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数据库系统概论课程设计课程设计题目：医院管理系统：学号：班级：日期：2013年12月10日数据库设计的分析题目：医院管理系统1. 根本需求一个医院管理包括人员管理和机构管理两大功能块。
其中人员管理包括医生管理、护士管理和病人管理；机构管理包括科室管理、病房管理和药房药品管理等功能。
医生管理需要记录医生编号、、性别、年龄等。
一名医生治疗多名病人，一名病人要多名医生治疗。
病人需要记录病人的编号、、性别、年龄等。
对于病人管理，一名病人需要服用多种药品，一种药品要给多名病人服用。
药品需要记录药品编号、类型、名称、规格等。
护士管理需要记录护士的编号、、性别、年龄。
一名护士照顾多名病人，一名病人要多名护士照顾。
科室管理需要记录科室编号、名称、主任。
一个科室由多名医生和多名护士组成。
病房管理需要记录病房号、床位号、床位数量。
一个科室拥有多间病房，一间病房住宿多名病人。
分析并建立分部E-R图：医生管理需要记录医生编号、、性别、年龄等。
一名医生治疗多名病人，一名病人要多名医生治疗。
病人需要记录病人的编号、、性别、年龄等。
对于病人管理，一名病人需要服用多种药品，一种药品要给多名病人服用。
药品需要记录药品编号、类型、名称、规格等。
护士管理需要记录护士的编号、、性别、年龄。
一名护士照顾多名病人，一名病人要多名护士照顾。
科室管理需要记录科室编号、名称、主任。
一个科室由多名医生组成。
病房管理需要记录病房号、床位号、床位数量。
一间病房住宿多名病人2.参考设计：医院管理E-R图：3、由ER模型转换的关系模型是：药品〔药品编号、类型、名称、规格〕病房〔病房号、床位号、床位数量〕科室〔科室编号、名称、主任〕病人〔病人编号、病人、病人性别、病人年龄、病房号)护士〔护士编号、护士、护士性别、护士年龄〕医生〔医生编号、医生、医生性别、医生年龄、科室编号〕服用〔药品编号、病人编号、服用日期〕照顾〔护士编号、病人编号〕治疗〔病人编号、医生编号、治疗日期〕4．物理设计基于SQL的数据库结构设计如下。
oop课程设计医院管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握面向对象编程（OOP）的基本概念和技能，通过构建一个简单的医院管理系统，让学生了解和应用面向对象的原理和方法。
具体目标如下：1.知识目标：•理解面向对象编程的基本原理。
•掌握类和对象的概念及其应用。
•学习继承、封装和多态等核心特性。
•了解医院管理系统的业务流程。
2.技能目标：•能够使用面向对象的方式设计和实现功能模块。
•学会使用类和对象进行问题分解和解决。
•掌握使用至少一种编程语言实现医院管理系统的能力。
•培养团队协作和项目管理的基本技能。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和解决问题的能力。
•增强学生对信息技术应用的认识和价值感。
•培养学生对医疗行业的敬重和责任感。
二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和，确保内容与课本关联，符合教学实际。
具体内容安排如下：1.面向对象基础：介绍类和对象的概念，以及如何利用它们建模现实世界的问题。
2.面向对象设计原则：讲解封装、继承和多态等设计原则，并通过实例进行演示。
3.医院管理系统需求分析：分析医院管理系统的业务需求，确定系统功能模块。
4.系统设计：基于面向对象的方法，设计系统架构和各个类的职责。
5.编码实践：使用一种程序设计语言（如Java）进行编码实现，包括患者、医生、病房等管理功能。
6.测试与优化：对系统进行测试，修复可能出现的bug，并根据反馈进行性能优化。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多样化的教学方法：1.讲授法：讲解面向对象编程的基本概念和原理。
2.案例分析法：分析医院管理系统的实际案例，引导学生运用面向对象的方法解决问题。
3.实验法：通过编程实验，让学生动手实践，加深对面向对象编程的理解。
4.小组讨论法：分组进行项目开发，鼓励学生讨论交流，培养团队协作能力。
四、教学资源教学资源的选择和准备将着重于支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
c 医院管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握医院管理系统的基础知识，包括系统功能、模块划分和数据结构；2. 了解数据库管理系统的基本原理，如数据存储、查询和更新；3. 理解医院管理信息系统的实际应用场景，如挂号、就诊、收费等。
技能目标：1. 学会使用数据库软件（如MySQL、Oracle）进行医院管理系统的数据设计和操作；2. 能够运用编程语言（如Java、C#）实现医院管理系统的基本功能；3. 具备分析和解决医院管理过程中出现问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对医院管理系统开发的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 增强学生的团队协作意识，使其在项目实践中学会与他人合作、沟通和分享；3. 培养学生关注社会医疗问题，提高其社会责任感和使命感。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作的相结合。
通过课程学习，使学生能够掌握医院管理系统的基本知识和技能，培养其在实际项目中解决问题的能力，同时提升其情感态度和价值观。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 医院管理系统概述- 医院管理系统的基本概念- 医院管理系统的功能模块及其关系- 医院管理系统的现实意义2. 数据库管理系统原理- 数据库的基本概念与分类- 关系型数据库的设计方法- SQL语言及其应用3. 医院管理系统设计与实现- 系统需求分析- 系统功能设计- 数据库设计与实现- 前端界面设计与实现4. 医院管理系统应用案例分析- 挂号模块案例分析- 就诊模块案例分析- 药品管理模块案例分析5. 医院管理系统项目实践- 团队协作与分工- 系统设计与开发- 项目测试与优化教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，注重理论与实践相结合。
通过以上教学内容，使学生全面掌握医院管理系统的设计与实现，培养其实际操作能力。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高其主动性和实践能力。
医院管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解医院管理系统的基本概念、功能模块及其在提高医疗服务质量中的作用。
2. 掌握数据库管理的基本原理，学会运用查询语句检索、更新医院管理系统中的数据。
3. 理解医院管理信息系统的数据流程和系统架构，能够分析其运行机制。
技能目标：4. 学会使用至少一种数据库软件进行医院管理数据的简单操作，包括数据录入、查询、修改和删除。
5. 能够运用系统分析的方法，参与设计简单的医院管理信息系统模块，具备初步的系统设计能力。
6. 通过小组合作，培养项目管理和团队协作能力，完成一个医院管理系统模块的设计和实现。
情感态度价值观目标：7. 培养学生对于信息技术在医疗服务中应用的兴趣，增强其利用信息技术改善医疗服务的意识。
8. 增进学生对医院管理职业的认识，提高其职业责任感和服务社会的意识。
9. 通过实际问题解决的过程，激发学生的创新思维和问题解决能力，培养严谨的科学态度和探究精神。
课程性质分析：本课程设计属于信息技术与实际应用结合的实践性教学，强调理论知识与实践技能的结合，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应具备一定的计算机操作基础和数据库知识，对信息技术有一定兴趣，同时具有一定的自主学习能力和合作意愿。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，强化知识的应用。
通过小组合作，培养学生的沟通协调能力和团队协作精神，确保学生能够达到预设的学习目标。
二、教学内容1. 医院管理系统概述：介绍医院管理系统的基本概念、发展历程、功能模块及其在提高医疗服务质量中的作用。
- 教材章节：第1章 医院管理系统导论2. 数据库管理原理：讲解数据库的基本概念、数据模型、关系数据库设计等，为医院管理系统的数据库操作打下基础。
- 教材章节：第2章 数据库管理原理3. 医院管理信息系统：分析医院管理信息系统的数据流程、系统架构，介绍常用的医院管理信息系统软件。
《管理信息系统》课程设计报告医院HIS管理系统班级：姓名:学号:指导教师：1目录第一章系统概述 (3)第二章系统分析 (3)2。
1:需求分析 (3)2.2:可行性分析 (4)2.3：组织结构分析 (5)2.4:业务流程分析 (5)2。
5：数据流程分析 (8)2.6：数据字典 (10)2第三章系统设计 (11)3.1：开发工具的选择 (12)3.2:处理流程 (12)3.3：总体结构 (12)3.4：E—R图 (13)3。
5：输入设计 (16)3。
6：输出设计 (17)3。
7：软件结构 (17)3.8：数据库设计 (19)第四章系统实施 (22)4．1：登录工作台操作 (22)4.2:登陆数据库 (22)4。
3：部分代码…………………………………………………………………23第五章结束语 (26)一．系统概述3四川绵阳四0四医院系国家三级综合医院，川北医学院附属第二医院,是绵阳市第二大综合医院。
医院编制床位670张,开放床位1100张.人员编制739人,在岗职工1046人拥有临床专业科室近50个。
内科：设有心内、呼吸、消化、神经、感染、内分泌、肾内、血液、肿瘤等专业；外科：设有肝胆胰外科、胃肠外科、心胸外科、骨科、脑外科、泌尿科等专业;妇产科、小儿科、口腔科、眼耳鼻咽喉科、药学部、影像科、医学超声、医学检验、病理等.如此一个综合性医院，信息数据相当的多，所以必须高效地管理，现在医院用的的read公司的HIS系统,配套oracle数据库和另外几个附加的软件一起管理医院所有数据。
医院信息系统（英文缩写为HIS,英文全称为Hospital Information System）是指利用计算机软硬件技术、网络通讯技术等现代化手段，对医院及其所属各部门对人流、物流、财流进行综合管理，对在医疗活动各阶段中产生的数据进行采集、存贮、处理、提取、传输、汇总、加工生成各种信息，从而为医院的整体运行提供全面的、自动化的管理及各种服务的信息系统.医院信息系统是现代化医院建设中不可缺少的基础设施与支撑环境。
医院管理课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握医院管理的基本知识和技能，包括医院结构、医疗流程、质量管理、人力资源管理等方面。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述医院的基本结构和功能。
2.解释医疗流程及其重要性。
3.分析医院质量管理的原理和方法。
4.讨论医院人力资源管理的关键问题。
在技能方面，学生将能够：1.运用医院管理的基本原理解决实际问题。
2.设计和实施医院管理项目。
在情感态度价值观方面，学生将能够：1.认识医院管理对于医疗服务质量的重要性。
2.树立良好的职业道德和服务意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.医院结构：介绍医院的各种部门及其职能，理解医院的管理层级和决策流程。
2.医疗流程：学习医疗服务的各个环节，如挂号、诊断、治疗、康复等，了解医疗流程优化的重要性。
3.质量管理：掌握医院质量管理的原理和方法，如ISO 9001质量管理体系、六西格玛管理等。
4.人力资源管理：讨论医院人力资源规划、招聘、培训、考核等方面的问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于传授基本理论和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会应用理论知识解决实际问题。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高沟通和协作能力。
4.角色扮演法：模拟医院管理场景，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《医院管理理论与实践》2.参考书：国内外相关论文和专著3.多媒体资料：案例视频、讲座PPT等4.实验设备：医院管理模拟软件、团队协作工具等通过以上教学资源的支持，学生将能够更好地完成学习任务，提高医院管理知识和技能。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的日常表现。
2.作业：布置相关的案例分析、论文写作等作业，评估学生的理解和应用能力。
医院管理系统课程设计目的一、课程目标知识目标：1. 理解医院管理系统的基本概念，掌握其功能模块及运作流程。
2. 学习数据库管理知识，能运用SQL语句进行数据查询、插入、更新和删除操作。
3. 掌握面向对象程序设计方法，运用所学编程语言实现医院管理系统中的部分功能。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，能运用所学知识设计和开发简单的医院管理系统。
2. 培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成课程项目的设计与实现。
3. 培养学生运用数据库技术进行数据管理的能力，能独立完成数据表的创建、维护和查询。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱信息技术，关注医疗行业信息化发展，认识到信息技术在医疗服务中的重要作用。
2. 培养学生的责任感和使命感，使他们意识到开发优质医院管理系统对提高医疗服务质量和效率的重要性。
3. 培养学生具备良好的信息素养，尊重知识产权，遵循法律法规，养成良好的信息技术使用习惯。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合。
通过本课程的学习，学生能够掌握医院管理系统的基础知识，培养实际操作能力，同时树立正确的价值观，为未来从事信息技术相关领域工作奠定基础。
二、教学内容1. 医院管理系统概述：介绍医院管理系统的概念、发展历程、功能模块及其在医疗服务中的作用。
教材章节：第一章 医院管理系统的基本概念2. 数据库技术基础：讲解数据库的基本概念、关系型数据库的原理，以及SQL 语言的使用。
教材章节：第二章 数据库技术基础；第三章 SQL语言及其应用3. 面向对象程序设计：介绍面向对象的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等，以及如何运用面向对象思想进行程序设计。
教材章节：第四章 面向对象程序设计4. 医院管理系统功能模块设计与实现：根据实际需求，分析和设计医院管理系统的部分功能模块，如患者信息管理、预约挂号、收费管理等。
教材章节：第五章 医院管理系统功能模块分析与设计5. 课程项目实践：以小组为单位，运用所学知识，合作完成一个简易医院管理系统的设计与实现。
医院管理系统c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解医院管理系统C的基本概念和功能模块，掌握系统开发所需的基础知识；2. 使学生掌握数据库设计原则，能够运用SQL语句进行数据查询和管理；3. 让学生了解软件工程的基本原理，掌握系统分析、设计和实现的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行医院管理系统模块编写的能力；2. 培养学生运用数据库技术进行数据存储、查询和管理的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够参与项目开发和讨论。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对医院管理系统开发工作的兴趣和热情，激发其学习积极性；2. 培养学生具备良好的编程习惯和职业道德，注重用户体验，关注医疗信息化发展；3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，善于发现问题、解决问题。
课程性质分析：本课程为高年级计算机科学与技术专业的学科课程，旨在通过实际项目案例，使学生将所学理论知识应用于实践，提高其编程能力和项目开发经验。
学生特点分析：学生具备一定的C语言和数据库基础，具有较强的逻辑思维能力，但可能缺乏实际项目经验，对医院管理系统的认识较为模糊。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 强化团队合作，培养学生的沟通和协作能力；3. 注重过程评价，关注学生的学习进度和成果。
二、教学内容1. 医院管理系统概述：介绍医院管理系统的基本概念、发展历程、功能模块及实际应用场景，让学生对医院管理系统有整体的认识。
教材章节：第1章 医院信息系统概述2. C语言基础知识回顾：复习C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等，为后续编写医院管理系统模块打下基础。
教材章节：第2章 C语言基础3. 数据库设计与实现：讲解数据库设计原则、关系型数据库的基本概念，学习SQL语言进行数据查询和管理，设计医院管理系统数据库。
教材章节：第3章 数据库设计与实现4. 系统分析与设计：介绍软件工程的基本原理，讲解系统分析、设计与实现的方法，指导学生进行医院管理系统的需求分析和模块设计。
医院管理系统 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解医院管理系统的作用、功能及基本组成。
2. 使学生掌握数据库的基本操作，如数据的增删改查。
3. 让学生了解医院管理系统的信息流程和数据结构。
技能目标：1. 培养学生运用数据库技术设计并实现医院管理系统的能力。
2. 培养学生运用编程语言（如Python、Java等）进行系统开发的能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注医疗信息化建设，意识到信息技术在医疗行业的重要性。
2. 培养学生具备团队合作精神，学会与他人共同解决问题。
3. 培养学生具备责任心，关注社会热点问题，将所学知识应用于实际生活。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，结合医院管理系统实例，让学生在实践中掌握数据库技术、编程语言等知识。
学生特点分析：学生为八年级学生，具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，具备较强的动手操作能力和团队协作意识。
教学要求：1. 结合学生特点，注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 注重课程评价，及时反馈学生的学习成果，调整教学策略。
二、教学内容1. 医院管理系统概述：介绍医院管理系统的发展背景、功能模块及重要性。
- 教材章节：第一章 绪论- 内容列举：医院管理系统的定义、发展历程、功能模块介绍。
2. 数据库技术基础：学习数据库的基本概念、数据模型、关系数据库设计等。
- 教材章节：第二章 数据库技术基础- 内容列举：数据库的基本概念、数据模型、关系数据库设计原则、SQL语言基础。
3. 编程语言应用：学习使用Python、Java等编程语言进行医院管理系统开发。
- 教材章节：第三章 编程语言应用- 内容列举：Python、Java编程基础，面向对象编程，异常处理。
4. 医院管理系统模块设计与实现：学习如何设计并实现医院管理系统的各个功能模块。
- 教材章节：第四章 医院管理系统模块设计与实现- 内容列举：系统模块划分，数据库设计，系统功能实现。
医院管理信息系统分析报告书目录1.引言 (3)1．1编写目的 (3)1.2项目背景 (4)1.3研究的前提 (4)1.3.1目标 (4)1.3.2条件、假定和限制 (4)2．任务概述 (5)2．1目标 (5)2．2运行环境 (5)2.3条件或限制 (5)3.需求分析 (5)3．1功能需求分析 (6)3．1．1门诊划价系统功能需求分析 (6)3．1．2门诊收费系统功能需求分析 (6)3．1．3门诊发药系统功能需求分析 (7)3．2需求概述 (8)3．3性能需求分析 (8)3．4性能概述 (9)3．4．1数据精确度 (9)3．4．2时间特性 (9)3．4．3适应性 (9)4.数据流程 (9)4.1门诊子系统（见图1） (9)图1 (10)4.2病房管理子系统（见图2） (10)图2 (11)4.3药品管理子系统（见图3） (11)5．总体设计 (12)5.1处理流程 (12)5.2各部门关系图（医院机构组织结构图）： (13)5．3总体结构 (14).................................................................................................................................................. 错误!未定义书签。
5．4模块外部设计 (15)5．5功能分配 (16)6．程序设计说明 (16)6.5软件结构 (17)6.6．IPO图 (20)6．6．2门诊收费系统IPO图 (20)6.6.3诊发药系统IPO图 (20)6.7数据字典 (20)7.程序设计说明 (23)窗体1操作 (23)（2）查询数据库功能 (24)（3）计算合计 (24)窗体2操作 (24)实现功能 (24)（1）查找索引 (24)（2）计算找零 (24)窗体3操作 (25)(1)实现功能： (25)查找索引 (25)(2)整个系统流程图 (25)份 (25)8.本次课程设计的心得体会： (26)院医管理信息系统分析报告1.引言1．1编写目的科技进步将人类带到了信息时代，计算机已成为各行各业在业务处理与管理工作中必不可少的辅助工具，并对各行业的发展起到越来越大的推动作用。
