幼儿园古诗《凉州词》教案凉州词古诗

幼儿园小班教案《凉州词》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《凉州词》的基本内容，认识诗中的词语。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能跟着老师一起朗诵《凉州词》。

3. 情感目标：培养幼儿对古典文学的兴趣，感受古诗的韵律美。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握《凉州词》的内容，能够正确地朗诵。

难点：帮助幼儿理解诗中的意境，感受古诗的美。

三、教学准备：1. 教师准备：《凉州词》的课件或黑板，诗中的图片素材。

2. 幼儿准备：轻松愉悦的心情，对古诗有初步的认识。

四、教学过程：1. 导入：以图片展示的方式，引导幼儿观察诗中的景象，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本内容学习：教师带领幼儿一起朗读《凉州词》，边读边解释诗中的词语，帮助幼儿理解诗的意思。

3. 朗诵练习：教师指导幼儿正确的朗诵姿势，让幼儿跟着老师一起朗诵，感受古诗的韵律美。

4. 情景体验：教师引导幼儿发挥想象力，体验诗中的意境，感受古诗的美。

五、作业布置：1. 回家后，让家长陪伴幼儿一起朗诵《凉州词》，加强幼儿对诗的记忆。

2. 家长可以帮助幼儿理解诗中的意思，引导幼儿感受古诗的美。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和朗诵。

2. 家长反馈：了解家长是否帮助幼儿完成作业，以及幼儿对古诗的理解程度。

3. 测试：通过提问方式，检查幼儿对《凉州词》的记忆和理解。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与古诗教学活动，让家长和幼儿一起学习，增进亲子关系。

2. 组织古诗知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

3. 开展古诗绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的《凉州词》。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的表现调整教学方法。

2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导，帮助他们理解和掌握古诗。

3. 教学过程中，要注重培养幼儿的审美情趣，让他们感受古诗的美。

九、教学计划：1. 下一节课教授《静夜思》，让幼儿感受另一首古诗的意境。

幼儿园古诗凉州词教案一、教学目标1、让幼儿理解古诗《凉州词》的内容，感受古诗的意境。

2、引导幼儿学习朗诵古诗，体会古诗的韵律之美。

3、培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对传统文化的热爱。

二、教学重难点1、教学重点帮助幼儿理解古诗中描绘的景象和表达的情感。

引导幼儿正确朗诵古诗，把握古诗的节奏。

2、教学难点让幼儿体会古诗中蕴含的复杂情感，如戍边战士的思乡之情和保家卫国的壮志豪情。

三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观的教具，帮助幼儿理解古诗的内容。

2、诵读法让幼儿反复诵读古诗，感受古诗的韵律和节奏。

3、讲解法教师用简单易懂的语言为幼儿讲解古诗的含义和背景。

四、教学准备1、古诗《凉州词》的图片、动画视频。

2、配乐朗诵的音频。

五、教学过程1、导入环节教师播放一段关于古代边疆战争的动画视频，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“你们在视频中看到了什么？”引导幼儿说出自己的观察和感受。

2、初步感知古诗教师展示古诗《凉州词》的图片，让幼儿观察图片中的景象。

教师有感情地朗诵古诗，让幼儿倾听。

3、讲解古诗内容逐句为幼儿讲解古诗的意思，用简单生动的语言解释诗句中的词语。

例如，“葡萄美酒夜光杯”，可以解释为：“有着美味的葡萄酿成的酒，还有在夜晚会发光的杯子。

”讲解完每一句后，让幼儿用自己的话复述一遍，以加深理解。

4、体会古诗意境再次展示图片，引导幼儿想象诗中描绘的场景。

提问幼儿：“如果你在这个场景中，会有什么样的感受？”5、学习朗诵古诗教师播放配乐朗诵的音频，让幼儿跟着音频轻声跟读。

教师带领幼儿一句一句地朗诵，纠正幼儿的发音和节奏。

鼓励幼儿独立朗诵，给予表扬和鼓励。

6、古诗表演让幼儿分组，模仿诗中的场景进行表演。

可以让幼儿自己选择角色，如战士、将领等，通过表演加深对古诗的理解。

7、总结与拓展总结本次教学的内容，再次强调古诗的主题和情感。

引导幼儿思考：“在生活中，我们应该怎样表达自己的情感？”六、教学延伸1、让幼儿回家后为爸爸妈妈朗诵这首古诗。

幼儿园小班教案《凉州词》范文汇总五篇【设计思路】小班幼儿活泼好动，根本动作进展较弱，坚持性差，留意力易分散。

如何进展幼儿的根本动作呢?《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。

“依据小班幼儿对小动物、嬉戏感兴趣的特点，选择嬉戏化的活动，让幼儿参加其中，能激发幼儿积极主动的参加意识。

布垫松软、轻松、安全、颜色艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着布垫，也喜爱躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖。

深受幼儿的喜爱，特别适合小班幼儿用来进展身体运动。

【活动目标】1、探究布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。

【活动预备】1、各种颜色艳丽、大小不同的布垫若干。

2、“小猫“、“小狗“、“小鸡“等玩具若干。

3、音乐课件。

【活动过程】一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。

师：那你们说说看小布垫有什么用啊?师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。

不过，今日，陈教师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀?小朋友快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。

引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

二、鼓舞幼儿探究布垫的多种玩法，调动参加活动的积极性。

师：小朋友想出了这么多好玩的嬉戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。

“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。

“(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。

哈哈，小朋友也来试一试吧。

(重复几次，可以说不同的身体部位)师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。

学小矮人走路。

师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊?师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵教师可快乐了，就像过新年一样的快乐，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊?师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧(教师点上鞭炮“嘭“响的时候，小朋友将布垫向上扔)。

幼儿园古诗凉州词教案中班古诗凉州词教案幼儿园古诗凉州词教案中班古诗凉州词教案让幼儿结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。

以下是精心的幼儿园古诗凉州词教案的相关资料，希望对你有帮助!学习目标：1、认识2个字。

2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。

3、结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。

教学重点：有感情的诵读古诗。

教学难点：了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。

教学时间：1课时教学准备：教学挂图教学过程：一、导语1、简介诗人王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。

安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充满了空灵的色彩，后任因此称他为诗佛。

2、引出诗题傍晚，王维来到鹿柴附近，在空旷的山林中看不见一个人影，只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。

这空山的沉寂，这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的寂寞之情，于是他提笔写下了《鹿柴》。

(教师范读古诗)二、读古诗1、由读古诗，读完后同桌合作识字。

2、反馈识字情况，了解生字的意思。

3、再读古诗，注意把句子读流利。

4、指名、齐读古诗。

三、品读古诗1、结合教学挂图、注释自学古诗，提出不懂的问题。

2、学生讲古诗，相机指导朗读。

首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧，次句“但闻人语响”以局部的有声反衬整体的寂静;三、四句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。

3、尝试背诵古诗。

4、教师小结反衬法的美学价值。

四、结语用声音来表现寂静，用光亮来表现幽暗，往往比直接描写寂静、直接描写幽暗效果更好，你们可以将这一手法运用到写话中。

板书设计：鹿柴空山人语响寂静深林返景幽暗古诗诵读：鹿柴·教案费尔教育。

【活动目标】1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。

【活动准备】动物图片PPT、动物卡片。

一、教案基本信息大班古诗《凉州词》教案适用年级：大班教学目标：1. 能正确朗读并背诵《凉州词》。

2. 理解古诗的意境和表达的情感。

3. 学习古诗中的文化常识和历史背景。

4. 培养对古典文学的兴趣和欣赏能力。

教学重点：1. 朗读和背诵《凉州词》。

2. 理解古诗的意境和情感。

教学难点：1. 理解古诗中的文化常识和历史背景。

2. 培养对古典文学的兴趣和欣赏能力。

二、教学准备教材：《凉州词》文本教具：图片、地图、多媒体课件等三、教学过程1. 导入：通过图片或多媒体课件展示凉州的风景，引导学生观察和描述。

2. 朗读《凉州词》：教师带领学生朗读古诗，注意停顿和韵律。

3. 解析古诗：教师引导学生理解古诗的意境和情感，解释生僻词语的意思。

4. 文化常识和历史背景：教师介绍《凉州词》的文化常识和历史背景，帮助学生更好地理解古诗。

5. 背诵和默写：教师引导学生背诵和默写《凉州词》，检查学生的记忆和理解。

四、作业布置1. 回家后向家长介绍《凉州词》的意境和情感。

2. 家长协助学生背诵和默写《凉州词》。

五、教学反思六、教学评价评价内容：学生对《凉州词》的朗读、理解和背诵情况。

评价方法：观察学生在课堂上的朗读、回答问题和背诵表现，以及作业完成情况。

评价结果：学生在课堂上的朗读流利，大部分学生能够正确理解和背诵《凉州词》。

但在文化常识和历史背景方面，部分学生还需加强学习。

七、教学拓展1. 组织学生进行古诗朗诵比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力。

2. 邀请家长参与古诗讲座，共同学习古典文学，培养家庭氛围。

3. 开展古诗主题活动，如绘画、手工制作等，让学生感受古诗的美。

八、教学修改根据本节课的教学效果，对教学内容和方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求。

1. 在讲解文化常识和历史背景方面，增加相关故事和案例，提高学生的学习兴趣。

2. 针对学生的个体差异，适当调整教学难度，确保每个学生都能跟得上教学进度。

3. 加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的全面发展。

幼儿园大班唐诗凉州词教案一、教学背景幼儿园大班的学生正处于探索、想象和创造的阶段，他们有很强的兴趣和好奇心。

通过学习唐诗凉州词，能够培养幼儿的语言表达能力、审美情趣和文化素养，提高他们的语言能力和综合素质。

二、教学目标1.了解唐诗凉州词的背景和特点；2.掌握唐诗凉州词的基本知识，如平仄、韵脚等；3.培养幼儿的语言表达能力和创造力；4.增强幼儿对传统文化的兴趣和理解。

三、教学准备1.课件：包括唐诗凉州词的文字和图片展示；2.相关教具：黑板、粉笔、幼儿园手工制作的唐诗凉州词卡片；3.音乐播放设备。

四、教学过程第一节：了解唐诗凉州词的背景和特点（15分钟）教师利用课件和黑板，向幼儿们介绍唐诗凉州词的背景和特点。

简要介绍凉州的地理位置和气候特点，以及唐代诗人李白和王之涣的代表作品。

通过比较凉州和幼儿园的环境差异，引发幼儿们的兴趣和好奇心。

第二节：学习唐诗凉州词的基本知识（30分钟）1.教师向幼儿们展示唐诗凉州词的文字，并解释其中的生字词和语词，帮助幼儿们理解诗句的意思。

2.教师介绍唐诗凉州词的基本知识，如平仄、韵脚等。

通过示范和练习，帮助幼儿们掌握诗句的朗读方法和节奏感。

第三节：欣赏并朗读唐诗凉州词（30分钟）1.教师播放优美的背景音乐，为幼儿们创造良好的学习氛围。

2.教师逐句朗读唐诗凉州词，并邀请幼儿们跟读和模仿，培养他们的语音、语调和表情表达能力。

3.幼儿们分组进行合作朗读，展示唐诗凉州词的韵律和美感。

第四节：创作和分享唐诗凉州词（30分钟）1.教师引导幼儿们进行创作，提供相关的诗句开头，帮助他们构思并表达自己的想法和感受。

2.幼儿们在小组内互相分享自己的创作，并选出优秀的诗句进行展示。

3.教师对幼儿们的创作进行鼓励和肯定，促进他们对唐诗凉州词的积极参与和创造。

五、教学总结通过本节课的学习，幼儿们了解了唐诗凉州词的背景和特点，掌握了唐诗凉州词的基本知识，并培养了语言表达能力和创造力。

他们通过欣赏和朗读唐诗凉州词，感受到了诗歌的美丽和力量。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《凉州词》的基本内容，了解其背后的历史背景和文化内涵。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，使其能够流利地背诵古诗。

3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养其对中国传统文化的热爱。

二、教学内容：1. 诗歌原文：凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

2. 诗歌解析：这首诗描绘了黄河源头壮丽的自然风光和玉门关的雄伟景象，表达了诗人对边疆将士的敬意和对家乡的思念。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握古诗《凉州词》的原文，能够正确地朗诵和背诵。

2. 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的意象和情感，激发其对古诗的兴趣。

四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解古诗中的景象。

2. 情景教学法：创设相关情景，让幼儿身临其境，感受古诗所表达的情感。

3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论、回答问题，提高其参与度和积极性。

五、教学步骤：1. 导入：通过展示黄河、高山等自然景观的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 诗歌原文学习：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌中的生词和句子，让幼儿理解诗歌内容。

3. 诗歌解析：教师详细讲解诗歌的意象和情感，让幼儿感受诗人的思绪。

4. 朗诵练习：教师指导幼儿进行诗歌朗诵练习，纠正发音和节奏，提高幼儿的朗诵能力。

5. 背诵：在幼儿熟悉诗歌的基础上，引导其进行背诵，鼓励幼儿大胆表现自己。

6. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调古诗中的美好景象和情感。

7. 作业布置：让幼儿回家后向家长分享所学古诗，家长协助幼儿进行诗歌朗诵和背诵。

六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿根据诗歌内容，发挥想象力，绘制一幅《凉州词》情景画。

2. 音乐活动：教唱古诗《凉州词》的曲调，让幼儿感受古诗的韵律美。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟诗中的场景，增强幼儿对诗歌的理解。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗诵能力和对诗歌内容的理解程度。

凉州词幼儿园教案背景介绍《凉州词》是唐代诗人王之涣所作的一首诗，被誉为“壮丽词”。

诗中写道：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”生动的描绘了凉州的苍凉与荒凉。

在幼儿园教育中，以《凉州词》为主题开展课程，可以让孩子们了解唐代文化、学会感受文学与艺术，提高幼儿的审美和鉴赏能力。

教学目标1.能够在教师指导下跟读《凉州词》的部分内容；2.了解十字拼音，学会简单的拼音输入；3.通过手工制作模型，了解凉州城的特点；4.学会通过画画表现想法和情感。

教学内容第一课：跟读《凉州词》课前准备教师将整篇《凉州词》抄写在白板上，并按照适龄幼儿的理解能力将其分成若干部分。

另外，准备好一些简笔画，辅助幼儿的理解。

#### 教学过程 1. 教师引导幼儿先看图，然后朗读《凉州词》中与图片相应的部分。

2. 教师为幼儿逐字逐句地讲解《凉州词》的内容和意义。

3. 让孩子们分组跟读《凉州词》的部分，要求他们读出标点符号，并根据教师的要求调整语调和语速。

4. 最后，让幼儿们一起大声朗读全诗。

第二课：学习十字拼音课前准备准备好一些大字卡片，上面分别写有不同的字母，使用简体字。

#### 教学过程 1. 教师首先教授声母b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h和韵母a, o, e, i, u。

2. 通过在白板上写出声母、韵母的组合，让孩子们跟着念出来，并帮助他们纠正发音错误。

3. 引导幼儿边念边用手指拼音卡片上对应的字母。

4. 最后，幼儿们可以一起玩玩游戏，通过快速叫出音节来学习拼音。

第三课：手工制作凉州城模型课前准备准备好纸片、剪刀、颜料和胶水等手工制作材料。

#### 教学过程 1.教师向幼儿介绍凉州城的特点，然后让孩子们用纸片、剪刀、色彩和胶水等材料制作凉州城的模型。

2. 手工制作过程中，教师引导孩子们想象凉州景象，同时提醒他们要好好处理颜色和细节。

3. 教师鼓励幼儿展现他们想象和创造力，发现和认识城市中的文化和历史。

幼儿园小班教案《凉州词》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《凉州词》的基本内容，理解其寓意。

2. 技能目标：培养幼儿的诗词欣赏能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟读并理解《凉州词》的内容。

2. 教学难点：帮助幼儿领会《凉州词》的意境，培养他们的诗词欣赏能力。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、诗词卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过多媒体课件展示《凉州词》的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 教学内容：教师带领幼儿朗读《凉州词》，讲解诗词中的生僻字词，让幼儿了解诗词的基本内容。

3. 诗词欣赏：教师通过提问、引导，帮助幼儿领会《凉州词》的意境，培养他们的诗词欣赏能力。

4. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制《凉州词》中所描述的场景，锻炼他们的动手能力。

五、课后总结：教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，为下一节课程做好铺垫。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括朗读、回答问题和动手操作等。

2. 关注幼儿在课后分享环节的表达能力，了解他们对《凉州词》的理解和感悟。

3. 评估幼儿在创意活动中的表现，观察他们的想象力和动手能力。

七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。

2. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行《凉州词》诗词表演，让幼儿在角色扮演中更深入地理解诗词内容。

2. 邀请家长参与课堂，共同引导幼儿欣赏诗词，增进亲子关系。

3. 开展诗词主题的绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对诗词的理解。

九、教学评估：1. 通过课后作业，检查幼儿对《凉州词》的掌握程度，包括诗词背诵和理解。

中班语言诗歌欣赏凉州词教案《凉州词》教案。

一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本课学习，学生能够掌握凉州词的基本内容和背景知识，了解唐代诗歌的特点和凉州词的艺术魅力。

2. 能力目标。

培养学生的审美能力和文学鉴赏能力，提高学生对诗歌的理解和感悟能力。

3. 情感目标。

通过学习凉州词，激发学生对中国传统文化的热爱和对诗歌的浓厚兴趣，培养学生的文学情感和审美情趣。

二、教学重点和难点。

1. 重点。

凉州词的背景知识和艺术特点，以及其在唐代诗歌中的地位和作用。

2. 难点。

学生对凉州词的理解和感悟，以及如何运用所学知识进行诗歌鉴赏和创作。

三、教学过程。

1. 导入。

通过播放凉州词的音频或视频，让学生感受凉州词的音乐之美和意境之深，引发学生对诗歌的兴趣和热爱。

2. 学习凉州词的背景知识。

讲解凉州词的产生背景、作者、艺术特点等内容，让学生了解凉州词的历史渊源和文学价值。

3. 分析凉州词的诗意表达。

通过课文分析和讲解，引导学生理解凉州词的诗意表达方式和艺术特色，培养学生的文学鉴赏能力。

4. 诗歌鉴赏和创作。

让学生阅读并欣赏凉州词的经典作品，引导学生对诗歌进行感悟和理解，同时鼓励学生进行诗歌创作，培养学生的文学情感和审美情趣。

5. 总结。

对本节课的学习内容进行总结，强调凉州词的艺术魅力和文学价值，激发学生对诗歌的热爱和对中国传统文化的热情。

四、教学手段。

1. 多媒体教学。

通过播放音频或视频、展示图片等形式，让学生直观地感受凉州词的艺术魅力和诗意表达。

2. 课堂讨论。

组织学生进行课文分析和讨论，引导学生深入理解凉州词的内涵和艺术特点，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 诗歌创作。

鼓励学生进行诗歌创作，培养学生的文学情感和审美情趣，激发学生对诗歌的热爱和创作激情。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对凉州词的产生背景、艺术特点和诗意表达有了更深入的理解，诗歌鉴赏和创作能力得到了提高，学生的文学情感和审美情趣得到了培养和激发。

同时，学生对中国传统文化和诗歌有了更深厚的兴趣和热爱，为他们今后的文学学习和生活实践打下了良好的基础。