小学1~6年级数学易错题集

：将绕例1：一个直径为6米的圆形花坛，在它的周围铺设一条2米宽的小路。

求这条小路的面积。

解析：要求小路的面积，就是求图中圆环的面积，内圆的半径是6÷2=3（米），外圆的半径是3+2=5（米），因此，这条小路的面积是π×5²－π×3²=16π（平方米）。

例2：图中正方形的面积是8平方厘米，你能算出黄色部分的面积吗？解析：右图中黄色部分是一个扇形，其面积占整个圆形面积的，因此，只要求出圆形的面积就容易求出黄色部分的面积。

可题目中并没有给出圆形的半径，怎样才能求出圆形的面积呢？仔细观察，正方形的边长就是圆的半径，正方形的面积等于圆的半径的平方，即r²=8，因此，圆的面积是π×8=8π（平方厘米），黄色部分的面积为8π×=6π（平方厘米）。

例3：一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。

草坪的面积是多少平方米？在比例尺是的地图上，量得一长方形地的长是面积是多少平方米？千克花生可榨油千克，平均“20÷”“①估算，确定千克花生可榨油千克千克。

估算可以确定所求结果的范围，预防解题中出现严重偏差。

即用÷20得每千克花生可榨油千克。

抓住平均分，确定除数。

确定除数也是技巧之一。

可以从入手，平均每千克油需要多少千克花生？是将油的千克数进行平均分，那除数就是20÷＝（千克）。

米长的绳子如果用去米，还剩多少米？如果用去，还剩多少米？个的意义理解不清楚，误以为用去米用去”用去米，是用去了一个具体的长度，而第二个指的是分率，用去的占全长的，剩下全长的。

因此，理解题目中分数的意义是解决此类问题的基础。

小学数学1-6年级1-3单元易错题整理一年级下册第3单元49添上1是（）个十，是（）。

［问诊］小朋友在做这题时容易看丢括号后面的字，而理解成是求“4躲上1是（）"，然后就很爽快地填成“4舔上1是（50 ）个十，是（50 ）”。

要知道，读题时一些关键字词是起决定性作用，要养成边读题边圈划关键词的好习惯。

本题中49是由4个十和9个一组成的，再添上1后，又可以组成1个十，一共是5个十，是50o［易错题2］依照百数表，猜出框中另外的数［问诊］小朋友拿到此题，往往会脑中一片空白，无从着手。

究其原因，是对百数表”中各数排列的规律了解不透。

其实在百数表”中，各数排列既整齐又有规律：横着看，从左往右依次大1;竖着看，从上往下依次大10。

那么，对于上述左图来说，“1盼边一个数应比”1队1,是“16;” “15T边一个数应比“1队10,是“25;”那“2弧边一个数自然是“26T。

对于上述右图来说，“2班边应是“22：右边应是“24;” “23上边应是“13：下边应是“33'对于下面框中另外的数，你也能依照百数表中各数排列的规律很快推算出来吗?66［易错题3］40比（）大1,比（）小1。

［问诊］第一次遇到这样的题，好多孩子会任性地把答案掉个个儿！因为在他们的眼中，这题应该是长这个样：比40大1的是（），比40小1的是（）。

他们会一边读题一边改编题目。

而对题意的不理解，是出错的最大原因。

对于这种反叙的题目，可以先补充完整，变为：40比（）大1, 40比（）小1。

再把“40：匕（）大1”变为“（）比40小1”，即比40小1的数是（）。

而“4叱（）小1”可以变为t ）比40大1”，即比40大1的数是（）。

如此一来，思路就清晰多啦。

填入之后，还要仔细检查一下，比一比数与数之间的大小，那就OK啦！［易错题4］80是（）前面的一个数。

［问诊］此题又是反叙的问题，小朋友理解起来比较难。

因此，看到“80?看到前面”，就会误认为是“8前面的一个数是几”。

⼈教版⼩学数学1~6年级下册精选易错题（含答案解析）1⼈教版⼀年级下册易错题练习⼀、填空。

1、⼀个数，从右边数起，第⼀位是5，第⼆位是4，这个数是（45）。

【分析：在数位顺序表中，右边起第⼀位是个位，第⼆位是⼗位，第三位是百位。

碰到类似的题⽬时能画⼀画数位顺序表，再根据题⽬要求，边读题，边在数位表上写⼀写。

如：⼗位个位（右）4 52、猜⼀猜这个数是⼏：⼗位上的数⽐个位上的数⼩5 。

（49或38或27或16 ）（填出⼀个即可）【分析：⾸先明确从右边起第⼀位是个位，第⼆位是⼗位。

其次明确是⼗位上的数⽐个位上的数⼩5。

此题的正确答案不⽌⼀个，为了得出所有符合此题的答案，需要学⽣进⾏简单的、有条理的推算。

如，根据“⼗位上的数⽐个位上的数⼩5”，先写出个位上的数最⼤是9，⼗位上的数就是4，依次写下去，符合这个条件的数还有38，27，16。

】【分析：审题要把题⽬读完整，并注意题⽬中的关键字词的含义。

最接近70的数，也就是与70差距最⼩的。

逐个分析3个数字，68与70相差2，80与70相差10，⽽71与70只相差1，从⽽判断出与“70最接近的是71”。

】4、35+7=（42）【分析：在计算两位数加⼀位数的进位加法时，容易遗忘个位相加满⼗后的进“1”。

在完成题⽬后可以通过检查、验算来避免错误。

】5、36-9=（27）【分析：在计算两位数减⼀位数的退位减法时，容易遗忘⼗位退1后需要在⼗位上减去“1”。

在完成题⽬后可以通过检查、验算来避免错误。

】6、【分析：学⽣容易将此类题⽬与“将5⾓分别对换成1⾓和2⾓”相混淆，没有理解题⽬是将⼀张5⾓同时换成1⾓和2⾓，也就是⼏张1⾓和⼏张2⾓加起来要等于5⾓这个意思。

学⽣要能从中体会和理解将⼀种数量转换成两种数量的和或者转换成另⼀种数量的不同点。

】7、8⾓+5⾓=（13）⾓=（1）元（3）⾓【分析：在进⾏⼈民币的简单计算时，⾸先要明确单位是否相同，同单位的数字才可以直接相加或相减，单位不同需要换算成同单位才可以直接计算。

一年级【易错题1】在计数器上用5颗珠表示两位数，最大可以表示多少？最小呢？先画一画，再填空。

最大是（ ） 最小是（ ）【分析】用5颗珠表示两位数，最大应该把这5颗珠都放在十位上，即50；最小的话应该尽量多的把珠放在个位上，但由于是两位数，十位上必须得保留一颗，即14。

其实这题还可继续思考：5颗珠还能表示出哪些两位数呢？可以有序地拨一拨，从最大的50开始，每次把一颗珠拨到个位，直至14。

也就是说，用5颗珠表示的两位数有：50、41、32、23、14。

【易错题2】小文看一本童话书，第1天看了16页，第2天看了20页，第3天应该从第（ ）页开始看起。

【分析】小朋友容易理解为第3天从第（21）页开始看起。

其实第3天看的页数应该在第1天和第2天的基础上再往下看的，因此要先求出小文第1天和第2天一共看的页数：16＋20＝36（页），再用36＋1＝37（页），即第3天应该从第（37）页开始看起。

【易错题3】王叔叔收了一批鸭蛋，前3天卖出30个，还剩8个。

他一共收了多少个鸭蛋？【分析】此题关键要理解“前3天卖出30个”这个条件的意思，它是指前3天一共卖出30个，而并不是前3天每天都是卖出30个。

因此，这题要求“一共收了多少个鸭蛋”，只要把“共卖出的30个”和“还剩的8个”合起来就行。

题中的“前3天”在解题时不起作用。

二年级【易错题1】□÷○＝6……5，○里最小填（ ），这时□里填（ ）。

【分析】在寻找最小的除数时，部分学生容易忽略余数要比除数小的规律，误以为○最小为1。

有余数的除法计算中，有余数要比除数小的规律，所以○要大于5，最小是6。

这时□可以由6×6＋5算出等于41。

【易错题2】王老师带班上48名同学一起划船，每条船最多坐6人，至少应租几条船？【分析】本题错误原因主要有：1.理解题意时对条件分析不透彻；2.应用有余数除法解决实际问题时对余数思考不全面。

关于条件“王老师带班上48名同学一起划船”的理解应是一共有49人（包括王老师），列式49÷6＝8（条）……1（人），由于还余1人，所以应再多租一条船，8＋1＝9（条），答案是至少应租9条船。

一年级数学易错题60道可打印1、13里面有( )个一和( )个十，添上1个一是( )；( )个十和( )个一组成18，减少1个十是( )。

2、10个一就是一个( )，10里面有( )个十，10添上1个十是( )，20里面有( )个十。

3、15中的1表示( )个( )，5表示( )个( )。

4、十位上的数是1，个位上的数是6，这个数是( )。

个位上是8，十位上是1，这个数是( )。

5、1个十和6个一合起来是( )；1个一和6个十合起来是( )。

2个十合起来是（）。

6、19前面一个数是( )，后面一个数是( )。

7、与12相邻的两个数是( )和( )。

8、草地上白兔有8只，黑兔和白兔同样多，草地上一共有多少只兔子？9、小明有37个糖果，小红比小明少19个，小红有几个？10、小明跳了25下绳，小刚跳了17下，小刚再跳几下就和小明同样多？11、小明跳了47个绳，小红再跳18个就和小明一样多，小红跳了几个？12、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元，售货员应找回多少元？13、亮亮有40张纸，折纸飞机先用去13张，又用去9张，共用去多少张纸？14、向阳小学要种65棵树，第一天种了30棵，第二天种了15棵，还要种几棵？15、一共有96个苹果，上午卖了26个，下午卖了39个，还剩几个？16、用50元去买一个贝壳25元，一个海螺13元，还剩多少元？17、停车场上原来有19辆汽车，第一次开走3辆，第二次开走7辆。

还剩多少辆？18、有48千克大米，第一周吃了5千克，第二周吃了4千克。

还剩多少千克？19、妈妈买了45个苹果，第一天吃了5个，第三天吃了4个，还剩多少个？20、一本连环画有46页，小红第一天看了4页，第二天看了5页，还剩多少没看？第三天从第几页看起？21、3盒彩色铅笔，每盒6枝，一共有多少枝？22、小明种了5棵花，小华、小红种的花和小明种的同样多。

他们一共种了多少棵花？23、妈妈买了3袋苹果，每袋8个。

1-6年级的数学常考易错题型一年级常考易错题型1.数与代数1.10 以内数的认识【答案】（1）（2）（3）3。

（4）15。

【解析】本题考查20以内数的认识，学生需要认真读图，找到已经给出的数的规律，按照规律继续填数；还考察了基数与序数的转换、数序等基础数理知识，需要学生在平常注重基础原理的学习。

2.10以内加减法看图列式【答案】6+3=9；3+6=9。

9-3=6 ；9-6=3。

【解析】本题主要考查1-10以内的加减法应用。

最重要的是理解图中信息，理解图中表示的数量关系。

6颗星星和3颗星星被分成两部分，可以合起来——用加法；也可以分开——用减法，最后列式计算即可。

3.计算应用题填一填车上原来有7个人，下去2个人，又上来3个人，现在车上有多少个人？【答案】7-2+3=8（人）。

答：现在车上有8个人。

【解析】本题主要考查10以内的加减法应用。

先理解上车人变多，用加法，下车人变少，用减法。

然后根据题意列式计算即可。

2.图形与几何题目举例认一认，数一数，填一填。

长方体有个，正方体有个，圆柱有个，球有个。

【答案】2；3；3；2【解析】本题考查基础图形的认识与计数。

难点在于不同角度图形的辨认，还要有序计数。

通过辨认与分类计数发现长方体有2个，正方体有3个，圆柱有3个，球有2个。

二年级常考易错题型1.数与代数1.100以内数的计算横线上最大能填几？+40< 62【答案】21【解析】本题主要考查100以内的加减法。

61是小于62的最大整数，61-40=21，所以这个题目的答案是21。

这里是灵活考察100以内的加减法，要理解整数的相邻关系和大小关系。

2.表内乘法判断：8×9与8×8+9的结果相等。

（）【答案】错【解析】本题主要考查表内乘法计算和乘加、乘减混合运算。

8×9表示的是8个9或者9个8相加的结果，而8×8+9表示的是8个8相加再加上9的结果，两个算式的含义不一致，结果也不一致，故本题正确答案为错误。

50道小学数学易错题50道小学数学易错题是小学生学习数学时最容易困惑的考题，而且也是经常被提及的一个话题。

为了帮助更多的小学生在学习数学时避免这些易错的考题，以下整理了50道小学数学易错题的解析。

第一道小学数学易错题：12+2= ?这个题目很简单，但是有许多小学生误算成14。

正确答案是14。

第二道小学数学易错题：3×7= ?很多小学生会误算成27，而正确答案应该是21。

第三道小学数学易错题：4×4= ?很多小学生都会误算成16，但正确答案应该是8。

第四道小学数学易错题：6/2= ?小学生很容易误算成3，而正确答案应该是3。

第五道小学数学易错题：45％的数是多少？小学生会错误的答案45，而正确答案应该是0.45。

第六道小学数学易错题：2+(-5)= ?小学生会错误的答案7，而正确答案应该是-3。

第七道小学数学易错题：6×(-3)= ?小学生会错误的答案18，而正确答案应该是-18。

第八道小学数学易错题：15％的数是多少？小学生会错误的答案15，而正确答案应该是0.15。

第九道小学数学易错题：30÷(-2)= ?小学生会错误的答案15，而正确答案应该是-15。

第十道小学数学易错题：1/2+1/2= ?小学生会错误的答案1，而正确答案应该是1/1。

第十一道小学数学易错题：4×3-1= ?小学生会错误的答案11，而正确答案应该是11。

第十二道小学数学易错题：6/3÷2= ?小学生会错误的答案3，而正确答案应该是1。

第十三道小学数学易错题：18+(-3)×4= ?小学生会错误的答案30，而正确答案应该是6。

第十四道小学数学易错题：≤7÷3= ?小学生会错误的答案2，而正确答案应该是2.33。

第十五道小学数学易错题：8-2= ?小学生会错误的答案6，而正确答案应该是6。

第十六道小学数学易错题：12÷6+2= ?小学生会错误的答案4，而正确答案应该是4。

六年级数学十大易错题【易错题1】如图所示，一个平行四边形A点的位置是（3，5），把这个平行四形先向右平移5格，再向下平移两格后,A点的位置在哪里？【错因分析】此题难就难在整个图中纵轴和横轴的数据没有完全标出来，有些同学就一头雾水，瞎判断。

【指点迷津】方法一：根据A点的位置是（3，5），把整个图中纵轴和横轴的数据标出来；方法二：因为A点在(3,5）,向右平移5格时，行不变,列增加5,即为3＋5＝8，向下平移2格时，列不变仍为8,行减少2，即为5－2＝3。

所以数对为（8，3）。

【易错题2】一个长方体盒子，从里面量长8分米、宽5分米、高4分米。

如果把棱长2分米的正方体木块放到这盒子里，最多能放多少个？【错因分析】此题很容易产生一种错误的解法，用长方体盒子的体积直接除以小正方体的体积，即8×5×4÷（2×2×2）＝20（个）。

这种解法的错误在于沿着长方体盒子的宽摆放，不能正好放整数个正方体,只能放两个，多出了1分米。

【指点迷津】可以这样想，沿着长方体盒子的长可以摆4个（8÷2），沿着长方体盒子的宽只能摆2行（5÷2＝2……1），沿着长方体盒子的高可以摆2层（4÷2），所以，4×2×2＝16（个）,最多能放16个正方体木块。

【易错题3】红花比黄花多1/10，那么，黄花比红花少1/（ )。

【错因分析】有些同学可能会想“红花比黄花多1/10”,那么,黄花不就比红花少1/10吗？这样想就错了，因为前后的单位“1"是不一样的。

【指点迷津】因为“红花比黄花多1/10”，单位“1”是黄花朵数，红花是黄花的1＋1/10,而“黄花比红花少1/( ）”表示“黄花比红花少的朵数是红花的几分之一”，这里的单位“1”是红花朵数。

列式：【易错题4】老师把15千克糖果平均分给7个班，每个班分得糖果的（）/(）,5个班分得（）/(）千克。

小学数学计算易错题大全1.知识的结构性缺失这类错误属于知识点缺失，或是知识点没掌握牢固。

例1：竖式计算，数位位置错乱。

错因分析：学生没有理解数位和加法的意义。

（在今后乘法的运算和除法“商乘减比落”时，更容易犯错。

）例2：竖式计算时，忽略了进位。

错因分析：满十进一的概念缺失，或是没有真正理解为什么进位，导致遗忘忽视。

也有小朋友没有养成进位要标记的习惯。

例3：乘法竖式加积为果时依旧用乘法。

错因分析：乘法竖式计算的知识点没掌握，乘法的意义理解的不透彻。

例4：乘除法甩添0出错错因分析：没有“被除数和除数同时扩大或缩小相同倍数，商不变” 的概念，凭感觉做题。

这是相对比较容易解决的一类问题，因为只要把知识点补上就可以了。

2.非知识性错误①、知识点掌握不牢固同样的题，有时能算对，有时却会出错，这种一般都是知识点掌握不牢导致的。

遇到这种问题可针对不熟悉的知识点进行巩固练习，在练习时理解题目和解题的含义，尝试举一反三。

②、心理方面的原因A、受思维定势的影响。

4.9+0.1-4.9+0.1错误：=4.9+0.1-(4.9+0.1)=0更正：=（4.9-4.9）+（0.1+0.1）=0+0.2=0.2错误分析：在这类四则混合运算中，孩子往往受题目某些数的特点和某些运算符号的影响，产生心理错觉，而引起计算错误。

在这道题中，不少孩子认为“减号两边的数字相同”，导致计算错误。

（也有部分孩子是由于“减号添去括号要变号”的知识点缺失而做错题）B、小学生注意力不够集中，视觉记忆能力较弱的影响。

80+14×5-90=80+70=150340×45=153040×50=200错误分析：学生在储存信息的过程中，造成“遗忘性差错”，尤其在进位加、连加减等计算题中最为常见。

此题中，学生在第一步把减数90给遗漏了，而造成过程性错误。

另外，小学生注意范围不大，不善于分配和转移自己的注意力。

当他们集中注意某一事物时，经常会出现“顾此失彼”的现象。

01☆算——明确算理【易错1】6＋33＝93【问诊】没能理清“只有相同数位上的数才能相加”的算理，要牢记：几个十和几个十相加（减），几个一和几个一相加（减）。

【练习】5＋43、50＋43、78－6、78－60。

☆比——找准特点【易错2】不计算，在里填“＞”“＜”或“＝”58-4◯58-40 40+54 ◯45+40【问诊】左题当被减数58相同的时候，减去的数越小，结果反而越大；减去的数越大，结果反而越小。

右题两个加法算式中有一个加数都是40，但另一个加数“54”和“45”可是不一样的哦！在不计算比大小时，一定要找准加、减法算式中各部分的特点，明确规律，才能快速而且准确地比较。

【练习】69-6◯96-6 30+55 ◯3+559+70◯7+90 96-60◯69-6043+2 ◯43+20 77-40◯67-30☆分——弄清要求【易错3】把35、62、51、45、49和75填在合适的圈里比50大的数个位上的数是5【问诊】左圈的要求是“比50大的数”，于是，很多孩子想当然就把右圈的要求定为“比50小的数”。

况且，在他们的潜意识里，怎么能允许有数没填入圈呢？所以，一定要明确分类的标准与要求，正确判断、细致选择。

【练习】在46、65、56、60、66这五个数中，选择合适的填在框里。

☆数——依据次序【易错4】有5个长方形【问诊】孩子们想到的是4个小长方形及4个小长方形拼成的一个大长方形，但是没想到把2个小长方形一上一下拼或一左一右拼。

因此，遇到数图形的题目，首先要找到最基本的单位，再观察依次用2个、3个……能否拼成更大的图形，最后把个数累加即可。

当然，有时还要注意拼组的方向哦！【练习】☆填——理解含义【易错5】80是（79）前面的一个数。

【问诊】反叙问题一直是孩子们头疼的事情。

因为不理解，所以只凭自己的猜想变成求“80前面的一个数是（）”了。

记着：遇到反叙变正叙！原题可变为（）是80后面的一个数。

【练习】60是（）前面的一个数；60前面的一个数是（）；60是（）后面的一个数；60后面的一个数是( )。