【精编】2017年事业单位联考综合应用能力测试D类真题与答案

全国事业单位统考《综合应用能力（D类-小学）》试题及答案解析一、辨析题(30分)关于公开课该“裸”还是该“磨”，甲、乙两位老师各执一词。

甲：“我认为，公开课应该具有一定的示范性，经过反复推敲的‘磨课’集中了个人的经验和团队的指挥，可以呈现更好的教学效果。

”乙：“不经过实现演练和团队打磨的‘磨课’更能体现课堂教学的真实性，反应教师的教学水平和现场应变能力，而提前磨好的课有太多作秀的成分，就像表演。

”请就甲、乙两位老师的观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

【参考答案】两位老师对于公开课磨课和裸课的说法是片面的，应在反复磨课的基础上才能真正的实现裸课。

首先，公开课是有效的教学研究活动，是评价教师教学效果，教学形式的一种方式，自然有一定的示范性，是教师自身的综合素质和能力的体现。

磨课有利于帮助教师更好地完成教学预设，提升教学自信，明确教学目标，促进自身成长。

裸课能够关注教学过程中学生的情态反应和认知实际，关注师生互动中的知识共建，关注教师教师的教学机智和随机教学策略的应用和形成教师的个性化教学，使得教学更富有生命活力。

其次，要实现完美的裸课，是需要建立在无数次的磨课基础之上的。

但是当前的公开课的磨课却流于表演和作秀，注重形式，过分强调教师主导，而忽视课堂内涵的挖掘。

因此，真正达到真实性和示范性的公开课，应是立足于教学实际的过程，不断打磨教学技巧和能力，充分关注预设和生成，最终实现磨课基础上的裸课，充分发挥教师主导和学生主体相结合，真正实现高效课堂。

故上述说法两位老师观点片面。

二、案例分析题(60分)案例一：颖儿是一个上进的学生，但性格有些敏感，父母对她的期望很高，她的学习成绩也一直很好，最近班主任郭老师发现颖儿上课不太专心，发言也不像以前那样积极，课下也不怎么与她的好朋友说笑了。

于是，郭老师决定找她谈一谈。

郭老师：“颖儿，看你最近总是闷闷不乐的，遇到什么不开心的事了?”颖儿：“没什么。

2017上半年事业单位统考D类综合应用能力真题及答案(教师岗)一、辨析题（40 分）有人认为，“教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了，是否掌握教育理论并不重要”。

请对这一观点作出判断和分析。

要求：判断准确、观点明确、分析合理、条例清晰，字数不超过 400 字。

二、案例分析（60 分）王老师有写工作日志的习惯，以下是他工作日志中的一些记录：记录一：新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任，得到通知的那一刻，高兴之余也多了几分焦虑，因为这是我第一次担任班主任，开学第一天，我走进了教室，面对 50 多张陌生的面孔，突然感觉有些紧张，幸好我提前请教了经验丰富的老师，知道充分了解学生是做好班主任工作的重要前提，根据学生的学籍表，我已经了解到一些情况，但为了更好地进行班级管理，我让学生填写了一个调查表，调查事项包括特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学习情况。

看到填好的表，我一下子轻松了很多，这下我算是对学生有了全面的了解，我对带好这个班充满信心。

记录二：开学一周了，今天我召开了第一次班会，其中一个重要内容就是向大家宣布班委会的构成。

我根据之前了解到的情况，指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会，分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员，协助我管理班级，在宣布过程中，我发现有的学生对此漠不关心，有的则面露沮丧。

班会结束后，我与部分学生进行了交流，有的学生小心翼翼地问我：“小学时，我一直是学习委员，您现在为什么不让我当了？”还有学生问：“您为什么让 XX 当班长？他虽然学习成绩好，但是课上经常说话。

”……面对学生的未，我陷入了沉思。

记录三：开学一个月了，有的老师反映我们班课堂纪律太差，教学内容无法按计划完成。

为此，今天我特意走到了我们班教室的窗外，查看学生上课情况。

透过窗户，我发现课堂上有的学生在睡觉，有的窃窃私语……我意识到，班里的情况并不乐观，需要给学生立一些规矩。

于是，我设计了一个班级量化评价表，作为学生日常评价的重要依据，并由班委协助我进行班级管理。

2017上半年事业单位统考职业能力倾向测验(D类)试题及答案(教师岗)第一部分常识判断（共 25 题，参考时限 15 分钟）根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

请开始答题：1.2015 年 8 月 28 日，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，对于中小学教师职称制度改革，首次设置了以下哪项职称？A.高级职称B.副高级职称C.正高级职称D.特级教师职称2.下列关于个体心理发展不同阶段的心理特征表述不正确的是：A.个体心理发展的关键期是指儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期B.童年期又称学龄初期，他们的思维以形象思维为主要形式，在小学生的心理发展中，个性的发展占有重要地位C.少年期又称学龄中期，是个体从童年期向青年期过渡的时期，他们的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维D.青年初期，相当于高中时期，个体的智力接近成熟，抽象逻辑思维已经从“经验型”向“理论型”转变，开始出现辩证思维3.当前，我国正在普及九年义务教育，学习困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。

下列关于学习困难学生的表述不恰当的是：A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注，因为他们大多都是学习困难学生D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等4.在小学班主任轮换时，新任职的教师往往很难在中途接手一个优秀班主任的工作，但却能比较顺利地从一年级开始带一个新的班级，对这种现象最合理的解释是：A.学校的管理方式过于僵化B.班干部的工作积极性不高C.新任职的教师班级管理经验不足D.家长和学生对教师的期望已定型5.有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真，行为规矩，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。

事业单位考试综合应用能力D类真题及答案解析-卷面总分：180分答题时间：120分钟试卷题量：5题一、问答题（共5题，共180分）1.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。

要求：对上述观点作出判断和分析。

条理清楚，350字左右。

正确答案：错误。

这是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。

素质教育强调教育要尊重和发展学生的主体意识，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼地成长。

要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要面向全体学生、因材施教，培养每个人的创造性。

素质教育不是把学生看作知识的被动接受器，而是看作知识的主人;不仅仅把学生作为认知主体，更重要的更本质的是把学生作为包含认知方面和非认知方面的完整的生命主体。

学生真正的快乐来自于通过刻苦的努力而走向成功，学生真正的负担是不情愿的学习任务。

素质教育也需要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。

而“减负”指的是减轻学生身上不合理、不必要的课业负担，而不是正常的为帮助教学必需的练习。

您的答案：2.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。

要求：对上述观点作出判断和分析。

条理清楚，350字左右。

正确答案：错误。

威特金等在垂直视知觉的一系列研究中，发现了两种认知方式的个体差异，即场独立型和场依存型的差异。

这两种差异主要表现在人对外部环境(“场”)的不同依赖程度上。

场依存与场独立是两种普遍存在的认知方式。

场独立型认知方式的人，常常利用自己内部的参照来判断客观事物，不易受外界的影响和干扰。

场依存型认知方式的人则倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更容易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。

认知风格或认知方式是个体偏爱的加工信息的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平的高低。

2017年6月3日事业单位招聘考试统考《综合应用能力》真题（D类）(总分：150.00，做题时间：120分钟)一、辨析题(总题数：1，分数：40.00)1.有人认为，"教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了，是否掌握教育理论并不重要"。

请对这一观点做出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

（分数：40.00）___________________________________________________________________________________ _______正确答案：(这种说法是错误的。

学科知识过硬是教师胜任学科教学的基础，丰富的实践经验有利于教学目标的完成。

学科知识、实践经验是教师开展有效教学不可或缺的要素，但并不是全部。

教育理论是教师必备的知识素养，也是教师履行教书育人职责的重要要求。

一方面，教育理论反映了教育教学的原则、方法体系，掌握教育理论有利于教师加强教育工作的科学性和有效性。

另一方面，教师职业的任务是教书育人。

学习教育理论，有助于教师了解学生身心发展的特点，掌握教育规律，按照教育规律开展教学，促进学生的全面发展。

教师要有合理的知识结构，具体包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。

学科知识属于本体性知识，实践经验属于实践性知识，教育理论属于条件性知识。

三者之间是相互促进、缺一不可的辩证关系。

另外，教师还要具备广博的科学文化知识。

因此，教师不仅需要过硬的学科知识、丰富的实践经验，还必须掌握教育理论。

)二、案例分析题(总题数：1，分数：60.00)王老师有写工作日志的习惯，以下是他工作日志中的一些记录：记录一：新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任。

得到通知的那一刻，高兴之余也多了几分焦虑，因为这是我第一次担任班主任。

开学第一天，我走进了教室，面对50多张陌生的面孔，突然感觉有些紧张。

幸好我提前请教了经验丰富的老师，知道充分了解学生是做好班主任工作的重要前提。

2017年6月3日全国事业单位统考《综合应用能力（D类）》答案解析一、辨析题【参考答案】此说法是错误的。

教师专业发展是指教师作为专业人员在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。

（1）学科专业知识是教师从事教育工作的基础。

对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识。

而教育理论知识是教师从事职业行为的重要保障。

教师必须把学科知识心理学化才能让学生理解知识、掌握知识，也才能发展教师的个人智慧。

（2）科学的学科教学需要教育、教学理论的指导，教师要实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。

教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的学科教学。

因此，作为一名优秀的教师不仅要有精深的学科专业知识、教学实践经验，还需要有广博的科学文化知识和教学理论基础。

二、案例分析题1.【参考答案】班主任的可取指出之处有：（1）了解学生是做好工作的重要前提，在新学期的开始前向经验丰富的老师请教，对学生的基本情况进行调查。

（2）通过班级量化指标监督学生，促使学生良好行为的发生。

班主任的不可取之处有：（1）指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会，但是有同学提出了疑问，说明班主任工作管理没有发挥民主选举的原则，学生参与班级管理程度不够。

（2）缺乏班主任工作的知识，班主任了解研究学生的方法除了调查法还有观察法、作品分析法等，通过表格呈现无法了解学生的全部应采取多种方法相互交错，更加全面了解学生；（3）班级量化指标太太过于死板，设计不够灵活，切加分项过少，减分项过多，设计不够全面。

2.【参考答案】（1）通过班级量化指标监督学生，能够促使学生良好行为的发生。

（2）由于7年级学生还未充分养成充分自我管理及自我监督意识，通过班干部进行监督和管理能够起到约束作用，但整个执行过程需要体现班主任的主导性作用；（3）班级量化指标太过于死板，设计不够灵活，如：课堂纪律、作业、参与班级活动指标不够具体，具体的评判标准不够细化较为模糊，作业不认真、积极发言、不参加活动等量化上欠缺。

2017上半年事业单位联考综合应用能力真题与答案(B)一、概念分析题：分析材料中的观点、表述，按要求回答问题。

（22分）观点一：现代工业的装备条件，农业科技的进步与创新为农业现代化提供了强大的动力，使作为现代农业基础条件的基础设施和物质装备得到了不断的完善，这大大增强了农业抵御自然灾害的能力，降低了农业的生产经营成本和经营风险，改变了农业弱势产业的地位。

观点二：农业现代化是指农业生产单位或生产地区，根据自然条件和社会经济条件的特点，以市场为导向，以农户为基础，以龙头企业或合作经济组织为依托，以经济效益为中心，以系列化服务为手段，通过实现种养加（种植、养殖、加工）、产供销、农工商一条龙综合经营，将农业再生产过程的产前、产中、产后诸环节结为一个完整的产业系统的工程。

观点三：农业现代化既是人类改造自然征服自然能力的反映，同时也是人与自然和谐发展程度的反映。

农业现代化具有双层含义：一方面要求尽可能多的满足人类生存、生活的必需品，确保实物安全；另一方面是坚持生态良性循环的指导思想，维持一个良好的农业生态环境，不滥用自然资源，兼顾目前利益和长远利益。

合理第利益和保护自然资源，实现资源永续利用，这是落实科学发展观、建立资源节约型社会的要求，也是统筹人与自然和谐发展的前提。

问题：1、根据观点二可知，农业现代化的实现途径是（）要求：简明、准确，不超过10个字。

参考答案：一体化综合经营2、分别概括以上三种观点所反映的“农业现代化”的基本特征。

要求：简明、准确，不超过150字。

参考答案：（1）技术先进。

技术进步和创新提供动力，完善基础设施和物质装备，增强抵御灾害能力，降低成本和风险。

（2）综合经营。

提供实现种养加、产供销、农工商一条龙综合经营，行成完整产业系统。

（3）和谐发展。

一方面满足人类需求，另一方面注重农业生态系统保护，实现资源永续利用，统筹人与自然和谐发展。

二、校阅改错题：下列材料在行文逻辑、文字运用方面存在一些错误或不当之处，如语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字等，指出其中的8处并予以改正。

2017事业讥位考试综合应用能力试題与答案（最新）一. 公文实务题（本大題为总项选择题.请在选项中选择最恰当的一项。

）关于表够实施科技兴市“1+5”匸程先进单位的通报各县（市、区〉委.各县（市、区）人民政府.市委符部委.市各局委办.市各直属机关：2011年以來.我市各县（市、区）.各单位.各部门按照市委.市政府的统一安排和 ____________ .加大了科技兴市“1+5”工程的实施力度，促进了科技与经济的结合，取得了_________ 的经济利益和社会效盜。

两年中，全市共实施科技兴市“1+5”工程573项,累计实现产值89・57亿元,超额完成了省政府下达我市的目标任务。

为进一步推进科技兴市“1+5”工程向________ 发展.根据市委、市政府的25号文件《关干分解科技兴市“1+5”匸程目标任务的通知》的要求和市领导有关指示精神.市委.市政府决定对两年來实施科技兴市“1+5”工程先进单位予以表彰。

（下略）中共XX市委员会XX市人民政府2012年X月X日1 •下列对该公文标题判断正确的是（）A・双引号应删除B.缺少发文机关C・爭由表述不恰十D.文种适用不"2•下列依次适合填入文中横线处的词语是（）A.布宜巨大纵深B.部署显著纵深C.布宜显著深度D.部署巨大深度3•下列对该公文的说法.错误的是（）A.这是一份联合发文B.主送机关应顶恪书写C・这是一份党政交叉行文D.这是一份普发性下行公文4•该公文中引用了一份文件.按照引用文件的规范耍求.正确的写法是（）A.《关于分解科技兴市“ 1+5”工程目标任务的通知》（XX发（2011） 025号）B.《关于分解科技兴市“ 1+5”工程目标任务的通知》（XX发（2011） 25号〉C.（XX发（2011） 25号）《关于分解科技兴市"1+5"工程目标任务的通知》D.（XX发（20⑴025号）《关于分解科技兴市“ 1+5”工程目标任务的通知》5•该公文需拟写一个“附件”，根据题总.下列写法正确的是（）A.附件：《实施科技兴市“1+5”匸程先进单位表彰名贰》B.附件：1.《实施科技兴市“ 1+5”工程先进单位表彰名单》C.附件一：实施科技兴市“"5”工程先进单位表彩名収D・附件：实施科技兴市“1十5”工程先进取位表够名单二、案例分析题（本大题为单项选择题，诸在选项中选择最恰当的一项。

2017事业单位考试综合应用能力试题与答案(最新)一、公文实务题（本大题为单项选择题，请在选项中选择最恰当的一项。

）关于表彰实施科技兴市“1+5”工程先进单位的通报各县（市、区）委，各县（市、区）人民政府，市委各部委，市各局委办，市各直属机关：2011年以来，我市各县（市、区），各单位、各部门按照市委、市政府的统一安排和______，加大了科技兴市“1+5”工程的实施力度，促进了科技与经济的结合，取得了______的经济利益和社会效益。

两年中，全市共实施科技兴市“1+5”工程573项，累计实现产值89.57亿元，超额完成了省政府下达我市的目标任务。

为进一步推进科技兴市“1+5”工程向______发展，根据市委、市政府的25号文件《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》的要求和市领导有关指示精神，市委、市政府决定对两年来实施科技兴市“1+5”工程先进单位予以表彰。

（下略）中共××市委员会××市人民政府2012年×月×日1.下列对该公文标题判断正确的是（）A.双引号应删除B.缺少发文机关C.事由表述不恰当D.文种适用不当2.下列依次适合填入文中横线处的词语是（）A.布置巨大纵深B.部署显著纵深C.布置显著深度D.部署巨大深度3.下列对该公文的说法，错误的是（）A.这是一份联合发文B.主送机关应顶格书写C.这是一份党政交叉行文D.这是一份普发性下行公文4.该公文中引用了一份文件，按照引用文件的规要求，正确的写法是（）A.《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》（××发〔2011〕025号）B.《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》（××发〔2011〕25号）C.（××发〔2011〕25号）《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》D.（××发〔2011〕025号）《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》5.该公文需拟写一个“附件”，根据题意，下列写确的是（）A.附件：《实施科技兴市“1+5”工程先进单位表彰》B.附件：1.《实施科技兴市“1+5”工程先进单位表彰》C.附件一：实施科技兴市“1+5”工程先进单位表彰D.附件：实施科技兴市“1+5”工程先进单位表彰二、案例分析题（本大题为单项选择题，请在选项中选择最恰当的一项。

职业能力倾向测验（D类）习题演练答案一、常识判断考点·社会保障制度【答案】A。

解析：国家的基本职能包括：政治职能，经济职能，文化职能，社会职能，其中国家的社会职能主要有：社会保障职能，社会保护职能，社会服务职能。

社会保障职能，是指政府运用各种手段来调节社会分配，保持社会稳定。

其中又可细分为：（1）社会福利职能，政府制定福利政策，开展社会福利生产，创办包括社会福利院、儿童福利院在内的各种社会福利事业，管理和维护各种福利设施。

（2）社会救济职能，政府对发生洪水、地震、火灾、冰雹、飓风、干旱等自然灾害严重的地区的人民提供救济，对社会上的孤寡老幼、军烈属、残疾人、生活困难户等提供救济。

（3）社会保险职能，政府筹建社会保险基金，发展保险事业，建立社会保障体系，从物质上保障人民生有所乐、老有所养、病有所医、死有所葬，免除后顾之忧。

而社会优抚是针对军人及其家属所建立的社会保障制度，是指国家和社会对军人及其家属所提供的各种优待、抚恤、养老、就业安置等待遇和服务的保障制度。

综上，本题答案选A。

考点·民事诉讼委托代理人【答案】A。

解析：《民诉解释》规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及其他依法不能作为诉讼代理人的，当事人不得委托其作为诉讼代理人。

不包括A项，故本题答案选A。

考点·孔子【答案】A。

解析：孔子提出仁的学说，仁包含一切美德。

小国寡民是老子提出的。

无为是道家的思想。

在中国哲学史上，辩证思想主要体现在阴阳理论中。

故本题答案选A。

考点·月相变化【答案】B。

解析：古人最早制定历法的基础，以月亮的“朔”和“望”来定。

《果老星宗》记载道“日有晦朔，月有弦望，初一为朔，十五为望，朔望中一日为上弦，望晦中一日为下弦……”故本题答案为B。

二、言语理解与表达考点·选词填空之上下文的反对关系1.【答案】C。

解析：阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。

醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发，也形容清凉舒适。

2017年6月3日事业单位联考职业能力倾向测验试题及答案解析（ABCDE）由于此次考试职业能力倾向测验分ABCDE五类试卷，但五类试卷70%题目是雷同的，不过题目顺序有所变化，请广大考生耐心阅读查看。

1.下列关于我国法治建设的事件，按时间先后排序正确的是：①把国家尊重和保障人权载入宪法②提出依法治国的基本治国方略③形成中国特色社会主义法律体系④提出走中国特色社会主义法治道路的命题A①②③④B②①③④C③①④②D④②①③正确答案：B解析：本题主要考查法律常识，主要涉及法治建设事件提出的时间。

①2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过的宪法修正案，把“国家尊重和保障人权”写入宪法;②1997年9月，党的十五大提出依法治国的基本治国方略;③2011年3月10日，吴邦国委员长在十一届全国人大四次会议第二次全体会议上宣布：中国特色社会主义法律体系形成;④2014年11月10日，党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中提出，全面推进依法治国，必须坚持走中国特色社会主义法治道路。

按照时间先后时间排序正确的是②①③④。

2.下列与“十三五”规划纲要有关的说法不正确的是：A首次提出供给侧结构性改革B首度将加强生态文明建设纳入任务目标C贯穿创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念D2020年国内生产总值和城乡居民人均收入要比2010年翻一番正确答案：A解析：本题主要考查政治常识，主要涉及十三五规划纲要的相关内容。

A项错误，2015年11月，习近平总书记在中央财经领导小组第十一次会议上首次提出“着力加强供给侧结构性改革”;同年12月中央经济工作会议将“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”作为2016年推进供给侧结构性改革的五大任务。

“十三五”规划纲要要求，“以供给侧结构性改革为主线，扩大有效供给，满足有效需求，加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式”。

至此，实施供给侧结构性改革成为我国当前及整个“十三五”时期重要的经济发展战略和宏观调控内容。

2017年浙江省事业单位考试综合应用能力试卷与答案（A类）注意：1.本卷为全主观题，请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；2.请在试卷、答题纸上严格按照要求填写姓名、填涂准考证号；3.本卷总分100分，考试时间为150分钟；4.特别提醒：请在答题纸规定区域内作答，超出答题区域作答无效。

一、案例分析题（根据所给的案例，回答后面的问题。

50分）案例一资料一很长时间以来，“奇葩证明”“循环证明”等折腾了不少人，成为社会的痛点。

《人民日报》2015年4月8日报道，落户北京的陈先生一家准备出境游，需要明确一亲人为紧急联系人，她想到自己的亲妈。

问题来了，他需要提供他母亲是他母亲的书面证明。

可父母在江西老家的户口簿，早就没有了陈的信息。

中国青年报社会调查中心在2017年全国两会期间，通过问卷网对2002人进行的一项调查显示，60.5%的受访者及身边人曾遭遇过“奇葩证明”。

不久前，中国传媒大学发布的“2015年媒体关注度十大榜单”中，“奇葩证明”名列十大“痛点”榜单之中。

“奇葩证明”之所以成为一个难以忽视的关键词，是因为它集中折射出了民众“办证难”“跑证难”的辛酸，成为政府公共服务水平仍有待提高的一个标识。

资料二中国人民公安大学治安学院王太元表示，“奇葩证明”有3个特点：一是毫无必要，比如对亲自领取养老金的老人索要“活着”的证明；二是让没有参与，不可能知情甚至根本不相干的人或单位为某事出具证明；三是某些事情根本无法证明。

什么都要居委会开证明，表明政府部门固守传统思想，管理落后，凡事都想着其他单位干；但更主要的是，转移责任、规避义务，将核实认证的责任转嫁给基层社区承担，社区的章就成“万能章”。

“像无犯罪记录、未婚证明、精神正常证明等‘奇葩证明’，要么没有必要开，要么就是我们也不了解情况，是在没有法对此负责。

”某街道派出所工作人员李某对此非常无奈。

办证，是职能部门的一项权利，给你办，还是不给你办，审批的速度快还是慢，都有很大的调节空间。

2017年6月3日事业单位联考综合应用能力考试真题及答案（B）一、概念分析题：分析材料中的观点、表述，按要求回答问题。

（22分）观点一：现代工业的装备条件，农业科技的进步与创新为农业现代化提供了强大的动力，使作为现代农业基础条件的基础设施和物质装备得到了不断的完善，这大大增强了农业抵御自然灾害的能力，降低了农业的生产经营成本和经营风险，改变了农业弱势产业的地位。

观点二：农业现代化是指农业生产单位或生产地区，根据自然条件和社会经济条件的特点，以市场为导向，以农户为基础，以龙头企业或合作经济组织为依托，以经济效益为中心，以系列化服务为手段，通过实现种养加（种植、养殖、加工）、产供销、农工商一条龙综合经营，将农业再生产过程的产前、产中、产后诸环节结为一个完整的产业系统的工程。

观点三：农业现代化既是人类改造自然征服自然能力的反映，同时也是人与自然和谐发展程度的反映。

农业现代化具有双层含义：一方面要求尽可能多的满足人类生存、生活的必需品，确保实物安全；另一方面是坚持生态良性循环的指导思想，维持一个良好的农业生态环境，不滥用自然资源，兼顾目前利益和长远利益。

合理第利益和保护自然资源，实现资源永续利用，这是落实科学发展观、建立资源节约型社会的要求，也是统筹人与自然和谐发展的前提。

问题：1、根据观点二可知，农业现代化的实现途径是（）要求：简明、准确，不超过10个字。

参考答案：一体化综合经营2、分别概括以上三种观点所反映的“农业现代化”的基本特征。

要求：简明、准确，不超过150字。

参考答案：（1）技术先进。

技术进步和创新提供动力，完善基础设施和物质装备，增强抵御灾害能力，降低成本和风险。

（2）综合经营。

提供实现种养加、产供销、农工商一条龙综合经营，行成完整产业系统。

（3）和谐发展。

一方面满足人类需求，另一方面注重农业生态系统保护，实现资源永续利用，统筹人与自然和谐发展。

二、校阅改错题：下列材料在行文逻辑、文字运用方面存在一些错误或不当之处，如语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字等，指出其中的8处并予以改正。

事业单位联考综合应用能力D类真题与答案（中学）一、辨析题（25分）1、（简答题）辨析题（25分）关于“早恋"，有的老师认为：只要不影响学习，可以顺其自然，有的老师则认为：学生的任务就是学习，要坚决杜绝“早恋"，请针对这两种观点进行判断和分析。

要求：判断准确，观点鲜明，分析合理，条理清晰，字数不超过300 字。

参考答案：题干中两位老师的观点都不合理。

对待早恋现象，既不能顺其自然, 也不能坚决杜绝。

（1）教师的天职是教书育人，因此老师在面对学生“早恋"时，不能仅关注学生的学习，而忽视其他方面。

由于中学生的情绪情感具有强烈性、不稳定、易激动等特点，如果对学生的早恋顺其自然，可能会造成难以挽回的后果。

（2）虽然学生的主要任务是学习，但是随着性意识的萌芽，中学生开始感受到来自异性的吸引，并产生接近异性的倾向和愿望，出现早恋现象是正常的。

因此对于学生的“早恋"现象，老师不能一味地坚决杜绝，而要耐心疏导学生，培养学生健康交往的意识，引导学生广泛交往，把握好深浅度，端庄稳重。

综上所述，题干中两位老师对待早恋的观点都有失偏颇。

二、材料分析题（65分）（资料）材料1成绩非常优秀，每科成绩都接近满分。

进入初中的第一次期中考试成绩公布后，晓丽看着成绩单眼泪止不住的往下流，语文80分，英语82分，数学竟然只有75分，她怎么也想不到自己竟然考的这么差。

班主任刘老师看到后看到晓丽伤心的样子，找她谈话：“晓丽，你怎么啦？"小丽一边哭一边说：“老师，我考的太差了，才考这么点分，好难过，我好怕爸妈会骂我，我也好怕他们失望。

"刘老师递了一张纸巾给小丽，继续问道：“这个成绩和你的预期差很多，是吗？"晓丽擦了擦眼泪说：“是的，以前考试都是98分以±, 95分以下的成绩都很少有，可是这次才考了80多分，而且数学……"提到数学，晓丽变得更加伤心了。

刘老师接着说：“可是，初中要考90分以上，还是有一定难度的，不像小学那么容易了，知道吗？"晓丽想了想说：“我知道初中更难了，我爸妈也跟我说过，所以到了初中以后，我比以前更努力了，上课很专心，作业也很认真的完成了，只是有的时候老师讲的太快了，我听不太懂，有的作业也不知道对错。

综合应用能力D类真题一、题目分析本文档将介绍综合应用能力D类真题。

综合应用能力是指在解决现实问题中，通过综合运用已有知识与技能来解决问题的能力。

D类真题是综合应用能力考试中的一类题目，通常要求考生运用所学的知识和技能，结合具体情境进行分析和解答。

以下是一道D类真题的详细分析和解答。

二、题目内容在某家电城，小明看上了一台价值3000元的电视机，但他手头只有2000元。

他发现电视机可以分12个月付款，每月支付250元。

此时，电城正在进行“3·15特惠活动”，如果小明在活动期间购买这台电视机，可以获得8%的折扣优惠。

小明想知道，如果他选择分期付款，那么是否购买这台电视机会比一次性购买更划算？三、解题过程为了解答这个问题，我们需要先进行详细的计算和比较。

1. 一次性购买电视机的总花费电视机的原价为3000元，如果小明选择一次性购买，那么需要支付的金额为3000元。

2. 分期付款的总花费如果小明选择分期付款，每月支付250元，分12个月，那么总支付金额为250元/月 * 12个月 = 3000元。

3. 3·15特惠活动的折扣优惠根据题目要求，在3·15特惠活动期间购买电视机可以获得8%的折扣优惠。

因此，小明如果选择分期付款购买电视机，那么需要计算出折扣后的总支付金额。

首先，计算出折扣金额：3000元 * 8% = 240元。

然后，计算出优惠后的总支付金额：3000元 - 240元 = 2760元。

4. 比较一次性购买和分期付款的花费根据上述计算结果，可以得出以下结论：•一次性购买电视机需要支付3000元；•分期付款需要支付3000元，但在3·15特惠活动期间购买可以获得8%的折扣优惠，最终支付金额为2760元。

所以，如果小明选择分期付款的话，在3·15特惠活动期间购买电视机会比一次性购买更划算。

四、答案总结根据解题过程的计算和分析，我们得出结论：在3·15特惠活动期间，小明选择分期付款购买这台电视机会比一次性购买更划算。

2017年事业单位联考综合应用能力测试D类真题与答案一、辨析题(30分)新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。

但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。

没必要搞那么多新花样，浪费时间。

请对这种现点作出判断和分析。

要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。

字数不超过400字。

【答案】这一观点是错误的。

新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。

目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，教会学生学习的方法。

教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。

有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。

讲授法，能够短时间传授系统的知识。

对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。

素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面发展的学生，讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得不到全面的发展。

二、案例分析(60分)案例一:李老师是一名新任的五年级英语教师。

在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中。

原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、Ben' s brother、Mike.、Yang Ling和Helen五人的业余爱好。

但是，实际教学过程中，由于学生词汇掌握不扎实。

占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。

结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现“冷场”。

李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页、甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案。

案例二:历史教材(北师大版)七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。