浅谈小学生的家庭教育
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浅谈小学生的家庭教育
作者:温旭利
来源:《陕西教育·教学》2014年第02期
小学生的家庭教育如何进行,这是当今教育改革和发展的一大难题。
本文就怎样进行小学生的家庭教育谈谈自己的几点看法。
一、父母应为小学生创设良好的家庭环境
父母要以言传身教和自己日常生活中的每一个细节,让孩子沐浴在一个和谐、文明、健康、积极和宽松的家庭氛围之中。
父母要提高自己的思想道德素质,为孩子树立一个典范,为孩子提供丰富多彩的生活,成为孩子学习上的好帮手,指导和帮助孩子完成学习中比较困难的问题。
日常生活中,培养孩子的自理能力和独立思考能力,使孩子依赖父母的习惯慢慢地消失。
在孩子的空闲时间里,父母可以让孩子阅读有益开发智力的一些书籍,培养孩子的阅读兴趣,从而逐渐形成自觉学习的习惯。
父母在工作之余,尽量不要在家里搞一些不利于孩子健康成长的活动,比如打麻将、酗酒之类,应多看些报刊杂志或小说之类的书籍,使孩子感受到学习型的家庭氛围,尽力为孩子的学习提供良好的榜样。
良好的家庭环境是家庭教育的基础。
二、父母爱小学生要有原则性
父母对孩子的爱是有原则的。
无原则的爱是宠爱、畸形的爱,是弊大于利的爱。
所有父母都是爱自己孩子的,但是爱的要有原则,不能一切以孩子为中心,一切孩子说了算,不要让孩子的愿望都轻而易举地实现,不要成为一个毫无原则爱孩子的父母。
所以,在家庭教育中爱孩子要有自己的原则性。
对孩子的爱必须建立在尊重的基础上,如果没有了尊重,家庭教育注定是要失败的。
比如现在有些父母,孩子在学校犯下了一点小错误,竟然当着教师的面不问青红皂白一顿拳打脚踢,这样会给孩子留下消磨不掉的阴影。
孩子从小就背上了沉重的心理负担,何来欢乐而言?何来学习动力?一位著名的儿童心理学家指出:“要做到爱护与严格要求相结合”。
现在年轻的父母很难划清爱护与溺爱的界限,包括我自己,因此父母要做到既有爱又有教育,把感情和道理融合起来,做到爱中有教,教中有爱。
这样的家庭才是孩子的“第一所真正学校”,父母才是孩子的第一任真正老师。
爱孩子要有自己的原则性是家庭教育的核心。
三、父母的教育观念、方式要随时代前进
父母认为孩子的教育责任在学校、教师,提供“人”才是父母的责任,重养轻教、重智力因素轻非智力因素、重身体健康轻心理健康现象严重。
“分数代表一切”的教育观念仍然是绊脚石。
家庭成员之间所接受的教育不同,造成教育观念、方式上的差异,让孩子无所适从,使孩子不能正确地判断事物。
有相当一部分父母仍用“棍棒下出孝子”的教育方法,缺乏正确的教育方式,使家庭教育缺乏系统性和全面性。
要“爱之有度,爱之有理”,要从长远的角度满足孩子合理的要求,拒绝不合理的要求,并能晓之以理。
物质条件好的家庭,教育水平并不一定比物质条件差的高,但是家长文化素质水平高的家庭教育水平总比文化素质低的家庭高。
多数父母重视对孩子特长、兴趣的培养,却缺乏有效引导,也没有意识和孩子共同参与有意义的学习活动,使孩子有一种孤独感。
所以,教育观念需要跟随时代前进,教育方式需要跟随时代改变,教育水平需要跟随时代提高。
只有这三者不断地前进,家庭教育才能为孩子提供正能量,才能把孩子引向光明大道,否则会让孩子掉入万丈深渊。
教育观念、方式随时代前进是家庭教育的精神食粮。
综上所述,家庭教育是一门科学,要想使家庭教育富有成效,必须遵循正确的教育原则,使用科学的方法。
重视家庭教育是现代教育的必然,也是素质教育成败的关键所在。
所以,为了孩子,父母必须“心往一处想,劲往一处使”,我们的家庭教育才有希望。
作者单位陕西省神木县大柳塔第一小学
编辑聂蕾。