澳大利亚的教育体系
澳大利亚的教育体系
澳洲式的教育和中国式的教育有很大的不同, 澳洲的教育是一种鼓励创新, 提倡创意和要求独立思考的教育, 从而使你在今后的工作,学习和生活中自如的运用您的的技能和知识, 为社会有所贡献。AQF是Australian Qualifications Framework的简称, 是由联邦政府建立的全国性教育体系, 涵盖了高等教育、职业教育与培训以及中小学教育. AQF体系的建立保证了学校的课程与学历挂钩, 保证了学历之间的衔接, 保证了学校和学校之间的相互认可, 保证了澳大利亚的教育与世界上其它国家的院校之间的相互认可. 请到AQF网站了解进一步的详情.
下面简单介绍AQF所包括的全国性学历资格
1. 英语语言培训课程
澳洲有大量英语语言培训课程，能帮助学生改善英文水平，达到未来的进修要求，或为取得国际认可的英语语言学历资格作准备。对海外学生而言海外学生英语课程English Language Course for International Student(ELICOS)是非高中学生接触最多的, 高中预备英语课程High School Preparation (HSP) 是高中学生需要就读的课程, 当然还有象专门为学生就学而准备的大学英语预备课程English for Academic Purposes (EAP)等.
中国学生大部分都是在经过一定时期的语言课程后才进入正式的课程学习, 英语学院的开学日期是整年的, 也有些学校在课程编排上采用了5周或10周的学期制.
2. 中小学学历资格
澳大利亚的义务教育是10年级初中毕业, 高中毕业证书的学习是中学的最后两年, 11和12年级. 一些学校还颁发I-IV级证书或授予学生相应学分以便将来在继续就读相关专业时可免修部分课程。教学与考核的方式是多种多样的，包括课堂教学、多种形式的书面考核、正规考试，以及其他方面的考核。考核内容包括学生的技能、理解能力、平时表现、参与课题研究、参加小组讨论和野外活动等都可作为考核的内容。不同课程的考核内容也有所不同。海外学生必须修完必修课后的高中毕业证书才属AQF 范畴。有些特选的中学会培养学生达到国际性标准，包括参加IB(International Baccalaureate)考试。
根据发证的州和领地机构的不同，各地的高中毕业证书的名称也有所差异。
澳大利亚首都地区(ACT)称为ACT 12年级证书（ACT Year 12 Certificate)
新南威尔士州(NSW)称为高中毕业证书(HSC)（Higher Education Certificate)
维多利亚州(VIC)称为维多利亚州高中毕业证书(VCE)（Victorian Certificate of Education),
南澳大利亚州(SA)称为南澳高中毕业证书(SACE)（South Australian Certificate of Education),
西澳大利亚州(WA)称为西澳高中毕业证书（WA Certificate of Education)
昆士兰州(QLD) 称为高中毕业证书（Senior Certificate)
塔斯马尼亚州(TAS)称为塔斯马尼亚州高中毕业证书(TCE)（Tasmanian Certificate of Education)
北领地(NT)称为北领地教育证书(NTCE)（Northern territory Certificate of Education).
中国大陆学生在完成9年义务教育后(初中毕业)可以申请就读澳大利亚的高中课程. 公立高中的学年是一月底到12月, 年头入学. 私立高中的入学时间有每年两次(一月和七月), 也有每年3次的(3月, 6月和10月). 所有的入学时间都会考虑到大学的衔接问题.
3. 职业教育与培训课程
职业教育与培训院校授予的学历资格可分为一级至四级证书、专科文凭和高级专科文凭。授予有关学历的课程都符合国家行业标准可帮助学生就业或升学。一级证书的学习时间是4至6个月,二级证书是6至8个月,三级证书是12个月, 四级证书是18至24个月.
获得三级证书的学生掌握的知识和技能具有一定广度、深度和难度。学生将能够在工作中选择运用已学过的知识和技能，为比较复杂性的工作问题提出技术性的意见和建议，有正确的工作方法和具有一定的领导能力。学生将能够在一定范围内进行熟练的业务操作，包括日常事务的处理方法和程序,也能在限定的时间内决定选择适当的设备、服务或者采取应急措施。其工作也涉及团队协作和与他人的配合。特别列出这些要求是有很多的技工类职业评估(如厨师,发型师等)的起码要求是要有三级证书.
专科文凭的学习时间是18至24个月, 也有强化的专科文凭可以在12个月内完成. 高级专科文凭在2至3年完成,强化课程可以在1年半完成, 有些大学也颁发一些专科和高级专科文凭. 专科和高级文凭课程不仅是海外学生通向大学学历教育的一个重要的途径,也是学生学习技能的很好的选择. 比较大学的课程, 学生在动手能力, 实践能力和处理问题的能力上很有优势,也给学生顺利的进入社会,进入工作创造了更好的条件. 完成专科文凭的学生如果要继续深造进入大学学习, 根据学校和科系的不同, 一般能免修半年到一年半的大学课程.完成高级文凭的学生可能有更多的免修.
中国大陆学生在完成高中学习后(高中毕业或相当)可以申请就读职业教育与培训课程.公立院校(TAFE)的学年是2月到12月, 大部分的科目是2月开学,部分科目也有年中入学. 私立院校的开可时间各不相同, 有每月入学,也有每两月或每季入学等.
4. 大学学历资格
澳大利亚大学(38所)以及经澳大利亚政府注册认可的高等教育机构可以授予学士学位(最少3年),荣誉学士学位在完成学士学位课程一年后授予。对在四年或者四年以上的学士学位课程中成绩突出的学生也可以授予荣誉学士学位。进入大学学习的途径有高中毕业,完成预备班学习和完成职业教育课程.
中国大陆学生在完成高中学习后(高中毕业或相当)可以申请就读大学课程.
研究生证书的学习时间是6个月,研究生文凭是12个月,硕士学位则是1到2 年, 博士学位多为3年.
对在中国已经获得本科文凭和学士学位的学生,可以申请就读硕士学位.对没有取得学士学位但是有本科文凭的学生通常需要先研究生证书或文凭课程,然后进入硕士学位学习.对中国3年大专毕业的学生,也许也可以先申请就读研究生文凭课程后进入硕士学位学习.对2年大专毕业的学生除了根据一定的工作经验来申请管理类研究生课程外,一般很难被接学习研究生课程.
大学学年从每年3月初至11月底, 全年分为2个学期, 3月和7月可以入学, 也有一些院校的学制为三个学期, 分为3月,7月和11月入学. 还有学校从12月到2月开设暑期班. 澳大利亚大学校长委员会(AVCC)网站上提供大学开学日期可供参考.
5. 预科班
海外学生学习的课程有些并不在AQF范围内, 这些课程一般称为预科班或过桥课程，它们大多数是为了帮助学生达到入学要求而设置的衔接进修课程，学生可以进而获得AQF学历的学习.
大学预科班是海外学生为顺利进入澳洲大学而倍受青睐, 如果达不到大学本科的入学要求，你可以申请大学预科课程。大学预科课程为期一年，强化班也有在10个月内完成, 使学生具备完成本科学业所需要的基本知识和技能。预科课程可分为商科、电脑(IT) 、科学和艺术等不同专业方向, 一般也能在英语语言方面得到提升。许多中学、职业教育与培训院校和大学都提供预科课程, 并在你入读预科课程的同时你所申请的大学仍为你保留本科课程的名额。如你完成预科课程后能达到规定的本科入学标准，即可直接入读相应的本科课程。预备班的入学要求有高中毕业和完成11年级(相当于高二)的不同,大学预备班完成后也有进入大学一年级和可以得到免科的不同.
大学预科每年有多次开学, 开学日期会考虑到与大学开学的衔接, 对中国大陆学生,如果完成11年级或高二的学习,可以申请就读大学预备班和大学本科的配套课程.
[加入收藏] [推荐好友]
相关文章
选择留学澳大利亚的理由
留学澳大利亚的费用
澳大利亚概况
澳洲体系的亲子游泳课程,你是否从未体验过?:澳洲教育体系 金色的九月渐行渐远，盛情的十月款款而来，中秋节的喜悦气氛还没散去，国庆节又承载着大家的期盼到来啦。在这个双节同庆之际，小编不得不在这里真诚建议一下，这个时节，迎着凉爽的秋风，感受着舒适的温度，趁着假日的空闲，正是各位宝爸宝妈带着孩子参与亲子互动的大好时光啊。 说到亲子互动，现在好多宝爸宝妈工作忙碌，拼命努力，不就是为了给孩子一个优质的生活环境，给孩子一个有保障的美好未来吗?但实际上，比起好的生活条件和水平，对于孩子们来说，最重要的，是他们能够健康成长，以及和父母之间亲近的情感交流。 而能够同时满足这两点的，绝对要数亲子游泳课程啦!尤其是澳洲体系的亲子游泳课程，更是对孩子的健康成长有极大的帮助，同时对培养亲子关系和形成良性亲子互动方面，也有不容忽视的作用。 其实，从很多国内宝爸宝妈选择澳洲体系的亲子游泳课程就可以看出，澳洲体系的亲子游泳课程有它的独特之处，这是其他体系的亲子游泳课程无法比拟的，于是，好多国内的宝爸宝妈们都发愁了，因为他们不可能带着孩子去澳洲参加亲子游泳课程啊。 小编在这里想对这些宝爸宝妈们说，你们不用去澳洲，澳洲体系的亲子游泳课程自己来到你们身边啦!酷游儿童游泳俱乐部就是采用了澳洲先进的课程体系，结合中国孩子的特点，为你们量身定制亲子游泳课程，课程涵盖0-12岁的孩子，让你们的烦恼统统消失! 澳洲体系的亲子游泳课程，注重孩子们的安全性，绝对为各位宝爸宝妈和你们的宝贝提供安全整洁的游泳场地，不仅让宝妈们和宝宝们回到宝贝还在子宫时的亲密自然环境当中，还会在专业人员的指导，通过水中游泳运动，刺激宝宝们的脑后敏感区域，从而加速对宝宝大脑的发育。 最重要的是，在酷游亲子游泳俱乐部，家长和孩子都可以直接接触到最专业的指导团队和人员，让家长们在指导下学会更好地与孩子互动，让孩子在指导下能够更好地锻炼身体的柔韧性，以及促进肌肉的建立和肺活量的增加，极大地有助于孩子心肺功能的发育。 所以啊，趁着天气舒适，趁着时光正好，加入酷游亲子游泳俱乐部吧，带着你的宝贝，去体验澳洲体系的亲子游泳课程，这将会是你们送给孩子最好的礼物!【广告】 感谢您的阅读！
澳大利亚教育改革 澳大利亚的基础教育制度十分完善，中小学教育非常普及。基础教育从本国实际出发，致力于教育与社会发展进步相适应，注重实效，取得了巨大的成就。但是，在发展过程中也存在一些问题，如：在办学体制方面，公立学校面临着危机，到私立名校就读的学生与日俱增，公立学校的生源在大量流失。在经费方面，联邦政府与各州和领地政府一直在执行一项双方达成的协议。 近年来，澳大利亚呈现出公立学校人数不断减少的趋势，在课程设置方面，课程如何开设，课程教学怎样进行，是否兼顾移民儿童的特点，这种兼顾在各学校、各年级如何分配，仍是一个需要认真研究的问题。 澳大利亚中小学遇到的另一棘手问题是师资短缺、素质不高，能够胜任教学的教师更是供不应求。频繁的考试也是澳大利亚中小学的传统特征。针对基础教育中存在的问题，澳大利亚政府制定了相应的基础教育改革策略。 一、申明基础教育的宗旨 培养面向21世纪的适应社会发展需要的实用型人才，是当今澳大利亚教育的基本目标。澳大利亚联邦政府教育部出版的《澳大利亚基础教育国家报告》，在显要位置上申明澳大利亚基础教育的十大宗旨，充分体现了澳大利亚关于发展基础教育事业的国家意志。基础教育十项宗旨包括： 1、为所有年轻人提供优质教育，发挥他们的天才和潜能，以适应社会、文化和经济的需求。 2、使所有学生获得高水平的学识、自信、乐观、高度自尊，完善个人美德。 3、实现教育机会均等，满足特殊群体接受特殊教育的需求。 4、适应国家当前和未来的经济及社会需求，为学生提供未来就业和其他生活方面最具灵活性和适应性的技能。 5、为知识和技能方面的继续教育和培养打基础，尊重并以积极态度对待终身教育。 6、使学生在如下10个方面得到发展，它们是：英语识字能力（包括听、说、读、写能力），计算能力（包括其他数学能力），分析和解决问题的能力，信息处理和使用计算机的能力，对现实社会科学技术作用的理解能力，对澳大利亚历史和地理的系统了解及评鉴能力，英语以外的其他语言能力，欣赏、理解以至参与艺术创作的自信心，对道德、伦理和社会正负面事件的识别能力。 7、使学生形成有助于积极参与澳大利亚社会的知识、技能、态度和价值观。 8、使学生能理解和尊重澳大利亚的文化遗产，包括土著人和少数民族群体的特点和文化背景。 9、促进学生体能发展，创造性地利用闲暇时间。 10、提供恰如其分的就业教育和工作领域的知识培训，包括对大自然和社会工作环境的熟知。这些宗旨应随时间的进程而不断更新，以适应不断发展的澳大利亚社会需求。 （1）提倡平等教育 澳大利亚提倡平等的教育，对不同背景和有某些特殊困难的学生一视同仁，政府为6类学生提供特别的帮助和援助。这6类学生为：有各种残疾的学生以及在学习、情感或行为方面有障碍和困难的学生；面临失学的学生；家庭经济状况低下或贫穷的学生；土著学生；来自非英语背景国家的学生，这些学生需要在学习英语上给予特别的帮助；位于偏远地区的学生。政府还采取具体措施，让这些学生能够和其他学生一样得到同等水平的教育。 （2）设立“校长专业考核”制度
360教育集团称，澳洲目前缺少数学、理化、信息技术等科目的中学教师。如果一个经济学本科毕业生申请数学的中学教育专业，需证明你在本科期间学习过高等数学、微积分、线性代数、统计原理等等数学相关学分就可以了，一般要求4-6门学分。 澳洲教师类别：澳洲的教师一般分为三个类别，early childhood，primary和secondary。就硕士而言，学位包括Master of Teaching(无背景要求),学制2年，但必须读1年的GD in education,一般2月份开学；和 Master of Education(不能做老师，从事管理和后勤) 就业前景：根据2010年最新的澳洲大学起薪排名排名来看，教育类硕士起薪前10位都在6万澳币以上，折合人民币30多万。作为澳洲的教师，除了薪水较好外，还有以下几个优势： 1、属于公务员，退休金高，每年享受工资17%的养老金，而其他职业仅为9%。所以在澳洲，教师退休后一般都有一个多姿多彩，养尊处优的生活。 2、工作时间短，上班时间为早9点至下午3点。澳洲的教师一般不会有加班的情况，即使加班薪水也是很可观的。工作之外的时间，教师行动，并不受到限制。 3、假期长。澳大利亚的教师每年可享受四个带薪假期，两个长假期，两个短假期。 4、社会地位高。再在澳大利亚教师的社会地位还是很高的，是一个很受人尊重的职业。 职业评估： 对于留学生，负责对教师专业进行移民评估的机构是澳洲教学与校务指导协会(AITSL) Australia Institute for Teaching and School Leadershiplimited，如果要通过教师职业评估，至少具备的条件如下：对于在澳洲完成相关学位课程的学生而言，具体要求如下： 1.学位证书，相当于四年的澳洲教育本科学历，如果本科不是教育的，要读1-2年教育专业的研究生文凭或者硕士 2.至少一年师前培训课程 3.至少45天与所提名教师职业相关的受监督的教学实践 4.雅思成绩：听说读写每部分都要在7分以上。有效期一年（不是必需的，特殊条件可以免考） 5.如果是在递交评估申请前的6个月在澳大利亚完成职前师训的话，就无需再提供教师注册证 学校概述：（八大） 墨尔本大学的研究生教育课程由Melbourne Graduate School of Education（墨尔本研究生教育学院）提供，在授课型研究生教育课程方面，目前主要设置23个专业，包括Early Childhood Teaching（幼教）
Ladies and Gentlemen， My topic today is Education in Australia．In Australia，each state and territory has its own primary and secondary education system．Standards，however，are high and reasonably uniform． 女士们先生们，今天我的话题是澳大利亚的教育。在澳大利亚，每个州或特区都有自己的初级和中级教育系统。其标准较高，并且有适度的一致性。 Within each state and territory system there are two main types of school—government and non-government. 在每个州或的教育系统中主要有两种形式的学校——政府和无政府 In government schools，attended by about two thirds of children，tuition is free．About three-quarters of the non-government schools are Catholic．Most non-government schools charge fees． 在约有三分之二的孩子上学的政府学校中，是无须学费的。约有四分之三的无政府学校是天主教的，大部分无政府学校会收取费用， Although the states and territories are responsible for all education，the federal government provides most funding for higher education. In 1989，it set up a system under which undergraduate and postgraduate students must make a financial contribution toward the cost of their study． 尽管州和特区对所有教育负有责任，联邦政府提供了大部分更高等教育的资金。在1989年，联邦政府设置了一个系统，使得大学生和研究生必须为他们的学习费用做出金钱上的贡献。 Throughout Australia，schooling is compulsory between the age of six and fifteen years． However，most children begin school earlier than the law requires，usually in pre-schools run by the same organizations that administer the mainstream schools． 在整个澳大利亚，学校教育在六岁到十五岁都是义务的。然而，大部分孩子上学比法定年龄要早，通常是在由管理主流学校的组织所管理的预备学校里Primary schooling lasts six to seven years and the curriculum is similar across the nation. Studies begin with basic language and mathematics，and the fundamentals of inquiry，and social，health and creative skills are taught． 小学教育持续六到七年，全国的课程都很类似。学习从基础的语言和数学开始，还要学习探究基础原理和社交、健康及创造能力。 Before reaching secondary level，children are learning English，mathematics，elementary science，social studies，music，art，craft and physical education．Optional subjects such as religion，languages and music are common． 在中级水平之前，孩子们要学习英语、数学、初级科学、社会研究、音乐、艺术、手工和物理。例如宗教、语言和音乐这样的选修科目是共同的。 Secondary schooling begins at year seven or eight and goes typically to year twelve． More advanced levels of the same subjects are taught，plus technical and commercial ones． 中学教育在第七年或第八年开始，并且很有特色的持续到第十二年。教授的是更
2020年7月1日即将实行的澳大利亚学生签证改 革 但与此同时，澳大利亚政府也再次对低龄留学生敞开大门。 (本图片来自于澳大利亚移民局网站) 从原先的必须初中毕业才能赴澳留学到2013年底宣布接受7年级以上的“小留学生”，澳大利亚政府花了数年的时间才做出这一决定，而此次仅两年多的时间即宣布将留学生的年龄放宽到6周岁以上，并且允许陪读的家长携带一名3周岁以下的幼儿前往。这一举措，大大彰显了澳洲政府扶持本国教育产业的决心。 不过值得注意的是，虽然澳大利亚移民局对符合要求的学生签证不再要求提供资金担保，但这并不包含幼龄留学生，对于10周岁以下的申请人，移民局会更注重审核学生的家庭经济来源及真实的留学目的。因此，对家长来说，如何为孩子做一个合理的人生规划，显得尤其重要。 不少家长在选择学校时虽然本着“别让孩子丧失天性，不想孩子变成考试机器”的初衷，但又不自觉地进入了“追求升学率”的盲区。“要去就去最好的学校!”。 怎么样的学校才是最好的学校?什么样的学生会受欢迎?让我们来看看澳大利亚的中学校长们是怎么说的吧。 “成绩优异的学生当然受欢迎，但是我们并不要求所有的申请者必须提供优异的成绩单，我们希望更多了解学生的兴趣，特长，我们更欢迎愿意积极融入学校这个大家庭的学生”,墨尔本的HaileyburyCollege,悉尼的St.Scholastica'sCollege布里斯班的CanterburyCollege的校长们如是说。 “我们组织面试或要求学生提供AEAS考试成绩的本意并不是为了为难学生，而是希望通过交流发现双方是否适合，了解学生的需求，在学生入学前双方包括家长达成一致”卧龙岗的
澳大利亚高等职业教育考察报告 2005年12月5日至12月17日我随陕西省教育代表团赴澳大利亚考察，本次考察活动的主题是参观和学习澳大利亚高等职业教育。代表团先后在澳大利亚墨尔本、堪培拉、悉尼参观和访问了The University of Melbourne、Royal Melbourne Institute of Technology University(RMIT University)、Box Hill Institute of TAFE、University of Canberra、University of Sydney等5所大学和技术与继续教育学院（Technical and Further Education ,TAFE），并在堪培拉大学（University of Canberra）进行了短期公务培训，下面我将本次考察活动的收获做一简要汇报： 一、澳大利亚教育体制概况 澳大利亚是地球上最大的海岛和单一国家大陆，国土面积768万平方公里，人口约2000万。澳大利亚是一个后起的发达资本主义国家，幅员辽阔，自然资源十分丰富，农牧业较为发达。澳大利亚国民保健福利制度健全，生活条件优越，社会安定，十分重视教育。 澳大利亚的教育体制可分为以下五大方面：（1）学前教育（2）小学教育（3）、中学教育（4）职业培训教育（5）高等教育。 澳大利亚的学前教育、小学教育、中学教育持续13年，包括1年学前教育，10年小学和初中义务教育，2年高中教育。澳大利亚共有各类中小学9500所，在校学生330万人，其中72%的学校为公立学校。在此阶段学校证书的获得是基于在学校内持续评价方式或内部评价与公共考试相结合的方式。这些评价结果形成了进入大学或其他高等院校学习入学资格的基础。澳大利亚中、小学较少重视外部纪律约束和记忆课程内容，更为重视个人自我管理和自律，重视通过发现和探究学习，并鼓励学生的学习兴趣和热情。 澳大利亚学生在进入高等院校学习之前一般接受了13年教育，12年级的学生需要通过考试获得高中教育证书，学生可用所获得的高中教育证书申请所在州、领地或其他任何地区的高等院校。澳大利亚有37所公立大学和2所私立大学，各校在授予学历和学位的课程、入学标准、学习时间、课程和实习要求以及评价方式均有很大不同。大学可授予的本科层次的资格证书有：副证书、本科证书、学士学位、学士名誉学位。大学可授予的研究生层次的资格证书有：研究生
澳洲教育篇： 学制12年 Public school 6 secondary school 6 学校分类： 收费学校： （1）私立学校（一般被称为Independent School 或者Private School） 由宗教团体或者其私人机构独立运作，私校为此需要遵循其特定的宗教信仰或其独立的教育理念。学制一般为12年。 学费举例： 悉尼著名的女子私校Pymble Ladies College在2009年的学费情况 Kindergarten $11,750 per annum Y ear 1 and 2 $12,250 per annum Y ears 3 and 4 $14,400 per annum Y ears 5 and 6 $15,450 per annum Y ears 7, 8 and 9 $19,200 per annum Y ears 10, 11 and 12 $20,250 per annum 入学条件：钱，排队，面试 （2）天主教会学校（Catholic School） 其实这个也是Independent School里的一种。由11个独立的天主教区学校系统组成（Catholic Education Commission NSW）。学费比上面说的那些私校类型便宜些，每年可能从5000刀到20000刀不等。上教会学校最重要的条件是，你得是个信（天主教）教的家庭，一般来说很多教会学校会有5%的名额是给非信教的家庭的，但是具体我也不是很清楚。教会学校在academic上不一定比上面说的私校成绩好，但是对孩子的礼仪品德方面要求非常严格 免费学校： 公立学校（Public School）。 公立学校是最体现澳洲资本主义好的一个方面，主要是因为它们不要钱- 没有学费。当然这不是说你一分钱也用不着花了，学校每年会以各种名目来向你收钱，但是这每年几百刀到一二千刀的费用和私校的动辄五位数的学费来比，基本上可以忽略不计了。 好学校的判断标准，基本原则看两方面，学生人数和校长能力。
第八章第四节澳大利亚教案1 课时：第一课时 教学目标： 1、认知目标： （1）认知澳大利亚在世界中的位置 （2）了解澳大利亚特有的生物及其生存原因。 2、能力目标：能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。能够在地图上找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，说出澳大利亚的地理位置。 3、情感目标：培养地理学习的兴趣，关注自然。 教学重点：澳大利亚特有的生物及其生存原因。 教学难点：能用大陆漂移说的观点，解释澳大利亚古生物现象 教学准备：查阅、搜集有关资料，准备预习学案、课堂学习材料、制作多媒体课件等。 课时安排：3课时 教学过程： 一、出示学习目标 检查学案，出示本节学习目标 前边已经学过了日本、印度和俄罗斯等国家，我们是从哪些方面来了解一个国家的？ 引入本节学习，板书：一、澳大利亚 二、出示引导材料，组织学生合作学习，老师引导讲授并对学生的学习进行及时评价。（找学生回答问题，要注意梯度，容易的请基础薄弱的学生回答） 导学活动(一)读图8.35澳大利亚在世界中的位置图，分析回答：澳大利亚的位置特点 1、纬度位置：线穿过中部。大部分领土属于--------（高. 中.低）纬度地区， 是------（南.北）半球的国家。 2、海陆位置：独占一个大陆，东临洋，西临洋，离其它大陆较------。澳大利亚领土包括--------------,------- 岛和附近的一些岛屿组成，是大洋洲中面积最------的国家。 导学活动(二)世界活化石博物馆 阅读课本73页文字，思考探究下列问题 1、澳大利亚的国徽上有、两种动物？
2、澳大利亚有哪些特有动物？ 特有动物：、、、。 导学活动（三）1912年德国学者魏格纳提出大陆漂移假说。他认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。 课件展示“大陆的漂移”图片，小组合作探究： 1、为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？ （长期孤单的存在于南半球的海洋上，减缓了正常生物进化的速度） ２、澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？（6500万年前） ３、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么 影响？ （特有动物缺少天敌,进化缓慢） ４、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极 大陆没有那么多的特有生物呢？ 南极大陆始终位于地球的，由于位于地球的南极，气候，环境，不利于生物的和发展，因此生存至今的特有生物很少。 导学活动（四） 阅读74页材料体会“世界活化石博物馆”的真正含义 澳大利亚有植物种，其中有种是其他大洲没有的，占植物总数的百 分之。有鸟类种，450种是特有的，占鸟类总数的百分之。全球 有袋类动物种，南美洲只有几种，大部分都分布在澳大利亚。 导学活动（五）读图8.39“澳大利亚气候图” （1）找出南回归线，看看它穿过的位置，说出澳大利亚在五带中的位置； （2）找出澳大利亚有哪些气候类型？ 三、课堂小结 1.多媒体简要总结本课要点 2.学生完成课堂检测 四、课后作业:1.预习下节学案 板书设计: 一、澳大利亚在世界中位置 二、世界活化石博物馆 课后反思：
澳大利亚TAFE职业教育模式及启示 郝惠珍梁文霞(河北师范大学外语学院) 摘要：本文介绍了澳大利亚TAFE的概况、组织结构、培养目标、课程设置、教育模式等，总结了TAF职业教育的特色，分析了中澳两国职业教育存在的差异，从而得出了一些对我国职业教育有益的启示，以期对我国的职业教育起到借鉴作用。 关键词：职业教育教育模式对比启示 澳大利亚是个注重教育的国家，教育质量具有世界一流水准。其教育体系分为三个层次：初级教育、中等教育和高等教育。中等教育分为义务教育和高中教育，高中教育包括普通高中教育与初级的技术和继续教育(TAFE的初级阶段)；高等教育有普通大学教育与高级技术和继续教育(TAFE的高级阶段)。TAFE(技术与继续教育学院)是三级教育中最大的部门，是澳大利亚高等教育的主力军，给澳大利亚各行各业输送了大量的优秀人才，为澳大利亚的建设和发展起到了不可估量的作用。本文拟介绍澳大利亚TAFE(Technical And Further Education)的概况、教育行政体系、课程设置、教育模式、培养目标等，总结TAFE职业教育的特色，分析对比中澳两国职业教育所存在的差异，从而得出一些有益于我国职业教育的启示。 一、TAFE简介 TAFE是澳大利亚政府直接领导下的技术和继续教育的简称。它是澳大利亚政府为了解决学校人才培养与就业市场之间的接口问题而建立的一个教育体系，是建立在终身教育理念基础上的具有鲜明特色的职业教育制度，旨在为各行业培养有实际工作能力的人才。 澳大利亚的技术与继续教育学院设有11所学院，129所专科学院，共50多万名学生和2万多名教职工。TAFE是全国性认可与互通的职业培训教育体制，虽然各州的TAFE有它们各自的行政体系、课程设置，但它们的性质和特点是一致的，主要提供专业技能的训练课程，大部分课程都具实用性。TAFE的很多课程是与工业团体共同开办的，课程设置根据工业集团的需要开设，以确保提供最切合实际的训练和最新的专业信息。TAFE所有的文凭资格是全国互通与承认的，专科文凭课程也受到各大学的认可，这些学生在继续攻读大学学位时可以免修部分学分。 TAFE学院招生没有年龄限制。在澳洲，政府鼓励人们不断学习。学生群体中既有十几岁的中学毕业生；也有七八十岁的老人，只要你学习，TAFE就给你提供一切机会和便利。 TAFE学院的职业教育和培训种类繁多，为劳动者提供所需技能培训，包括专业、非专业、高级技师、技师及操作员等不同层次。澳大利亚政府规定各个行业中，技能要求高的工作岗位必须持有职业证书才能就业，即使是大学本科以上学历的毕业生，也必须先取得TAFE培训相应证书，才能就业。而且在澳洲，各行业都有自己的职业标准和相应的培训标准，在职人员都要定期参加相应的职业培训，以便不断更新知识，掌握本行应的培训标准，在职人员都要定期参加相应的职业培训，以便不断更新知识，掌握本行业最新技术和了解本行业的最新发展动态。从澳大利亚的教育体系（图1）中不难看出技术与继续教育在澳大利亚教育体制中的重要性。
澳大利亚的教育体制 The Australian Educational System 澳大利亚的教育质量具有世界一流水准，所有学校教育都是根据个体的需要、能力与兴趣而设，使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能，并能运用于各行各业中。澳大利亚是个注重教育的国家，全国有42所大学及230多所专科技术学院。这些大学生和专科技术学院几乎都是政府立案的公立学校（两所私立大学)，其教育体系各州略有差别，但基本上教育质量是由澳大利亚联邦政府控制管理，所以各校都能保持平均但同时又较高的教育质量。各学校的学历文凭，是被各州相互认同且全国通行的。澳大利亚的学历资格，被世界各国包括我国所广泛承认。 澳大利亚教育系统分为五大部分，它们是： 1.大学； 2.由技术与继续教育学院（TAFE）构成的职业培训系统； 3.为海外留学生提供英语补习课程的英语补习学校（ELICOS）； 4.开设商业、饭店管理、航空学课程的私立学校； 5.小学和中学。 澳大利亚的教育体制大致承袭英国的系统，小学6年（即1-6年级）；中学6年（7-12年级，即初中4年及高中2年）；专科2-3年；大学3年。但是依据科系的不同，其修业年限也有差异，例如：文、商、理科3年，工科4年，法律4年或5年，医学6年。一般要进入专科以上学校进修者，必须完成12年教育。澳大利亚学生在12年级毕业后若想继续进修，可以有两种选择：第一，以实务课程为主的技术与继续教育学院；第二，具有学术理论性质的大学课程。申请资格以12年级的毕业会考成绩为依据。 各级教育 小学Primary School 在新南威尔士州、维多利亚州、澳大利亚首府行政区和塔斯马尼亚州，初级中学年限是从7年级到10年级，如同我国的初一到高一；而在西澳大利亚州、南澳大利亚州、昆士兰州和北领地初中年限则为8年级至10年级。澳大利亚的义务教育到此为止。在10年级以后，大部分的学生会进入高级中学11年级及12年级（相当于我国的高二或高三）。 在初级中学里除了必修的课程以外，各个学校还开设有广泛的专长或技术性的选修课程。在高级中学里，虽然几乎所有的学生都会学习英文和数学这两门课程，但是学校并没有设定必修的课程，学生是依据自己兴趣或将来自己可能选择的方向来选修课程的。现在，有的学校甚至设计一些课程，来满足一些不想接受高等教育的学生的需求，而这些课程皆是与技术与继续教育学院（TAPE）密切合作而设计出来的。读完12年级后，学生结业评定是由学校内的测验成绩或校内连续考核加上最后一年的统考成绩组合决定的。这些评定过程虽然因州而异，但是都是衡量学生是否能进入大学或其他高等教育系统的必要条件。大部分的中等学校是综合性的男女合校制。有些学校专门帮助学生进入高等教育体系，这些学校也包括了某些TAFE学院。 大学预科班课程Foundation Program 澳大利亚的大学预科课程是为全自费的海外留学生设计的课程，为他们所报读的大学本
从澳大利亚基础教育改革评述教育公平 摘要：基础教育公平是社会公平的起点和关键。澳大利亚在基础教育发展中坚持公平的目标和原则，发挥政府和社会的积极作用。通过建立完善的国家基础教育法律政策体系为实现公平的基础教育提供保障；在政策内容、课程设置、教育经费投入等方面充分体现公平理念；落实基础教育保障性措施以提高基础教育公平的实践水平。 关键词：澳大利亚教育公平基础教育教育改革 百年大计，教育为本。基础教育是国民教育的起点，具有全局性、先导性的特征，基础教育公平是社会公平的起点和关键。澳大利亚在基础教育发展中坚持公平的目标和原则，发挥政府和社会的积极作用。澳大利亚政府努力建立完善的国家基础教育法律政策体系为实现公平的基础教育提供保障；在政策内容、课程设置、教育经费投入等方面充分体现公平理念；落实基础教育保障性措施以提高基础教育公平的实践水平 一、构建基础教育公平体系 澳大利亚是一个移民国家，全澳有2000万人口。2010年澳大利亚人均GDP 为55590美元是一个经济发展较快的国家。在工业化进程中结合自身多元文化和社会需要，澳大利亚逐步形成具有自身特色的基础教育特色，在基础教育方面积极贯彻教育公平性原则。 （一）国家法律政策保障教育起点公平 澳大利亚制定了较为完善的政策框架，为基础教育公平战略的实施提供了保障。维多利亚州的公立学校充分体现了教育的公平性。只要你是澳大利亚的公民，就有权享受中小学的免费教育，并且对不同背景和有某些特殊困难的学生一视同仁提倡平等的教育。政府为6类学生提供特别的帮助和援助。这6类学生为：有各种残疾的学生，以及在学习、情感或行为方面有障碍和困难的学生；面临失学的学生，家庭经济状况低下或贫穷的学生；土著学生；来自非英语背景国家的学生，这些学生需要在学习英语上给予特别的帮助；位于偏远地区的学生。政府还采取具体措施,让这些学生能够和其他学生一样得到同等水平的教育（二）学校、学校课程设置体系保证学生个性需要，体现教育过程公平 澳大利亚有六个州，每个州的基础教育都由州政府投入和管理，其政策和法规也由州政府制定，因此各个州的公立学校和私立学校的比例都各不相同。维多
澳洲重视职业教育，发展事态良好 澳大利亚进行职业教育的主体力量是技术和继续教育学院（以下 简称TAFE）,全国现有TAFE学院250所，由政府资助的在校生有130 万人。国家训练局负责制定全国性政策，指导职业教育发展。80 年代末期以来，澳大利亚政府认为加强职业教育是提高国家综合竞争能力的重要手段，并积极借鉴国际上先进的职业教育发展模式，不断改进职业教育制度，以适应市场、技术和经济变化的需要。目前，澳大利亚职业教育制度表现出以下一些显著特点： 一、发挥行业组织在职业能力标准制定中的作用在国家训练局的协调下，澳大利亚设有21个全国性行业培训咨询组织。这些组织进行本行业的就业需求预测和职业分析，制定职业能力标准，向TAFE学院和其他教育和培训机构提供专业、课程和教学依据。行业培训咨询组织经过研究得出的普遍结论是：很多新增加的就业机会是职业性、技术性和应用性的工作岗位，发展职业教育对于提高澳大利亚国际竞争力至关重要; 预测表明，未来十年对拥有职业资格的就业人员的需要量将不断增加。在劳动就业领域，具有相应资格证书、技术水平较高的就业人员正在取代那些无相应资格证书、技术水平较低的就业人员。这些使行业企业对于职业教育有很好的认可，职业教育的毕业生有很好的就业前景，从而提高了职教的社会地位。一些大学毕业生甚至也到TAFE学院接受职业教育，才能有比较广泛的就业机会。有的TAFE学院具有百余年的历史, 办学基础相当雄厚，但并没有升格为大学，这与职业教育地位较高、满足行业企业用人需要并得到行业企业的认可有很大关系。 由于经济全球化趋势的加快和企业参与国际市场竞争的需要，有的行业（例如会计）正在与国际相关行业的职业能力标准接轨。因此，90 年代以来，澳大利亚政府建立了普教与职教相等值的证书体系，职教领域并据此制定出相应的能力标准要求。
澳大利亚教育制度 文化教育 澳大利亚中小学及职业学院由各州或领地的教育部负责管理，联邦政府拨款资助，大学则由联邦政府统一管理。凡澳大利亚的公民和永久居民，均享受免费的中小学教育。澳大利亚很注重教育，全国有42所大学及230多所专科技术学院。这些大学和学院几乎都是公立学校（私立大学只有两家），教育体系各州略有差别，但都由联邦政府控制管理，所以能保持平均也较高的教育质量。各学校的学历文凭各州相互认可，澳大利亚的学历资格被世界各国广泛承认。 澳大利亚的教育具有世界一流的水准。这个人口前几年才突破2000万的国家，已先后有六位科学家获得过诺贝尔奖。所有的澳大利亚学校教育都是根据个体的需要、能力与兴趣而设，使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能，并能运用于各行各业。 澳大利亚教育系统可分为五大部分，分别是（一）中小学；（二）由技术与继续教育学院（TAFE）构成的职业培训系统；（三）为海外学生提供英语课程的英语补习学校（ELICOS）；（四）开设商业、饭店管理、航空驾驶等职业课程的私立学校；（五）大学。 澳大利亚的教育体制大致承袭英国的系统，小学6年（即1-6年级）；中学6年（7-12年级，不分初中高中）；专科2-3年；大学3年。依据科系的不同，其修业年限也有差异，例如：文、商、理科3年，工科4年，法律4年或5年，医科6年。一般要进入专科以上学校进修者，必须完成12年教育。澳大利亚学生在12年级毕业后若想继续进修，可以有两种选择：第一，以实务课程为主的技术与继续教育学院；第二，具有学术理论性质的大学课程。申请资格以12年级的毕业会考成绩为依据。 各级教育 小学：澳大利亚的小学教育体制因州或领地而异，通常为六年制。在某些州，学生在上小学前还先上幼儿园或学前班。小学通常设有以下课程：英语、数学、社会研究、艺术（包括音乐、美术、手工和戏剧）与保健（包括体育和品质培养）。中学：澳大利亚大部分的中学是综合性的男女合校制。在新南威尔士州、维多利亚州、澳大利亚首府行政区和塔斯曼尼亚州，初级中学年限是从7年级到10年级，如同中国的初一到高一；而在西澳大利亚州、南澳大利亚州、昆士兰州和北领地初中年限则为8年级至10年级。澳大利亚的义务教育到此为止。在10年级以后，大部分的学生会进入高级中学11年级及12年级（相当于中国的高二或高三）。 大学预科班课程：澳大利亚的大学预科课程是为全海外留学生设计的课程，为他们所报读的大学本科学习作准备，本地居民是不需要进入预科班课程的。澳大利亚的大学预科班是为了帮助那些已经在自己国家完成12年级的高中教育，但是无法直接申请进入澳大利亚的大学的申请者，通常为期一年。 学生在大学预科班所修的课程与将来他们要进入大学所修的课程必须相关。大学预科班的特色，就是学生不参加统考，只需成功地完成此课程，就可以直接进入自己所报读并承认这项课程的大学。 技术与继续教育学院（Technical and Further Education,TAFE）：澳大利亚的技术与继续教育学院是全国性的职业培训教育体制，提供各种专业技能的训练课程，大部分课程都更具实用性。 TAFE学院的职业教育和培训种类繁多，为澳大利亚的劳动大军提供所需技能训练，包括专业、半专业，高级技师、技师及操作员等不同层次。TAFE的很多课程是与工业团体共同开办的，以确保学生有实习的地方和最新的专业信息。TAFE是三级教育中最大的部门，是澳大利亚高等教育和培训的主力军，70%的澳大利亚中学毕业生进入其间学习。很多澳大利亚国民即使离开了学校或者年纪大了的时候，仍会因各种需要而前往TAFE接受培训。例
澳大利亚职业技术教育体系及其特点 本文所说的“澳大利亚职业技术教育”系指可授予全国承认的1~4级证书､文凭､高级文凭 ､职业研究生证书和职业研究生文凭等职业技术资格的教育和培训。它包括人们通常所说的职业教育､技术教育､继续教育､成人教育､社区教育等内容。 经过一个多世纪的发展，特别是最近十多年来的持续改革，澳大利亚职业技术教育体系逐渐趋于完善。澳大利亚的职业技术教育以培养能力为基础，具有以职业为导向 ､能力标准全国统一､培训形式灵活多样等特点。经过合法注册的职业技术教育机构统称为“注册培训机构”，它们与行业､企业和当地社区的关系十分密切，依照全国一致的行业培训包进行培训和颁发按行业分类的资格证书，毕业生容易找到工作。澳大利亚职业技术教育机构与中学教育机构､高等教育机构等其他教育机构之间相互交叉､渗透，在学历上紧密衔接，在学分上互相承认，有利于形成全民教育和终身教育的环境。本文介绍澳大利亚职业技术教育体系的构成和澳大利亚职业技术教育的主要特点。
一､澳大利亚职业技术教育体系 澳大利亚职业技术教育体系是一个由行业引导､以能力为本位､全国统一､质量有保障的国 家培训体系。它由“国家管理与职责框架”､“资格框架”和“国家技能框架”三个要素构成。 (一)国家管理与职责框架 “国家管理与职责框架(National Governance and Accountability Framework，NGAF)”规定澳大利亚职业技术教育的最高决策机构为全国职业技术教育部长委员会(Ministerial Council for V ocational and Technical Education，MCVTE)。它由联邦职业技术教育部长和各州(领地)培训部长组成，由联邦职业技术教育部长担任委员会主席。在全国职业技术教育部长委员会下，设有全国行业技能委员会(NISC)､国家质量委员会(NQC)和国家高官委员会(NSOC)。此外，国家职业教育培训中心和许多专题工作小组也在全国职业技术教育部长委员会的指导下开展工作。 联邦政府向各州(领地)政府提供的职业技术教育专项拨款总额大约占职业技术教育全部公共经费的1/3。这些专项拨款通过联邦和各州(领地)政府之间签署的拨款协议
2020澳大利亚教育专业详细介绍 澳大利亚教育专业 澳大利亚教育产业分为五种： 学前教育：主要教授0-8岁的孩子，侧重于护理及智力开发等; 中小学教育：小学教育要求老师教授除专业课如体育、美术外全部科目的课程，中学教育一般来说要求教授两个专业以上的课程; 高等教育：包括大学教育、职业教育与培训; 成人教育及其他教育(特殊教育); 教育支持服务。 澳大利亚教育类课程 澳大利亚教育类的课程主要分为Education教育和Teaching教学两类。以学术研究为主的课程为Education;以教学实践为主的课程为Teaching教学，教学的范畴一般包括幼儿教育，小学教育、中学教育。 除了这两大类课程外，还有研究如何教授母语为非英语学生英语学习(TESOL)、以及EducationLeadership教育领导力、EducationalPsychology教育心理学、SpecialEducation特殊教育以及InterventionEducation干预教育等。 澳洲大学教育学科QS世界排名 澳洲教育类专业硕士开设院校 MasterofEducation教育学硕士 墨尔本大学、悉尼大学、昆士兰大学、莫纳什大学、迪肯大学、昆士兰科技大学、新南威尔士大学、科廷大学、格里菲斯大学、麦
考瑞大学、阿德莱德大学、西澳大学、纽卡斯尔大学、南澳大学、 悉尼科技大学、伍伦贡大学等。 MasterofTESOL对外英语教学硕士 墨尔本大学、悉尼大学、莫纳什大学、迪肯大学、阿德莱德大学、纽卡斯尔大学、悉尼科技大学、伍伦贡大学、西悉尼大学等。 MasterofTeaching教学硕士 学幼儿教育：墨尔本大学、悉尼大学、莫纳什大学、迪肯大学、昆士兰科技、麦考瑞大学、西澳大学、南澳大学等。 小学教育：墨尔本大学、悉尼大学、昆士兰大学、莫纳什大学、迪肯大学、昆士兰科技大学、皇家墨尔本理工大学、西澳大学、南 澳大学、伍伦贡大学等。 中学教育：墨尔本大学、悉尼大学、昆士兰大学、莫纳什大学、迪肯大学、昆士兰科技大学、新南威尔士大学、格里菲斯大学、皇 家墨尔本理工大学、阿德莱德大学、西澳大学、南澳大学、悉尼科 技大学、伍伦贡大学等。 教育领导力硕士 墨尔本大学、悉尼大学、莫纳什大学、迪肯大学、新南威尔士大学、麦考瑞大学、西澳大学、纽卡斯尔大学、伍伦贡大学等。 教育心理学硕士 墨尔本大学、悉尼大学、莫纳什大学、昆士兰大学等。 澳洲教师的类别 澳洲的教师一般教授以下三个类别： 学前教育(EarlyChildhood，也称早期教育或幼教) 小学教育(Primary) 中学教育(Secondary)
澳洲教育体制 澳洲的教育体制有其独特之处，中小学教育为期十二年：小学六年、中学六年、大学一般三年。所有澳洲课程的学历包括在“澳洲学历资格审核体制”（Australian Qualifications Framework，简称AQF）。海外学生可以凭现有的学历，以AQF为根据在全澳洲选读适合其级别的课程。澳洲的学年由每年一月底至十二月初，一年共有四个学期，学生分别在四月、七月、九月享有短暂假期（约2-3星期）。 中学 澳洲中学分公立及私立两种，均接受海外生申请入读。公立中学由政府管理，一般安排海外生入住接待家庭；有部份私立中学有宿舍设备。大多数省份的中学由第七班至十二班，但有些省如昆士兰省、西澳省、北领地及南澳省的中学则由第八班至十二班。高中每年四次开学(1月、4月、7月、10月)，因各校均安排配套语言培训，因此全年均可入学。学生在完成十二班后，会参加各省政府的高中毕业考试，而大学亦会根据学生的高中省试成绩来评定学生是否能入读大学。 大学基础班 澳洲的大学基础班是一项特别为海外生而设的课程，为期六个月至一年。基础班是升读大学的理想途径学生无需参加公开考试，只要基础班成绩达到要求，就可顺利入读联系大学的学位课程。如欲报读基础班的同学，必须持有理想的中学成绩及英文程度，英语未达学院要求者，必须先修读英语课程继而入读基础班。基础班课程不但可省掉一年预科时间及金钱，而且更能亲尝大学的生活滋味，实在是一个理想的选择。 捷径课程 捷径课程由私立机构创办和管理，其课程特色是与大学联系，授课地点通常位于联系的大学校园内。捷径课程主要分两部份：证书和文凭，每部份的修读期为八个月。完成中五的学生可报读证书课程；而完成中七(HKALE) 或中六(HKDSE) 的学生则可申请入读文凭课程。捷径课程的科目主要包括商科、电脑、大众传媒、酒店管理等。成功修毕文凭课程的学生可直上联系大学的第二年。捷径课程于每年的二月、六月及十月开课。
https://www.doczj.com/doc/5217289660.html,/ 澳大利亚中小学及职业学院由各州或领地的教育部负责管理 澳大利亚教育澳大利亚中小学及职业学院由各州或领地的教育部负责管理，联邦政府拨款资助，大学则由联邦政府统一管理。凡澳大利亚的公民和永久居民，均享受免费的中小学教育。澳大利亚很注重教育，全国有42所大学及230多所专科技术学院。这些大学和学院几乎都是公立学校(私立大学只有两家)，教育体系各州略有差别，但都由联邦政府控制管理，所以能保持平均也较高的教育质量。各学校的学历文凭各州相互认可，澳大利亚的学历资格被世界各国广泛承认。澳大利亚的教育具有世界一流的水准。这个人口前几年才突破2000万的国家，已先后有六位科学家获得过诺贝尔奖。所有的澳大利亚学校教育都是根据个体的需要、能力与兴趣而设，使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能，并能运用于各行各业。澳大利亚教育系统可分为五大部分，分别是(一)中小学;(二)由技术与继续教育学院(TAFE)构成的职业培训系统;(三)为海外学生提供英语课程的英语补习学校(ELICOS);(四)开设商业、饭店管理、航空驾驶等职业课程的私立学校;(五)大学。澳大利亚的教育体制大致承袭英国的系统，小学6年(即1-6年级);中学6年(7-12年级，不分初中高中);专科2-3年;大学3年。依据科系的不同，其修业年限也有差异，例如：文、商、理科3年，工科4年，法律4年或5年，医科6年。一般要进入专科以上学校进修者，必须完成12年教育。澳大利亚学生在12年级毕业后若想继续进修，可以有两种选择：第一，以实务课程为主的技术与继续教育学院;第二，具有学术理论性质的大学课程。申请资格以12年级的毕业会考成绩为依据。小学：澳大利亚的小学教育体制因州或领地而异，通常为六年制。在某些州，学生在上小学前还先上幼儿园或学前班。小学通常设有以下课程：英语、数学、社会研究、艺术 (包括音乐、美术、手工和戏剧)与保健(包括体育和品质培养)。中学：澳大利亚大部分的中学是综合性的男女合校制。大学预科班课程：澳大利亚的大学预科课程是为全海外留学生设计的课程，为他们所报读的大学本科学习作准备，本地居民是不需要进入预科班课程的。澳大利亚的大学预科班是为了帮助那些已经在自己国家完成12年级的高中教育，但是无法直接申请进入澳大利亚的大学的申请者，通常为期一年。澳大利亚全国232所主要的TAFE学院中有98所位于主要大城市及各州首府，其余134所则分布于各郊区城镇和乡村地区。TAFE课程包罗万有，包括会计、秘书、营销、企业管理、建筑工程操作、艺术与人文、商业行政管理、烹饪、调酒、各种外语、资讯科技、工程技术、医疗保健、电脑操作、网页制作、园艺、插花、服装设计、美容美发、汽车维修、酒店管理、急救技巧、安全意识、油漆技巧、家具制作、陶瓷制作、报税知识等。TAFE也提供英语进修课程给海外留学生如英语强化课程English Language Intensive Course of Overseas Students (ELICOS)、学术英语课程，同时还有12年级和大学预科班课程。