高中文言文步步高答案

2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用含答案整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复．挺者师道之不复．，可知矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰，水为．之圣人之所以为．圣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则知．明而行无过矣句读之不知．D.⎩⎪⎨⎪⎧不如．须臾之所学也是故弟子不必不如．师 答案 D解析 D 项均为“及，比得上”。

A 项又，再/恢复。

B 项凝结/成为。

C 项同“智”，见识/知道。

2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是( )①蚓无爪牙．．之利 ②不如须臾．．之所学也 ③师不必．．贤于弟子 ④非蛇鳝之穴无可寄托．．者 ⑤曰师曰弟子云者．． ⑥古之学者．．必有师 ⑦积土成山，风雨．．兴焉 ⑧吾从而．．师之 A ．①②④⑦⑧B ．②③⑤⑥⑧C ．①③④⑥⑧D ．②④⑥⑦⑧答案 C解析 ①古义：爪子和牙齿。

今义：坏人的党羽。

③古义：不一定。

今义：表示事理上或情理上不需要。

④古义：托身，藏身。

今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

⑥古义：求学的人。

今义：在学术上有一定成就的人。

⑧古义：从，跟从；而，并且。

今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。

3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其下．圣人也亦远矣上食埃土，下．饮黄泉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不积小．流，无以成江海小．学而大遗，吾未见其明也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子博学而日．参省乎己日．削月割，以趋于亡 D.⎩⎪⎨⎪⎧登高．而招，臂非加长也而高．其直，亦无售者 答案 C解析 C 项均为名词作状语，每天。

A 项名词作动词，低于/名词作状语，向下。

B 项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。

D 项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。

66.指喻浦阳郑君仲辨，其容阗（tian2，丰满的样子）然，其色渥然（红润的样子），其气充然，未尝有疾也。

他日，左手之拇有疹焉（于此），隆起而粟（像米粒一样突出，名词作动词）。

君疑之，以（之）示人，人大笑，以为不足患（担忧）。

既（已经）三日，聚（聚集）而（承接）如钱。

忧之滋（更加）甚（厉害），又以(之）示人，笑者如初。

又三日，拇之大盈（满）握（四寸），近拇之（的）指皆为（因为）之（它）痛，若剟刺状，肢体心膂，无不病（患上病痛，名词做动词）者。

惧而谋（谋划）诸（之于）医，医视之，惊曰：“此疾之奇者（定语后置），虽病在指，其实（这实际上）一身病也，不速治，且（将）能（可能）伤生。

然始发（发作）之时，终日可愈；三日，越旬（十天）可愈；今疾且成，已非三月不能瘳（chou1，病愈）。

终日可愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚（甚至）将延（蔓延）乎（到）肝膈，否（不然）亦将为一臂之忧。

非有以（有用来.....的方法）御（治疗）其内，其势（病势）不止；非有以治其外，疾未易为（治好）也。

”君从（听从）其言，日（每天）服汤剂，而傅（涂抹）以善药（介后句），果至二月而后瘳，三月而神色始（才）复（恢复）。

余因是（这）思之：天下之事，常发于至（极其）微（细微的地方），而终为（成为）大患；始以为（认为）不足治，而终至于（到了.....的地步）不可为。

当其易（容易）也，惜（吝惜）旦夕之力，忽（轻视）之而不顾（顾及理会）；及其既成（形成）也，积岁月，疲思虑，而仅克（克服）之，如此指者多矣。

67.猫说余家苦（于）鼠暴，乞诸（之于）人，得一猫，形魁（魁梧的样子）然大，爪牙铦（xian1)且(而且）利。

余私计（认为）鼠暴当不复（再）虑（担心）矣。

以（因为）其未驯（被驯服，被动）也，絷维以伺，候其驯焉。

群鼠闻其声，相与（一起）窥其形，类有能者，恐其噬己也，屏（躲避）不敢出穴者月余日。

既而以其驯也，遂解其絷（zhi2，栓绳子）维。

2023年步步高新教材教材文言文点线面语文答案答案：1、D(“全部是歌颂”错，原文“歌颂为主”“劝百讽一”)2、A(“文人的鸿篇巨制绝迹”错，原文“文人鸿篇巨制形式的大赋作品逐渐减少”)3、C(“写作汉大赋的作家地位较高”，错，原文“汉代经学盛行，辞赋家的地位低下”)4、B命题透析：此题主要考查文言文断句能力、要求选择正确的断句项、答案选B。

思路点拨：断句的方法很多，比如虚词标志法，句意断句法等等、但是作为人物传记中的叙述语句，最好先抓人物事件，这句话主要讲傅珪参与修撰，因此而被降职和升官的历程，意思是：“说《会典》成于刘健等人，靡费很多，降参与修撰者的官，傅珪降为修撰，不久因《孝宗实录》修成，晋升左中允，再次晋升至翰林学士，历任吏部左、右侍郎、”然后做语法分析，即可得到答案、同时选择题，可以比对排除、所以选B。

5、A、命题透析：此题文言中的文化常识，题目比较简单、要求选择不正确项、答案选A。

思路点拨：四个选项涉及的文化常识都是常见的，仔细辨析即可得到答案、选A、A项中“土地、户籍”等职事归户部掌管。

6、C命题透析：此题主要考查文言文本的内容理解和概括、分析的能力、选择错误项、答案选C。

思路点拨：C项“后因得罪权贵被迫退休”错误，原文是“遂矫旨令二人致仕”即“(权贵)假托皇上诏命，让两个人辞去官职”需要对照原文，并对原文相应语句做翻译，错误往往在细微处。

7、(1)命题透析：此题主要考查文言文本的内容理解和语言表达能力、答案是：极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。

思路点拨：译出大意给3分，“权幸”“嫉” 两处，每译对一处给1分、本句比较简单，翻译中注意通顺即可、权幸，权指权贵，幸指宠幸，这里是被宠幸，这是课本中的常用实词，如《阿房宫》中的“缦立远视，而望幸焉”。

(2)命题透析：此题主要考查文言文本的内容理解和语言表达能力、答案是：又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。

61、苏轼读《汉书》朱司农载上尝分教黄冈，时东坡谪居黄，未识司农。

客有诵公之诗云：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。

”东坡愕然曰：“何人所作？”客以（用）公对（回答）。

东坡称赏再三，以为(认为)深得幽雅之趣。

异日，公往见，遂（于是）为（成为）知己。

自此，时获登门。

偶一日谒（拜见）至，典谒（传达人员）已通名，而东坡移时（过了一会儿）不出。

欲颇倦，欲去则业已（已经）达姓名。

如是者久之（助词，无意义），东坡始（才）出，愧谢（抱歉）久候之意，且云：“适（刚才）了（结束）适（刚才）来先生所谓日课者何？”对云：“钞（“抄”，抄写）《汉书》。

”公曰：“以（凭借）先生天才，开卷一览，可终身不忘，何用手钞（“抄”，抄写）耶？”东坡曰：“不然（这样），某（我）读《汉书》，至此凡（一共）三经手钞矣。

初则一段事钞三字为题，次则两字，今则一字。

”公离席复请曰：“不知先生所钞之书，肯幸教否？”东坡乃（于是，就）命老兵就（到）书几上取一册至，公视之，皆不解其义。

东坡云：“足下试举（列举）题一字。

”公如（按照）其言，东坡应声辄（就）诵数百言，无一字差缺，凡数（几次）挑皆然。

公降（佩服）叹良久，曰：“先生真谪仙才也。

”他日，以（把）语（告诉）其子新仲曰：“东坡尚如此，中人（中等智力的人）之性，岂可不勤读书耶！”新仲尝以（用）是（这）诲其子辂。

63、太宗始嗣位太宗始嗣位，思有以（有……的方法）帖服（使……顺服）中外。

一日辇（乘辇车）下市肆（集市店铺），有丐者不得乞，因（于是）倚门大骂。

主人逊（谦虚）谢（道歉），久不得解（解决），众方（正）拥观。

中忽一人跃出，以（用）刀刺丐者死，且遗（抛弃）其刀而去。

会（正好）日已暮，追捕莫（没有）获。

翌日奏闻（使……听闻），太宗大怒。

谓仍（沿袭）五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）乱，乃（竟然）敢（于）中都（首都）白昼杀人。

即（立刻）严索捕，期（希望）必得。

有司惧罪，久之，迹（追究）其事，是乃（是）主人不胜（忍受）其愤而杀之耳。

2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修下册(五)单篇梳理11阿房宫赋含答案复习重点 1.积累并记牢“复”“幸”“取”“患”“殆”“易”“向”等重要实词及“焉”等重要虚词。

2.背诵两文，翻译重点句子。

3.掌握互文修辞和被动句式。

单篇梳理11阿房宫赋通读全文，解释加点的词语。

(第1段)六王毕．①()，四海一，蜀山兀．②()，阿房出。

覆压．．③()三百余里，隔离．．④()天日。

骊山北构．⑤()而西折，直走．⑥()咸阳。

二川溶溶，流入宫墙。

五步一楼，十步一阁；廊腰缦．⑦()回．⑧()，檐牙高啄；各抱．⑨()地势，钩心斗角。

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落．⑩()。

长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁．⑪()何虹？高低冥迷．．⑫()，不知西东。

歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

一日之内，一宫之间，而气候不齐。

(第2段)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。

朝歌夜弦，为秦宫人。

明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

雷霆乍．①()惊．②()，宫车过也；辘辘远听，杳．③()不知其所之．④()也。

一肌一容，尽态．．⑦()远．．⑤()极妍．⑥()，缦立视，而望幸焉。

有不见者，三十六年。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽．⑧()掠其人，倚叠．．⑨()如山。

一旦不能有，输．⑩()来其间。

鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤．．⑪()，秦人视之，亦不甚惜。

(第3段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢．．①()，人亦念其家。

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾．②()之粟粒；瓦缝参差．．③()，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土．．⑤()，多于市人之言语。

使天下之人，．．④()之城郭；管弦呕哑不敢言而敢怒。

独夫．．⑦()。

戍卒叫，函谷举．．．⑥()之心，日益骄固⑧()，楚人一炬，可怜焦土！(第4段)呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族．①()秦者秦也，非天下也。

四黎丘丈人1.（1）女，同“汝”，你（2）责，同“债”，讨债（3）反，同“返”，回来2.（1）仿效，装扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。

省略主语（2）扶着他却在路上折磨他。

省略宾语。

（3）他的儿子哭着磕头地说。

省略介词“于”4.（1）状语后置句。

昨天我去村东向人讨债。

（2）判断句。

这一定是那个奇鬼了。

（3）被动句。

老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。

5.不能。

因为它点出了全篇的寓意说在。

作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。

五记王忠肃公翱事1.（1）内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装2.（1）对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照3.（1）代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名（2）代太监姓名（3）代“我”，太监自称4.（1）只不过表示老朋友的情意罢了。

（2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？5.（1）女婿最终没有调职。

王忠肃公不以权谋私。

（2）原先封存好的记号仍是当时那样。

王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。

六《梦溪笔谈》二则1.c2.（1）还（2）确实（3）雨停云散（4）靠近（5）渐渐（6）越过3.c4.（1）不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。

（2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。

5.是时久之次日6.比喻陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

七萧颖士恃才傲物1.（1）人：今义只指东西，词义缩小（2）美景：今义胜利（3）突然：今义凶暴（4）很：今义略微，词义转移（5）道歉：今义感谢（6）遗憾：今义怨恨，词义强化（7）怠慢：今义忽然，不经心（8）死在，是两个单音节词：今义最终，一个双音节词2.（1）“陵”同“凌”，侮辱（2）“卒”同“猝”，突然（3）“常”同“尝”曾经3.D4.（1）萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是惊愕。

宋词鉴赏2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（6分）浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。

请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。

（2分）（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处？（4分）2、参考答案：（1）词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。

（得分关键：“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。

）（2）它的奇，可以分两层说。

第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。

但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。

（该点2分。

如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。

）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。

但词人在这里却反其道而行之。

他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。

”（该点2分）这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。

3、阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）、作者辛弃疾＿＿词派的代表，这一词派是宋代大词人＿＿开创的。

（2分）（2）请用简洁的语言概括出这首词所描写的内容和作者所抒发的情感。

（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）唐张继有诗云“月落乌啼霜满天”，辛弃疾这首词中说“明月别枝惊鹊”。

15．蔡邕听琴1．(1)朝向，对着 (2)刚才 (3)刚才 (4)朝北的窗(这里是作动词，开窗) (5)奔向，趋向 (6)接近，临近 (7)方向 (8)如果。

(说明：上述意义中，“朝北的窗”是本义。

从文字体形看，“向”像房子墙上开有一个窗口；从文献资料看，《说文》：“向，北出牖也。

”《诗经·豳风·七月》“穹室熏鼠，塞向瑾户。

”字形与文献相参证，可以判断“北窗”是“向”的本义。

因为窗子是朝着一定方向的，所以又引申出“朝向”、“对着”、“方向”、“趋向”、“临近”等意义，这些都是“向”的引申义)2．(1)等到 (2)偷偷地 (3)急忙 (4)退。

3．(1)蔡邕一向为乡里人所推崇；(2)这难道是杀心显露在琴声中吗?4．依声知良木，裁为焦尾琴；依声辨杀机，正中弹者意。

16．优孟马谏1．(1)文：本义是花纹，引申为华美，用的是引申义。

华：本义是光彩，引申有显赫、华美、豪华等意义，句中义是豪华，用的是引申义。

(2)求：本义是皮衣，假借为寻找，寻求，用的是假借义。

薄：本义是草丛，引申有迫近、微薄、减轻等意义，句中义是微薄，用的是引申义。

(3)闻：本义是听见，引申有知道、见闻等义。

句中义是传播，用的是引申义2．(1)为……治丧；(2)同“诤”，劝谏；(3)竟然；(4)交付3．(1)用没有帷帐的床给它做卧席，用蜜饯的枣干喂养它。

(2)各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马。

4．优孟善讽谏，先假意劝说应以人君之礼厚葬马，然后使楚王自省“贱人而贵马”行为的荒谬。

17．楚庄王绝缨1.(1)本义，酒喝得很畅快叫“酣”；引申义是尽兴，如酣睡。

(2)引申义，拉扯。

(3)本义，牵扯，拉。

(4)本义，丝断，冠缨也是丝状物。

2．C(都是有指代义的助词，但C项指代是“绝缨”的行为，余项都是指代人)3．(1)怎么能为了要显示妇人的贞节而使臣子受辱呢?(2)(你)五次交战五次奋勇上前，最先击退敌人，又最终取得胜利。

[高中语文文言文步步高]高中文言文阅读训练步步高答案高中文言文阅读训练步步高答案篇(一):高中文言文阅读训练及参考答案阅读下面文言文，完成8～9题。

天顺间，锦衣卫指挥门达怙宠骄横，凡忤之者，辄嗾觇卒①潜致其罪，逮捕拷掠，使无诘证，莫可反异。

由是权倾一时，言者结舌。

其同僚袁彬质直不屈，乃附以重情，拷掠成狱。

内外咸冤之，莫或敢发也。

京城有杨埙者，戍伍之余夫也。

素不识彬，为之上疏曰：正统十四年，驾留沙漠，廷臣悉奔散逃生，惟袁彬一人，特校尉耳，乃能保护圣躬，备尝艰苦。

及驾还复辟，授职酬劳，公论称快。

今者无人奏劾，卒然付狱，考掠备至，罪定而后附律，法司虽知其枉，岂敢辨明。

陷彬于死，虽止一夫，但伤公论，人不自安。

乞以彬等御前审录，庶得明白，死者无憾，生者亦安。

臣本一芥草茅，身无禄秩，见此不平，昧死上言。

遂击登闻鼓②以进，仍送卫狱。

达因是欲尽去异己者，乃缓埙死，使诬少保吏部尚书华盖大学士李贤指使。

埙佯诺之。

达遂以闻会三法司③，鞫④于午门前，埙乃直述，所言皆由己出，于贤无预。

达计不行，而彬犹降黜，居第尽毁。

未几，英宗升遐。

言者劾达罪，举埙事为证。

达谪死南丹，彬复旧职，代达总卫事。

成化初，修《英宗实录》，称义士杨埙云。

埙字景和，其先某处人。

父为漆工。

宣德间，尝遣人至倭国传泥金画漆之法以归，埙遂习之，而自出己见，以五色金钿并施，不止如旧法纯用金也，故物色各称，天真烂然，倭人见之，亦高中文言文阅读训练步步高答案篇(二):高考文言文阅读训练及参考答案阅读下面的文言文，完成58题。

胡颖，字叔献，潭州湘潭人。

父，娶赵方弟雍之女，二子，长曰显，有拳勇，以材武入官，数有战功，颖自幼风神秀异，机警不常，赵氏诸舅以其类己，每加赏鉴。

成童即能倍诵诸经，中童子科，复从兄学弓马，母不许，曰：汝家世儒业，不可复尔也。

遂感励苦学，尤长于《春秋》。

绍定三年，范讨李全，檄颖入幕，颖常微服行诸营，察众志向，归必三鼓。

后全败，遣颖献俘于朝，以赏补官。