小学教研工作制度

小学校本教研工作制度是指小学教师在教学过程中，进行教育教学研究和交流的工作制度。

下面是一份小学校本教研工作制度的参考：1. 目标和任务：小学校本教研工作的目标是提高教师教育教学水平，促进教育教学改革和创新，提高学生综合素质。

教研任务包括教学内容和方法的研究、教材教辅的研究和选择、教学评价的研究等。

2. 组织机构：小学校本教研工作一般由教务处或教研组负责组织和协调，在校长的领导下实施。

教务处或教研组可以设立教研小组，根据学科或教学特点进行划分。

3. 教研活动：教研活动可以包括教育教学会议、教研讨论、教学观摩、教学比赛等形式。

教研活动的内容可以根据教师的需求和学校的实际情况确定，可以包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。

4. 教研成果的应用：教研成果应用是教研工作的重要环节。

教研成果可以通过教改实验、示范课、教学研讨会等方式在学校内部进行推广和应用。

也可以通过学术交流、教育出版等方式对外宣传和推广。

5. 教研经费和奖励：学校应为教研工作提供必要的经费支持，用于购买教学资源、组织教学活动、举办教学评比等。

对于取得优秀教研成果的教师，可以给予奖励和表彰。

6. 教研评估和考核：学校应建立教研评估和考核制度，对教师的教研工作进行评估和考核。

评估和考核的内容可以包括教研方案的制定、教研活动的组织和实施、教研成果的应用等。

总而言之，小学校本教研工作制度是一套保证小学教师进行教育教学研究和交流的规范和机制，通过有效的组织和管理，能够提高教师的教育教学水平，促进学校的教育教学改革和发展。

小学校本教研工作制度（2）是指小学校在教学过程中对教师的教育教学研究工作进行管理的一套规定和制度。

以下是一般情况下小学校本教研工作制度的主要内容：1. 教研组织机构：确定教研组织机构，包括教研组长、教研组员等职位设置和职责分工。

2. 教研计划制定：每学年初制定教研计划，明确各学科教研的重点、目标和时间节点。

3. 教研活动安排：根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教案备课等。

小学教科研工作管理制度1. 目标和职责：- 建立和完善小学教科研工作管理制度，提高教师教学水平和学生学业成绩。

- 负责指导和协调小学教科研工作，提供支持和资源。

- 制定相关政策和措施，以确保教育教学目标的实现。

2. 组织结构：- 教研组：负责小学教科研工作的组织和协调。

- 学科组：按学科分类，负责指导和监督教师的教科研活动。

- 科研组：负责组织和开展教科研究，提供研究成果和教学资源。

3. 工作流程：- 确定研究课题：教研组根据教学需求和学生特点，确定需要研究的课题。

- 研究方案：教师提出研究方案，经教研组审核后确定。

- 实施研究：教师按照研究方案进行实施，并收集数据和材料。

- 数据分析和总结：教师对收集到的数据进行分析和总结，得出结论。

- 报告和交流：教师将研究成果报告给教研组和学科组，并与其他教师进行交流和分享。

4. 资源支持：- 提供教育教学改革的政策和法规文件，指导教师的研究工作。

- 提供教师教研经费和教学资源，支持教研工作的开展。

- 提供参观交流和培训机会，提升教师的教研能力。

5. 绩效评估：- 根据教师的教研工作，进行评估和考核，激励和奖励优秀教师。

- 定期进行教研成果展示和评比，推动教研工作的发展。

6. 监督和改进：- 建立监督机制，对教研工作进行评估和监督，确保质量和效果。

- 定期进行教研工作的评估和改进，提高工作质量和效率。

小学教科研工作管理制度（2）是为了规范学校教师教科研工作而制定的一项管理制度。

下面是一个由____字的小学教科研工作管理制度：第一章总则第一条为了加强和改进小学教科研工作，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学的发展，制定本管理制度。

第二条小学教科研工作是指教师为了提高教育教学质量，进行的理论研究、教学经验总结和教育技术培训等活动。

第三条小学教科研工作的目标是促进教师教学理念的转变，提供可操作性的理论指导，推动学校教育教学的改革与创新。

第四条小学教科研工作应遵循科学、实用、研究性、系统性、创新性的原则。

小学教科研制度学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。

教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。

为使此项工作规范化、制度化。

提高学校的教育教学水平。

特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。

加强对教科研工作的领导。

2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。

根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。

3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。

4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。

教科研小组要定期召开研讨会、交流会。

总结经验，不断提高。

5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。

6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。

7、要加强对教科研工作的全程监督。

各阶段要进行总结。

学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。

8、教师要注意阶段性成果的积累。

论文、经验材料、过程材料要及时入档。

为教科研工作提供全过程的原始依据。

9、成果评审阶段要做好总结工作。

准备好充足的材料。

小学教科研制度（二）学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。

教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。

为使此项工作规范化、制度化。

提高学校的教育教学水平。

特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。

加强对教科研工作的领导。

2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。

根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。

3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。

4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。

教科研小组要定期召开研讨会、交流会。

总结经验，不断提高。

5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。

6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。

小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。

一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。

教学办公会要由校长主持。

(1)听取教研组长的工作情况汇报。

(2)为学科教学提出建设性的改进意见。

(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。

2.各学校要建立检查、监督机制。

包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。

学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。

3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。

还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。

4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。

教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。

教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。

并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。

教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。

二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。

对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。

小学教科研工作制度范文一、目的与意义教科研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平和学校的整体素质具有重要意义。

为了规范和推动小学教科研工作的开展，制定本制度。

二、组织领导1.学校成立教科研工作领导小组，负责指导、协调和管理教科研工作。

2.领导小组由学校领导班子成员担任组长，由学科组长和年级组长担任副组长，其他相关人员担任成员。

3.领导小组每学期召开一次全体会议，对教科研工作进行总结和评估，并确定下一学期的工作目标和计划。

三、教科研工作内容1.教科研工作内容包括教育教学理论研究、教材教法研究、教学设计研究等。

2.教科研工作重点围绕学校的办学特色和发展需求，制定具体的课题研究计划。

3.教科研工作可以采取个人研究和团队研究相结合的方式进行，鼓励教师之间相互合作、共同研究。

四、教科研工作组织1.学校设立教科研工作室，作为教科研工作的组织和管理单位。

2.教科研工作室由专职教科研工作人员担任负责人，负责组织和指导教科研工作的开展。

3.教科研工作室每学期制定教科研工作计划，明确各项工作任务和时间节点。

五、教科研工作流程1.确定课题：根据学校教育教学的实际需要，确定各个学科的研究课题。

2.制定计划：对于确定的研究课题，制定详细的研究计划，明确研究目标、方法和时间安排。

3.调研研究：开展相关的调研和文献研究，了解国内外相关的理论和实践成果。

4.设计实施：根据研究计划，进行实验设计和教学设计，开展相应的教学实验和教学活动。

5.数据分析：对实验和活动中收集的数据进行分析和整理，得出相应的结论和建议。

6.撰写报告：根据研究结果，撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。

7.交流分享：对研究成果进行交流和分享，可以在学校内部或者参加学术会议等形式进行。

六、教科研工作评价1.学校设立教科研工作奖励机制，对取得优秀成果的教师进行表彰和奖励。

2.学校每学年评选教科研工作先进个人和先进集体，并进行表彰和奖励。

小学教研工作制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。

也是教学工作基层单位之一，各教研组应以沙三小多年来形成的朴实教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻__教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。

为此特制定教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教科室和教务处任命并颁发聘书，签订责任书，另外行政领导蹲点各教研组全程参与各组教研活动，行政人员每学期参与教研活动不少于____次，教研组长在教务处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。

教研组长要做到：1.每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。

期末认真做好教研组工作总结。

2.认真组织两周一次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。

3.有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。

4.经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教科室和教务处反映。

二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。

1.根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。

学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。

2.认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。

五年以内青年教师在一学期中至少上一次汇报课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。

根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。

3.认真学习教学大纲，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。

2024年小学校本教研工作制度范文为提升本校教学研究水平及教育教学质量，特制定本制度。

一、学习培训制度1、学校需定期组织教师进行业务知识学习，以不断提升教师的专业能力。

业务知识学习应在教导处指导下，按语数分组进行，坚持集体学习与个人自学相结合的原则。

集体学习应每周举行一次，内容涵盖备课、教育理论、法规、教改动态、教育热点问题、课程标准、教材教法，以及与研究课题相关的教育知识和文章。

教导处每学期应举办两次校本教研研讨活动。

个人自学应结合所授科目及个人需求，每学期学习笔记不得少于规定字数。

学校鼓励教师共同订阅一至两份业务刊物，以促进持续学习，并利用网络资源进行自我提升。

学校倡导终身学习理念，致力于构建学习型校园。

2、通过邀请外部专家，借助其专业引领，提升教师教研水平及教学能力。

每学期邀请学区、县州级骨干教师来校开展专题讲座（一至三次），寻求专业指导。

同时，学校内部培养一批业务能力强、教学效果佳、教研水平高的教师，作为校级专家，定期在校内开展讲座，并通过师徒结对等形式加强教师间的互助学习与合作，实现校内外结合的发展道路。

3、利用各种机会，有计划地选派教师参加外地外校的观摩学习和培训。

采取“走出去，带进来”的方式，让受训教师对校内其他教师进行二次培训，分享先进的教育理念、教学方法和优秀经验，以促进全校教师共同进步。

积极组织教师参加省级、州级、县级教研活动。

每学年至少安排一次全校教师外出学习。

二、对话交流制度1、通过备课、教学观摩、说课、评课、案例分析、与骨干教师对话、交流自学内容、专题研讨会等多种形式的活动，实现教师间的信息交流与资源共享，促进共同发展。

2、学校定期邀请教科研人员与优秀教师进行信息交换、经验交流和对话。

建立校际间教研交流机制，确保人员互访的常态化。

三、课题研究制度学校开展教学研究应以校为本，即从学校教育教学实践中的问题出发，通过全体教师共同研究解决问题，以提高教学质量。

教研课题应结合学校教学中普遍存在的问题、教育改革热点问题、教学中的薄弱环节，以及县教研室指定的课题来确定。

一、总则为加强小学教研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、组织机构1.成立小学教研工作领导小组，负责制定教研工作计划、组织实施、监督检查等工作。

2.教研工作领导小组下设教研办公室，负责具体教研工作的组织和协调。

三、教研工作职责1.教研工作领导小组：（1）负责制定小学教研工作计划，并组织实施。

（2）组织开展教研活动，提高教师教育教学水平。

（3）加强对教研工作的监督检查，确保教研工作质量。

（4）定期总结教研工作，提出改进措施。

2.教研办公室：（1）负责教研工作的具体组织实施。

（2）收集、整理教研资料，为教研工作提供信息支持。

（3）组织开展教师培训，提高教师业务素质。

（4）协助教研工作领导小组开展教研工作。

3.教研组长：（1）负责本教研组教研工作的组织实施。

（2）组织教师开展教研活动，提高教育教学水平。

（3）定期向上级领导汇报教研工作情况。

4.教师：（1）积极参加教研活动，提高教育教学水平。

（2）认真备课、上课，关注学生全面发展。

（3）认真反思教学，不断改进教学方法。

四、教研工作内容1.开展学科教研活动：（1）组织教师进行教学研究，探讨教学方法，提高课堂教学质量。

（2）开展课题研究，促进教师专业成长。

（3）开展教学竞赛，激发教师教学热情。

2.开展综合实践活动：（1）组织教师开展教育科研，提高教育教学水平。

（2）组织教师参加各类教育培训，提升自身素质。

（3）开展教师论坛，促进教师相互学习、共同进步。

3.开展学生活动：（1）组织学生开展各类兴趣小组活动，丰富学生课余生活。

（2）开展学生竞赛，提高学生综合素质。

（3）开展学生评价，促进学生全面发展。

五、教研工作制度1.教研活动制度：（1）定期召开教研活动，组织教师开展教学研究。

（2）教研活动应做到有计划、有主题、有记录、有总结。

（3）教研活动应注重实效，提高教师教育教学水平。

2.教师培训制度：（1）定期组织教师参加各类教育培训，提高教师业务素质。

小学教研工作制度内容及实施方案一、指导思想以全面提升教育教学质量为核心，以课程改革为动力，以教师专业发展为基础，以校本教研为载体，深入推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新时代小学生。

二、工作目标1. 加强教研团队建设，提高教师教育教学水平。

2. 深化课程改革，优化课堂教学，提高教育教学质量。

3. 落实立德树人根本任务，培养小学生全面发展。

4. 提升学校教育教学品牌，打造特色教研活动。

三、主要工作内容1. 开展校本教研活动，促进教师专业成长。

（1）组织定期的教研活动，如学期初、期中、期末的教研会议，探讨教育教学中的问题，分享教学经验和成果。

（2）开展主题教研活动，针对课程改革、教学方法、学生评价等方面进行深入研讨。

（3）鼓励教师参加各级各类教研活动，提升教师教研能力。

2. 加强课程建设，推动教育教学改革。

（1）根据学校实际情况，制定课程实施方案，确保课程目标的实现。

（2）推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，提高课堂教学效果。

（3）加强课程资源开发与利用，丰富课程内容，提高课程品质。

3. 强化教学管理，提高教育教学质量。

（1）建立健全教学管理制度，确保教学秩序和教学质量。

（2）加强教学质量监测，及时发现和解决教学中存在的问题。

（3）加强学生学业成绩评价，关注学生全面发展，降低学生课业负担。

4. 促进教师教育教学成果转化，提升学校教育教学水平。

（1）鼓励教师开展教育教学研究，申报各级课题。

（2）组织教育教学成果展示活动，分享教师教育教学成果。

（3）加强学校教育教学成果的宣传和推广，提高学校教育教学知名度。

四、实施措施1. 加强组织领导，确保教研工作落到实处。

（1）成立学校教研工作领导小组，明确各成员职责。

（2）设立教研工作专项经费，确保教研活动正常开展。

（3）将教研工作纳入教师业绩考核，激发教师参与教研的积极性。

2. 加强教研队伍建设，提升教研能力。

（1）选拔优秀教研组长，发挥示范引领作用。

小学校本教研工作制度篇一教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺利开展有助于教师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的`实施与交流，是学校发展的动力。

为避免以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课教师疲于应付，听课教师陆陆续续的不良倾向，调动教师参与研究活动的积极性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善。

传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记教师的教学流程，记精彩的组织语言，记学生的课堂发言。

教师记得辛苦，根本没时间来消化吸收。

我们认为：听课应该以“听”为中心，听教师精湛的教学艺术，听学生精彩的个性解读，听课堂存在的种种问题。

以“思”为归宿，思精彩背后的教学理念，思解决问题的种种策略，思课堂教学的更多规律。

听课时，只要求教师记下精彩教学环节，培养教师的及时评价能力，提高教师的理论水平。

本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基础上，注重突出专题研讨。

我们将教研活动与课题研究有机结合，将学校的课题分解为若干个小板块，分工落实到每次教研中。

小学校本教研工作制度篇二本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。

在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。

有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。

要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

小学教研工作制度范文一、总则第一条为了加强小学教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家教育法律法规和有关政策，制定本制度。

第二条教研工作应以新课程为导向，以学生发展为根本，以教师为主体，注重理论与实践相结合，解决教学实际问题，提高教育教学水平。

第三条教研工作应贯穿于教育教学全过程，覆盖所有学科和领域，充分发挥教研组、教师个人和团队合作的作用。

第四条教研工作应注重实效，倡导民主、开放、合作的教研氛围，尊重教师个性，鼓励创新精神，促进教师专业化成长和学校教学质量的全面提升。

二、组织与管理第五条学校应设立教研管理机构，负责组织、协调、监督全校教研工作。

教研管理机构应由校长、分管副校长、教务主任、教研组长等组成。

第六条教研组长负责本组教研工作的组织实施，带领教师开展教研活动，解决教学中的问题，总结推广教研成果。

第七条教师应积极参与教研活动，按时报到、认真记录、主动发言、积极参与课题研究，提高自身教育教学能力。

三、教研活动第八条教研活动分为定期教研和不定期教研。

定期教研每周或每两周开展一次，不定期教研根据教育教学需要及时开展。

第九条教研活动内容主要包括：学习国家教育法律法规和教育教学理论、探讨教育教学方法、分析教育教学问题、分享教育教学经验、开展课题研究等。

第十条教研活动应注重实效，充分运用教研成果，提高教育教学质量。

四、课题研究第十一条课题研究是教研工作的重要内容，学校应鼓励教师开展课题研究，解决教育教学中的实际问题。

第十二条课题研究应遵循科学性、实用性、创新性、合作性的原则，结合学校、学科、教师实际情况进行。

第十三条课题研究过程中，教师应认真进行数据收集、分析、总结，撰写研究报告，推广研究成果。

五、评价与激励第十四条学校应建立教研工作评价制度，对教研活动、课题研究、教研成果等进行定期评价，促进教研工作的持续发展。

第十五条评价内容包括：教研活动的参与度、课题研究的深度、教研成果的实用性等。

第一章总则第一条为了加强小学教研工作管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师及教研组长。

第三条本制度旨在明确教研工作的目标、任务、内容、方法、考核及奖惩等方面的要求，确保教研工作有序、高效地进行。

第二章教研工作目标第四条提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

第五条提升课堂教学质量，提高学生学习成绩。

第六条培养教师创新意识，推动教育教学改革。

第三章教研工作内容第七条教研组工作：（一）制定教研组工作计划，明确工作目标、任务和措施。

（二）组织教师开展集体备课、听课、评课等活动。

（三）组织教师参加各类教学研讨会、培训活动。

（四）开展课题研究，撰写教研论文。

（五）收集、整理教研资料，为教师提供教学参考。

第八条教师个人工作：（一）制定个人发展规划，明确个人成长目标。

（二）积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

（三）认真备课、上课，关注学生学习情况，及时调整教学策略。

（四）认真撰写教学反思，不断提高教学能力。

第四章教研工作方法第九条集体备课：（一）备课组长负责组织备课，明确备课内容、目标和要求。

（二）教师积极参与备课，提出教学建议，共同完善教学设计。

（三）备课结束后，教师要认真记录备课内容，为课堂教学做好准备。

第十条听课、评课：（一）教研组定期组织听课、评课活动，教师要认真听课、积极参与评课。

（二）评课时，教师要本着客观、公正的原则，提出意见和建议。

（三）教师要认真反思自身教学，不断改进教学方法。

第十一条课题研究：（一）教师根据自身教学实际，选择课题进行研究。

（二）教研组对课题研究进行指导、支持和评价。

（三）课题研究结束后，教师要认真总结经验，撰写研究报告。

第五章教研工作考核第十二条教研工作考核分为教研组考核和教师个人考核两部分。

第十三条教研组考核：（一）教研计划制定与执行情况。

（二）教研活动开展情况。

（三）课题研究进展情况。

（四）教研成果总结与推广情况。

第十四条教师个人考核：（一）个人发展规划制定与执行情况。

小学教科研工作制度随着社会的发展，教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位将日益突出，教育科研将成为也必须成为教育改革与发展的重要推动力。

对教育教学研究也得到了人们的普遍重视，但教科研是一项复杂、艰巨、专业性的工作。

为了积极推进学校教科研工作，促进教师更快成长，促进学生全面发展，特制定学校教科研工作制度如下：一、指导思想：1、在学校的教科研工作中，我们坚持为学校行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方针，深入开展课题研究，以多种层次、多种类型的研究，全方位推进学校素质教育。

2、学校根据上级部门的指示精神，以及在学校领导的大力支持和配合下，以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以全面提高教学质量、提高学生能够整体素质为目的，积极组织开展一系列教育教学科研活动，为学校添光加彩。

二、具体制度：1、学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组：校长任组长，副校长负责指导，具体工作由主管教科研的老师负责。

教科研工作领导小组职能：(1)从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。

(2)督导科研室工作，审议每期学校教科研工作计划。

(3)协调全面，统一领导学校教科研工作。

2、科研室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。

科研室工作职责：(1)按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划。

(2)认真做好市、区、校级课题的立项、申报工作。

根据上级及区教科所的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与市、区、校级课题的立项、申报工作。

(3)在业务能力许可的情况下，组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的教育科研意识和水平。

(4)认真做好教科研成果的评优及奖励工作。

课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

小学教研工作制度12篇小学教研工作制度1一、性质与职责教研组是学校组织学科教学研究和教学业务管理的基层单位。

它在学校工作中起着组织本学科进行教学研究、教学改革、教学业务管理的职能部门的作用。

二、组织机构教研组一般由本学科教师组成，学科教师人数过少的，由相近学科的教师联合组成。

人数较多的'教研组，下设年级备课组。

三、工作任务1、教研组长应制定学期教研计划，确定每次教研的目的要求、内容、活动时间和主讲人，并把每次活动情况的要点记录在表中。

2、主持本组教师业务学习。

组织本教研组教师学习《纲要》、《新课标》、《新教材》，学习先进教育教学经验，转变教育教学观念，促进教改。

3、协助教导处检查、指导本教研组的教师做好备课、改作、辅导、质量监控、课外活动等项工作。

4、指导协调备课组开展备课活动，参与备课组备课，进行工作经验交流。

5、积极开展教学实验，大胆创新改革，组织教师互相听课、评课，开拓本学科教学特色、风格，不断提高课堂教学质量。

6、按计划组织开展形式多样，切实有效的教研活动（观摩课、研究课、教学讲座、集体备课、学科竞赛）。

组织教师相互听课、评课，深入课堂，了解教师的教学情况，每周听课不少于两节。

本教研组教师含研讨课、观摩课、示范课等更要认真听课，评课，并做好记录。

7、组织本教研组教师开展课题进行研究，做好阶段汇报。

8、协助教导处做好质量监控工作，开展学科竞赛活动。

9、了解和检查本组教师的教学情况和学生的学习情况，了解各年级、各班级教学质量，帮助教师解决教学上存在的主要问题。

10、组织本组教师开展课题研究活动。

教研组长本身要有研究课题，并带头进行实验探索。

每学期至少2次对本组教师上专题性研究课。

11、协助教导处审核本学科试卷命题，组织教师进行试卷分析和教学总结。

12、协助教导处做好本组教师的业务文化进修工作，并向学校领导提出教研设想及教学工作上的建议。

四、教研组工作制度1、教研组每学期应有工作计划和工作总结，通告全组教师。

小学教研活动制度是指对小学教师进行教研活动的组织、安排、要求等方面的规定和制度。

其目的是提高教师的教学能力和教育教学质量，促进教师之间的交流与合作。

小学教研活动制度可以包括以下内容：1. 教研组织架构：确定教研组织的设置和人员分工，确定教研组织的领导机构及职责。

2. 教研活动计划：制定教研活动的年度计划，包括教研活动主题、时间安排、参与人员等。

3. 教研活动主题：确定每次教研活动的具体主题，可以根据教育教学重点、教师需求等进行调整。

4. 教研活动形式：确定教研活动的方式和形式，可以包括集中研讨、课题研究、观摩讲座等。

5. 教研成果交流：规定教研成果的交流方式和机制，包括教师自主撰写教研论文、组织交流会议等。

6. 教研活动经费：确定分配教研活动经费的原则和程序，保障教研活动的开展和顺利进行。

7. 教研活动评估：建立教研活动的评估机制，对教研活动效果进行评估和总结。

小学教研活动制度的建立有助于促进小学教师的专业发展和教育教学水平的提高，增强教师的教研合作意识和团队精神，激发教师的创新能力和教学热情，提高学校的整体教育质量。

同时，也可以为教师提供一个共同的学习平台，促进教师之间的交流与学习。

小学教研活动制度（二）主要包括以下几个方面：1. 教研活动目标：明确教研活动的目标，如提高教师教学水平、促进教师间的交流与合作、分享教学资源等。

2. 教研活动组织者：确定教研活动的组织者，可以由学校教务处、年级组长、学科组长等具有一定组织能力和教学经验的教师担任。

3. 教研活动的主题与内容：制定教研活动的主题与内容，可以根据教师的教学需求，选择合适的教研内容，如教学设计、教学方法、课堂管理等。

4. 教研活动的形式与时间：确定教研活动的形式，可以采取讲座、研讨、观摩课等形式，活动的时间可以根据教师的工作安排来确定，可以是每周一次或每月一次等。

5. 教研活动的评价与反馈：制定教研活动的评价与反馈机制，可以通过问卷调查、座谈会等方式收集教师的意见和建议，进一步改进教研活动的质量。

小学校本教研工作制度范文第一章总则第一条为了加强学校本教研工作的组织管理，提高教研活动的质量和水平，根据国家有关教育法律法规和教育部门的有关文件精神，结合本校的实际情况，制定本制度。

第二章教研组织机构第二条学校本教研组织机构包括教研组、教研组长和学校本教研指导员。

第三条教研组是学校本教研工作的基本组织形式，教研组由各年级的教师组成。

第四条教研组长由学校本教研指导员推荐，学校教务处批准任命。

教研组长负责组织、协调和指导教研组的工作。

第五条学校本教研指导员由学校教务处委派，负责学校本教研工作的组织、协调和指导。

第三章教研工作内容第六条学校本教研工作的内容包括：1. 定期召开教研组会议，组织教师进行教案评审、经验分享和教育教学研究等活动；2. 组织教师参与培训、研讨班等教育教学交流活动；3. 开展教研课观摩和讲评活动，促进教师之间的互相学习和提高；4. 制定学科教研计划和年度教研计划，明确各阶段教研重点和计划安排；5. 提供教育教学研究的支持和指导，推动教师教育教学水平的提高。

第四章教研工作管理第七条学校教务处负责学校本教研工作的日常管理，包括教研组会议的召开、活动的组织安排和工作的督导检查等。

第八条教研组长负责教研组的日常工作管理，包括：1. 组织教研组会议的召开和议程的制定；2. 监督指导教研活动的进展和质量；3. 组织教师参加培训、研讨班等教育教学交流活动；4. 汇总、整理并提供教研资料和教案，促进教师之间的教学改进和经验分享。

第五章教研成果和奖励第九条学校本教研工作的成果包括教育教学研究成果、教学案例以及优秀教案等。

第十条对于优秀教学教案和教学成果，学校将进行表彰和奖励，并在学校内部宣传推广。

第六章附则第十一条本制度自颁布之日起施行，并作为学校本教研工作的有关依据。

第十二条本制度的解释权归学校所有。

以上为小学校本教研工作制度范本，根据实际情况可以进行适当调整与完善。

小学校本教研工作制度范文（二）尊敬的教研组领导：一、制度目的小学校本教研工作制度的目的是通过组织开展教研活动，提高教师教学能力和教育教学质量，以达到促进学校整体发展的目标。

小学校本教研工作制度范本一、教研工作的目的和意义教研工作是指学校教师在教育教学过程中，通过集体研讨、交流和合作，提高教学水平，促进教育教学质量的提高。

教研工作的目的是以学生的发展为中心，针对学校教育教学实际，通过教师间的经验交流和教学资源共享，不断完善和创新教育教学方式方法，提高学校整体教学质量，培养学生的综合素质和能力。

二、教研工作的组织机构1. 教研组：学校设立教研组，由每个年级的班主任、学科老师和特殊教育教师组成。

教研组负责推动年级和学科教研工作的开展，组织教师参与教研活动，落实教研成果，提升教学水平。

2. 教研组长：由学校教务处确定教研组长，负责组织、协调和指导教研组工作，推动教研工作的顺利进行。

三、教研工作的内容和方法1. 教研活动内容（1）教师实践研究：教师通过教学实践的总结、反思和改进，探索适应学生发展需求的教学方式方法。

（2）资源开发与共享：教师将优秀教学资源进行整理和共享，提供给其他教师参考和借鉴。

（3）评课交流：教师定期组织评课活动，通过互相评点、交流经验，提高教学质量。

（4）教材研究：教师对教材进行深入研究，探索教材的使用方法和教学内容的合理安排。

（5）学科教研：学科教师根据学科特点，组织学科教研活动，分享教学经验和教学资源，探索学科教学的新途径。

（6）专题研究：教师可以根据学校教育教学的需求，开展专题研究，探索解决实际问题的方法和策略。

2. 教研活动方法（1）座谈研讨：教师就特定的教学问题展开座谈讨论，交流观点和经验。

（2）组织观摩：教师定期组织观摩课，互相学习借鉴。

（3）小组研讨：教师分成小组，就特定的教学问题进行研讨，形成共识和解决方案。

（4）个案分析：教师通过对特定学生的学习情况和教学实践的分析，找出问题所在，提出解决方法。

（5）实地考察：教师组织实地考察，了解其他学校的教学经验和做法，借鉴他校的优点。

四、教研工作的保障措施1. 资金保障：学校为教研工作提供必要的经费支持，用于购买教研需要的教学资源和设备。