《水》的课件(1).ppt

第一单元 水
1.水到哪里去了
水有哪些特点？
讨论：说一说你认为水到哪里去了？
实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化
对比实验
相同条件：
1.水量相同 2.都做好标记 3.同时放在同一位置
不同条件：
一个用塑料薄 膜盖好，一个 不盖
一天一夜后
我发现：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气 中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程 中被拦住了。
水 水蒸气
实验二：将透明塑料盒倒扣在地面上，一段时间后 观察盒中的变化。
一天一夜后
这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。
1.怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？ 2.你在透明塑料盒中看到了什么？你认为它们是什么？ 3.水和水蒸气有什么相同和不同？
水和水蒸气有什么相同和不同?
液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重
无色 无味 透明 会流动 无固定形状
气态 看不见 摸不着 没有固定体积 较轻
讨论：白汽是水蒸气吗？ 提示：水蒸气是看不见的
小水滴 水蒸气
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气 的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看 到所以它

听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
2、根据水电解装置中 的现象，判断图中所 接电源正负极。A点接 的 是 _ _ _正_ _极_ _ _ 极 。 管 内是___氧__气___气。
3.电解水的实验说明了（ D ）
A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的 混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的 化合物
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光， 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。

大气水 之间的相互转化和运动。
假我如们你人是一类滴赖水于,你生会存经的过水哪资些源“(变D身)” 呢?A请.海选洋择水. B.海洋水和陆地水
AC. 大.地气降下水淡水B . D径.流陆地上C的. 海淡水蒸水发资源
D. 水汽输送
海洋水
C
D
B
陆地水
A
水的三态变化
（1）太阳辐射； （2）地心引力；
A、陆上内循环：陆地
我们应该节约用水！
水的循环
你如何理解关于“一 滴水”的这一段话， 有没有科学道理？
读图1—3，说说水在 自然界中是如何循环
一滴水 不难想象 ，在你面前 的一滴水，这些时候， 它们可能在江河急流中 奔跑，也可能在空中悠 闲自在地漫步，还可能
的？
升往高空，构成一道鲜
陆地上的水含量不多， 艳夺目的彩虹，还可能
轻松过关:
1、大气中的水蒸气主要来自于 （B ）
A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发 C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用
2、淡水资源中数量最多的是 （D ）
A、河流水
B、地下淡水
C、湖泊水
D、冰川水
轻松过关:
3、下列生物中，含水量最高的是 （ D ）
A、人体 B、黄瓜 C、水稻 D、水母
4、下列水体平均更新时间最短的是 （ C ）
但也不见得越用越少， 隐身于地下，好些年不
什么原因？
与你见面。
海陆间循环
凝结
降 水
水汽输送
凝结
蒸发
凝结 降水
水汽输送
地表径流
下渗
地下径流
江河 汇聚
蒸发 海洋
凝结
植
物
降
蒸
水 蒸发

想一想：自然界中的水是怎样运动的？
降水 地表径流
水汽输送
降水 蒸发
海洋
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
植物蒸腾 降水
蒸发
地表径流
水汽输送
降水 蒸发
海洋
《 全 国 地 下 水 污 染 防 治 规 划 (20112020)》中的数据显示，“北方地区65%的 生活用水、50%的工业用水和33%的农业灌 溉用水来自地下水。”
活动：认识砂田影响的水循环环节
3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水 量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
砂田
图3.5 4月末种植前砂田和裸田不同深度土壤含水量
裸田
一、水循环的过程及类型
（一）水循环的过程
（二）水循环的类型 1.海陆间循环 2.陆地内循环 3.海上内循环
（三）水循环和人类 活动
想一想：在广大的内陆地区，水循环的 过程又是怎样的呢？
塔里木河沿岸的绿洲
塔里木河沿岸的胡杨林
一、水循环的过程及类型
（二）水循环的类型
2.陆地内循环
植物蒸腾 降水
蒸发
海洋
陆地内循环
一、水循环的过程及类型
（二）水循环的类型 3.海上内循环
降水 蒸发
海洋
海上内循环
海上降水
一、水循环的过程及类型
海
降水 蒸发
海洋
2020年，我国季风 降水较往年偏多， 长江流域多地暴发 洪水，防汛形势极 为严峻。
重庆
武汉
试一试：用水循环原理描述我国东部夏季洪水的发生过程？
植物蒸腾 降水
蒸发
地表径流
下渗
图3.2 水循环示意图

水的三态变化
- .
水在自然界中有哪三种存在形态，它们之间是怎样变化的呢？
水蒸气（气态）
水（液态）
冰（固态）
受热
遇冷
遇冷
受热
水在什么情况下开始结冰？
水结冰时的温度就是水的冰点。一个大气压力下，水的冰点是0℃。
寒冷的冬季，晾在院子里的衣服很快就会结冰，但是冰没有化成水，衣服却干了。这是怎么回事？
×
√
√
√
×
三、下面是水的三态变化示意图，请你在箭头的旁边注明变化条件。
在自然界中，水在不停的变化，你知道水在自然界中会形成什么吗？课后预习24课，了解水循环的知识。
自我评价
我学会了、、、 我还想知道、、、
冰变成了水蒸气
水蒸气（气态）
水（液态）
冰（固态）
受热
遇冷
遇冷
受热
受热
遇冷
水的三态变化主要取决于________的变化。
温度
水的三态变化和我们的生活有什么关系？
水的三态变化既有有利的一面，也有有害的一面。
人工降雪
晒盐
鱼冷冻保鲜
水缸保鲜
生活中人们是怎样利用水的三态变化的？
鱼冷冻保鲜、晒盐、蒸馒头、人工降雨
冰点吸热固气温度的变化二、当好小法官：（1）水的液态、气态、固态三种状态，在一定条件下可以相互转化。（ ）（2）水蒸气能直接变成冰，但冰不能直接变成水蒸气。（ ）（3）把一块冰放在那里，只要它不变成水，就永远不会减少。（ ）（4）在通常情况下，水在0℃及以下时就能结冰。（ ）（5）水的三态变化与我们的生活有着非常密切的关系。（ ）
地球的南、北两极到处是厚厚的冰层。目前，地球气温逐渐升高，使南北两极的冰雪融化加速，海平面上升。如果这种现象持续下去，将会造成什么样的后果？

1．冰变成水或水蒸气时都需要 吸收热量。
2． 水有液态、气态、固态三种状态，冰 是 固 态水。水蒸气是 气 态的水。
3．影响水的三态变化的主要因素是温度 。
地球的南、北两极到处都是厚厚的
冰层。目前，地球气温逐渐升高，使 南、北两极的冰雪融化加速，海平面 上升。如果这种现象持续下去，将造 成什么样的后果？答：（1）海平面 上升会引发洪水，海水会淹没海岸附 近的城市和村庄，进而导致地球的毁 灭；（2）气候发生变化，引发海啸、 强台风等灾难事件的发生；（3）珊 瑚死亡。
大家说说物体的状态
水 （液态） 冰（固态） 水蒸气 （气态）
水（液态） 蒸发 水蒸气（气态） 水蒸气（气态） 凝结 水（液态）
水 （液态） 凝固 冰（固态）
冰（固态） 融化 水（液态）
水在自然界以液态、固态、 气态三种形态存在
固态 液态 气态
？ 固态 气态
水在自然界有哪些形态？ 它们又是怎样变化的？
江河湖海、地面上的水，被太 阳晒热，不断地蒸发，变成水蒸气 飞散到空气中，水蒸气在空中受冷 变成云，云变成雨、雪等落到地面 ；地面上的雨水和融化了的雪水有 的渗入地下，地下水又会汇集流出 地面形成泉水流入江、河、湖、海 ，于是，水在海洋、天空、陆地之 间永不停息地循环。
江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里 的水却总也不会满，不会溢出来。江河里 的水也一直流不完。这是什么原因呢？
举例说明：
水可不可以 从
液态 固态 固态
水在什么情况下开始结冰？
水结冰时的温度就是水的冰点。 一个大气压力下，水的冰点是0℃。
想一想 是什么原因引起了水的
三态变化？
• 实验器材：水形态变化的过程及发生 变化的条件讨论记录表，玻璃杯，冰 块，酒精灯

√ 2.使用温度计时要符合操作规范。（
）
√ 3.水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。（ ） √ 4.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（ ）
√ 5.水沸腾过程中，温度保持100℃不变。（ ）
× 6.用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了。（ ）
二、选择。
C 下列哪个现象不是水沸腾实验中出现的现象（ ）。
蒸发和沸腾都是水从液体 变成气体的现象，在变化过程 中都要吸收热量。
解释现象
1、为什么洗澡时，刚从水里出来会感觉有些冷？ 2、夏天，为什么地面洒水后会感觉凉爽？
活动四 探究影响蒸发快慢的几个因素
影响蒸发快慢的几个因素：
1、液体温度越高，蒸发越快 2、液体表面积越大， 蒸发越快 3、液体表面空气流动越快，蒸 发越快
水在0℃时会结冰。
2.是什么使水的状态发生变化？ 温度的变化使水发生了变化 。
温度下降，说明物体的热量在减少； 温度上升，说明物体的热量在增加。
你认为水结冰时，热量增加了， 还是减少了?说说你的看法。
水变成冰的过程，叫做凝固。
凝固
4、冰融 化了
猜谜语
远看白亮亮， 近看玻璃样， 越冷越坚硬， 遇热泪汪汪。
将袋中的食盐 放入盛水的玻璃杯 内，又会怎样呢？
实验前提示
①做这个实验用的材料是标有红点的食 盐袋，红点的烧杯。 ②把全部食盐倒入烧杯内，先轻轻搅拌 观察，再充分搅拌观察。 ③各个组员明确分工，注意合作。 ⑤严格按要求实验，及时记录刚才的实 验现象。 ⑥实验结束后，整理好材料。
用密封性好的高压锅煮食物时，水蒸气不易外泄，随着水温的升高，水 不断的汽化成水蒸气，锅内气压增大，锅内水的沸点也会升高，这样食物容 易煮熟。

四、拓展
水流从高处流向低处， 同时把岩屑和土粒冲到河里， 河水夹杂着这些颗粒对河岸 进行磨削。在岩石较硬的地 区，河水不断向下切削，使 河谷加深。在岩石土壤松软 的地区，河岸常被冲塌，泥沙石块被流水带走。
四、拓展
奔腾的河水，会击碎岩石 和土壤，在温度和风力的参与 下，磨削、溶蚀河底和河岸， 加深和拓宽河床。河流注入湖 泊或海洋时，河水所携带的泥 沙会大量堆积下来，形成向湖 或海洋伸展的形似三角形的平 地，叫作三角洲。
的
属于外力作 用，改变时
缓慢的
的河滩。
阅读下面资料，丰富我们对河流改变地表的认识。 ①
②
③
水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色？ 与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同？
对地表的改变
改变特点的比较
降雨
侵蚀土地
地震和火山喷发
风
水
水
河流
形成侵蚀地貌和 沉积地貌
属于内部力量， 改变是剧烈迅速
的
属于外力 作用，改 变是缓慢
五年级 科学学科
2.6水的作用
一、聚焦
观察图片， 是什么作用 给地形地貌 带来了变化？
降落的雨水和众多的河流会给地形地貌带来怎样的影 响？会使地形地貌发生怎样的改变呢？
二、探索
降雨给土地带来的变化
二、探索
模拟：雨对土地的改变
1.在塑料盘中，用泥土堆一个 小山丘，在土壤表面撒上彩沙。
2.用喷壶喷洒小山丘顶部，观 察“雨水”的变化及“雨水” 对小山丘的影响。
三、研讨
河流给地形地貌带来的改变
降雨 水
河流
对地表的改变
三、研讨
水的作用与地震、火山喷发、风的作用相比，有什么相同和不同？

每个人都期盼下雨。
他们为什么有这么大的期盼呢？
1.那时候，家家户户都建有水窑，用 来在下雨天储水，以备今后很长一段 时间使用。
2.只有在下雨的日子里，大家才可以 痛痛快快地洗上一回澡。
自由读第二自然段，想想在雨中 人们的表现是怎样的呢。
孩子们的表现：
“全身脱得光溜溜的，在雨中奔 跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带 给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张 大嘴巴，去吃来自天空的水。”
自由读第二自然段，想想在雨中 人们的表现是怎样的呢？
大人们的表现：
“大人们也加入到了洗澡的行列 里来，只是他们远没有我们这样的无 遮无挡——男人们穿着短裤，女人们 则穿着长衣长裤。”
孩子们在雨中享受着雨的“抚摸”，平时 谁“抚摸”过你？他们的抚摸给你什么感觉？
抚摸的感觉是如此美妙，从中我们可以感 觉到这水带给他们的是无尽的快乐与幸福，这 水就像是亲人在抚摸一样，从中可以看出水对 他们是何等珍贵！
来源，甚至现在地球上的水还在不停增加。
图
水对气候的影响
• 水对气候具有调节作用。大气中的水汽能阻挡地球辐射量 的60%，保护地球不致冷却。海洋和陆地水体在夏季能吸 收和积累热量，使气温不致过高；在冬季则能缓慢地释放 热量，使气温不致过低。 海洋和地表中的水蒸发到天空中形成了云，云中的水通过 降水落下来变成雨，冬天则变成雪。落于地表上的水渗入 地下形成地下水；地下水又从地层里冒出来，形成泉水， 经过小溪、江河汇入大海。形成一个水循环。 雨雪等降水活动对气候形成重要的影响。在温带季风性气 候中，季风带来了丰富的水气，形成明显的干湿两季。 此外，在自然界中，由于不同的气候条件，水还会以 冰雹、雾、露水、霜等形态出现并影响气候和人类的活动。
资料一：
人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供 足够的水就可以勉强维

溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质， 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值，pH值越小酸性越强， pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质，如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的：通过电解水实验，了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程，是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂，能 够溶解多种物质，参与生物体内
的各种化学反应。