对经济常识复习的几点认识

高三政治高考综合复习经济常识部分1、经济就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产，分配，交换，消费等活动，和在这些活动中结成的人与人之间的关系。

2、《经济常识》主要讲述与我国公民经济生活密切相关的社会主义市场经济的基本知识。

3、学习《经济常识》的意义：第一，了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义现代化建设的任务和方向；第二，提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人；第三，增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。

1、商品经济是________________的总和。

2、商品是用于交换的劳动产品。

________________是商品的两个基本属性。

商品是使用价值和价值的统一体。

3、商品能够满足人们某种需要的属性是商品的使用价值。

价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。

4、商品的价值量是由________________决定的。

社会必要劳动时间是是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。

5、商品的价值量与________成反比。

6、货币是从商品中分离出来的，固定充当一般等价物的商品。

7、货币具有________________________________五种职能。

8、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

9、以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。

10、纸币是由国家发行的强制使用的________.纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能。

11、人民币的发行权集中于________，国家授权________负责发行事宜。

人民币的主币单位是圆，辅币是角、分，采用十进位制。

12、纸币发行量超过了流通中所需要的数量，从而引起________________，叫做通货膨胀。

流通中所需的货币量=13、正确对待货币：货币的本质是一般等价物。

任何社会，只要存在货币，货币都具有一般等价物的共有的特征。

在不同的社会制度下，货币的作用范围、形式及所反映的生产关系是完全不同的.在社会主义市场经济条件下，国家保护企业和个人的利益，鼓励人们通过合法经营和诚实劳动获取。

经济常识第一课：商品、货币和价值规律知识点复习（人教版）1、商品：是用于交换的劳动产品。

商品不是从来就有的，随着生产力的提高，出现了第一次社会分工，有了商品和商品交换，生产力进一步的发展（根本原因），第二次分工出现，手工业从农业中分离出来，产生了以交换为目的的生产，即商品生产。

2、商品经济：商品生产和商品交换的总和。

3、商品经济产生的两个条件：一是社会分工，二是私有制。

4、商品经济存在的两个条件：一是社会性分工，社会分工是商品经济产生和发展的一般基础。

二是生产资料和产品属于不同所有者，生产资料和产品属于不同所有者的出现，使得交换从必要变为现实。

5、商品经济的类型：小商品经济（自然经济）、资本主义商品经济、社会主义商品经济。

6、商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。

使用价值是商品的自然属性，它反映的是人和物的关系，它不是商品所特有的属性。

7、商品的价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

价值是商品的社会属性和本质属性。

它反映的是人和人的关系，它是商品的特有属性。

交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。

8、使用价值和价值的关系：使用价值和价值是商品的两个基本属性，也称作商品的两个因素，二者是统一的：商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

第一，使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动也不能形成价值，因而，也就不能成为商品。

第二，价值是商品的本质属性，没有价值的东西不一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。

（商品生产者要获得商品的价值，必须让出使用价值，消费者要获得商品的使用价值，必须让出商品的价值。

）9、商品的价值量是指商品价值的大小。

不是由各个商品生产者耗费的个别劳动时决定的。

而是由社会必要劳动时间决定的。

10、 社会必要劳动时间是在现有地的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。

现有的社会正常的生产条件指的是当时在某个生产部门里，绝大部分产品的生产条件。

经济学习，了解经济基础知识和投资理财技巧引言经济学习是现代社会中不可或缺的一部分。

了解经济基础知识和投资理财技巧可以帮助我们更好地理解和应对经济变化，以及为我们的个人和家庭财富做出明智的决策。

本文将探讨经济学习的重要性，介绍经济学的基础知识和投资理财技巧，以及如何应用这些知识和技巧来实现个人财务目标。

经济学习的重要性经济学是一门研究资源分配和产出交换的学科，它涵盖了广泛的领域，包括宏观经济学、微观经济学、国际贸易、货币政策等。

经济学习不仅可以帮助我们理解经济现象，还可以为我们做出理性决策提供基础。

在当今快速变化的经济环境中，了解经济学的基本原理对我们的日常生活至关重要。

例如，通过了解通货膨胀的概念和原因，我们可以更好地规划我们的消费和投资，以应对物价上涨给我们的经济带来的影响。

此外，通过了解市场供需关系和价格形成机制，我们可以更好地选择购买商品和服务的时机，以获得最大的经济利益。

同时，经济学习也可以帮助我们了解国家和全球经济的运作方式。

例如，通过学习宏观经济学，我们可以了解到政府采取的货币政策和财政政策如何影响经济增长和就业。

这些知识可以帮助我们更好地理解当前的经济形势，并做出相应的决策。

经济学的基础知识宏观经济学宏观经济学研究整个经济系统的运行和发展。

它关注的是国家和地区的总体经济状况，例如经济增长率、失业率和通货膨胀率。

它还研究国家和地区之间的贸易和金融关系，以及货币和财政政策的制定和实施。

宏观经济学的一些重要概念包括国内生产总值（GDP）、通货膨胀、失业率和利率。

GDP是衡量一个国家或地区经济活跃程度的一个关键指标，通货膨胀是物价总水平上涨的现象，失业率是劳动力中失去工作的人数占劳动力总数的百分比，利率是借贷资金的成本。

微观经济学微观经济学关注个体经济主体的行为和决策。

它研究市场上的供求关系、价格形成机制、企业和消费者的决策等。

微观经济学可以帮助我们理解市场中的竞争机制和资源配置效率。

在微观经济学中，供求关系是一个基本概念。

《经济常识·上册》复习提要【方法指点】从某种意义上说，学习方法决定着一个人的学习前途。

学习经济常识，除了需要一些共性的方法，还应该掌握一些属于这门学科特有的技巧。

一、从现象到本质。

经济常识这门学科最终是要求学生学会通过经济现象认识本质。

因此，要学会将经济方面的知识与社会经济生活的材料相结合。

二、归纳法。

归纳推理和演绎推理是人们思维的基本途径。

要么由个别到一般，要么由一般到个别。

学习经济常识更多的需要的是归纳推理，需要你通过若干个别的经济现象形成带普遍性的认识，即认识事物的本质和规律。

三、辩证思维。

哲学我们已经学过了，同高一学经济常识的时候相比，我们现在多掌握了一种科学的思想武器。

工欲善其事，必先利其器。

马克思主义哲学为我们提供了科学的思维方法，我们要把她应用到学习经济常识中来，这就是知识的迁移，同时也是能力的形成过程，切勿把哲学当作死的教条去背。

【知识特点】一、基础性。

经常听到一些同学反映经济常识知识散，不好把握。

我们知道，理论产生于实践之后，先有实践后有认识。

经济常识主要是讲我国社会主义市场经济的基本知识，而我国的市场经济建设不过短短十几年的历史。

社会主义市场经济刚刚有一个雏形，就要求形成一整套完备的理论，显然是不现实的。

但是，没有理论指导的实践又是盲目的实践，因此，还不能等待理论成熟了再去实践。

理论就是在实践中形成，在指导实践的过程中得到检验、得到发展。

因此，我们既要学习经济建设的知识，以便认识经济现象，又不能苛求这套理论，不要去追求理论的系统性。

没有完整的理论体系，并不意味着没有理论，邓小平理论就是建设有中国特色社会主义的理论。

我们所学的经济常识，既然是常识，就应该抓一些基础性的、主干性的、可再生性的知识。

比如价值规律，它是贯穿商品经济始终的规律，它在整个市场经济活动中起基础性作用，对这个知识点，我们就必须做到，不但对它的知识内容要背得滚瓜烂熟，还要理解，更重要的是能够联系现实加以运用。

（二）《经济常识》重点知识的整合： 经济常识》重点知识的整合： 我国的经济制度（基本经济制度、 1、我国的经济制度（基本经济制度、分配 制度、劳动合同制度、社会保障制度） 制度、劳动合同制度、社会保障制度） 2、我国的市场经济 3、经济效益 4、社会公平 5、三大产业 6、劳动者的权利和义务 7、经济结构 8、税收 9、消费 10、 10、外贸
三、关注社会热点，时政问题化 关注社会热点， 收集和整理近一年来的时事 政治，特别是社会热点问题、 政治，特别是社会热点问题、党 和国家的大政方针， 和国家的大政方针，结合所学的 经济常识知识，通过精心设计， 经济常识知识，通过精心设计， 将时政问题化。 将时政问题化。
（一）统筹城乡发展：建设社会主义新农村 统筹城乡发展： 1、当前农村经济中的突出问题仍然是农民增收困难， 、当前农村经济中的突出问题仍然是农民增收困难， 特别是种粮农民收入增长缓慢。 特别是种粮农民收入增长缓慢。千方百计增加农民收 入有何重要意义？如何增加农民收人？ 入有何重要意义？如何增加农民收人？ 2、“2004年我国粮食生产出现重要转机，一举扭转 年我国粮食生产出现重要转机， 、 年我国粮食生产出现重要转机 连续减产的局面，粮食生产在我国已不成问题了。 连续减产的局面，粮食生产在我国已不成问题了。” 这一观点是否正确？如何确保我国的粮食安全？ 这一观点是否正确？如何确保我国的粮食安全？ 3、2004年以来，农业增产、农民增收，为什么还要 年以来， 、 年以来 农业增产、农民增收， 提高农业综合生产能力？怎样提高农业综合生产能力？ 提高农业综合生产能力？怎样提高农业综合生产能力？ 4、如何看待“民工潮”与“民工荒”现象？ 民工荒”现象？ 、如何看待“民工潮” 5、为什么要培养新型农民？ 、为什么要培养新型农民？ 6、全面取消农业税对解决“三农”问题有何现实意义。 、全面取消农业税对解决“三农”问题有何现实意义。

高中政治知识点总结：经济常识高中政治知识点总结：经济常识一、商品和商品经济(1)商品商品和商品经济的含义;商品的基本属性;商品的价值量。

(2)货币货币的产生和本质;货币的职能;纸币的产生和发展;通货膨胀与通货紧缩。

(3)价值规律价值规律的内容和表现形式;价值规律的作用。

二、社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济(1)社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础;巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展;以按劳分配为主体，多种分配方式并存;确立生产要素按贡献参与分配的原则;公民的合法的私有财产不受侵犯。

(2)社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征;国家宏观调控的目标与手段;社会主义市场经济的基本特征。

注：考点中要注意的问题1、只有商品才有价值，价值是商品所独有的，有价值就一定是商品，是商品就必有价值。

2、商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的，如果假冒伪劣就不能视为商品。

3、个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系，但存在间接关系，将会对社会劳动生产率产生重要的影响。

商品的价值量有单位商品价值量和一定时期内创造的价值量之分，但多数情况下是指单位商品价值量，要注意分清。

4、如果l只羊=10斤大米成立，这是不考虑供求关系变化情况下，得出价值相等。

等式的右边是等价物，是直接的物物交换，买与卖同时进行即W-W.5、充当商品交换的媒介可以是一般等价物，也可以是货币，这时买与卖分离。

货币产生后，交换媒介固定充当一般等价物，即W-G-W.6、纸币不能执行价值尺度，有贮藏手段职能。

除执行价值尺度外，必须是现实的货币。

纸币不是观念中的货币，是货币符号。

假币不是纸币。

7、价值的表现：交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。

等价物-----般等价物-----货币交换价值←---价格8、流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。

由于货币是指金银贵金属货币，因此流通中所需要的货币量也是指金属货币量。

（7）要促进区域经济协调发展。要积极推进西部大开发，有效发挥中 部地区的综合优势，支持中西部地区加快改革发展，振兴东北地区等老 工业基地，鼓励有条件的东部地区率先基本实现现代化，逐步形成东、 中、西部经济互联互动、优势互补、协调发展的新格局。
“分配环节”部分应该明确国家财政、税收、银行的职能等都是社会
第二课
第三课 第四课
社会主义经济制度和社会主义市场经济
企业和经营者 产业和劳动者
基础 生产 分配
交换、消费
第二部分
第五课
财政税收和纳税人
具体知识
第六课 银行和储蓄者 第七课 商品服务市场和消费者
第八课 世界市场和我国的对外贸易
对外贸易
3、重构教材知识
基础环节
（1）市场经济基础理论：
商品、货币、价值规律；
对外贸易部分（1）当今世界经济存在着两大发展趋势，一是经济全球
化迅猛发展，二是区域集团化加速前进，这两大经济趋势影响着世界政治 多极化的进程。经济全球化就是各国经济活动向全球的扩展，包括生产的 全球化、贸易的全球化和金融活动的全球化等多方面的内容。其实质是发 达国家由于生产力的发展所引起的生产要素在全球范围内的流动，以寻求 更有利的投资场所的过程。经济全球化对世界经济的影响是多方面的，贡 献是显而易见的，但是另一方面，它也给世界各国尤其是广大发展中国家 带来了一系列的不利影响，发展中国家的经济主权、产业结构以及市场准 入等都会因此受到损害，全球贫富差距可能会进一步拉大。解决这一问题 的关键是建立公正合理的国际经济新秩序。面对经济全球化的趋势，中国 采取的对策是：审时度势，趋利避害，制定正确政策，发展自己，坚定不 移的实行对外开放，同时坚持独立自主，切实维护国家的经济安全。这就 要求我国在发展对外贸易和对外经济活动中，一定要坚持独立自主、自力 更生和平等互利的原则。

高一第一课
2、分析说明：科学技术对经济发展的巨大推动作用 具体表现在三个方面： （1）促进劳动者素质的提高和生产过程的自动化、信 息化，大幅度提高劳动生产率； （2）节约能源和原材料的消耗，使有限的自然资源得 到更合理的利用，并使产品的质量更高，性能更优； （3）促进生产和生态环境的平衡、协调，实现清洁生 产，使经济增长可持续地进行。
高一第二课
9、理解：消费的弹性和刚性 判断消费项目的弹性和刚性，要看这些消费的支出与家庭 收入的增减以及这些商品或服务本身价格的升降关系是否大： 关系大，则说明该消费弹性比较大，或该消费不具有刚性； 关系不大，说明该消费刚性比较大，或该消费不具有弹性。 消费弹性归根到底是由不同消费项目对人们生活的重要性 不同决定的。在安排日常消费时，首先要保证需求具有刚性的， 也就是弹性比较小的项目。 10、评价：人们在生活中常见的消费心理 （1）攀比心理 （2）炫耀心理 （3）从众心理 （4）逆反心理 11、了解：消费者心理不成熟的表现
高一第一课
8、分析说明：社会主义社会生产目的的最终实现(社会主 义社会生产目的怎样才能真正实现？) （1）要使每一经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道。 （2）要让政府部门的管理与决策更加科学化、规范化 （3）要通过城乡之间、地区之间经济的协调发展，使全 体人民共享经济增长和社会进步的成果。 （4）要通过必要的社会积累，实现人民群众的长远利益 和根本利益。
1、理解： （1）个人可支配收入=个人总收入-（个人所得税+社会保障金） （2）个人可支配收入=消费 + 储蓄 2、理解：提倡艰苦朴素的现实意义： 第一，有利于实现共同富裕的美好理想； 第二，有利于我们青少年的健康成长； 第三，有助于在全社会形成良好的社会风气。 3、理解：（1）恩格尔定律：人们把这种食物消费比重随收入增加 而减少的变化趋势，称为“恩格尔定律”。 （2）恩格尔系数的意义：由于恩格尔系数随着消费水平和生活水 平的提高而降低，因此恩格尔系数大小已经被广泛地用来反映一个 国家或家庭的消费水平和生活水平的高低。 （3）恩格尔系数的计算公式：＝居民家庭食品消费支出× 100% 家庭消费总支出

货币政策：中央银行为实现既定经济目 标调节货币供给和利率，进而影响宏观经 济的方针和措施的总和。
根据财政、货币政策对经济运行的影 响，可分为“扩张性”和“紧缩性”。
通货紧缩 经济衰退
协促 调进 稳经 定济 发社 展会 扩张性 财货 政币 政政 策策 紧缩性 通货膨胀 经济过热
增加财政支出 增发国债 减少税收 降低存贷款利率 增加货币供应量 减少财政支出 控制国债规模 增加税收 提高存贷款利率 减少货币供应量
当前宏观调控的主要目标和首要任务 是遏制经济增长由偏快转为过热。 重点要解决的问题是： —努力控制经济增长速度。 —努力控制物价过快上涨。 —努力扩大消费。 —努力减少贸易顺差。 ——努力降低能耗，减少污染排放。
针对当前经济运行中的问题，继续加 强和改善宏观调控。财政政策应加大对 结构调整的支持力度，货币政策应稳中 适度从紧。保持各种政策的连续性和稳 定性，并根据经济形势的变化调整其力 度。同时，认真研究解决当前已十分突 出的贸易顺差过大、价格涨幅偏高等问 题，适时出台一些新的调控措施（P13， 热点2）。
价值规律
市场作用
一般特征 缺陷弱点
促进经济快速发展
现 要 代 市 求 场 经 济 宏观调控
造成经济波动 资源浪费
促进经济健康协调持续发展
无形手
市场作用
现 要 代 市 求 场 经 济 宏观调控
有形手
宏观调控 1、必要性； 2、涵义； 3、目标； 4、手段；价格、财政、税收、金融等 重要经济杠杆； 5、意义； 6、当前国家宏观调控的成就 。
基内 本容 商品价值量是由生 商品交换要以价值量为 产商品的社会必要 基础，实行等价交换。 劳动时间决定的， 表 现 作 用 由于价格与供求相互制约, 刺激商品生产者 价格围绕价值上下波动 提高劳动生产率

经济常识知识点归纳在我们的日常生活中，经济活动无处不在。

了解一些基本的经济常识，对于我们更好地理解世界、做出合理的决策以及规划个人的财务生活都具有重要意义。

接下来，让我们一起梳理一些常见的经济常识知识点。

一、供求关系供求关系是经济学中的核心概念之一。

供给是指市场上生产者愿意并且能够提供的商品或服务的数量；需求则是消费者愿意并且能够购买的商品或服务的数量。

当供大于求时，商品或服务的价格往往会下降，因为生产者为了卖出更多的产品，可能会降低价格以吸引消费者。

反之，当供小于求时，价格通常会上升，因为消费者的需求超过了供给，生产者可以提高价格来获取更多的利润。

例如，在水果丰收的季节，水果的供给大量增加，如果需求不变，水果的价格就会下降；而在节假日旅游旺季，旅游需求大幅增加，如果旅游设施和服务的供给没有相应增加，旅游价格就会上涨。

二、价格弹性价格弹性反映了需求量或供给量对价格变动的敏感程度。

需求价格弹性是指价格变动引起的需求量变动的比率。

如果一种商品的需求价格弹性较大，意味着价格的小幅变动会导致需求量的大幅变动。

比如，对于一些非必需品或有众多替代品的商品，如高档化妆品、某些品牌的零食等，消费者对价格较为敏感，价格上涨可能会使很多人减少购买。

相反，如果需求价格弹性较小，价格的变动对需求量的影响相对较小。

例如，生活必需品如粮食、药品等，即使价格有所上涨，人们也很难大幅减少购买量。

供给价格弹性的原理类似，它反映了价格变动引起的供给量变动的比率。

三、边际效益边际效益是指每增加一单位的投入所带来的额外收益。

在一定范围内，随着投入的增加，边际效益可能会递增，但达到一定程度后，边际效益会递减。

以生产为例，当企业增加一定数量的工人时，最初可能会大幅提高产量，带来较多的额外收益。

但随着工人数量不断增加，可能会出现拥挤、管理难度加大等问题，导致每个新增工人带来的产量增加逐渐减少，甚至可能出现边际效益为负的情况。

四、机会成本机会成本是指为了得到某种东西而放弃的其他东西的最大价值。

第一部分经济常识前言1．经济常识的主要内容(识记)-关于商品、货币、价值规律的知识；关于社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济基本特征的知识；关于企业和经营者的知识；关于三大产业和劳动者的权利和义务以及与此相关的社会保障制度的知识；关于财政、税收与纳税人的知识；关于我国银行和个人理财方面的知识；关于商品服务市场、家庭消费、以及消费者合法权益的知识；关于当代世界市场和我国对外贸易的知识。

2．学习经济常识的意义(识记)- (1)了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义现代化建设的任务和方向。

(2)提高参与经济活动的能力，做有经济、头脑的人。

(3)增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。

第一课商品和商品经济1．商品的含义(理解)- 商品是用于交换的劳动产品。

朋友赠送的或自己生产使用的不是商品2．商品经济的含义(识记)- 商品生产和商品交换的总和就是商品经济。

3．商品的两个基本属性(识记)- 使用价值和价值4．商品是使用价值和价值的统一体(理解)- 使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因而也不能成为商品。

5．商品价值量的含义(识记)- 商品价值的大小6．商品价值量的决定(理解)- 社会必要劳动时间决定商品价值量。

7．劳动生产率的含义(识记)- 劳动者的生产效率。

8．商品生产者增加收入的主要途径(识记)- 提高劳动生产率，缩短个别劳动时间。

9．商品的价值量与社会劳动生产率的关系(应用)- 成反比。

10．货币的产生过程(识记)- 货币是商品交换长期发展的产物。

产生的过程：①原始社会末期，出现偶然的物物交换（产生等价物）②扩大的物物交换（等价物增多）③以一般等价物为媒介的物物交换④货币的出现（一般等价物固定在金银上）11．货币的含义及本质(理解)- (1)货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。

(2)本质：一般等价物12．货币职能的含义(识记)- 指货币在人们的经济生活中所起的作用。

高中政治经济常识知识点总结
高中政治是同学们复习的重点，想要高中政治得高分就要熟悉地背
好各种知识点，下面小编为大家整理了高中政治经济常识知识点总结，希望
对你有帮助。

 高中政治经济常识知识点总结1.商品和商品经济 (1)商品：商品和商品
经济的含义商品的基本属性商品的价值量(2)货币：货币的产生和本质货币的职能纸币的产生和发展通货膨胀与通货紧缩(3)价值规律：价值规律的内容和表现形式价值规律的作用
 高中政治经济常识知识点总结2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义
市场经济 (1)社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度
的基础巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则公民的合法的私有财产不受侵犯(2)社会主义市场经济的基本特征：市场经济的一般特征国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征
 高中政治经济常识知识点总结3.企业和经营者 (1)企业是市场的主体：
企业及其作用公司是企业的一种重要形式国有大中型企业是国民经济的支柱股份制是公有制的主要实现形式提高企业的经济效益企业兼并与破产(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位企业经营者的素质
 高中政治经济常识知识点总结4.产业和劳动者 (1)三大产业：农业是国
民经济的基础工业是国民经济的主导积极发展第三产业(2)劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度我国的社会保障制度。

《经济学常识》知识点复习专题一古典经济学巨匠的理论遗产第一框1、斯密的理论产生的背景是什么?斯密生活的年代，一方面英国资本主义经济随着“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步步伐的加快而快速发展，另一方面由于重商主义和封建残余势力的存在，英国资本主义经济的发展又受到严重束缚.工业资产阶级迫切需要理论上的支持.2、叙述斯密的经济学目的及财富的含义。

（1）斯密的经济学目的：一是给人民提供充足的收入；二是给国家提供充分的收入，使公务得以进行.（2）财富的含义:包括一国生产的所有商品，它只能来自生产领域.★3、斯密的劳动价值理论的内容？（1）对使用价值与交换价值的认识：①斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人；②他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的；③但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。

(2）斯密的劳动价值论是二元的：①有时认为，商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的。

这种观点正确地揭示了价值的源泉。

②有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。

在这里，他颠倒了价值与交换价值的关系。

★4、斯密是如何划分阶级结构的？斯密根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级.★5、斯密的收入分配理论的内容？斯密关于三种收入来源的理论是二元的:①他的“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”的观点，科学地揭示了无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系;②他的“工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点，则掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。

第二框1、根据斯密的观点，怎样增加国民财富？（1）国民财富的增长，首先取决于劳动生产率的提高。

分工能够提高劳动生产率是因为：其一，分工能提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度；其二，分工能免除由一种工作转到另一种工作的时间损失;其三，分工有利于机械的发明和使用.(2)提高资本的利用效率是增加国民财富的又一重要途径.关于如何提高利用效率，他认为最好办法是取消政府对经济活动的所有干预，充分发挥市场的作用,让每个人自由地参与市场活动。

《经济常识》复习经络《经济常识》是高中政治课程的主要组成部分之一，同时因其知识灵活、时代感强、辐射面广，在政治科高考占有十分重要的地位，分值往往占到1/3以上，并且常以压轴题出现。

然而对于《经济常识》，学生普遍感到内容繁杂，体系很难把握。

本文就此结合自己多年的教学经验谈谈《经济常识》的复习思路和方法。

从近几年高考的特点看，都特别强调能力立意，突出主干知识的考查，体现理论联系实际的原则，并且学科内的综合趋势明显加强。

根据这些特点，在《经济常识》的复习中要求学生把握两个维度，培养三种能力。

“两个维度”即是指对基础知识理解的广度和深度，“三种能力”即是指在运用知识中必须培养的综合能力、思辩能力和分析能力。

因此，在复习中要重点做好以下三个方面：一、寻找知识主线，构建知识网络，培养综合能力《经济常识》全书的一个共同主题是如何建设社会主义市场经济。

围绕这一主题可以把这八课内容按经济理论、生产、分配、交换、消费进行重新整合。

其中经济理论对全书内容具有统领意义，而生产、分配、交换、消费是经济领域内不可分割、顺序不能颠倒的四个环节。

围绕这一主题贯穿着两条主线，其一，生产关系一定要适应生产力发展的客观规律，教材依据生产关系的四个具体环节，从微观和宏观两个角度来说明社会生产如何进行；其二，社会主义市场经济与国家宏观调控的关系，既要保证市场经济健康运行，必须把价值规律这只“无形的手”和国家宏观调控这只“有形的手”结合起来。

在这两条主线的基础上再辐射出各个具体的知识点：商品、货币、价值规律、市场、市场主体、企业、企业法人、产业、劳动者、财政、税收、银行、消费者、对外开放、汇率……这样就可以在两条主线的基础上说明。

以“国家的宏观调控”这一知识板块为例，我们应该抓住“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个环节，从总体上构建这一板块的逻辑框架。

首先，要准确理解什么是国家的宏观调控，即“是什么”。

其次，要掌握国家宏观调控的必要性，即“为什么”，要了解市场调节作用局限性及市场本身存在的自发性、盲目性和滞后性，从而理解必须把市场调节这只“无形的手”和国家宏观调控这只“有形的手”有机结合。

复习经济常识要注意的几个问题一、重视基础知识的学习和训练3+X综合考试虽然侧重于考查学生的综合能力，但是，综合能力的养成依赖于对基础知识的牢固掌握。

因此，同学们首先应善于从宏观上把握教材，把每课中的重点、难点、体系、主要原理、相近易混概念及学习中容易出错误的地方列出来，透彻地理解教材。

现行高中经济常识教材，从社会主要经济现象入手，讲述现代经济活动中的公民应知的经济学基本常识，更加注重理论联系实际，以提高现代公民的经济活动中的素质和能力。

经济常识中，第一课侧重于理解和掌握经济学的基础理论，它是我们学好经济学的基石和钥匙。

学习本课内容将使我们了解有关商品的一般知识，知道货币的本质和职能，初步认识价值规律是支配商品经济变化发展的客观规律，在经济活动中自觉地按客观规律想问题、办事情。

第二课着重从生产关系与生产力的相互关系中理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，从宏观上把握我国社会主义市场经济的制度特征与运行特点。

由于市场经济存在于不同的社会制度下，所以本课从社会主义初级阶段的经济制度谈起，分析我国现阶段的生产资料所有制和分配方式的情况，进而说明在坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的条件下，发展市场经济是解放和发展生产力，振兴我国经济的必由之路。

第三课从市场的主要主体说起，结合市场经济运行的一般规律，谈企业的经营活动及其谋略和准则。

企业是国民经济的细胞和市场活动的最主要参与者，它们的生产和经营活动决定着市场经济的发展状况。

生活在现代市场经济中的人，也要同企业发生这样或那样的关系。

本课讲述了有关企业和经营者以及与之有联系的一些入门常识。

第四课重点介绍三大产业及产业结构的调整和优化，也介绍了作为劳动者在市场经济活动中应具有的素质和应掌握的基本知识，企业和经营者与劳动者应依法正确处理好相互间的关系。

第五课从财政、税收角度阐述国家宏观调控的作用。

三大产业的劳动创造出来的全部财富通过什么渠道进行分配？它与我们有什么关系？学习本课将有助于我们提高认识，树立公民的纳税意识。

学习中的经济知识学习学习中的经济知识在当今竞争激烈的社会中，对经济知识的学习变得越来越重要。

无论是作为学生还是从事职业工作的人士，掌握一定的经济知识都能够帮助我们更好地理解和应对复杂的经济环境。

本文将探讨学习中的经济知识的重要性以及如何有效地学习经济知识。

首先，学习经济知识对于个人和社会发展都具有重要意义。

在个人层面上，经济知识可以帮助我们更好地理解和管理自己的财务状况。

通过学习经济学原理，我们可以学会如何进行有效的预算规划，合理分配资源，以及做出明智的投资决策。

这些技能对于我们的个人财务状况和投资增值都有着积极的影响。

在社会层面上，了解经济知识可以使人们更好地理解和解释经济现象。

经济是社会发展的基础和推动力量，因此懂得经济知识的人能够更好地理解社会的变化和趋势，为社会做出更有建设性的贡献。

此外，学习经济知识还可以帮助我们更好地理解国家和全球经济政策，增强自己参与经济决策的能力。

接下来，为了有效地学习经济知识，我们需要掌握一些学习策略和方法。

首先，我们可以通过系统化的学习来获取经济知识。

可以报读相关的经济学课程，参加经济学讲座，或者自学经济学相关的书籍和材料。

这些学习渠道不仅能够帮助我们建立起全面而系统的经济知识体系，还能够培养我们的批判性思维和问题解决能力。

其次，我们可以通过实践和实际案例来加深对经济知识的理解和应用。

经济学是一门实证科学，理论与实践相结合才能使我们真正掌握经济知识。

我们可以尝试分析实际经济问题并寻找解决方案，同时关注经济新闻和各种经济报告，从中获取实际的案例和经验。

此外，与其他人分享和讨论经济知识也是非常有效的学习方法。

通过与他人的讨论，我们可以拓宽自己的视野，获取不同的观点和见解。

可以参加经济学社团、学术研讨会或者参与在线经济学论坛，与其他对经济感兴趣的人进行交流和讨论。

这种互动式的学习方式能够使我们更好地理解和应用经济学理论，同时也能够培养我们的沟通和团队合作能力。

总而言之，学习中的经济知识对于我们的个人和社会发展都具有重要意义。