◎教学笔记练习课（第3课时）▶教学内容完成教科书P25~26“练习四”中的习题。
▶教学目标1.通过练习加深对100以内笔算加、减法的理解，提高计算的熟练程度。
2.进一步掌握“求比一个数多（少）几的数”的问题的解题方法，培养学生用所学知识解决简单实际问题的能力。
3.在练习过程中培养学生的计算能力和数学应用意识，感受加、减法计算在实际生活中的价值。
▶教学重点进一步理解“求比一个数多（少）几的数”的问题的数量关系，掌握解题方法。
▶教学难点会用画图的方法分析解决问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、谈话引入师：同学们，我们学习了两位数加、减两位数的计算方法，还学习了“求比一个数多(少)几的数”的问题的解题方法，这节课老师想检验一下你们掌握的情况，你们有信心闯过下面的关卡吗？【设计意图】开门见山，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
二、基础练习1.计算练习。
完成教科书P25“练习四”第4题。
学生独立列竖式计算，教师抽几题指名学生说说计算方法。
2.对比练习。
（1）完成教科书P25“练习四”第1、2题。
学生独立解答后指名学生说一说解题思路。
【学情预设】第1题解决“求比一个数多几的数”的问题，用加法计算；第2题解决“求比一个数少几的数”的问题，用减法计算。
（2）完成教科书P26“练习四”第5题。
①观察表格，学生分小组交流从表中了解的信息。
②学生小组交流、合作解决表格下的问题。
教师巡视，对有困难的小组适当给予指导。
【设计意图】将“求比一个数多(少)几的数”的问题通过适当的题组进行对比训练，让学生体会它们实为同一类问题的数学本质。
通过对比训练，沟通内在联系，突出差异，理解数学本质。
三、解决问题练习1.完成教科书P25“练习四”第3题。
（1）教师向学生普及我国宇宙飞船相关知识。
（2）要求学生仔细观察图片，从图中提取有效的信息。
（3）厘清题意后，学生独立列式解答，同桌互相检查。
（4）师:你还能提出其他数学问题并解答吗？先让学生思考，再指名汇报，集体订正。
一年级下册数学导学案：100以内的加法和减法（一）练习课教学内容本节课的内容主要围绕100以内的加法和减法（一）的练习，通过练习帮助学生进一步理解和掌握100以内数的加法和减法运算规则，提高运算速度和准确性。
教学目标1. 巩固和加深学生对100以内数的加法和减法运算规则的理解；2. 培养学生独立进行100以内数的加法和减法运算的能力；3. 培养学生运用所学的100以内数的加法和减法知识解决实际问题的能力；4. 培养学生的运算速度和准确性。
教学难点1. 理解和掌握100以内数的加法和减法运算规则；2. 熟练运用100以内数的加法和减法知识解决实际问题；3. 提高运算速度和准确性。
教具学具准备1. 教师准备：100以内数的加法和减法练习题、PPT课件、黑板等；2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：教师通过PPT课件展示一些与100以内数的加法和减法相关的图片和问题，引导学生回顾和复习100以内数的加法和减法运算规则。
2. 练习：教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
3. 讲解：教师针对学生在练习中遇到的问题进行讲解，重点讲解100以内数的加法和减法运算规则。
4. 应用：教师通过PPT课件展示一些与100以内数的加法和减法相关的实际问题，引导学生运用所学的知识进行解答。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调100以内数的加法和减法运算规则的重要性，提醒学生在日常生活中多加练习。
板书设计1. 板书一年级下册数学导学案：100以内的加法和减法（一）练习课2. 板书内容：- 教学目标- 教学难点- 教学过程- 练习题作业设计1. 完成练习题；2. 家长签字确认；3. 预习下一节课的内容。
课后反思通过本节课的教学，教师可以了解到学生对100以内数的加法和减法运算规则的掌握情况，对学生在练习中遇到的问题进行针对性的讲解和指导。
同时，教师还可以根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法，以提高教学效果。
