人教版新目标初中英语八年级上册
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八年级英语上册Unit 5单词详解★sitcom(situation comedy)(C)n.情景喜剧→What do you think of sitcoms?你对情景喜剧怎么看?→Actually, my English teacher was a sitcom, Friends.(句子副词作评注状语)事实上,我的英文老师是一部情境喜剧,《老友记》。
★news(U)n.新闻节目,新闻;消息(强调“新”,information强调内容)◆newspaper(C)n.报纸①(广播,电视里的)新闻节目the news●watch /listen to the news看/听新闻节目②新闻(报道)●the sports news体育新闻③消息●a piece of news一条消息●no news is good news没有消息就是好消息●The good news is that……, the bad news is that……◆in the news 被报导(在新闻报道中出现)◆on the news 在广播或电视新闻中→Let’s watch the news. 我们看看新闻节目吧。
→Be quiet. I want to listen to the news.安静点,我要听听新闻。
→It must be true – I heard it on the news last night.这肯定是真的,我昨晚在新闻节目中听到的。
→Here’s the sports news from Jane Murray.下面是简·默里发来的体育新闻。
→I hope to have some good news for you soon.我希望很快就能给你好消息。
★soap opera肥皂剧(复合名词/可数名词)(以家庭问题为题材的广播或电视连续剧)●a bar of soap一块肥皂→Every night my roommates watch the Korean soap operas till mid-night.(介词“直到”)我的室友每天晚上都看韩剧到午夜。
八年级英语上册Unit 6重点知识Section A【重点语块】1.grow up长大;成熟;成长2.practice doing sth.练习做某事3.go to university/college 去上大学4.study math really hard 努力学习数学5.be good at...擅长于……6.a famous writer一位著名的作家7.keep on doing sth.继续做某事8.of course当然9.be sure about确信;对……有把握10.make sure确保;查明11.try one's best尽某人最大的努力12.move to...搬到……13.take acting lessons上表演课14. a race car driver一名赛车手15. send sb. sth./ send sth.to sb.寄给某人某物;寄某物给某人16.want sb. to do sth.想要某人做某事17. become an engineer成为一名工程师18.go to a cooking school去烹饪学校19. study medicine at a university在一所大学学医20.write articles写文章21. send them to magazines and newspapers把它们寄到杂志社和报社22. computer programmer编程人员23. see a doctor看医生24.get an education受教育25. a successful pilot一名成功的飞行员【词形变换】1. program n.程序;节目 v.编写程序→programmer n.程序员2.cook n.厨师v.烹饪→ cooker n.炊具3.violinist n.小提琴手→ violin n.小提琴4.pianist n.钢琴家→ piano n.钢琴5. scientist n.科学家→ science n. 科学→scientific adj.科学的cation n.教育→ educate v.教育→educational adj.有教育意义的→educated adj.受过教育的;有教养的→educator n.教育家;教育工作者7.worry v.担心;担忧→ worried adj.焦虑的;担心的→ worrying adj.令人担忧的;令人发愁的8.medicine n.药;医学→medical adj.医学的9.send v.邮寄;发送→sent (过去式)10.drive v.驾驶;开车→ driver n.驾驶员;司机【重点句子】1.—What do you want to be when you grow up ?1一I want to be an engineer.—你长大后想当什么?—我想当一名工程师。
02Unit1知识梳理Unit1. Where did you go on vacation?【重点短语】1. go on vacation 去度假2. stay at home 呆在家3. go to the mountains 上山/进山4. go to the beach 到海边去5. visit museums 参观博物馆6. go to the summer camp 去夏令营7. quite a few 相当多8. study for为……学习,9. go out 出去10. most of the time 大部分时间/绝大多数时间11. taste good 尝起来味道好12. have a good time 玩的开心13. of course 当然可以14. feel like 感觉像……/想要15. go shopping 去购物16. in the past 在过去17. walk around 绕……走18. too many 太多(可数名词前面)19. because of 因为20. one bowl of 一碗……21. find out 查出来/发现22. go on 继续23. take photos 照相24. something important 重要的事情25. up and down 上上下下26. come up 出来【重点句型】1. —Where did you go on vacation? 你到哪里去度假了?—I went to New York City. 我去了纽约城。
2. —Did you go out with anyone? 你出去带人吗?—No, No one was here. Everyone was on vacation.不,没有人在这儿。
大家度去度假了。
3. —Did you buy anything special? 你买了什么特别的东西吗?—Yes, I bought something for my father. 对,我给父亲买了一些东西。
take、spend、cost> pay 的用法教案四川省开江县普安中学梁海燕Teaching aims:1.能掌握take, spend, cost和pay的意思及用法。
2.能理解他们之间的区别和联系。
3.能根据他们各自的用法对其进行灵活运用。
Key point:掌握“四个花费”的用法。
Difficult point:明确“四个花费”的区别。
Teaching steps:一、主语是人pay:花费...钱sb. pay money for sth.付钱...买...eg. Tom pays 15 yuan for the bike.1.spend:花费钱或时间sb spend time/money on sth.在上花费时间、金钱eg. Lily spent ten yuan on this pen.sb spend time /money (in) doing sth.花费时间/金钱做某事eg. Lily spent ten yuan (in) buying this pen.二、主语是物cost花费钱sth cost (sb.)+ money.某物花了(某人)多少钱eg. A new computer costs me 3000 yuan.These books cost mo 10 yuan.1.take :花费时间(主语通常是it)It takes sb. +some time + to do sth.做某事花了某人多少时间eg. It takes me half an hour to clean my room.It takes her two hours to finish her homework.三、ExerciseThey spend too much time the report.A. writingB. to writeC. on writing I), write-What beautiful shoes you' re wearing ! They must be expensive.-No, they only 10 yuan.A. spentB. tookC. paidD. take_Wi11 you please for my dinner , Peter?-Sure!A. spendB. payC. costD. takeIt will me too much time to read this book.A. takeB. costC. spendD. pay。
八年级英语上册单词谚语Unit 1Few words are best.言贵简洁。
Time tries all things.时间检验一切。
Wet behind the ears.乳臭未干。
Time works wonders.时间创造奇迹。
Give everyone his due.一视同仁。
Forgive all but yourself.宽以待人,严以律己。
Doing nothing is doing ill.游手好闲就是学坏。
You are as old as you feel.你的心理年龄就是你的年龄。
A winner never stops trying.成功者永不停止尝试。
Enough is as good as a feast.食不过量。
/适可而止。
Kill two birds with one stone.一箭双雕。
/一举两得。
They that live longest see most.人老见识多。
He knows most who speaks least.大智若愚。
Something is better than nothing.有总比没有好。
Everything comes to him who waits.功夫不负耐心人。
Nothing comes wrong to a hungry man.饥不择食None are so blind as those who won’t see.视而不见。
None are so deaf as those who won’t hear.充耳不闻。
Do on the hill as you would do in the hall.人前人后一个样。
Nothing is difficult to the man who will try.世上无难事,只怕有心人。
Give someone an inch and they will take a mile.得寸进尺。
人教版新目标八年级上册英语语法知识点(一)一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用,如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do(动词原形)结构:表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。
如:It is going to rain.will do结构表示将来的用法:1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow.What will she do tomorrow?基本构成如下:一般疑问句构成:(1)will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?(2)there be 结构的一般疑问句:Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t否定句构成:will + not (won’t)+doSarah won’t come to visit me next Sunday.特殊疑问句构成:特殊疑问词+will+主语+…?What will Sarah do next Sunday?★★练一练★★根据例句,用will改写下列各句例:I don’t feel well today. (be better tomorrow)I’ll be better tomorrow.1. Gina has six classes today. (have a lot of homework tonight)_____________________________2. I’m tired now. (sleep later)_____________________________3. My parents need a new car. (buy one soon)_____________________________4. We can’t leave right now. (leave a little later)_____________________________5. The weather is awful today. (be better tomorrow)_____________________________答案:1. She’ll have a lot of homework tonight.2. I’ll sleep later.3. They’ll buy one soon.4. We’ll leave a little later.5. Maybe it’ll be better tomorrow.(二)should的用法:should用来提出建议和忠告,后边加动词原形,否定句直接在should后边加not.例如:I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
人教版新目标初中英语八年级上册Unit 4 “How do you get to school?” Section A教学设计十九中学刘波一、本节教学目标1.知识目标:(1)通过会话交流学习“forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, take, subway, train, minute, by, by bus”这些单词;(2)让学生能学会使用“How do you get to school? How long does it take?”这些句子,并让学生能准确而流利的回答这些问题。
2.能力目标(1)发展学生听、说、读、写的能力;(2)训练学生的小组合作学习能力;(3)培养学生运用英语交际的能力。
3.情感目标使学生能与人愉快合作,并互相帮助。
二、教学重点1. 帮助学生运用英语彼此沟通;2. 使学生具备小组学习与合作交流的技能。
三、教学难点:“Take”一词的用法四、教学过程(一)复习旧知导入新课(1)自由会话四个小组派代表抽取谈论话题,准备做一个小对话。
①Talk about date, week, weather of today (谈今天几号,星期几,天气如何);② Ask your partner’s age and your partner’s father or mother’s age and career.(寻问对方的年龄及其父母的年龄及职业)③ Ask your partner’s timetable, such as when to get up, when to havebreakfast, when to go to school, when to go home, when to go to bedetc.(寻问对方的作息时间,如每天何时起床,何时吃早餐,何时上学,何时回家,何时睡觉等等)④Ask your partner’s and his friends’ or his parents’ birthday寻问对方及朋友或家人生日。
设计意图:在课堂上为学生们创设一个良好的英语氛围是极其重要的,这就需要教师尽量为学生们提供能够温故而知新的真实的情景。
通过以上情景的设置可以使学生们更自然,更流利,更准确的将数字运用到自己的情景对话中,将数字赋予意义,而不是机械的数数。
此环节学生以四人一组或两人一组活动,学生们要合作互助才能共同完成好任务。
(2)利用多媒体课件出示forty—hundred等代表或用数字表达含义的图片,(因课前留有预习本节内容的作业,故如有学生能准确读出教师呈现的新数字单词,教师就给该同学所在组加1分)。
在此环中要将本节所有表示数字的英文单词全部都呈现完。
完成书中P20页的2a\ 2b的数字巩固练习。
设计意图:十四、五岁的学生大多都有好胜的心理,通过小组之间的竞争,可以促进他们在课前对新知道进行预习与自学。
从而逐渐的培养他们自主学习的能力,尤其是对那些聪明又稍微有些懒惰的孩子来说,他们不会甘心课上只听别人说,而自己却没有表现的机会。
此方法可以促进他们在课前对知识的预习,从而提高课堂的听课效果。
本节课此环节的设计是为了下一步重点句子How long does it take?的呈现扫清词汇的障碍。
(3)导入新课:大屏幕出示教师本人乘公共汽车上班图片。
教师导语:I usually take the bus to school. It usually takes twentyminutes to school. Although my home isn’t far from my school. I’m quite lazy.I don’t want to walk to work. What about you? How do you get to school?How long does it take? Today let’s talk about how you go from one place toanother and we’ll talk about the time it takes to get to places.(我通常是坐公共汽车上,一般要花上二十分钟。
虽然我家离学校不远,但我比较懒,不想走着去上班。
你们呢,你们每天怎么去上学?要用多长时间? 那今天就让我们来讨论一下从一个地点到别一地点乘坐什么样的交通工具如何表达、如何寻问及乘坐此交通工具所用的时间怎样说。
)师板书:Unit 4 Section A How do you get to school? How long does it take?设计意图:教师用本人实际生活的图片导入新课容易引起学生的兴趣。
(二)自主学习教师通过大屏幕展示各种交通工具的图片及单词。
要求学生不会的单词自己查找词典并将单词图片连线(教师限制学生自学时间为5分钟)5分钟后教师找一名学生到前面操作电脑,由学生们自由发言说出图片与单词的对应答案。
师板书:(在学生自学时教师板书单词)bus ,subway, train, plane, car ,设计意图:培养学生使用工具书自己解决学习中所遇问题的能力。
(三)合作学习1. 词汇演练(抢答游戏):设计一组交通工具图片依次出现在大屏幕上,找一名学生操作电脑,教师要求各小组学生自由抢答出交通工具的名称,为第一个说出答案的学生所在的组加一分。
设计意图:熟练掌握本节所用交通工具。
为下一环节打好基础。
2. 句型演练(A)师与S1对话:"I take the bus to school. How do you get to school?” S1回答后要求其继续问下一个同学相同的问题。
即根据教师板书的交通工具以one by one 的形式操练此句型。
(1组和2组纵向one by one 的形式)(B)教师在大屏幕上出示三幅学生们正在使用交通工具的图片。
师问S2: “How do you get to school?”S2可能答: “I take the taxi to school.”师要求S2用另外一种方式回答此问题,如该学生不能答出可要其它同学帮助。
二、三图选用的交通工具是自行车和步行。
这样较特殊的ride a bike 与by bike 的转换,walk 与on foot 的转换学生们便都注意到了。
师要求学生们以一人问,两人用不同方法答的形式操练。
教师板书:ride a bike 及I walk to school. I get to school on foot.(C)教师在大屏幕上出示教师乘公车上班的图片并附加钟表图。
师与S4对话: 师:I get to school by bus. It takes twenty minutes. How do you get to school?S4答:……师再问:How long does it take? S4答:……师要求学生准备1分钟后同桌互问,操练句型How do you get to school? How long does it take?设计意图:通过由简单的操练,到师生、生生指导与交流使学生能达到熟练掌握本节重点句型的目的,为学生下一步的运用语言进行真实的情景交际,获取自己所需信息做好准备。
(四)合作互动1. 按要求四人合作编写一组对话,教师在大屏幕上出示要求,即:句型: How do you get to ……?How does she /he /your mother father get to ……?How long does it take?交通工具: taxi / bike / subway / on foot到达目的地所用时: 40m 50m 25m 30m设计意图:此环节的设计也主要是对本节重点内容的一个巩固,使学生能更灵活地运用所学句型进行交际。
此练习可以培养学生的创造性及发散性思维能力。
通过四人一组的分组活动可以促进学生们之间的交流,每组的学生层次不同,通过小组活动可以让中等生带动学困生,优等生带动全组同学。
在小组活动中,通过分工与角色的不同可以让不同层次的学生都得到锻炼,让优等生有成功感,因为他们可能是整个小组任务的“导演”,让学困生有参与感,让他们觉得在这节课中他们也学会了点东西,也有表现的机会。
2.(大屏幕)Interview (采访)your classmates or our teachers here. By using the following questions:.教师要求学生采访完毕后汇报其采访结果。
设计意图:培养学生交际能力、语言组织能力及运用所学语言知识解决实际问题的能力。
(五)精讲点拨突破本节难点:即take 一词的用法教师指出板书中含有take一词的两个句子置疑:take 一词在两句中的用法有何不同。
如有学生可以回答出来就让学生总结,如没有学生能说出教师则直接在大屏幕上出示其用法小结。
1.take 表示“乘、坐”某一交通工具。
如:My father usually takes a bus to work. 我爸爸常乘公共汽车去上班。
注意: take 和 by 都有“乘、坐”之意。
Take 是一个动词,后面接具体的交通工具,且在表示该交通工具的名词前一般应有冠词等修饰语;而 by 是一个介词,它后面所跟的表示交通工具的名词前一般不可用冠词等修饰语。
by 短语在句中修饰动词等作状语。
即:Take +a/the +交通工具 By + 交通工具如:格林先生经常乘火车去上班。
Mr Green often goes to work by train.Mr Green often takes a train to work.2. take 表示“花费时间”之意,其常用句型为“ It takes sb. some time to do sth. ”如:It takes me half an hour to do my homework in the evening. 晚上我要花半小时做作业。
(六)当堂反馈以小题篇的形式当堂反馈时发给学生。
反馈共分三组。
I.牛刀小试(A) 适当词填空1. Fifty and fifty is one h________________.2. Thirty m______________ is half an hour.3. How do they go to work? They go to work b________ subway.第一组练习:本组反馈题面向全体学生,尤其是对学困生。
本组题虽说主要是考查学生对本节基本词汇的掌握情况,对于优等生来说此组题是非常简单的,但对于学困生和中等偏下的学生来说可以使他们在一节课下来也会感到学到了很多东西,让他们觉得学会英语也并不是很难,让他们也有成就感,可以增强他们学习英语的自信心。