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新阶段校园足球特色学校工作开展情况分析一、一些学校足球教育的成功案例1. 开展校园足球联赛在一些学校，他们通过组织校园足球联赛，激发了学生参与足球运动的热情。
通过比赛，学生们可以展现自己的技能和团队合作能力，增强了学生对足球的兴趣，也有助于培养出更多的足球人才。
2. 合理规划足球课程一些学校在课程设置方面进行了改革，将足球课纳入到体育课程中，让学生在校园足球课上能够系统地学习足球技能，培养他们的足球兴趣和爱好。
这种方式能够帮助学生全面发展，并为足球运动的普及培养人才。
3. 培养足球专业人才一些学校为了更好地进行足球教育工作，特别成立了足球专业的教练团队，他们对学生进行技术指导和训练，帮助学生提高足球水平，同时也为学生提供了更多的足球发展机会。
1. 足球教师水平参差不齐在一些学校的足球教育工作中，由于足球教师的整体水平参差不齐，导致了一些学生在足球训练过程中无法得到有效的指导，从而影响了他们的足球发展。
2. 学生参与度不高在一些学校，学生对足球的兴趣和热情不高，很难参与到足球教育工作中。
这可能跟学生对足球的认识不足或者对足球的认可度不高有关。
导致了学校足球教育工作的开展难度增加。
3. 学校对足球教育的重视程度较低在一些学校，足球教育还未得到足够重视，学校在足球教育方面的投入和支持还不够，这给了一些想要参与足球教育的学生和教师们很大的困难。
三、新阶段校园足球的发展方向1. 提升足球教师素质学校应该加强对足球教师的培训和选拔工作，提升他们的专业素养和教学水平。
只有足球教师具备了高水平的足球技能和教学能力，才能更好地服务于学生的足球教育工作。
2. 加大对足球教育的投入学校应该加大对足球教育工作的投入力度，提高足球教育的质量和水平。
可以通过购置足球场地、器材设施等方式，为学生提供更好的足球教育条件。
3. 增加足球宣传力度学校应该增加对足球的宣传力度，提高学生对足球的认知度和兴趣，引导更多学生参与到足球教育工作中。
中小学校园足球开展现状与对策研究随着足球运动在中国的普及，中小学校园足球也逐渐成为了一项备受关注的运动项目。
然而，目前中小学校园足球的发展仍面临着不少问题。
本文将结合现状，探讨中小学校园足球的开展现状及对策。
一、现状1.参与率低虽然足球受到越来越多的关注，但是在校园中足球的参与率仍然较低。
主要原因是中国中小学生体育课程的课时很少，加上考试的压力使得学生们缺乏足球参与的时间。
2.教练队伍不足中小学校园足球的教练队伍极度匮乏，而且教练的素质参差不齐。
很多老师不懂足球，也不会教授足球技术与战术，导致学生们往往缺乏足球基本技能。
3.资金与场地不足中小学校园足球的场地和器材仍然非常匮乏，这使得学生们无法充分发展技能。
同时，缺乏足球赞助也意味着缺乏资金，这会对足球开展带来困难。
4.比赛机会少目前，中小学校园足球的比赛机会相对较少。
这限制了孩子们发挥自己技能的机会，也限制了他们对足球的热爱。
有的学校往往因为缺少比赛机会而放弃了足球。
二、对策1.设立足球教师岗位学校应该设立足球教练岗位，为学生提供专业的足球指导。
这将促进中小学校园足球教练水平的整体提升，也能够保证足球教育的连续性。
2.完善足球赛事体系中小学校园足球需要建立完善的赛事平台和比赛规则。
建立足球交流和比赛机制，采取普及学校足球比赛方式，掌握足球教育方向，增加青少年参与足球运动的机会。
通过比赛，创造出许多足球新星。
3.优化配套服务学校应该配备足球制服、足球鞋、球杆等器材，并从场地、苗圃、设备、医疗设备和保险等方面提供支持。
推动体育产业化，增加足球产业的投入，鼓励足球产业发展。
4.加大宣传力度在开展足球教育的过程中，宣传是必不可少的环节。
学校应该通过报纸、电视、网络等渠道积极传播、宣传，提高校园足球比赛的知名度和关注度，进而促进中小学生的参与。
结论中小学校园足球是一项有希望发展的运动项目，但在实践中仍面临一些困难。
通过加大宣传力度、完善赛事体系、优化配套服务、设立足球教练岗位等措施，可以实现中小学校园足球更好地发展，也可以更好地提高学生们对足球的热爱。
我国校园足球运动开展现状及分析足球是一项受广大青少年喜爱的运动项目，也是一项有益于青少年身心健康成长的活动。
近年来，我国校园足球运动得到了广泛的推广，但在整体发展的过程中依然面临着一些问题和挑战。
本文将对我国校园足球运动的现状进行分析，并提出一些建议，以期能够推动校园足球运动的全面发展。
一、现状分析1. 政策支持不够到位事实上，我国政府对校园足球运动的重视程度是有目共睹的。
自2001年国务院印发《关于加强体育工作的若干意见》以来，校园足球运动便成为国家体育政策的一项重要内容，得到了政府的大力支持。
在2013年，国家体育总局等五部门联合发布了《关于全面推进足球改革发展的指导意见》，提出到2020年，每个县级以上城市要有一所特色学校，每个省要有一所示范学校，每个特色学校要有一支校园足球队伍。
但是现实情况是，一些地方政府对校园足球运动的支持力度不够，校园足球的发展依然面临一定的困难。
2. 基础设施滞后我国校园足球基础设施建设滞后是一个普遍存在的问题。
虽然国家政策提出了要建设足球场馆和配套设施，但是由于各地区经济发展水平不一，部分地区的学校缺乏足球场地和器材设施，导致校园足球活动难以开展。
一些地方学校甚至连最基本的足球场都没有，这让学生们很难有机会参与到足球运动中来。
3. 教练队伍短缺校园足球教练队伍短缺是影响我国校园足球运动发展的一个重要问题。
相比于国外发达国家，我国校园足球教练队伍规模小，专业水平不高，很多学校甚至没有专业的足球教练。
这就导致了学生们在接受足球训练过程中存在一些问题，很难得到科学合理的指导和教练。
4. 学生兴趣不高在当前教育体制下，学生们面临着繁重的学业负担和社会竞争压力，很多学生没有足够的时间和精力来参与校园足球活动。
足球在中国传统教育体系中并没有受到足够的重视，学校重点培养的更多是学术成绩，导致学生们对于足球运动的兴趣大大降低。
二、解决建议1. 政府加大资金投入政府应当加大对校园足球运动的资金投入，确保校园足球活动的正常进行。
中小学校园足球发展现状及对策①在中国，足球是一项备受关注和支持的运动项目，但是在校园足球方面，却存在诸多问题和挑战。
本文将介绍中小学校园足球的发展现状，探讨存在的问题，并提出改进措施。
1、政策支持度提高自2015年开始，《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》发布，政策上开始对校园足球进行关注和支持。
同时，国家体育总局发布了《关于进一步推进中小学校园足球工作的指导意见》，各级政府也积极响应，纷纷加大对校园足球事业的投入和支持力度。
2、校园足球普及程度增加在政策和财政投入的推动下，校园足球在基础设施、师资力量、比赛赛事等方面的根基得以巩固和加强，校园足球的普及程度明显提高。
3、足球文化建设持续推进足球文化建设方面，学校逐渐提高学生的足球意识和足球文化习惯，校园足球也开始成为学生们生活中的一部分。
足球文化的扎根，一定程度上帮助了校园足球的发展。
二、存在的问题1、师资力量不足中小学的师资力量相比职业足球队的教练员是存在很大差距的。
一些学校的教练员，只是懂得足球的基本规则和技能，对于足球战术、体能训练等方面的专业知识掌握不够。
2、比赛赛事缺乏如何让更多的学生参与校园足球比赛，如何提高比赛的公正性，这样的问题都需要解决。
而目前，校园足球场地、设备、裁判员、技术官员等资源都存在瓶颈制约，这些都是比赛赛事少的原因。
3、家长和社会纷争问题家长和社会的期望与学校安排之间的差距也是校园足球面临的问题之一，例如家长一方面希望学生们更多地参与足球项目，但另一方面又担心学生因为足球而耽误学习。
三、解决方案1、加强师资队伍建设对于校园足球师资队伍，需要将足球教练、体育教师等合理利用起来，通过政府扶持、企业赞助等方式，支持师资队伍投入更多的时间想要的足球教育方案，从而提升师资队伍的整体水平。
2、提高比赛赛事举办水平比赛赛事的缺乏，可能导致学生们对足球感到乏味。
需要大力支持校园足球赛事，加强校园足球的基础设施建设，提升比赛管理的水平，以足球比赛为载体，让学生们更加喜欢和投入到足球运动中。
浅析初中校园足球运动的发展现状和策略初中校园足球运动是我国校园体育活动中备受重视的一项运动。
随着中国足球事业的蓬勃发展，越来越多的初中生对足球运动产生了浓厚的兴趣，校园足球运动也逐渐成为学校体育活动中的一大亮点。
那么，浅析初中校园足球运动的发展现状和策略，对于促进校园足球运动的发展具有积极的意义。
一、现状分析1. 校园足球运动的普及程度不高目前我国学校的足球场地、设施和装备相对滞后，使得校园足球运动的开展面临更多的困难。
由于学校教育资源的不均衡分配，使得一些地区的校园足球运动发展更为缓慢，从而影响到校园足球运动的普及程度。
2. 教育资源投入不足由于我国校园足球的发展仍处于起步阶段，因此在教育资源的投入上存在一定的不足。
很多学校在推广足球运动时，缺乏必要的足球训练器材和足球教练，使得校园足球运动的发展受到一定的制约。
3. 学生参与度有待提高虽然越来越多的学校开始开展校园足球运动，但是由于学生的兴趣参与度有限，使得一些学校的校园足球运动项目难以持续发展。
除了教育资源不足外，一些学生可能会因为缺乏对足球运动的热爱或其他原因而选择放弃校园足球运动。
二、策略分析1. 提高足球教育投入为了促进校园足球运动的发展，学校可以加大足球教育投入，提供更多的足球场地、设施和装备。
鼓励学校积极引进专业的足球教练，提高校园足球运动的教育质量，吸引更多学生参与校园足球运动。
2. 完善校园足球培训体系为了培养更多的校园足球人才，可以完善校园足球培训体系，促进足球校园培训的发展。
通过建立完善的足球培训机制，可以为学生提供更好的足球训练和教育资源，为校园足球运动的未来发展打下基础。
3. 增加校园足球赛事活动举办各类足球赛事活动是提高校园足球运动参与度的有效途径。
学校可以开展校际足球比赛、足球友谊赛等，增加学生参与的机会，激发学生对足球运动的热爱和热情，从而提高校园足球运动的影响力。
4. 引导学生树立正确的足球运动观念在开展校园足球运动时，应该引导学生正确看待足球运动，树立正确的足球运动观念。
青少年足球运动现状的调查与分析近年来，随着全民健身的推广以及足球运动在中国国内的兴起，青少年足球运动也得到了越来越多的关注和参与。
针对青少年足球运动现状的调查和分析不仅可以了解当前的足球运动发展情况，更可以为未来的足球运动发展提供有益的参考意见。
一、青少年足球运动存在的问题1.参与率低青少年足球运动参与率低是当前青少年足球发展的主要问题之一。
据统计，中国青少年足球参与率仅为1.6%，这与欧洲等足球强国的参与率相比相差甚远，主要原因在于青少年足球运动在中国的推广和普及力度不足。
2.师资力量不足在中国，足球教练队伍的师资力量相对薄弱。
一方面，由于中国足球事业的起步较晚，足球教练的培训与选拔体系还不是很成熟，导致优秀的足球教练相对不足。
另一方面，由于市场化程度较低，足球教练的收入和待遇也相对较低，这也使得足球教练的培训和聘用成本较高。
3.足球场地不足中国地广人多，现有的足球场地仍然无法满足足球运动的需求。
在城市中，由于土地成本高昂，公共足球场地并不多，而私人球场又需要一定的费用。
在农村，游戏场地较发达，但足球场地却仍然比较少，影响了青少年足球的参与和发展。
4.足球设施差在中国，足球场地的设施较为简陋，基本上只有足球场地和篮球架，缺乏专业足球训练设备和设施，例如草皮、跑步道、健身房等。
缺乏专业的足球训练设施和设备，使得青少年球员在训练和比赛中无法得到很好的锻炼和发展。
1. 加强推广和普及力度青少年足球运动参与率低的主要原因在于足球运动在中国的推广和普及力度不足。
政府可以加强对足球运动的支持和投入，提高足球运动在大众心中的地位和影响力，同时鼓励社会机构和企业加入足球教育行业中，开办足球培训机构，在学校中推广足球课程等，从而进一步推广和普及足球运动。
提高足球教练队伍的师资力量可以从培训和选拔两个方面入手。
政府可以投入资金，加强足球教练队伍的培训和选拔，提高足球教练的聘用水平和待遇，吸引优秀的足球教练和良好师资力量加入足球教育行业。
中小学校园足球实施中存在的问题与对策研究随着足球运动的普及和受到国家政策的大力支持，中小学校园足球已经成为学校体育教育的重要内容之一。
在实施过程中，仍然存在一些问题，如学生参与度不高、师资力量不足、设施条件薄弱等。
如何解决这些问题，推动中小学校园足球更好地发展，成为当前需要关注和解决的重要问题。
一、问题分析1.学生参与度不高当前，很多中小学生对足球没有太大的兴趣，他们更青睐于其他体育项目，对足球的了解和接触相对较少。
参与学校足球训练和比赛的学生比例并不高，这就导致了一些学校足球队的实力不足，而且很难取得比赛的胜利。
2.师资力量不足在一些中小学校，足球教练的数量和水平都存在较大的差距，导致学校足球队无法得到专业的指导和训练。
一些老师对足球知识和技术掌握不够全面，这也影响了学校足球训练质量的提高。
3.设施条件薄弱很多中小学校的足球场地条件都不够理想，存在着表面硬化不良、场地大小不合格、灯光不足等问题。
这就制约了学校足球训练和比赛的质量，也影响了学生对足球的兴趣和投入度。
二、对策研究可以通过丰富多彩的足球活动，提高学生对足球的兴趣。
比如利用校园足球俱乐部，举办足球知识讲座和技能培训，组织校内足球联赛等方式，引导学生了解、参与和喜爱足球。
学校也可以借鉴一些成功的足球推广案例，吸引更多的学生参与到足球活动中来。
学校可以组织足球教练员的培训和进修，提高学校足球教练的专业水平。
也可以引进专业的足球教练团队，为学校足球队提供系统性的训练和指导。
学校还可以建立定期的足球教练员交流和培训机制，让教练员们能够及时了解和学习足球领域的最新发展和技术。
提升中小学校园足球场地的硬化水平和绿化环境，为学生提供更好的训练和比赛场地。
学校可以争取相关的建设项目和资金，进行足球场地设施的改造和升级。
还可以通过校园地理位置优势，租用外部足球场馆，解决校园足球场地不足的问题。
三、结语中小学校园足球是学校教育体育的重要组成部分，对学生身心健康和全面发展都具有积极影响。
中小学校园足球发展现状及对策①随着社会的发展和人们健康意识的提高，中小学校园足球逐渐受到重视，并得到了大力推广。
目前中小学校园足球发展仍然面临一些问题和挑战。
本文将针对这些问题提出相应的对策。
中小学校园足球缺乏足够的场地和设施。
由于学校规模有限，足球场地有限，导致学生在进行足球活动时面临场地不足的问题。
解决这个问题的对策之一是学校要与政府合作，共同解决场地和设施不足的问题。
政府可以提供额外的经费和资源，帮助学校建设足球场地和设施，以满足校园足球的需求。
学校还可以通过与社区合作，利用社区场地和设施来扩大校园足球活动的范围。
中小学校园足球师资力量相对薄弱。
校园足球教练人数不足，教练水平参差不齐。
要解决这个问题，学校可以加大对校园足球教练的培训力度，提高其专业水平。
学校还可以与当地的足球俱乐部和专业球队合作，邀请专业教练到学校为学生进行足球训练和指导。
学校可以设立足球课程和足球俱乐部，吸引更多的学生参加，并通过比赛、训练等形式提升学生的足球技能和意识。
中小学校园足球比赛和交流机会有限。
学校足球比赛的规模和水平相对较低，学生缺乏与其他学校进行比赛和交流的机会，限制了他们的成长和发展。
解决这个问题的对策之一是学校要加强与其他学校的合作，积极参加学校间的足球比赛和交流活动。
学校可以组织足球友谊赛和足球联赛，为学生提供更多的竞技机会。
学校还可以与当地的足球协会合作，参加地区和全国范围内的校园足球比赛和培训活动，扩大学生的比赛和交流机会。
中小学校园足球活动的宣传和推广力度还不够。
学校应该充分利用各种宣传渠道，如校报、校园广播和学校网站，宣传校园足球活动，并吸引更多的学生参与。
学校还可以邀请足球明星和专业球队的球员来学校举办足球讲座和示范活动，激发学生对足球的兴趣和热爱。
学校还可以与媒体合作，加大对校园足球活动的宣传力度，吸引更多社会资源的支持和关注。
中小学校园足球发展还面临一些问题和挑战，但通过学校和政府的共同努力，可以采取一些对策来解决这些问题。
校园足球发展现状分析及对策研究随着我国足球事业的加速发展，校园足球作为足球人才的摇篮和未来发展的希望，其发展现状备受人们关注。
本文将从校园足球的现状入手，分析存在的问题并提出对策，旨在推动校园足球的进一步发展。
一、校园足球的现状分析1. 政策扶持不足尽管我国政府出台了一系列支持校园足球发展的政策，但在具体落实上仍存在问题。
很多地方的政策都停留在纸面上，难以真正转化为实际行动。
2. 学校参与度不高目前，我国很多学校对校园足球的重视程度不够，学校足球队的建设和训练条件较差。
而这正是培养优秀足球人才的基础。
3. 教练队伍短缺校园足球教练作为足球人才的重要来源，但由于待遇不高、发展空间有限，导致教练队伍短缺，严重制约了校园足球的发展。
4. 学生参与热情不高尽管足球作为世界上最受欢迎的运动项目之一，但在学生中的影响力却不够。
很多学生更愿意选择其他项目进行体育锻炼，对校园足球的参与热情不高。
二、校园足球发展的对策研究1. 加大政策扶持力度政府应该通过财政扶持、教育资源倾斜等方式，加大对校园足球的支持力度，真正将政策转化为实际行动，为校园足球的发展提供有力保障。
2. 提高学校参与度学校是校园足球的主要承办者，因此应该加强对学校的政策引导和经费支持，提高学校对校园足球的重视程度，改善足球队的条件和训练环境。
3. 加强教练队伍建设政府和社会应该共同努力，提高校园足球教练的待遇和社会地位，加强对教练队伍的培训和引导，吸引更多优秀人才加入校园足球教练队伍。
4. 增加学生参与热情学校和社会应该加大对足球项目的宣传推广力度，通过组织比赛、举办讲座等方式，提高学生对校园足球的认知度和参与热情，鼓励更多学生参与到足球活动中来。
三、总结和展望校园足球作为足球人才的摇篮和未来发展的希望，其发展现状面临着诸多问题。
但随着社会的发展和人们对足球运动的认识不断加深，相信校园足球的发展前景一定会更加美好。
我们应该共同努力，加大对校园足球的支持力度，引导更多学生参与到足球活动中来，为我国足球事业的蓬勃发展贡献自己的一份力量。
长沙市中小学校园足球现状的调查与分析陈名君摘要：本文运用问卷调查法、访谈法、数理统计法，对参加2010年长沙市校园足球联赛的30个小学和16个中学进行调查。
阐述长沙市中小学校园足球运动的开展现状，分析校园足球所存在的主要问题，探讨长沙市校园足球的发展思路。
调查得出存在下列问题：家长热情不高；师资不足；领导重视程度不够；体育场地和器材缺乏；训练不连续，比赛不经常；普及不广泛等。
论文对长沙市校园足球运动开展现状中存在的问题进行了因素分析，提出了发展长沙市校园足球运动的对策,试图为长沙市校园足球的开展提供一定的理论依据，更科学、更有效、更系统地促进长沙市校园足球运动的发展。
1．问题的提出2009年4月，国家体育总局，教育部联合颁布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》发展计划。
其两大根本任务：一是拓展规模，二是提高足球后备人才质量，为我国足球后备人才的培养打下坚实基础。
2010年4月，国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，同时，成立了“全国青少年校园足球工作领导小组”，“10年培养英才青少年校园足球发展计划”启动，以及在全国首批44个试点城市中推行校园足球活动，由国家体彩基金出资4000万元，遴选2392所学校为试点，推行校园足球联赛等。
这一系列举措对校园足球的全面开展起到极为重要的推动作用。
“校园足球”由快乐足球进校园、十百千工程建设、校园足球年度检阅和校园足球人才培养4部分组成，在10年的时间里分筹备、建设和提高3个阶段，由中国青少年校园足球发展计划执行委员会组织实施。
长沙市作为湖南省会，是第一批进行校园足球试点的44个城市之一，研究长沙市中小校园足球现状的开展现状，对帮助我国落后的足球水平有重要的意义。
本文对长沙市校园足球发展工作进行多个层次的调研，力求找到长沙市校园足球工作发展的关键因素，为长沙市校园足球的快速健康发展提出合理化建议，以期为推动长沙市校园足球发展提供积极的参考，使长沙市校园足球处于全国领先地位。
2．研究方法文章采用了问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法。
对老师共发放问卷60份，有效回收问卷54份，回收率为90 %；对学生共发放问卷120份，有效回收问卷100份，回收率为83.3%。
3 结果与分析3.1 长沙市校园足球运动的开展现状3.1.1长沙市中小学校园足球的组队情况根据问卷所测有效数据进行分析，结果显示，所测46个学校共有116支足球队，各个年龄阶段队伍分布情况见表1。
表1 各年龄段足球队分布情况年龄段U7 U9 U11 U13 U15 U16频数（支）16 33 20 20 16 11有效百分比(%) 13.79 28.44 17.24 17.24 13.79 9.48调查学校中，共组建有球队116支，参加训练的学生有1420人，这些年龄段的球队平均每队12人左右，每个学校在训运动员30人左右。
9岁年龄阶段的在训球队最多，共33支，占28.44%。
3.1.2 长沙市中小学校园足球师资现状在调查的46个学校中，有足球专项教练175人，其中持有教练员等级证书110人，占62.85%。
教练员与运动员之比为1：12，持证教练员与运动员之比为1：7。
由此看来，虽然教练员总数与运动员总数之比能达到要求，但是持证教练员数量偏少。
3.1.3领导重视程度、场地器材及资金投入现状表2 长沙市中小学开展足球运动现状因素指标中小学（所）占比例（%）有足球场地46 100有业余足球队46 100每周都有比赛27 58.70有足球教学课41 89.13表3 长沙市中小学校园足球开展的影响因素因素中小学（所）排列顺序学校领导重视度29 1没有足球特长老师12 5场地器材因素21 3学生兴趣16 4资金不足28 2其它8 6从表3可知，在长沙市中小学校园足球影响因素中，领导重视程度和资金不足分别排在第一和第二位，排在第三位的是场地器材因素。
由此可见，学校领导和重视程度很大程度上决定了学校足球运动的开展。
表4 校园足球队资金来源形式来源形式百分比(%) 来源形式百分比(%)本校创收 2.00 学生收费23.00社会捐款 4.00 政府拨款57.00企业赞助 5.00 社会捐助9.00从表4可知，校园足球资金主要来自政府拨款，其次是学生收费，其他渠道的资金来源较少，反映出校园足球资金来源的学校单一，资金来源不足等问题。
3.1.4 长沙市中小学校园足球训练情况学校业余训练工作是学校体育工作中的重要组成部分，是培养和输送优秀体育人材的重要途径。
表2显示，在调查的所有46所中小学中，都有足球队。
这些学校之所以都有业余球队，是因为他们是长沙市的首批足球定点学校，但是坚持训练、坚持每周比赛的学校不到60%。
3.1.5长沙市中小学校园足球比赛情况目前长沙市的校园足球赛事主要有以下四项：一是长沙市校园足球联赛，这个比赛是跨年度的的，目前已经举行了两届，分别是2009-2010年长沙市校园足球联赛和2010-2011年长沙市校园足球联赛，比赛的参赛队伍是长沙市足球定点的30个小学和16个中学，分为小学组和中学组两个组别，比赛采用双循环的主客场制。
二是长沙市中小学生足球比赛，这个比赛是长沙市一年一度的传统比赛，每年的下半年11月份举行。
比赛分为小学甲组、小学乙组、初中组、高中组，比赛集中在好几个场地，比赛时间为一个星期内的3-5天，比赛时间短强度大。
很多小学和初中，一年的训练就为这次比赛，锻炼队伍，取得靠前的名次。
三是德馨园小学举行的“德馨杯”小学生校园足球邀请赛，这个比赛已经举行了四届，影响越来越大，已经渐渐得到了各省市的认可，这与德馨园小学足球最近几年的强势崛起分不开。
今年5月份的第四届比赛，分为甲乙两组，共有各省市的18个学校的26支队伍，400多名运动员参赛，吸引了来自衡阳船山小学、东莞松山湖小学等足球队前来切磋。
四是各区组织的区内足球赛，如2011年4月份举行的岳麓区虎童杯足球赛。
这种比赛对各个区的足球比赛有很好的提高，提高了教练员和球友们的积极性，让足球文化春风化雨般进入校园。
3.2长沙市校园足球运动开展的影响因素3.2.1 中国足球现状对该运动普及的影响崔大林认为，“足球作为一个备受关注的体育项目，国家队水平低，联赛中赛风赛纪问题不断，严重玷污了中国体育的良好形象”。
足球从业人员操纵比赛甚至涉赌、弄虚作假、非法谋利、欺骗群众，严重违背了体育道德，严重挑战健康、正义的社会价值观，触犯了法律，由此引发的一系列问题也给社会稳定带来了不良影响，这也伤害了广大人民群众的感情。
热情不高，有些家长不想再让自己的小孩去踢足球，，担心自己的小孩因为踢足球而耽误了前程。
3.2.2 经费因素经济基础决定上层建筑，有了经费才有更好的场地设施，经费是学校体育工作得以正常发展的必要条件。
改革开放以来，我国的基础教育得到了很大的发展，长沙市的中小学对学校体育的投入相对较多，但是仍然不能满足人民群众日益增长的物质文化需要。
有些学校没有完善的足球设施，有些学校是泥巴场地，还有些学校的场地是光滑的塑胶地板，这些场地下雨天不适合训练，不利于开展足球运动。
足球项目参赛人员多，训练、比赛的经费也多，如果没有足够的经费，是很难开展起来的。
3.2.3教师资源因素由于长期以来，不少教育主管部门、学校领导办学方向偏斜，对学校体育重视不够，相当一部分中小学体育教师严重不足，对在职培训“束之高阁”。
足球运动是一项在中小学推广相对不足的体育项目，它的普及和推广离不开在校体育教师的作用。
很多体育老师对田径和篮球等项目更熟悉，懂足球的老师相对较少。
笔者了解到，这46个首批定点足球学校中，较大一部分小学是没有足球专项老师的，甚至有些老师以前都不是学体育的，而其他的一些不是定点学校里却有相当优秀的足球老师，他们懂足球爱足球却因为种种原因带不了队，造成了人才的浪费、资源的闲置。
3.3长沙市校园足球的发展对策3.3.1调整好校园足球活动开展中各方面的利益下大力调整好学校足球运动中存在的多方利益冲突是我国学校足球运动改革的突破口。
一方面，校领导及相关部门要提高对学校足球运动的重视程度，加大对学校足球的资金投入，提高场地器材设备质量，重点改善学校足球工作者的收入问题，承认并尊重他们的工作。
另一方面，真正把学校足球工作的质量及所取得的业绩与学校综合评估成绩挂钩，做到专人专管。
这些举措的实施，拓宽了学校开展足球运动的渠道，使更多学生参与到更多方式的学校足球运动中来，还更大程度的降低了学生参与足球运动的负面影响。
3.3.2提高中小学生校园足球科学化训练水平，合理缓解“学训矛盾”长沙市的校园足球竞赛与训练现状不容乐观，要想校园足球水平进一步提高，就必须以扩大足球人口和提高学生足球运动水平为目的，以学生身心发展规律为依据，以学生成长规律为准绳，坚持九年义务制教育，在学校中突出发现和培养优秀后备人才。
要解决学习与训练的时间冲突，首先是不影响文化学习的情况下，保证规定的训练时间，其次是，不能因训练而占用学习时间，更不能经常延长训练时间或者是运动量与强度过大而影响文化学习，在此，学校与教练员要有明确的定位，就是在不影响学习的情况下安排好训练。
重点在科学训练上下功夫，根据足球训练原则，按照训练计划，安排有效的训练手段与方法，把握好运动量与强度，就能收到良好的训练效果，只有教练员在认识上的提高，才能有效缓解“学训矛盾”。
3.3.3正视校园足球教练员职业素质体系建设的重要性，完善各类制度，促进优秀基层教练员的培养要正视现阶段校园足球教练员的各种问题。
虽然校园足球正在如火如茶的开展，但是我们往往漠视了开展校园足球的一个重要环节——教练员职业素质问题。
从本文的调研结果来看，作为校园足球的教练员中存在：持证教练员人数较少；学历水平较低；职称水平较低；运动经历不够；非体育专业、非足球专业以及非持证教练员等问题。
当然这涉及到我国足球教师培养的宏观问题，但就针对职业素质来说也并未受到足够的重视。
随着校园足球发展目标人本位的转变，校园足球对教练员提出了更高的要求，从训练能力、心理、价值观和执教理念这4个方面提高职业素质。
笔者提出健全基层教练员的培养制度，完善基层教练员职业素质体系的建议。
进一步提高教练员素质能力水平，提高教练员的工作效益。
3.3.4建立完善的竞赛体制提高长沙市校园足球运动还要完善各级竞赛体制。
要加强学校足球比赛体制的改革，第一，比赛组织者及相关人员要提高组织比赛的频率，保证学生能有足够的锻炼机会；第二，加强比赛交流，各县之间的比赛交流，与邻近省市的比赛交流，增加学生的参赛机会；第三，增加比赛形式，如在学校中举行多种形式的升降级联赛，优秀少先队和共青团联赛，足球夏令营和各种选秀赛也值得考虑和借鉴。
另外在组织比赛时还应注意场地器材的保障、奖励制度、队员参赛资格、新闻媒体的宣传报道、赞助商的支持等问题。
