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 积极参加各类教研活动，不断丰富自己的教学经验。

第1篇近日，我校数学教研活动在学术报告厅成功举行。

本次活动由我校数学教研组主办，旨在提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

本次活动邀请了卢凯老师作为主讲嘉宾，分享其丰富的教学经验和心得。

以下是本次教研活动的详细报道。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战。

为了提高数学教学质量，我校数学教研组决定举办本次教研活动，旨在通过专家讲座、教学经验分享等形式，为教师们提供学习、交流的平台。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动首先由卢凯老师为全体数学教师带来了一场精彩的讲座。

卢凯老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何培养学生的数学思维能力（3）如何提高课堂效率（4）如何关注学生的个体差异卢凯老师的讲座内容丰富，实用性强，赢得了在场教师的一致好评。

2. 教学经验分享讲座结束后，卢凯老师与在场教师进行了互动交流，分享了自己的教学心得。

以下是部分教师分享的教学经验：（1）注重基础知识的传授，培养学生的数学素养（2）善于运用多媒体技术，提高课堂趣味性（3）关注学生个体差异，因材施教（4）注重培养学生的自主学习能力3. 教学研讨在研讨环节，教师们就如何提高数学教学质量、如何培养学生的数学思维能力等问题展开了热烈的讨论。

大家纷纷表示，通过本次教研活动，对数学教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

三、活动总结本次数学教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们不仅学习了卢凯老师的教学经验，还就数学教学中的热点问题进行了深入研讨。

相信在今后的教学工作中，教师们会以更加饱满的热情投入到数学教学事业中，为培养更多优秀的数学人才而努力。

以下是部分教师对本次活动的评价：1. “卢凯老师的讲座让我受益匪浅，我对数学教学有了新的认识。

”2. “本次活动让我看到了其他教师的教学风采，激发了我不断提高自己的动力。

”3. “通过研讨环节，我学会了如何关注学生的个体差异，为今后的教学工作提供了很好的借鉴。

第1篇导语：为进一步提升数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了数学教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主题，吸引了众多数学教师积极参与。

以下是本次教研活动的详细报道。

正文：一、活动背景近年来，我国教育改革不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展。

为了适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，旨在为广大数学教师提供一个交流、学习、成长的平台。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动特别邀请了我国知名数学教育专家张教授做专题讲座。

张教授以“核心素养导向下的数学教学策略”为题，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并结合实际案例，为教师们提供了切实可行的教学策略。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了优秀数学教师的课堂教学观摩。

观摩课后，教师们积极参与评课议课，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入探讨。

3. 互动交流在互动交流环节，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题，结合自身教学实践，分享了各自的教学经验和心得体会。

大家畅所欲言，共同探讨数学教学的新思路、新方法。

4. 课题研究为推动数学教学研究，本次活动还安排了课题研究汇报。

各课题组教师就课题研究进展、成果及存在问题进行了汇报，并邀请专家进行点评和指导。

三、活动成果1. 提升教师专业素养本次活动使广大数学教师对核心素养有了更深入的认识，明确了数学教学的新方向。

同时，教师们在观摩、交流和研究中，不断提升自身的专业素养。

2. 优化课堂教学通过本次活动，教师们对如何打造高效课堂有了更加明确的认识。

在今后的教学实践中，他们将努力优化课堂教学，提高教学质量。

3. 深化课题研究本次活动为课题研究提供了良好的交流平台，各课题组在活动中得到了专家的指导，进一步明确了研究方向，为课题研究的深入开展奠定了基础。

四、活动总结本次数学教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。